六年級(jí)的作文

時(shí)間：2023-06-13 07:58:57 六年級(jí)作文我要投稿

精選六年級(jí)的作文匯總6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

精選六年級(jí)的作文匯總6篇

六年級(jí)的作文篇1

　　生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，其實(shí)只要我們細(xì)心觀察周圍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多平時(shí)沒(méi)有留心到的秘密，而今天的這堂課也說(shuō)明了這個(gè)道理。

　　上課時(shí)，劉月老師拿出一個(gè)透明的裝滿了水的水瓶，然后再拿出一支很普通的鉛筆。她直接把鉛筆放進(jìn)了那個(gè)水瓶里面，我們感到很疑惑，就問(wèn)老師：“老師，你為什么要把鉛筆放進(jìn)水瓶里呢？”老師回答說(shuō)：“因?yàn)槲乙o你們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)完老師繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。

　　等放好鉛筆后，老師問(wèn)我們：“你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？”聽(tīng)到這句話，我們都專注的'看著水瓶，猶豫了一會(huì)兒后，突然，我們齊聲說(shuō)：“水里的鉛筆變粗了。”老師笑著說(shuō)：“你們只答對(duì)了其中的一半。”我們都沉默了，繼續(xù)望著那水瓶想了好久，結(jié)果還是想不出來(lái)，我們就說(shuō)：“不知道，老師你快告訴我們吧。”老師說(shuō)：“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在水里的鉛筆和水面上的鉛筆好像分成兩半。”“對(duì)哦！”我們驚訝的說(shuō)。可疑問(wèn)又來(lái)了，我們接著問(wèn)：“為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？”老師耐心的回答說(shuō)：“這是光線和我們玩的小把戲，叫光線的折射，當(dāng)光線照到不同的物體上時(shí)，角度就會(huì)發(fā)生變化，才使我們看到鉛筆好像斷成兩節(jié)的現(xiàn)象，這就是我要教給你們的新知識(shí)。”哦，原來(lái)是這么一回事。

　　從這堂課里，我明白了只要我們細(xì)心觀察，有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，學(xué)到新的知識(shí)。

六年級(jí)的作文篇2

　　一位白發(fā)蒼蒼的老人，面容慈祥。他正抱著自己年輕時(shí)寫的紅書，與一本神奇的藍(lán)書對(duì)話。他叫莫里斯，靜靜回憶年輕時(shí)的往事。

　　年輕時(shí)，因?yàn)闆](méi)有書，莫里斯的世界暗淡無(wú)光沒(méi)有色彩。一天，他頹廢地走在大街上，看見(jiàn)一位穿花裙子的女孩，那個(gè)女孩牽著五顏六色的書，那些書正帶著她在蔚藍(lán)的天空中飛翔。莫里斯揉了揉眼睛，他不敢相信這是真的，因?yàn)樵跁囊龑?dǎo)下，女孩的世界是那么的豐富多彩，她看到了許多許多美麗的事物。

　　失落的莫里斯受到啟發(fā)，他來(lái)到了一座非常大的圖書館里。那里的書浩如煙海，更神奇的是那些書都如鳥兒般長(zhǎng)了翅膀一樣會(huì)飛，還會(huì)與人交流，更有著與人一樣豐富的感情。門外的陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，像是安排他過(guò)來(lái)尋找這些書，引導(dǎo)他閱讀這些書。

　　很快，書變得像莫里斯的親人朋友一樣，讓他的生活不再暗淡，充滿了美麗的色彩。他和一本藍(lán)書成了特別好的朋友，書中的小矮蛋時(shí)時(shí)刻刻陪伴著他。一天，有一本陳舊破損的書生病了，莫里斯把破損的地方小心翼翼地用膠粘好，他戴上聽(tīng)診器，傾聽(tīng)著這本書的`心聲，書的心跳很微弱，莫里斯緊皺著眉頭，不知如何是好。那本藍(lán)書提醒莫里斯，這本陳舊的書是因?yàn)樘脹](méi)有人讀，所以老化了。于是，莫里斯翻開(kāi)書，無(wú)論在清晨還是在黃昏都靜靜閱讀，用愛(ài)心撫摸和領(lǐng)略書中的奧秘，領(lǐng)略著閱讀的快樂(lè)與安謐。漸漸地，這本書煥然一新了。

　　莫里斯每天都坐在灑滿陽(yáng)光的陽(yáng)臺(tái)上，一本一本地讀書，并把開(kāi)心與難過(guò)，希望與理想統(tǒng)統(tǒng)記錄在自己那本紅色的日記本上。而飛書們總是離莫里斯很近，在他身邊飛來(lái)飛去的陪伴著他。

　　他把時(shí)間都花在書的身上，漸漸變得越來(lái)越老了。

　　白發(fā)蒼蒼的莫里斯寫完日記，合上紅色的日記本后，便坐在床上與藍(lán)書說(shuō)話，他知道自己的時(shí)日不多了，他希望別人也知道這個(gè)地方。這一刻，神奇的事情發(fā)生了，他的紅書漸漸飛了起來(lái)，飛到更遠(yuǎn)的地方，帶領(lǐng)更多的人們走進(jìn)這座神奇的圖書館。

　　更神奇的是，在紅書的帶領(lǐng)下，一個(gè)小女孩來(lái)到了這座神奇的圖書館，成了這里的新主人。于是，她留下來(lái)了，跟著這些神奇的飛書們一起生活，享受著書帶給她的歡樂(lè)……

六年級(jí)的作文篇3

　　有種滋味，是碰觸過(guò)便忘懷不了的。有種感受，是經(jīng)歷過(guò)而被烙印在心中的。非蜻蜓點(diǎn)水般約略接觸，而是有更身一層的心靈享受。有句諺語(yǔ)是這么說(shuō)的：“日頭赤焰焰，隨人顧性命。”，酷熱難耐的季節(jié)，爺爺總會(huì)挑我們年輕的壯丁，到田里采收西瓜。

　　美美到了瓜田里，都會(huì)有種消暑、清涼退火的感覺(jué)，瞬間貫穿全身，彷佛心里真的藏了那么一塊——西瓜，以消解身上的“暑”味。采收時(shí)，我們幾個(gè)小伙子只會(huì)“蠻干”，搞得大家都筋疲力竭的，而西瓜居然就連一片綠葉也都沒(méi)掉下來(lái)，乖乖地躺在沙地上。最后是爺爺看不下去了，經(jīng)過(guò)爺爺教導(dǎo)的“撇步”，才讓我們的“西瓜大戰(zhàn)”有了些許的進(jìn)展！

　　“終于采收完畢了！”看著一卡車、一卡車綠油油、圓嘟嘟的'西瓜仔們，心中油然升起一股“大豐收”的飽足感，看到嘛飽啰！我們坐在西瓜堆旁，迫不及待的來(lái)個(gè)“秒殺”、“現(xiàn)宰”的西瓜嘗嘗。卡車上，一邊吃著，一邊不斷的回想著我們剛才揮汗努力的過(guò)程。“好不好吃？”早已不是重點(diǎn)了。重點(diǎn)是——在這豐收的季節(jié)里，我們能夠聚在一起的奮斗過(guò)程，完成目標(biāo)，并享受豐收的成果；而我們真的嘗到了“豐收的甜美滋味”。自己努力過(guò)的結(jié)果總是那么的香甜，那滋味，就好比努力追尋一個(gè)終極夢(mèng)想時(shí)，最后歡欣的收獲；而我們所追尋的，就是能用汗水換取對(duì)豐收的滿足。

　　風(fēng)從背后屢屢吹來(lái)，任我們的發(fā)絲飄曳，那種愉悅、那種舒暢，是對(duì)我們努力過(guò)后最甜美的滋味。

六年級(jí)的作文篇4

　　秋天像一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘，將她最喜愛(ài)的金色顏料滴了一滴在人間，于是，便有了金色的秋。

　　秋姑娘是一個(gè)愛(ài)美又任性的小女孩。她喜歡化妝，也喜歡為人間化妝。她不喜歡濃妝艷抹，只用了腮紅、耳環(huán)和淡淡的金。腮紅是那火紅的高粱和連片的金菊；耳環(huán)是高高掛在樹枝上的果子；那淡淡的金就是那一片一片的葉子。秋姑娘這個(gè)小淘氣想把人間的一切東西都變成金黃色，可面對(duì)人們五彩的衣，她也無(wú)能為力了。

　　秋姑娘很清新，她帶來(lái)的風(fēng)中，有一絲蘋果的甜，梨子的香；秋姑娘很無(wú)私，她把自己口袋里的糧食一把一把的灑滿人間；秋姑娘很溫柔，她撫摸疲倦的樹干，唱著搖籃曲哄葉子睡覺(jué)。每當(dāng)人們說(shuō)起秋姑娘的無(wú)私，她也同意地吹來(lái)一陣風(fēng)。

　　秋姑娘也像一個(gè)指揮家，指揮著風(fēng)發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音，指揮秋雨發(fā)出“滴答滴答”的.聲音，而讓我們腳下的落葉發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音。聽(tīng)，這不就是一場(chǎng)秋的音樂(lè)會(huì)嗎？

　　秋姑娘是個(gè)愛(ài)送禮物的小姑娘，她送給人們沉甸甸的水果和糧食，送給動(dòng)物們過(guò)冬的食物，送給植物們一個(gè)沉睡前的“傍晚”，送給孩子們一片又一片的植物標(biāo)本。

　　秋姑娘披著銀紗路過(guò)森林時(shí)，她看見(jiàn)大黑熊正在往它那厚厚的爪子上抹蜂蜜，大黑熊傻傻的樣子逗笑了秋姑娘；她看見(jiàn)小松鼠正在往家里藏松果，小松鼠可愛(ài)的樣子讓秋姑娘想幫一幫它；她看見(jiàn)刺猬小縮成一團(tuán)在果樹下滾來(lái)滾去，好讓身上扎滿果子，小刺猬淘氣的樣子讓秋姑娘想去逗逗它；她看見(jiàn)小鳥正在尋找食物，找到一只小蟲吃得津津有味，小鳥那滿足的樣子讓秋姑娘想去摸一摸它……

　　秋姑娘的妝，時(shí)而濃，時(shí)而淡，時(shí)而香，時(shí)而甜……

六年級(jí)的作文篇5

　　我最喜歡的一門藝術(shù)是舞蹈,不言而喻我的強(qiáng)項(xiàng)也是舞蹈。舞蹈給我創(chuàng)造了藝術(shù)的舞臺(tái)!

　　舞蹈是以基本功為主，舞蹈為輔的。其中基本功最難。前翻、后翻、前強(qiáng)臉、后強(qiáng)臉、抽、拉、壓、拽，為所欲為。剛開(kāi)始，我只是個(gè)……

　　我最喜歡的一門藝術(shù)是舞蹈,不言而喻我的強(qiáng)項(xiàng)也是舞蹈。舞蹈給我創(chuàng)造了藝術(shù)的舞臺(tái)!

　　舞蹈是以基本功為主，舞蹈為輔的。其中基本功最難。前翻、后翻、前強(qiáng)臉、后強(qiáng)臉、抽、拉、壓、拽，為所欲為。剛開(kāi)始，我只是個(gè)骨頭堅(jiān)硬的學(xué)生。有時(shí)候痛的得叫不出聲來(lái)，我痛忍著淚水，一心只想學(xué)有所成。練舞的.第二天，我的腳和腰劇痛無(wú)比，就快要斷了似的。如果和爸爸媽媽訴苦，他們便會(huì)說(shuō)：“練舞最重要的就是忍。”

　　從此，不管我再怎么苦，怎么痛，從不說(shuō)一個(gè)痛字——既然已下定決心要練，就不要怕苦。每一次老師都拼命地幫壓腳，我也只能咬緊牙關(guān)，閉著眼睛熬過(guò)去。暑去寒來(lái)，幾年后，我便可以下腰到地，雙手倒抓住腳腕，做前強(qiáng)臉、后強(qiáng)臉，其他的基本功更是不在話下。

　　經(jīng)過(guò)一次一次的練習(xí)，我正在一步一步地進(jìn)步。有時(shí)侯，舞蹈老師會(huì)帶我們?nèi)ジ鱾€(gè)地方表演，我自己有時(shí)也會(huì)在學(xué)校展示我的基本功，這使我度過(guò)了不少快樂(lè)的時(shí)光，使我終身難忘。

　　舞蹈創(chuàng)造了我的藝術(shù)的舞臺(tái);我的藝術(shù)的舞臺(tái)是舞蹈創(chuàng)造的，這個(gè)道理是不會(huì)變的。舞蹈讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，有毅力!