六年級故事作文

時間：2022-05-03 09:56:46 六年級作文我要投稿

【必備】六年級故事作文匯總九篇

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的六年級故事作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】六年級故事作文匯總九篇

六年級故事作文篇1

　　那是一個風和日麗的上午，雖然明媚的陽光給人以溫暖的感覺，但是那天卻是我是極度傷心的日子。因為就在如此愜意的上午，我父母再次“拋下我”，去了遙遠的他鄉————-蘇州。那次我沒有去送他們。因為我不想再看到親愛的媽媽爸爸踏上長途汽車離我越來越遠，不希望再次感受車子飛馳而去留下空空蕩蕩的感覺。

　　在柔和的微風吹拂下，帶著父母離開的悲痛，我爬上了屋頂。站在高高的屋頂上，接受著微風的洗禮，在如此誘人的陽光照耀下，我躺了下來，微瞇著眼睛，過了一會兒，迷迷糊糊得睡著了。

　　夢中的我翻了個身，突然身子一傾斜，我被驚醒了，感覺臉上有兩道濕濕的淚痕，我知道，那是夢到了父母回來激動的淚。

　　正當我準備起來時，發生了一件對我來說“驚天地，泣鬼神”的事。

　　我雙腳往下蹬，雙手按著屋頂地面，卻同時發現雙手按著的竟然是屋檐，我不知道自己怎么一下子就到了屋頂的邊沿，我一只腳蹬空了，一只手按空了，瞬間從屋檐滑了下去，還沒搞明白怎么回事，就已經被重重的地心引力吸了下去，落地時正好右邊那只胳膊著地。當我緩了緩，想要爬起來時，才發現我的右胳膊格外的疼。我猜想，可能骨折了。這時，在家里橫行霸道的小魔女，才知道了什么叫害怕。因此，我在醫院住了兩個月。

　　至今我的右胳膊上還有一道長長的傷疤，雖然它記錄了我的傷心，但是我卻從這件事中懂得了什么是勇氣，什么是從容鎮定。

　　現在，雖然父母仍然在外地，但是我已經漸漸習慣了留守的生活，漸漸理解了他們的選擇。老師說這是我成長了，我的生命更堅強了，更勇敢了。

　　是啊，人生不經歷肉體的磨難，怎見精神的彩虹呢？

六年級故事作文篇2

　　那天，我在抽屜里發現了一本褪了色的書，書的封面有一張集體照片，照片上有我哥哥秋菊和他的朋友，我猜這肯定是關于秋菊的書了。

　　我一打開才知道這是一本紀念冊。上面有“最時髦——最時尚——最流行”的字樣，上面還有“小三”這下我更能肯定這就是秋菊的啦。因為我大姨給秋菊哥起個外號叫“三黃毛”，因為他眉頭前面總有幾十根黃毛。

　　大姨給我起了個外號叫“鼻子翁”，因為我小時候老是流鼻涕。大姨還給我四哥起了外號叫“干巴臉”，因為他的臉老是很干。書的下面寫了一些送別的句子，我記得有一句寫的是，“小三在一起這么久了，突然要分開還是真有點不舍得呢！但是不離開也不行。”后面寫的是什么就不記得了。

　　每個人都有自己的童年，看見秋菊哥哥的這本紀念冊，讓我想到了，學校生活真大很有趣，我要保存好我學校里的每件喜怒哀樂的事情。

　　這本書真的太好了，讓我想起了好過關于小時候的有趣的事情。

六年級故事作文篇3

　　說到我和電腦的故事，就要談起唉，那可是三天三夜也說不完啊！

　　說到網絡，回想起來，好像是一年級才跟網絡接觸的呢。那時，我們的信息老師給我們上課，完成任務之后，怕我們閑著無聊，就介紹給我們一個游戲網站：“，是一個蠻大的游戲網站，同學們完成了上課布置的任務，就可以玩一會電腦游戲。”啊？我們一個個聽得都抓耳撓腮。電腦也可以玩游戲？老師見我們一個個聽得目瞪口呆，笑了笑，網絡可是隨處可見的，你們還小，了解的不是太多。從現在開始，就要慢慢接觸了。

　　我按照老師的指示打開了那個網站，網頁上頓時花花綠綠了，各種各樣的小游戲呈現在眼前，鈴蘭滿目，目不暇接啊。哇！我兩眼發光，這些小游戲看上去哪個都挺好玩的啊，先玩那一個呢？漸漸的，我頓時覺得已經和這些小游戲融為一體了。

　　“哇，快死了！”電腦房里傳來一陣呼喊聲，誰呢？就是我啊，在電腦課上迷上了老師給的網站的游戲，回家沒寫完作業就打開電腦游戲，玩的不亦樂乎。管他呢，我想，爸媽不在。明天一早找同學借作業抄一下就完事了。玩著玩著，不知不覺已經11點了，我才覺得肚子餓了，打開冰箱，才發現媽媽買的一大堆快餐都沒了，沒辦法，我只好拿著50元去下面買了一盒快餐帶上來吃。

　　“起床，快起床。”我自備的鬧鐘鈴聲響了。我睡眼惺忪的起了床匆匆忙忙的收拾好書包，咬著幾片面包就快速趕到學校。“小勇，作業。”我一到學校，就像做好的朋友借作業來抄。“哎呦，你怎么會抄作業了啊？”小勇驚詫地說。“特殊情況。”我只說了一句，便埋頭苦干了起來。

　　上課了。“楊煜杰，陳勇，站起來！”數學老師一拍講臺，很惱火的說，“你們的作業錯的都是一樣的，怎么回事？誰抄誰的？”我膽怯地說：“是我抄陳勇的。”“你下課去我辦公室。先坐下！”老師臉色陰沉，真是讓人可怕呀。

　　下課了。“過來！”老師對著我生氣的說，我心驚膽跳地跟著老師一步一驚心走進了辦公室。老師坐在靠椅上，一邊喝茶一邊看著我。我看著老師，等待著他的訓話。“竟然會抄作業，平常你可不是這樣的啊。”老師臉色陰沉的對我說，“你為什么抄作業？把原因告訴老師吧。”我見已經瞞不住了，就將原因一五一十地告訴了老師。老師聽了，語重心長地對我說：“網絡就是一把雙刃劍，有好的方面，也有壞的方面。想得到好處，就要看你怎么對待它。玩網絡游戲不是不好，學習緊張放松一下心情也是可以的，但要節制一下自己，不要玩太久，不但會影響到學習，還會傷害到自己的身心健康。你是明白事理的人，老師也不會多說，希望你自己能夠明白。”說著，就讓我出去了。

　　我一步一步慢慢地走在走廊上，心情沉重，我覺得我應該改正這個缺點，不要過分迷戀網絡游戲，努力學習，才能為自己的將來鋪上光明的道路。

六年級故事作文篇4

　　放學了，小朋友們都陸陸續續地回家了。教室里靜悄悄的，只有課桌椅們還在默默地堅守著自己的崗位。慢慢地，夜漸漸深了……

　　突然，從教室的最后一排傳來一陣陣的哭泣聲。桌子哥哥定睛一看，原來是旁邊的椅子妹妹在哭泣。桌子哥哥問：“椅子妹妹，是什么事讓你如此傷心？”“桌子哥哥，”椅子妹妹傷心地說，“我的小主人每天在上課的時候，坐在我背上不停地搖晃，而且下課后還踩在我的背上和別的小朋友們打打鬧鬧，在我身上留下了許多傷痕，如果再這樣下去，我就不行了。”桌子哥哥面帶痛苦地說道：“椅子妹妹，我非常了解你此時的心情，你看我也不是這樣嗎？我的臉上被小主人亂刻亂畫，弄得我臉上傷痕累累，變成了大花臉，真是太不文明了。”“唉！我也好不到哪去。小朋友們每天拖動桌椅重手重腳，粗魯地摩擦著我的身體，我這把老骨頭可吃不消了。”這時在一旁一直傾聽他們說話的地板爺爺悲傷地說。黑板奶奶聽到后，連忙拿了個粉筆在自己的臉上寫了幾個大字：愛護公物，人人有責！

　　第二天，天亮了。教室里悲傷和痛苦的氣氛也消逝了，教室里仍舊靜悄悄的。好像昨晚什么事也沒有發生過，只有黑板奶奶身上的幾個大字似乎在述說著什么……

六年級故事作文篇5

　　愛!是人間最美的情感，愛，使人間充滿溫暖。

　　這已經是冬天了，太陽公公也不愿意多在外邊值班了，按時下班后就回家睡大覺去了。這時雪伴著北風來了，不一會兒，到處白茫茫的一片。家長們冒著大雪來到學校門口等著孩子回家，可是下學的鈴聲好像在跟嚴寒中顫抖的家長作對，遲遲不見響。在家長們忍無可忍的時候，下課鈴終于響了。孩子們像從鳥籠里飛出來的小鳥一樣跑到父母身邊。

　　這時，一個叫陸天的少年也走了出來，他有一個好聽的外號“愛心中的一只手。”他的愛心已經是隔著門縫吹喇叭——名聲在外了。

　　他正走在回家的路上，發現在雪堆里有一只奄奄一息的小狗，陸天三步并著兩步走過去，看見小狗身上還受了傷，他想“我不能見死不救。”于是，他就把自己僅有的一個肉餅子放到小狗的`面前，那可是他補習班的晚餐，看著小狗狼吞虎咽的樣子，他又想，它一定好幾天沒有吃東西了，我忍一下吧，等補完課后，我就能回家吃飯了。

　　來到補習班，他把小狗藏進書包里，。老師讓他回答問題，可恰好狗狗“汪汪”地叫了兩聲。“我讓你回答問題，你怎么學狗叫?”老師嚴肅了起來。

　　“汪汪汪”。

　　“你上課搗亂，不守紀律，給我站出外面反省!”

　　陸天一看躲不過去了，就把實情一五一十地說了出來。老師說“那你怎么不早說呀!……”

　　回家了，他給小狗洗了個澡，把傷口包扎好，又給它吃了一些食物。這時，媽媽回來了，問：“陸天這只小狗是哪兒來的?”陸天說：“是從路上撿來的。”媽媽又說：“這只小狗好像是前幾天手機上的那一只，它的主人就是住在街18號，你明天把它還給那家主人吧!”陸天戀戀不舍地說“好的!”

　　第二天，陸天帶著它來到它原來的主人家，陸天敲了敲門，主人開門后，一看到自己的小狗，不禁大叫一聲，看見陸天正準備走，主人連忙叫住他，讓他進家里坐坐，陸天一進門，主人就說：“你就是找到我狗狗的孩子吧。太謝謝你了!”然后主人又說這只狗狗叫朵朵，是他唯一的親人，最后陸天準備走時，主人又叫住陸天說：“既然你不要任何報答，我就帶你去電視臺讓全市的人都知道你是個有愛心的好孩子。”他來著豪車帶陸天來到電視臺，這下，全市人民都知道了陸天。朵朵的主人還說：“你還可以來找朵朵玩哦!”

　　通過這件事，我油然而生一種感慨：“只要人人獻出一點愛，世界就會變得美好!!”

六年級故事作文篇6

　　她叫風兒，是在黎明共公雞剛剛啼叫時出生的。她的母親就給她隨意的取了個名：風兒。本來她的母親是要叫她孩子“余杰”的，但一看是個女孩，就沒怎么搭理。養好身子，取個名，就把孩子交給王媽照管，扭身走了。

　　風兒她的性格就像風一樣，淡淡的，有點倔強。那年，風兒七歲，在經過一場車禍后，需要做手術。但王媽沒有那么多錢來給風兒做手術，花了點小錢，請了個江湖術士。江湖術士說這是“災骨”，用淀粉裝模作樣的一撒，就溜走了。但腿傷卻奇跡般的好了。只有王媽知道為什么：這孩子每天都用手撐著床腿，在地上練習走路，有時就用手輕輕捏著骨折的部位，捶著、揉著。有一次，風兒從臺階上摔下來，腿被擦傷了一大塊，同學都問她：“很痛吧？風兒你怎么不哭呢？”風兒只是皺了皺眉，答非所問的說道：“為什么痛了要哭呢？”同學、老師，就連王媽都說：“這孩子真古怪！”

　　風兒十三歲時，王媽去世了，風兒淚眼朦朧，她抽噎了。從不流淚的風兒哭了，因為她沒有家了。雖然風兒還有個媽媽，但風兒從不去想她，雖然風兒的媽媽很有錢，但風兒從不用她的錢。一輛小轎車迎面而來，而風兒的同學卻好像沒有看到，渾渾噩噩的繼續走著。風兒清秀的額頭皺了皺，沒有一絲猶豫的沖上去，推開那個同學。“呲——”只聽見小轎車急切的剎車聲，看見地面上那觸目心緒的鮮紅的血……

　　還伴隨著急救車的聲音，人們的嘈雜聲。

　　沒有一個人看見，風兒被撞倒后綻放的美麗笑容。因為她知道，她實現了生命的價值。

六年級故事作文篇7

　　在奮戰了一個多小時后，我放下了筆，出去吃飯。我的手臂酸軟地下垂著，疲勞已久的大腦幾乎死機。我幾乎產生了厭學的情緒。忽然，我看到了一本書，一部靜靜地躺在床頭、破舊不堪的書，它讓我打了個激靈，立刻反思自己的不良情緒。《老人與海》，看著它，我累意全無，腦海里的畫面慢慢拼在了一起

　　那是一個陰沉的下午，我又讀了一遍《老人與海》。這本書真是太精彩了，我沉迷于老人那樂觀向上的精神，卻發覺到了做試卷的時間。

　　我拿出試卷，如此簡單的試卷哪需如此費心！唰唰幾下，一份試卷便完成了。我點開老師發的答案慢慢核對著。一個，兩個，三個，我的臉色越來越難看，居然錯了這么多！我坐立不安，這時屋外響起了雷聲，下雨了。我在房間里忐忑不安，自責自己學的不踏實，害怕父母嚴厲的責備。忽然，我的眼睛瞟到了《老人與海》，我頓時想起了那位樂觀積極，不畏困難的老人，和他與大魚搏斗時那一往無前的勇氣而我，不是應該以他為榜樣嗎？現在的我好比才釣上魚，勾線正被拉著，如果我現在就放棄，怎么可能成功？我不能害怕失敗，我要吸取教訓，加倍努力，跨越困難。想到這里，我不著急了，在錯題旁開始訂正，并逐題分析錯誤原因，將錯誤原因及知識點牢牢記在了心里。分析完了，我又找了份同類型的題再做了一次，我有了充分的信心，下次肯定不會再錯了。經過這一折騰，我覺得自己確實進步了，也有了信心。

　　輕輕地撫摸著這本書，一股強烈的興奮與悲傷交織著涌上心頭。我在長大，你卻舊了。不知不覺間，一層水霧漸漸地蒙上了我的眼，謝謝你，《老人與海》；謝謝你，作者。你們讓我學會了以積極的態度面對困難，強大了我的精神世界。現在，我要把你放在最醒目的架子上，讓你傳遞的這種精神、品質，繼續給我促進，給我鞭策。

　　此刻，外面陽光明媚，晴空萬里。