六年級幽默作文

時間：2022-03-25 17:51:07 六年級作文我要投稿

六年級幽默作文

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的六年級幽默作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級幽默作文

六年級幽默作文1

　　前不久，我們語文老師因為一件事讓一個男老師代替他。這位老師已經50多歲了，老臉上布滿皺紋，但他很幽默，所以我們都叫他“笑話老師”。

　　剛來的時候，他給每一組命名。一組是“花喜鵲”組，代表好消息，祝他們好運。第二組是白天鵝組，代表貴族，希望他們自律；第三組是七星瓢蟲組。名字一出，大家都笑了起來，李小姐卻說：“七星瓢蟲群的孩子都是上天派來的天使，都是聰明活潑可愛的孩子。第四組是金絲猴組，代表活潑好動。希望他們能像金絲猴一樣。然后他自我介紹，說他知道天文地理，左邊是花和喜鵲，右邊是金絲猴.一邊說話，他一邊搖頭，像個古代的學者。

　　他的講座生動有趣。有一次，他帶了一大包糖。我們來描述一下他的糖。誰說得最好，他就給誰。學生們都急忙舉手。他環視了一下教室，命令我。我大聲說：“李小姐的糖真甜，比蜂蜜還甜；李小姐的糖真香，比什么都香；李小姐的糖果真的很棒.

　　我一說完，李先生就拍手向我走來。他說：“很好。你用頭韻。把手給我。”。我把手伸過去，只聽到一聲清脆的響聲。我感到手疼。原來是李老師把我手指關節向內掐了。好奇的問：“你在干嘛？”他說：“因為你說得那么好，用了頭韻，我就和你“握手”，把我的知識傳遞到你的身上。這是最新的知識轉移方式。說完還給了我一個眼色。我半信半疑地坐下，心想：“這是真的嗎？"

　　后來李先生還講了一些知識笑話，我們聽得津津有味。

　　啊！這個“笑話老師”的教學方法真的不一樣。我真的很喜歡他的課

六年級幽默作文2

　　她是我的朋友，我的作文老師，我以前的班主任，我們學校的校長。她就是趙幽默。

　　其實，她的真名是趙。因為她上課總是很幽默，所以我給她起了這樣一個外號。

　　上學期五年級她給我們講課的時候，總是把習題帶入貼近生活的生動例子，時不時講一兩個笑話。那些生動的例子和貼近生活的笑話，常常讓我們開懷大笑。

　　可惜她只教了我們兩個月，新老師來上課后她就走了。當時我們全班都很難過。

　　上了六年級后，有一次偶然的機會，我們班的班主任齊老師缺席了，她給我們上了一課。

　　我們在學習課文《宇宙生命之謎》的時候，她告訴我們怎么分課文。她說：“我在抖音上關注了一個小學老師。ta講各種教學方法。有一種方法叫刀切，就是把文字切成幾個部分。”這時，她說：“看，這篇課文像一只大豬的胳膊肘。我們部門要把它切成幾塊。一個胖期，一個瘦期，一個五花期。”話音剛落，全班都笑了。這時，我們班最調皮的馮笑著問：“老師，這豬肘好吃嗎？”怎么做？“如果換一個老師，你肯定會批評馮。然而，趙幽默非但沒有批評他，反而鼓勵他說：“你看馮不一樣。除了吃飯，他還想學著做。”話音剛落，全班又笑了起來。馮也笑了。這是他這學期唯一一堂不惹麻煩的課。其他時候，不管什么老師的課，他總是搗亂。

　　課文還沒講完，鈴就響了。下課后，很少有學生出去，幾乎都圍著她嘰嘰喳喳。但是其他班，我們班沒有一個班不追不打的，除非不出教室。當時真希望她不是校長，是我們班的班主任！這樣，我們班就不會出問題了。

　　就是那次，我加了她的微信，經常把我的作文發到他們所有的聊天記錄里，百分之八十以上的人都在說我的作文。每次，不管她有多忙，都會給我一個很詳細的回復。我不在家陪她。我經常開玩笑。

　　她是趙幽默，我的老師和朋友趙幽默。

六年級幽默作文3

　　“哈哈.”笑聲是從哪里來的？原來是海曙區少年宮作文班的。是什么讓我們笑得這么厲害？這就是作文老師李的幽默。

　　當我進入作文班時，我聽到李老師在要求安靜。當全班鴉雀無聲時，李老師開始講話。我看到她推著鼻梁上的眼睛，嚴厲地說著：“今天，我們要怎么寫信……”這時，很多同學打斷了老師的.話“哦，我都寫了幾千遍信了，還不行嗎？”"雖然你知道寫信的格式，但語言太單調了."剛才說“是”的同學想挽回面子，但看到李先生用嚇人的眼神看著他，沒等它從喉嚨里出來就把它吞了回去。

　　“現在開始吧！”.這時候同學不服氣，假裝打呼嚕。就這樣，他得到了他應得的。別看現在氣氛緊張，后面會有爆笑的場面。

　　“現在，我們來談談如何寫賀詞。如果寫給老人，應該怎么寫？”我馬上站起來回答：“祝你。”

　　萬事如意，長命百歲！”“很好，士兵們呢？”我還沒來得及想，一個同學站起來回答，“我敬禮鞠躬。“我們都認為這是可行的。但是李老師很驚訝地說：“這是什么，是嗎？”李老師邊說邊演。我看到她用右手捂著頭，然后打了個90度的躬，讓大家哭笑不得。

　　“如果加上鞠躬，豈不是開了更大的玩笑？”果不其然，她的舉動讓所有正在做這件事的人哄堂大笑。很多人敲敲桌子，蹬蹬腳來發泄自己的快樂。喊了幾聲“安靜”后，李老師說：“希望你不要再犯同樣的錯誤。這一次結束了，下次還會繼續。”然后一閃，就消失了，說明下課了。

　　這是我們的作文，李老師，一位幽默風趣的老教師。

六年級幽默作文4

　　我的音樂老師很幽默。

　　那天下午的第一節課是音樂。丁玲響了，甜甜的鈴聲響了。大部分同學匆匆忙忙去了音樂室，我們正要去上課。這時候幾個男同學把蒼耳往女生頭上一扔，女生都是長發，脫不下來。我的頭被扔得到處都是，弄得我像個刺猬，幾個女生都急哭了。一氣之下，我去告訴了班主任。耽誤了很多時間。

　　當我到達音樂室的時候，我的大多數同學已經到了。老師見我來的這么晚，大怒：“你怎么來的這么晚！”我趕緊跟老師解釋，老師聽完了，正要說什么，突然敲門聲。老師開門的時候，看見后面有幾個男生和一大群女生。看到這么多學生遲到，老師非常生氣。“為什么今天這么多人遲到？你不想上我的課嗎？如果你不想去那么遠的地方上課，如果你不想來，請告訴我。我去你的教室。如果你不想上我的課，我就輕松多了。一個班這么多人，沒有一些人我很輕松。你最好別來我班，這樣最好！”說完咱們站在后面。不知道過了多久，腿已經軟了。幾個男生還在傻笑。老師走到我們面前，我想，這就完了。我不知道老師會怎么懲罰我們，但我還是很委屈！我正想著，老師開口了，“同學打架光榮嗎？”男同學真的是，作為男生，他們不會客氣，有女同學，他們會跟你打，對嗎？女學生愛面子。”這時，男同學談到了底層的女同學。老師接著說：“說起這個，我記得我小時候欺負過一個男同學！”“那么厲害，老師。”男同學諷刺地說，“當然，當時他坐我旁邊的時候，一直往我這邊推。我實在受不了，就給了他一拳。他沒還手，還說好男人不打女人.“之后老師得意地笑了。”老師好帥！“我對自己說。”好吧，不說了。你的任務是打掃地面，這是對遲到的懲罰。"

　　我的音樂老師嚴厲又幽默。我好喜歡她！

六年級幽默作文5

　　我，一個活潑有想象力的女孩，我的父親，——，和我性格相似，是一個幽默的人。每次坐在爸爸的車后面，看到鳥兒在廣闊的藍天上自由飛翔，我都會忍不住問爸爸：“爸爸，鳥兒為什么不在地上跑，而是在天上飛呢？”我也能飛向藍天嗎？”爸爸一開始愣住了，然后停下車笑了：“女兒，女兒！如果有一天你笑你爸爸出來，你沒有爸爸嗎？”“哼，楊利偉飛到月球上了。總有一天我會讓人插上鳥的翅膀，飛向藍天！“想想我當時有多認真，現在卻把這個宏偉的計劃拋到了九霄云外。

　　我媽說我出生的時候，正好是澳門回歸的日子：12月20日。然后在一個下雪天，我出生了。我爸媽希望我以后聰明一點，就給我取名——葛炳輝，意思是冰雪聰明。一定有人說：“哇，這么好聽的名字，好羨慕！”雖然我的名字里包含了父母的期望，但是我不喜歡，因為我想有一個幽默的名字。例如，我們班有一個男孩，他的名字叫王自健。他叫什么名字？——你不用想。反過來就是大名鼎鼎的“毽王”！“噓——”告訴你一個小秘密，別笑話我！昨晚我睡不著，躺在床上數著離生日還有幾天。不知不覺就睡著了。夢里我居然在睡夢中說話：“哇，好大的蛋糕！”然后我亂吃.“啊！”突然，我猛然驚醒，環顧四周，那里有一個很大的蛋糕，只有我“啃”得滿是口水的手指。嘻嘻！我玩得很開心！

　　現在是時候談談我父親了！他整天只問我這個問我那個。問完學習的問題，要提防爸爸突然的腦筋急轉彎。比如今天他問我“螞蟻是怎么從飛機上掉下來的？”啊哈，這個問題很簡單。我脫口而出我在半空中餓死了。爸爸先“嘿”了一聲，然后360度大轉彎：“恭喜你，答對了！”記得四年級的時候，我要站崗兩周，每天都要早起。我們父女洗漱完畢，父親會嬉皮笑臉的說：“報告先生，準備好了！”如果要我給你講一些關于我父親的幽默故事，恐怕三天三夜寫不完。就是這樣一對幽默的父女，給我們家增添了不少色彩！

六年級幽默作文6

　　看題目，我覺得你可能會覺得這個“幽默圣人”是個人，呵呵。但我想說的是一個群體。說實話，這個組是我的班。我的同學都是頂尖的搞笑，連我們老師也不例外。別看語文數學課。我們安靜而專注。但是我們一到了二級班，尤其是社會班，就會亮出自己的本來面目。

　　社會老師在講臺上嘴里埋怨他。為什么？當我們八卦的時候，老師當然會“耍花招”。他一動，嘴里就唉！我就不多說了，好的結局都是隨著“快耳朵”的潮流而跑的。不好收場卻屁顛屁顛的“歡迎”。但這不能阻止我們的幽默。然后老師出去了。“趙陽，過來告訴你一件好事。”棒棒糖(昵稱)不能閑著。趙陽真以為有好事，乖乖地來到棒棒糖跟前說：“什么好事？”？但是棒棒糖說：“你的，好人大。”。全班響起了“哈哈哈哈”的美妙聲音。在這嘈雜的笑聲中，有一種我從未聽過的特別的，有點像中年男人的聲音。原來社會老師在門后偷偷笑。

　　前幾天數學課，老師講了“折線統計圖”。數學書上有個練習，就是知道一個病人一天的體溫，從而畫出一個折線統計圖。我們畫完之后，數學老師給我們看了畫，虛線上下設置不均勻。老師說：“看，病人體溫浮動，他一定是……”。這一刻，我們都豎起耳朵去接收外界的聲波，我們都認為這是一個“令人震驚的事件”。老師又補充了一句：“他一定是個病人”。“切！”我們異口同聲地說。我以為這是什么。就是這樣。老師的搞笑技巧還不錯。

　　看到了吧，我們班就是這么一個幽默風趣搞笑的。哈哈，88，我要嘻嘻，哈哈！快走。快走。快走。

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