六年級(jí)故事作文

時(shí)間：2022-02-16 09:25:17 六年級(jí)作文我要投稿

【精選】六年級(jí)故事作文集合五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的六年級(jí)故事作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】六年級(jí)故事作文集合五篇

六年級(jí)故事作文篇1

　　一日無書，百事荒蕪。

　　這句話對(duì)我來說，意義和我完全一樣。

　　我非常愛讀書，每個(gè)周末，我都會(huì)讓媽媽陪著我去買書。一到書店，我就像進(jìn)了書的海洋。每次到書店買書的時(shí)候，我總會(huì)想起張老師對(duì)我們說的話：“買書的時(shí)候不要怕花錢，就是買三萬塊錢的都行！整天出去吃飯有的時(shí)候有的是錢，一到買書的時(shí)候就沒有錢買書。”

　　每次買完書，一回到家，我就立刻開始讀書。吸引我的首先是題目，看書和買書是時(shí)候，我會(huì)首先看題目。一個(gè)精彩的題目，就會(huì)使我非常想去看。

　　我讀書分好幾層。第一層是看題目，看內(nèi)容簡(jiǎn)介。第二層是看到哪篇想讀，就先看一下那一篇。第三層是把所有的篇幅都大體看一遍，每篇都先有個(gè)印象。第四層才是仔仔細(xì)細(xì)地看一遍。第五層也是最后一層，就是認(rèn)真分析每篇文章。分析完畢，就結(jié)束這本書的閱讀。

　　我讀書的時(shí)候，常常別人叫我聽不見，別人碰我感覺不到。有一次，媽媽叫我去吃飯，叫了好幾遍加碰了好幾遍我才去吃的飯。

　　我愛讀書！

六年級(jí)故事作文篇2

　　在我學(xué)習(xí)的小書桌上，有一匹馬，媽媽說這匹馬是一位叔叔在我生日時(shí)送我的.。我非常喜歡它。如今他跟我成了最好的伙伴。當(dāng)我不開心時(shí)，我會(huì)把煩惱告訴它，慢慢的，我越來越開心了。

　　這匹馬是木頭做的，全身棕黑色。它昂首揚(yáng)尾，四蹄騰空，仿佛回到了古戰(zhàn)場(chǎng)一樣，奮力征戰(zhàn)。今天，我看到這匹馬，不禁聯(lián)想到了一個(gè)耐人尋味的寓言故事——塞翁失馬。

　　從前，有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區(qū)。他非常喜歡騎馬射箭，來來往往的過客都尊稱他為“塞翁。”

　　有一天，塞翁家的馬在在放牧?xí)r竟無毫無故地跑到塞外胡人居住的地方去了。鄰居們得知這一消息以后都為塞翁感到惋惜。可是塞翁卻不以為然。反而釋懷地勸慰大伙兒：“我丟了馬，當(dāng)然是件壞事，但誰知道它會(huì)不會(huì)帶來好的結(jié)果呢？”

　　果然，沒過幾個(gè)月，那匹迷途的馬又從塞外跑了回來，并且還帶回來了一匹胡人騎的駿馬。于是，鄰居們又一齊向塞翁賀喜，并夸他在丟馬時(shí)有遠(yuǎn)見。然而，這時(shí)的塞翁卻憂心忡忡地說：“怎么知道這件事不會(huì)給我?guī)頌?zāi)禍呢？”

　　塞翁家平添了一匹駿馬，他的兒子喜不自禁，于是就天天騎著馬外出疾。善良的鄰居們聞?dòng)嵑螅众s緊前來慰問。而塞翁卻還是那句老話：“怎么會(huì)知道它不會(huì)帶來好的結(jié)果呢？”過了一年，胡人大舉入侵中原，邊塞形勢(shì)驟然吃緊。身強(qiáng)力壯的青年都被征去當(dāng)了兵，結(jié)果十有八九都在戰(zhàn)場(chǎng)上送兜風(fēng)，樂此不疲。終于有一天，塞翁的兒子得意忘形，竟從飛馳的馬背上掉了下來，摔傷了一條腿，成了終生殘了命。而塞翁的兒子因?yàn)槭莻€(gè)跛腿，免服兵役，所以他們父子避免了這場(chǎng)生離死別的災(zāi)難。

　　現(xiàn)在，我看到這匹馬，仿佛給我一種力量，讓我不退縮，堅(jiān)持下去，這匹馬，它伴隨我走過了從前，同時(shí)，它還會(huì)帶我走過今天，帶我走向未來！

六年級(jí)故事作文篇3

　　書，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本包著書皮的書時(shí)，心里又不禁想起了往事……

　　不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對(duì)不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，哥哥為我習(xí)了一本書，我非常喜歡它。但是由于我的知識(shí)還不夠淵博，看起來非常費(fèi)勁——總得查字典。一天，我坐在一個(gè)很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當(dāng)我留心注意查字典時(shí)，那本珍愛的書就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動(dòng)物，一下子把頭扎進(jìn)池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不公游泳啊！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時(shí)出現(xiàn)了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因?yàn)槟且活D打，而是對(duì)那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會(huì)取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會(huì)情不自禁的。

　　書，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書。我是連做夢(mèng)都想，但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過，我不感到絕望，因?yàn)椋诙冗^每個(gè)春夏秋冬中，是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點(diǎn)：那全都是健康的，有意義的書！

六年級(jí)故事作文篇4

　　一天，孩子們同往常一樣，在歡樂嬉戲。

　　突然，兒童城上空的吉祥彩虹消失了，死亡般的恐懼籠罩在每個(gè)孩子身上，兒童圣主走到兒童中心，用廣播召集所有兒童到兒童廣場(chǎng)集合。

　　不一會(huì)兒，兒童廣場(chǎng)被孩子們擠得水泄不通。什么事？

　　好害怕呀……

　　吉祥彩虹消失了，我們還會(huì)安全嗎？

　　……

　　孩子們七嘴八舌的議論著。放心，兒童圣主給孩子們吃了一顆‘定心丸'，我們很安全，不會(huì)有事！

　　兒童圣主話音未落，敵人已殺到。天空即刻從湛藍(lán)變成了灰暗，還發(fā)出嗡嗡的聲音，孩子們抬頭一看，滿天飛舞的不是五顏六色的蝴蝶，也不是不知疲倦的蜜蜂，而是一張張能將孩子們裝回灰暗世界的網(wǎng)子。

　　兒童圣主未卜先知；一定是‘大人軍’。大人軍就是一群大人組織的黑暗軍隊(duì)，他們要將孩子們押送回家，和父母一起生活，享受灰暗童年！

　　兒童圣主派出自衛(wèi)隊(duì)，登上城墻，反攻大人軍。雖然兒童圣主的兒童圣杖可以保護(hù)孩子們，但在這千鈞一發(fā)、危在旦夕之際兒童圣主肯定寡不敵眾、應(yīng)接不暇，所以派出自衛(wèi)隊(duì)。

六年級(jí)故事作文篇5

　　我愛讀書，記得有一句格言說“書必?fù)穸x，人必?fù)穸弧薄＿@條格言的意思是：讀書時(shí)要選好的書來讀，交朋友時(shí)要選擇品行良好的朋友。讀一本書就像在自己的心靈里種下一粒種子，如果讀了一本好書，就有可能結(jié)出豐盛的果實(shí)，如果讀了不好的書，就有可能在自己心里深深地埋下一顆惡果。

　　在多年的讀書生涯中，我讀過不少好書，我讀過《魯賓遜漂流記》這本書，它使我感覺到了魯賓遜的堅(jiān)強(qiáng)，也使我在生活中堅(jiān)強(qiáng)了起來。我還讀過《白雪公主》這本書，這使我知道了人要有一顆善良的心，也使我在生活中學(xué)會(huì)了幫助別人。但我也讀過一些家長們認(rèn)為不好的書，因?yàn)槲易x過以后學(xué)會(huì)了說一些俏皮話，如大腹便便——肚子里邊都是便便等等，以至于那段時(shí)間我在家成了過街老鼠——人人喊打。

　　讀書也給我?guī)砹撕芏嗪锰帲热缡棺约褐R(shí)面比較廣，有時(shí)，別人四十分鐘寫完的作文，我三十分鐘就能寫完；我還成了班里的讀書小博士；就連老師都夸我讀書讀的多。記得有一次，老師讓以《二十年后回家鄉(xiāng)》為題寫一篇想象作文，這下我可算可以大顯身手了，我從二十年前的老家一直寫到二十年后的變化。我把科技發(fā)展比作成村里的魔術(shù)師，他變出一個(gè)又一個(gè)機(jī)器幫助農(nóng)民，使農(nóng)民有一個(gè)好收成；作文中，我還提到我用“激光通訊器”與家人交流，駕駛多功能光速車去領(lǐng)獎(jiǎng)，這些句段使我的作文內(nèi)容非常精彩，這次作文竟破天荒地得了個(gè)“A”，這小小的榮譽(yù)使我悟出了一點(diǎn)道理；作文首先要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有與眾不同的“鮮味”才好。這些領(lǐng)悟自然是書對(duì)我無私的饋贈(zèng)。

　　這就是我和書的故事，我想這樣的故事還會(huì)繼續(xù)下去……

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