六年級杯子作文
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的六年級杯子作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級杯子作文1
每個人都見過漂亮的舞者在華麗的舞臺上跳著漂亮的孔雀舞；帥氣的機械舞蹈；優雅高貴的芭蕾.你一定贊不絕口！但是你見過會“跳舞”的杯子嗎？接下來，我給大家講講！
就兩個一次性紙杯。
把兩個一次性紙杯重疊在一起，放在他們嘴巴的縫隙里吹大，但你說的一定是“隱藏”的。否則，實驗就會失敗。
看這個實驗的簡單！其實這是需要思考的，不要小看。
我帶了兩個“舞者”(一次性紙杯)到紅燈的“大舞臺”(桌子)。
我深吸了一口氣。使勁吹，在舞臺上吹，兩個“舞者”跟我玩捉迷藏。我心想：好像吹的力度太大了，需要溫柔一點。
我撿起地上的杯子。深吸一口氣，吹進縫隙。我沒有玩捉迷藏，而是在考驗我的耐心。每次吹，杯子都會往后移一厘米。我想：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”慢慢來。但是，如果我吃了定心丸，我之前并沒有不耐煩，暴跳如雷，一步步耐心的死去。我相信成功不遠了。
我深吸一口氣，用適度的力氣，和里面的“舞者”一起跳舞。我睜大了眼睛，心想：成功，成功！
此刻，我像哥倫布一樣發現了新大陸，像饑餓的人們一樣找到了食物！
我對自己說：“我應該讓他跳得有點‘節奏感’。”
我又想：應該用什么節奏？是“1234，5678，2234，5678”；或者“一鍵，兩鍵”。我在努力思考。我會用第二個。
這一次，上帝似乎給了我幫助，第一次成功了！我深吸一口氣，然后均勻地吹向關節。“舞者”在“大舞臺”上跳著令人激動的芭蕾舞。我在心里默默地敲打著“一鍵，兩鍵”。杯子也上下舞動，就像彈簧一樣，輕盈舒適。戲后我自己成了觀眾，給她鼓掌！
仿佛這個“舞者”積累了多年的舞蹈經驗，獲得了第一名。也仿佛世界聞名的“舞者”重返舞臺，獨自贏得了榮耀。
小實驗給了我很大的收獲和快樂。
六年級杯子作文2
當我們放學的時候，我唱歌，走在回家的路上。突然金光沿路閃過——“喂，這是誰的杯子？”原來是躺在地上曬太陽的杯子。杯子全是粉紅色的，還有一些女生喜歡的貼紙。所以我決定是女生杯。
但這是誰的杯子？不知道是誰故意留在這里的，還是不小心掉在這里的。要不要撿？真的好糾結！這讓我心情沉重，矛盾重重。如果我撿起來，故意放在那里的人會指責我是小偷。如果我不撿，如果有人不小心扔了，主人一定很著急。
但我毫不猶豫地舉起杯子喊道：“誰的杯子？”不知道是因為聲音太小還是外面太吵，沒人管我。突然，我身后傳來“誰的杯子”的聲音。我轉身走的時候，原來是我們學校的一個高三學生，我們一起喊，連續喊了幾次都沒人回應。可能當時有路過的人心里罵我們“瘋了”。
最后還是沒讓丟杯的人聽到，學長們陸續離開，我在原地等了幾分鐘，還是沒等主人出現。這時我的`心情又變得沉重起來：唉，看來今天找不到杯子的主人了，我還是明天把杯子放在學校的“失物招領處”吧。過馬路的時候我在回家的路上找那個書包上沒有杯子的女生，到了我們小區才找到。走進我們小區的大門我很失望，今晚我只讓杯子暫時和它的主人分開。
第二天，不管杯子的主人是不是我們學校的，我把杯子放在了我們學校的“失物招領處”。
過了幾天，我來到“失物招領處”，發現杯子不見了，我高興地跳了起來：“是啊，主人找到杯子了！”但后來我又想：也有可能是別的女生把杯子拿走了。最后我攤開雙手：“誰知道？”
六年級杯子作文3
古時候有個富人，從擁有99只羊的那天起，就眼巴巴地盼著再添一只羊，覺得心滿意足。然而幾個月過去了，羊的數量有增無減，始終沒有突破100大關；所以，他一直很開心，也很擔心。
一天深夜，他在輾轉反側的時候，突然想起村后山上的廟里，有個道士禪師養過一只羊。于是，第二天一早，財主急忙上山，懇求禪師大發慈悲，把羊送給自己。當時禪師正在閉眼打坐，眼皮不動。他只是淡淡地說：“拿走吧。”
一個月后，富人又來見禪師。禪師見他傷心憔悴，就問他為什么這么擔心。
財主苦笑著說：“我一個月吃了105只羊。”
禪師大惑不解：“既然這樣，你應該高興。”富人搖搖頭，嘆了口氣，“可是什么時候才能有200只羊呢？”
禪師一言不發，轉身端來一杯水，遞給財主。富人抬頭喝了一口，喊道：“這茶怎么這么咸？”禪師平靜地說：“其實你一直都是自己喝鹽水的，”
生活離不開開水，每個人都有欲望。欲望和克制就像一杯綠茶。雖然它的味道清淡，但卻能滋潤心靈，滋養生命。貪欲過度是一杯鹽水。雖然它的味道很濃，但只會口干舌燥；就算給你一片太平洋，也不能解渴。
生活是活著的，你需要什么，不需要什么；世界上有太多的東西值得去愛。面對太多的誘惑，知道自己需要什么只是本能，而知道自己不需要什么才是人生的智慧。一位哲學家說：真正的幸福不是擁有更多，而是索取更少。幸福存在于一種永遠感恩、永遠珍惜幸福的心態中。如果生活的杯子里總是裝滿鹽水，那它就永遠不會嘗到幸福的甜蜜。
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