我的六年級作文合集7篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我的六年級作文7篇，歡迎大家分享。
我的六年級作文 篇1
是誰？把我們帶進了知識的殿堂？是誰？教會了我們做人的道理？是誰？豐富了我們的課外知識，使我們暢翔在知識的天地？是書！是書！還是書！
莎士比亞曾經說過：書籍是全世界的營養品。而我最喜歡的一本書就是：《小故事，大智慧》里面生動地描寫了眾多生動形象的人物，如：機智勇敢的小綿羊、聰明可愛的小白兔白白……。但我卻出奇地喜歡這本書里的一個故事：金斧子與銀斧子。
這篇故事講了一個誠實的樵夫在路過一條河的時候，一不小心把自己唯一的一把鐵斧頭丟進了河里。一位好心的河神第一次從河里撈上了一把金斧頭，第二次從河里撈上了一把銀斧頭，但樵夫都搖頭說斧頭不是他的。河神被他的誠實所感動了，便把金斧頭與銀斧頭都送給了樵夫。
當我讀完了這篇故事時，我不僅對那位城市的樵夫產生了敬佩之情，也對自己曾經的撒謊而感到深深的慚愧。這也讓我聯想到了社會上一些沒有誠信的人。他們為了自己的利益，而做出一些欺騙客戶的事情，如：往牛奶里摻水、往肉里加瘦肉精……大家想想：連一個誠實的樵夫都比他們有誠信。再讓我們反省一下自己平時的所作所為，當我們犯了個錯誤時，我們總會圓一個謊過去。但是，現在我明白了一個道理：不管我們是在什么時候，都要誠實、做一個守信的人，只有這樣，我們才能收獲一個美好的未來。
《小故事，大智慧》這本書使我獲得了許多做人的道理、美德。這本書讓我喜歡還因為書中描寫了許多有聲有色的精彩片段。如：小白兔巧斗大灰狼、瞞天過海……這些精彩片段使我百讀不厭，就像一杯咖啡，讓我品嘗后回味無窮。
《小故事，大智慧》就像我們的一盞明燈，為我們照亮人生的路途；它就像一個指南針，在我們迷失方向的時候為我們指引方向；它就像一位良師，賜予我們豐富的知識與道理。《小故事，大智慧》永遠是我成長的好伙伴！
我的六年級作文 篇2
從小，我就向往騎馬，6歲那年，我實現了自己的夢想。
那次，我們一家到四姑娘山去旅游，有一段爛路需要騎馬，聽到這個消息后，我高興極了，于是便興致勃勃地騎上了馬。可我剛上馬就感到十分的恐懼，哭著鬧著要爸爸和我共坐一匹馬。沒辦法，爸爸只好答應了，這下，我便有了安全感。直到爸爸帶我把全程騎完。我感到騎馬特別好玩小學生作文，我心里也特別高興。這是我第一次騎馬的經歷。
還有一次，我和爸爸媽媽一起到了卡龍溝旅游，那兒有一段路可以騎馬。一聽說可以騎馬，我又非常高興，有了上次騎馬的經驗，我便試著要一個人單獨騎。我本想不要人牽馬，可爸媽不放心，要求馬夫牽著馬走。走了一段路后，要經過一條河，河里馬夫就不方便牽馬了，他讓我一人騎著走，在水里走著走著，馬兒走到了淺水處突然慢跑了起來，這時我很緊張，心里很害怕，同時也很激動。馬夫跑前面把馬牽住了，我才松了一口氣。我獨自騎馬淌了一次河，我非常高興，這是我騎馬邁出的一大步。
20xx年“五一”節，我們來到了康定。這兒有個跑馬山。我一個人騎上了一匹大馬，這匹馬跑得很快，把我嚇壞了，我緊緊地閉著眼睛，死死地爬在馬背上一動不動。后來聽見爸爸說“你這樣可不行，萬一摔下來你怎么辦？”我想也是，于是我大膽試著睜開眼騎。后來破了膽，我能夠一個人跑完跑馬場的一小圈了，我又試著跑一大圈，我越跑越有興趣，我騎了很久都沒停下來。我好興奮，我能一個人騎馬了！
今年，我和媽媽來到了麗江草原，再一次騎了馬。心想，這一次我能夠放開跑了吧，因為有前幾次的騎馬經驗，我這次充滿了信心。我一上馬，馬就狂奔了起來，差點把我摔下來，我沒有害怕，而是緊緊地抓住馬韁，把馬的頭往上提，馬兒才慢慢地放慢了腳步。我用腳夾馬的肚子，馬就跑得快些，我一提馬韁，馬兒就跑得慢些。我找到了騎馬的方法，一會讓它快跑，一會讓它慢走，啊，真有趣呀！我完全學會了騎馬，我感到非常自豪。
這就是我學騎馬的經歷，雖然有驚，但無險。從中我還學會了一個道理，就是：做任何事情，只有一步一步慢慢來，堅持不懈，才會成功。
我的六年級作文 篇3
上小學開始我說話就有些結結巴巴了，說話前總是要停頓幾秒后才能把話說出來，特別是遇到聲母是：b、d、t、y的字，就有些說不出來了，真讓我著急。
那一次上語文課，我們正在學習《西門豹》，老師讓我讀第五自然段，我一看，糟糕。第五自然段開頭就是“西門豹”，而“豹”的聲母就是“b”。這可怎么辦？我開始讀了：“西門——門，豹。”王老師說：“西門豹是一個人名字，應該連著讀。”我說：“好”。可心又想：“這可怎么辦呢？張子逍，你一定要度過這個難關呀！”于是，我就深呼吸了一口氣，讀了起來：“西門豹……”。讀完心想：“呵呵，終于讀通了！不愧是張子逍！”
有時和別人打招呼也會結巴的。
有天早上，爺爺到我們農村小屋喂蜜蜂，其實我早上一起床就很想去給他打招呼。可是每當我準備出去打招呼的時候，都叫不出“爺爺”來。話似乎到了嘴邊，又被迫咽了回去。爺爺的“爺”字怎么也出不了口。所以我又只好走了回來，反復幾次，真讓人尷尬。
我們家養了一只狗叫“貝貝”，這名字我一點也不喜歡。因為我總是叫不出來“貝貝”來。所以有時候我只能叫他“狗狗過來”。有一次，我終于知道了怎樣叫它，就是在“貝貝”前邊加上一個“哎”字，成為了“哎貝貝”，這樣比較容易叫出來，于是“貝貝”就變成了“哎貝貝”。
自此，我把所有讀不出來的名字前邊都加上了一個“哎”字，這樣就容易讀出來了。
唉，我什么時候才能不結結巴巴了呀？
我的六年級作文 篇4
我曾經在夢里遇見過未來的我。未來的我是一個享譽全球的發明家。已經成功地發明了許多智能機器，有的可以幫助人類以更環保的方式出行，有的可以幫助人類以更集約的方式工作，有的可以幫助人類以綠色的'方式生活……但是，我最得意的發明是一臺自動制造綠色裝備的機器人，我把它命名為“綠之源”。
這個自動制造綠色裝備的機器人，長著巨大的圓滾滾身體，周身的材料都是可以吸收太陽能，并將太陽能轉化為動力能源驅動自身運作。它圓圓的身體上頂著一個圓圓的腦袋，看上去特別像《超能陸戰隊》里的大白。腦袋上有三個凸起，左側凸起是用來接收聲控指令的，右側凸起是用來檢測環境中的溫度與濕度等指標，中間的凸起是芯片裝置。他的肚子上有一個三角形的門，兩個胳膊呈竹節狀，每一個竹節都是一個智能手環，輕輕點擊每個手環，都能在空中形成屏幕進行人機對話。它看似龐大，但行動靈活，腿部的滾輪裝置猶如哪吒的風火輪；它看似簡單，但會隨時擬形擬態擬色，像隱身俠一樣，與周邊環境融為一體。
它的眼睛是兩架紅外線掃描儀。可以在大面積和人流密集的公共場所穿梭移動，根據程序算法來檢測人群與環境。一旦發現各類廢棄的金屬材料，他就會自動靠近把金屬從腦袋處打開的空洞吸入肚子里，將貴金屬、重金屬、帶輻射性的金屬分門別類的進行整理和運用。根據我繪制的裝備圖紙，配上我輸入的程序代碼，再把它的手一轉。接下來，我只要等上一小會，就可以打開它肚子上的大門，得到想要的裝備，比3D打印更快捷更方便。其實他還是一個智能垃圾回收機器人。處理起一般的垃圾，更是輕松自如，變廢為寶。
當檢測到不符合尾氣排放標準的燃油汽車時，它就會追蹤攔截，依據排放的情況進行處理。雖然這個時代的汽車都改用了新能源車，但是還有不少不良汽車制造商繼續生產燃油汽車。情況嚴重的，直接吸入回收改造成新能源車；情況較輕的，為其添加凈化裝置。
當工作壓力巨大導致人們過于勞累，神經處于緊張狀態，它會幫助神經元細胞學會休息，重新建立大腦的良好運行機制；當城市空氣成份變差，它會制造一臺超聲波裝置，將水分子分解成納米級的霧氣和氧分子，令空氣水潤舒適含氧量高，還富含令人愉悅的香氛；當老齡化社會導致大量老年人獨居時，它會照顧爺爺奶奶們的起居，時而變作無障礙飛速輪椅載爺爺去野外郊游，時而化為身體記憶型長椅供奶奶小憩休息，它還能隨時隨地讓老人們與兒女視頻交流，做起各式美食家務更是一把好手。
你看，我的發明是不是很厲害。我很期待，再次遇見未來的我，在夢里，在現實里……
我的六年級作文 篇5
在我們成長的道路上，總會有酸、甜、苦、辣、咸，也有失敗、成功、激動……可這一次，我嘗到了帶有“酸”“苦”“咸”的“失敗”滋味。
今天老師在課堂上講了“雞蛋浮在水面上”的道理。可是我上課沒有認真聽，只聽到老師講的開頭和結尾，雖說我沒聽懂，但我對這個非常好奇，所以我決定回家試一試。
準備好材料后，開始做我們的實驗啦！
首先，拿出之前準備好的一個裝滿水的杯子，再將雞蛋溫柔地放下去，頓時那只雞蛋像睡美人一樣，慢悠悠地沉入了“海底”。隨即，再在水面上灑幾勺鹽，放入幾勺鹽后，那只雞蛋就像要蘇醒一般，開始緩緩的“游”上來，可就在這時，“睡美人”又沉了下去，我的心頓時一涼，不過還好我沒放棄，繼續加入幾勺鹽，這時我的心就像有一塊石頭在上面，隨時都有可能砸下來，我的心一揪，期待那只雞蛋能夠浮上來。可這次幾乎又出乎了我的意料，那位沉在“海底”的“睡美人”，“睡”得更沉了，無論誰都叫不醒了。哎！我的實驗失敗了！
不過我沒灰心，上網查閱一下“雞蛋浮在水上”的道理，原來這一切都是浮力在搗蛋：密度小的物體會浮在密度大的物體上面，雞蛋本身的密度比水大，所以會沉到水底，但是鹽水的密度比水大，并且根據水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當鹽水中的鹽達到一定程度的時候，鹽水的密度就會超過雞蛋的密度，從而雞蛋會浮起。如果浸入液體的雞蛋的體積一定，那么液體密度越大，雞蛋所受到的浮力也越大，當浮力大于等于重力的時候雞蛋所受到的合力方向就會向上。
“失敗是成功之母”這句話始終鼓舞著我，我相信，只要吸取這次失敗的經歷，下一次我一定能成功！
我的六年級作文 篇6
一位身體修長，卷曲的頭發披在肩上，兩道彎彎的眉毛下嵌者寶石般發亮的眼睛，鼻梁上架著一副紫色的眼鏡，嘴巴抿著的女士來到智慧小學的門口。那就是二十年后的我——智慧小學數學教師。
我邁著輕松的步伐走進教學樓，剛一進教學樓我就聽見一聲聲問好。不一會兒，我走進辦公室桌上放著一摞作業本，我一看這是今天早上新送來得作業本，我先把外衣脫下來，然后就坐在椅子上開始聚精會神地批改作業了，不不知不不知不覺40分鐘已過去了，要上第二節課了，我一看第二節是我的，于是我就快速地拿了幾本教課書。
過了一會兒，我拿著幾本教課書從辦公室走出來向班級的方向走去，遠遠的我就聽見了班里發出的吵吵嚷嚷的聲音，可我一進班級，班級就立刻靜了下來。同學們紛紛向我問好。現在開始上課了，這節課我主要給他們講倒數的認識。我們班的同學可聰明了，不20分鐘課就講完了，接下來就是做一些習題。在做晤面的過程中同學們又學到了一些竅門，不知不覺中下課鈴響了，這節課就這樣上完了。
如果20年后我真的當上了一名老師，我一定會當一個受同學們尊敬和愛戴的教師。孩子們是祖國的花朵、希望，我一定會把我學到的知識都傳授給你們。
我的六年級作文 篇7
光陰似箭，日月如梭。轉眼間20xx年過去了，如今的我已經成為了一位家喻戶曉的科學家。
我的名氣之所以那么大，是因為我為人類的住房和交通工具做了突出的貢獻。
我發明了自動化住房。以前，人們總是會受到自然災難的傷害，我發明的自動化住房是用一種特殊的材料建成的。這種材料汲取了各種材料的優點，發生自然災難時，自動化住房會提前一小時發出警報聲，人們準備半小時后，屋子就會采取保護措施，變得無堅不摧。大大減小了自然災害對人類生命和財產的安全的威脅。自動化住房有兩扇窗戶，里面有一面墻是一個大屏幕，上面是所有的生活必需品，如果需要什么，輕輕一點就會呈現在你的面前。如果想運動，就在地板上跳三下，房子就會變成有屋頂的操場。而且自動化住房冬暖夏涼，可以根據室外溫度調節室內的溫度，這就是我發明的自動化住房。
我的第二個發明就是海綿車。它的顏色就像變色龍一樣，隨時變。它能上天，能潛入海底，能在海上漂浮，而且只要把你想去的地方輸入到車里的屏幕上，海綿車就能以一分鐘30千米的速度到達。更好的是，海綿車行進的能量不是汽油，而是垃圾。人們把每天不要的垃圾扔到海綿車的“嘴”里，它就能立即“消化”，把垃圾轉化為前進的能量，排出的是讓空氣清新的天然無污染的凈化液，大大保護了環境。這就是我發明的海綿車。
這就是20年后的我，這就是20年后的我的豐功偉業。我發明這些不是為了自己的利益，而是想讓更多的人享受科學帶給我們的幸福，感受科學，熱愛科學，讓明天更加美好。
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