【實用】六年級年的作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
理想，是春天的第一朵鮮花；理想，是夏天的第一束灼陽；理想，是秋天的第一粒果實；理想，是冬天的第一朵雪花；理想，是沙漠里的綠洲；理想，是吹響生命的號角……
如果那隱沒在字名間而又呼之欲出的意象是一幅畫的生命，那么，在我們真正的生命中，那些平日靜靜生根發芽卻會在一瞬間錚然爆發的記憶——理想。
如果你說“理想”，我就會先想到那些櫻花，一層層浪漫的落下，鋪展于大地。因為我的夢想就是成為一名畫家，我希望有一天我能把櫻花飄落的瞬間畫下來。不知道什么時候這理想在我心中扎了根……
紫色是一種情調，淡紫色是一種浪漫的味道，屋旁的櫻花開了，我拿起彩筆畫下了遠處的風景，是那么美麗壯觀。
山坡上抹上一些恍惚的似有若無的淡粉……這種恬淡筆調中藏著女孩子看到美麗風景特有的欣喜，這也就是我喜愛櫻花飄落的開心。想象，在美麗的山櫻簇擁之中，沿著小徑，看到了那美麗的櫻花雨。想到這，我便盡情地畫下來。
之所以我會有今天的理想，那是因為小時候我不會畫畫，畫出來的東西，誰都猜不到我畫的是什么。別人總是嘲笑我不會畫畫。從此，為了改變自己，去學畫畫，最后通過幾個月的努力，我終于能像樣地畫個動物了。我希望長大后能把我心中一直存在的櫻花雨畫下來。
要這描摹不盡流動的美麗下，垂成簾，馬蹄蓮縹渺若幻，櫻花綻放似笑。深紅、淺紅、淡紫、粉紫柔合的匯在了一起，我的畫本上那美麗的櫻花色彩，或濃、或淡、或淺、或艷、或疏落、或空茫、或似有若無、或濃艷一筆，花兒渲染了整片莊園，美又讓我手足無措了……
櫻花開了，理想開了……
六年級年的作文 篇2
我的心愿是以后一直要取得好成績。
因為上次期末考試取得了100?98?96的好成績。我回到家把這個好消息告訴了父母，他們很高興，就叫上幾個小伙伴去泰國游玩去了。那次我真得十分高興，以為每場考試都這么簡單，從此以后我就沒把學習放在心上。
我每天草草完成作業后，基本上都是去玩，媽媽叮囑我要多多做好復習，我也是次次反駁。可是這次只取得了94?88。5?和良好，當我聽到這個成績時候，我十分得失望，也后悔不已。我回到家低著頭輕輕地對父母說：“爸爸媽媽，這次我沒考好——”爸爸聽后，就生氣地說：“你為什么沒考好?是因為什么?考了多少分啊?”我慢慢地說：“數學和語文是……是良好，英語是優秀。”“具體的分數?”爸爸問到。“數學87分，語文88。5分，英文94分。”我一一報出。“什么!”爸爸媽媽異口同聲地說：“這么差!”我感到很怕怕，預感他們有可能會幫我把寒假的每一天都排得滿滿的。果然，不出意料，爸爸媽媽給我報了許多補習班，有英語、語文……我每天都要東奔西跑，到了晚上還要寫作業，都要寫到晚上11點鐘，壓得我喘不過氣來了。
我現在十分明白，要取得好的成績需要自己不斷的努力和養成良好的學習習慣。我是多么希望能盡早實現這個心愿。
六年級年的作文 篇3
我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，“我要你為你的行為付出代價！”我惱怒成羞，當著圍觀同學的'面，把陳明的小木船往地上使勁摔，使勁踩，陳明什么也沒說，站在那里，一動不動哭了，同學們都指責我，說我的不是，我一氣之下，大吼：“不是我的錯，是他先動手的！”接著，我就回到座位，不知怎么，心中還是有一股怒氣。“終有一天，我會連本帶利還你！”陳明回到座位大哭，我不知這話到底什么意思。
由于這件事，我和陳明好幾天誰也不理誰，我好幾次走到陳明家門口，想敲他家的門，對他賠個不是，那天自己太沖動了，可我卻怎樣也下不了手，估計是我自己的面子放不下。
一天放學，他走在前，我走在后，我多么希望自己能有勇氣上去拍住他的肩，對他說：“好哥們兒，對不起，那天我太沖動了，請你原諒……”可我終究還是放不下面子。眼看就要到陳明家了，再不說就沒機會了！陳明突然轉過身，從身后掏出兩個小木船，那木船做得特別精致。
“對不起，好哥們兒，那天是我錯了，我不應該摔壞你的船，這個，是我賠給你的。”我一時語塞，明白了陳明那天說的“連本帶利”什么意思。我思索了好久，才擠出幾些話：“不，是我的錯，我放不下面子，所以……”我接過一只木船，又說：“這只是你的，我只要一只，我們都有一只了！”我和他是比這只木船是那些大明星送的還要高興，從此，我倆再也沒吵過架，當然，是因為友誼的船！
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