六年級作文

時間：2021-10-01 10:15:27 六年級作文我要投稿

六年級作文【精】

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級作文【精】

六年級作文1

　　家鄉是一個不起眼的小村莊，卻有著一份可以獨享的快樂與甜蜜；在我的心里，她比任何一個城市都好：雖然這里沒有繁華的大街，只有幽靜的小路、清新的風景和勤勞的人們。

　　春姑娘來了，在這個村莊里，你能看到小草破土的動靜，聽到春水化冰的脆響，聞到花兒開放的香氣，嘗到春風沉醉的味道，而最多的是鄉親們勞作時那歡快的影子。那么夏天呢，荷花亭亭玉立，魚兒水下嬉戲，蜻蜓環繞起舞，這些都是為了那些播種的鄉親們而伴奏的；特別是那些蟬鳴和蛙鼓，它們可是村子里不知疲倦的藝術家。秋天，金黃的稻谷匯成了汪洋之海，豐收的喜悅是鄉村景色里最為動人的樂章。冬天到了，大人們談論最多的是今年的收成、明年的打算，還有的是社會主義新農村的美好藍圖。任窗外雪花飄飄、銀裝素裹，家鄉這雪屋童話里，彈奏的是一支關于“山水詩鄉”的多彩歌謠。

　　春天又來了，這是一年的輪回。走到哪里，都有樹木，這是最近距離地接近大自然，因為她本身就接著地氣。

　　這就是我的美麗家鄉——岔沖，她的美麗，純屬自然。

六年級作文2

　　常常聽到有些同學說，他們一見寫作文就頭痛，總覺得無話可說，不知道該寫些什么。我又何嘗不是呢？有時盡管能夠勉強成篇，但總寫得不生動，寫不具體，浮光掠影。

　　但當我讀多了作文書后，漸漸，我不再畏懼寫作文。

　　中國有句老話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”古人的經驗在說明讀書對寫作有著很大影響。

　　讀書也是要注意的。世界上的書，多如煙海。對我們來說，有些書雖好，但未必能讀懂；有些書讀了，卻未必有益。我們要讀適合我們年齡的書。

　　可是如果像我從前那樣看書，那可就是大大的不對了。

　　以前我每次讀書，看完就是。既看不到文章的精髓所在，也看不到文章的寫作手法。這樣看書，看了也等于白看，對于讀書并沒有任何效果。現在，我已經有了自己的讀書方式了：每次先看一看書里寫的大概內容，然后做一些筆記，提問題，反復的看，再解答；接著按照文章所表達的內容分段，寫段意，最后寫中心思想。

　　精讀多了書，寫作文時自然就會下筆如有神了。

　　同學們，這就是我看書與寫作文之間的經驗。

六年級作文3

　　高爾基曾經說過一句話：智慧是寶石，如果我們用謙虛來鑲邊就會更加燦爛奪目。那比如寫作文就是寶石的話，那么請人評價作文就是鑲邊。

　　今天下午，老師讓我們把交上去的作文自由評價：寫出這篇作文的主題思想和感情，有助于更好的寫好作文。

　　我首先拿到的是XXX的作文，她寫的是《今天我當家》。寫的是她和媽媽交換職位，拿錢買菜做飯的事，做飯做的一塌糊涂，當了一天家，終于感覺到當家長是多么辛苦。家長不辭辛勞的在外奔波正應了一句話：多少座山的崔嵬也不能勾勒出您的偉岸；多少個超凡的歲月也不能刻畫出您面容的風霜！

　　是啊，讀完這篇課文，是我感覺到家長是多么辛苦！她的這篇作文寫的真好，讓我都不知不覺的沉浸在其中。接下來，我有看到了幾篇作文。有寫喜事的，有介紹自己的。讓我覺得自愧不如。隨著老師的一聲：“放學”。流動作文活動就這樣結束了。但是我還沉浸在評價作文的樂趣中。

　　作文是書法作者情感的的真實寫照，但是評價作者的作文也不是一番風趣，我期待著下一次的作文評價，但是我也會努力把作文寫好。

六年級作文4

　　“沙沙……沙沙……”哎，為什么快到期中考了，還要寫那么多作文？我都快窒息了一般！

　　“今天的作文話題是——我的小伙伴。”老師一臉淡然地說。

　　“啊——”我和同學們不約而同地“慘叫”起來。天天寫作文，腦子都快短路了。

　　“啊什么啊，那給你們寫兩篇好吧。”老師瞪著眼睛，似有怒氣地說。

　　哎，要是不寫的話，準會被老師批評，回到家又免不了一陣挨罵。我望著空白的紙，沒有一絲頭緒。這幾天，題材幾乎都寫光了，整個大腦已經像常年失修的機器一般了。

　　“到底該寫誰好呢？”我心里苦苦地想著。“要寫出特點呀！”我咬著嘴唇，又向四周望了望。他？不行。她？不行。他？更不行了。哎，寫誰好呢？

　　看著別人布滿黑體字的半張紙，聽著那枯燥無味、接連不斷的、筆劃過紙的“沙沙”聲，我都懷疑自己是不是發燒了一場，把自己燒懵了？可摸一摸額頭，并不燙啊，還微微的有幾分涼！

　　楊某轉過來看了一眼，指著我的本子，露出一臉哈哈大笑的樣子。他還轉回去對項某說些什么，項某一臉詫異地轉過來，又把嘴張得能一口吞下雞蛋似的轉了回去。好一副大驚小怪的表情！

　　老師看到了我的“無字天書”，冷冷地說：“現在還有一位同學吶，發呆了半節課了，一個字也沒動！”

　　“哦——”同學們異口同聲地叫起來。

　　我剛剛有一點的想法，一下子被他們喊到九霄云外去了，還不是你們打亂我的思緒。哎，有苦說不出啊！

　　寫作文，太難啦！

六年級作文5

　　告別童年，告別六一國際兒童節，這是人一生中必定要經歷的過程，雖然，不想和它永別，可，隨著時間的退移，這一刻，終究會到來！意示著我們將告別充滿歡聲笑語的童年，去做一個社會中的青少年。因為明天的六一已經不屬于我們了，我們再也不能配戴那鮮艷的紅領巾，再也不能和同學搶糖吃，再也不能幼稚地抱著小熊睡，只因我們長大了。

　　或許，未來真的很像一道有無數種答案的題目，總需要我們有更多角度的思考；未來又像是一個千變萬化的魔方，需要我們有更多的創新理念。今天，在這間接于過去和未來的橋梁上，需要我們有一定的信心與那頑強不屈的毅力。

　　人越長大就越會受到更多的考驗，經歷更多的波折，這已成了定局。在通往成功的道路上，那充滿著挫折與困難的荊棘，需要我們去斬斷，是的，我們都希望自己的青春爛爛如霞，那就更需要我們的不懈的努力。在未來人生的的道路上，會有更多令人意想不到的波折和考驗，我們要學會微笑著去面對，平靜地去迎接，勇敢地去較量，不懈地去奮斗！我們要相信“陽光總在風雨后”這句話，每經受一個挫折與困難，我們都會看到一條嶄新的更為寬闊的陽光大道！

　　今年的兒童節，對于我們來說，是一個結束，也是一個全新的開始！我們從今往后不再像以前那樣幼稚﹑柔弱﹑無知，而是逐漸走向成熟﹑堅強﹑獨立。讓我們用最堅貞的心靈和理念，告別六一，告別童年，我堅信，總有一天，我會長大。

六年級作文6

　　”子軒”一個熟悉的聲音傳到我的耳朵里，”孩子……”媽媽正想說什么。哼，我沖著媽媽大聲嚷道：”你為什么這么晚才來接我？”我氣沖沖地望闐雨中的媽媽。只見她右手舉著傘，左手拿著我熟悉地綠雨衣，臉色蒼白，沒有血色，衣服緊緊地裹在身上，看到這個情景，我的氣全消了。

　　媽媽跑過來，邊給我穿雨衣，邊溫和的對我說：”孩子，都是媽媽不好，來晚了，讓你等急了。”媽媽把我抱上車子，又叮囑我坐好了，媽媽一手舉著傘，一手騎著車子……看到媽媽吃力的樣子，淚水模糊了我的眼睛。

　　可到家了，推開門，我愣住了，只見桌子中間擺著一個大蛋糕，上面插著12只蠟燭，蛋糕周圍擺滿了我愛吃的紅燒茄子……”今天是我的生日？我不由得喊起來，”傻孩子，今天是你12歲的生日。為了給你買蛋糕，媽媽冒雨走了好幾家商店，終于買到了。”媽媽點上蠟燭，笑著唱著歌：”祝你生日快樂……”

　　火紅的燭光，映著媽媽燦爛的笑容，深情的目光，我從中看到了媽媽的艱辛，感到了母愛的無私和偉大……

六年級作文7

　　過年了，過年了，過年是我期盼已久的，春節期間，我們可以拜年，可以走親訪友。可以得到壓歲錢。

　　聽說這個春節我們要上爺爺奶奶家，我更是樂不可支。

　　年三十的早上，爸爸告訴我還要早點去幫爺爺奶奶貼福字呢！我高興的一蹦三尺高呢！我穿著睡衣扭氣屁股唱起歌。爸爸看了看我這樣，笑的氣都喘不過來了。

　　我們一家三口“全副武裝”去爺爺奶奶家了。

　　到了老家，我一大喊：“爺爺，奶奶……爺爺，奶奶……”把小黃狗嚇了一跳，“汪汪汪”的叫起來了。我看見奶奶從屋里走來了，接著爺爺也出來了。我一溜煙兒就跑回屋里，在桌子上發現了對聯和福字，我一看見它們就迫不及待想貼了。也好，爺爺叫我貼了。我先貼大門上的對聯，我的助手（爸爸和媽媽）幫我貼膠帶，我費了九牛二虎之力才把對聯征服住了。

　　我和“助理”們又開始忙活屋里的。又把房子打掃好，果然煥然一新啊！讀著奶奶家的對聯：“雪映豐收景，梅報富裕春”“春風蘇大地，麗日暖人心”。我好像看到了來年春天的美麗勝景。

　　過年是一年當中最美好的時候，雖然很忙，很冷。

六年級作文8

　　帶著清新可人的氣場，春姑娘來到了精致優雅。她乘著東風，搖著綠紗，撒著五顏六色的花。看到了嗎？她溫柔地笑了，你聽到了嗎？她輕輕地唱著。

　　樹林里，柳樹像大姑娘的`辮子一樣伸出來，楊樹也伸出來了。鴿子在柳樹和楊樹之間飛翔，自由而快樂。

　　草地上，綠草如茵，像一張巨大的地毯。他們比其他人高。它們都長得非常茂盛。草地上還點綴著許多五顏六色的花朵，包括粉色、黃色、白色和紫色。他們都競相開放，把地球裝飾得更加美麗。

　　果園里，桃花一朵朵開著，像彩霞一樣，爭先恐后地開著；梨花也不甘示弱，白白的，像小雪花；金色的報春花不以為然，許多美麗的花朵也在綻放。這時，蜜蜂嗡嗡地進了花房，仿佛在說：“好美，好美”。蝴蝶也飛過來了。他們在花叢中飛來飛去，非常開心。

　　河邊，河水清澈見底，發出嘩嘩的聲音，歡快地唱著歌，跑開了，水里還有許多鵝卵石。河面點綴著五顏六色的野花，有黃花、金花、白花、紅花、粉花，還有許多綠草，讓河面看起來更美。

　　這個美麗的春天真的讓人懷念。

六年級作文9

　　我最難忘的日子是我在小學里過得最后一個“六一”兒童節。

　　那天早上，一直下著雨，讓我們的心情極為不爽，大家都無聊的賴在教室里。雖然電視屏幕上放著精彩的節目，但是大伙都在各自的說著話，玩著游戲。

　　直至下午，天放晴了。一位身穿白衣的廚師大哥，雙手捧著一個24寸的奶油大蛋糕走了進來，大伙立刻議論紛紛，教室里的負能量馬上就散開了，一下子整個教室就鬧騰起來了。

　　過了一會，不知哪位殺千刀的提出了打蛋糕仗，教室中立刻變成了戰場前線。奶油左一下，右一下像箭一樣飛來飛去，要不是朕躲得快，早就“死”在了這亂箭之下。

　　唉！小徐子，小何，你倆來湊什么熱鬧啊。喂喂！二打一還帶近身的，不帶這么玩的吧。好吧，這是你們逼我的，看我不把你們倆玩成花貓。讓你倆逼我，走著瞧！

　　游戲一直玩到了葉老師走進教室，意想不到的是葉老師沒有馬上阻止我們的蛋糕仗，反而一邊笑瞇瞇的給我們拍起了照片。

　　游戲結束了，我們剛剛走出教室準備去洗臉，卻被7班、8班的同學當蛇精病一樣看著。哼！隨你們怎么看吧，反正本大爺我玩嗨、玩高興就行了，而且你們班也不敢這么玩吧。我自言自語地說道。

　　這是我小學里最后的一個“六一”節，也是玩的最開心、最嗨的一個“六一”節。我永遠也不會忘記這個難忘的日子。

六年級作文10

　　在走出校門的路上，總會有一些事情可以解決學習和生活的壓抑。事實并非如此。今天放學的路上，還有一件事讓我很開心。我會說出來讓大家開心。

　　本來今天上學的路上，因為拿著一張不滿意的成績單，我也不是很開心。然而，當我的朋友從后面打電話給我時，事情發生了變化。“喂，等等我，我告訴你一件重要的事。”當我聽到我朋友的聲音時，我停在那里，轉過身來。當我聽說有重要的事情時，我想讓她向我沖刺。

　　“你知道嗎？這次試卷被我們班的學生看了。剛才聽老師說好多分數都錯了！”朋友帶來的這個消息讓我突然明白，這次可能是同學錯判了我的災難性結果。聽完，我高興地搖著朋友的胳膊。她見我這么開心，又補充了一句：“不一定是你的不對！”但是，她的話不能影響我的喜悅。我心里相信我的成績是因為同學的分數不對。我已經在心里宣布“我的成績一定要判錯！”

　　朋友見我高興得不知道怎么勸。她只是笑了笑，接受了我對自己分數的判斷，挽著我的胳膊，告訴我明天的計劃。她說：“明天老師改成績后，我們慶祝一下！”我趕緊搖著她的胳膊說“好”。她的成績一直排在第一，自然沒有錯。如果我的成績真的錯了，那應該是我自己估計的合理分數，所以我們倆沒有理由不慶祝。

　　就這樣，在放學的路上，我和朋友討論了第二天放學路上的慶祝時間。今天的放學路是明天放學路上的彩排。

六年級作文11

　　周六早上，陽光明媚，白云像棉花云一樣漂浮在天空。鳥兒在天空中飛翔，仿佛給晴朗的天氣增添更多的生機。

　　我和往常一樣來到了“高斯教育”的作文課。老師說要帶我們去玩“畫鼻子”的游戲，同學們頓時歡呼起來！

　　游戲開始前，老師給我們講了游戲規則，讓各組選出游戲代表。

　　第一輪開始，第一個上場的是張潤洋。老師蒙住張潤洋的眼睛，讓他轉三圈。張潤洋乖乖的轉了一圈，二圈，三圈。轉完之后，老師把他扶到白板上。我走到白板前，同學們突然說了一句話，我說：“往左，往左，往右，往右。”張潤洋低頭一想，仿佛在想：“你要畫哪邊？”過了一會兒，他似乎終于下定決心了。于是他找了個地方，舉起右手畫了個鼻子。剛畫完，臺下的同學都在笑，躺在桌子上，教室的屋頂都快炸了。他脫下衣服遮住眼睛，看了看，“哦，不！我居然把鼻子涂在嘴上。”失望之余，他悲傷地走下講臺。接下來該朱利安上場了。我看到他轉了三圈后畫了個鼻子，最后把鼻子畫在頭上。第一輪打成平手。

　　第二輪，趙冠龍和盧上臺，但一個被畫在嘴上，一個被畫在臉上。

　　決定最終結果的最后一輪開始了，我和馮玉的球衣走上了舞臺。結果，我把它畫在了小丑的臉外面，馮玉的襯衫把它畫在了小丑的眼睛上。

　　三輪過后，兩隊是0—0。但是我們還是很開心。因為輸贏不重要，重要的是這場比賽帶給我們的快樂。

　　評論：句子流暢，旁白流暢，游戲過程完整具體，太棒了！字體越小越好！

六年級作文12

　　美麗的秋女拿著魔杖悄然來到人間，讓我們的小校園更加迷人。

　　你知道我們的校園在哪里嗎？我們美麗的昆吾小學位于濮陽市昆吾路南段，大門朝西。每次進門都會被人打出一個大橫幅，上面寫著“普通話說得好，字字寫得好，沐浴書海”。我們每天都在這個優雅的環境中學習。這里有老師教育我們。老師像勤勞的蜜蜂一樣，沒有遺憾。讓我們學習文化知識，成為未來國家的棟梁。教學樓前是一個寬敞的操場，周圍是銀杏樹、女貞、木瓜樹、核桃樹、竹子等。，讓我們的校園更加美麗，帶給我們無盡的快樂！

　　秋天悄悄地來到了我們的校園，給校園增添了大自然的美麗。看，秋風習習，讓天空更藍，透明，干凈，快樂，到達心底最柔軟的地方。讓白云更白，像棉絮一樣溫柔，邊緣潔白無瑕。像小風扇，一陣秋風吹過，金黃的樹葉像美麗的蝴蝶在空中飛舞。風停了，蝴蝶慢慢落地，鋪成一大片柔軟的金色地毯。操場上爆發出陣陣笑聲。原來每次下課，同學們就一起打籃球，一起鍛煉身體。現場的熱鬧和歡樂的氣氛簡直無法用語言來形容。秋風習習，吹走了。

　　秋天是收獲的季節。雖然我們學校的綠地不多，但也有屬于我們校園的水果。看，有迷人的木瓜，看起來很可愛，像胖娃娃，很漂亮。還散發出一股清香。孩子們圍著木瓜樹瘋狂地追逐、奔跑、捉迷藏，像一群蜜蜂。有些孩子把頭靠在木瓜旁邊，深呼吸。

　　秋天的校園多迷人啊！秋天像一個畫家，把我們的校園畫得五彩繽紛。我愛美麗的秋天，更愛秋天的校園。

六年級作文13

　　我和明不僅是同學，還是很好的鄰居。

　　我記得有一天，明來我家做客，我家所有的人都熱情地歡迎他。午飯后，我把明叫到我的房間，給他看了我在手工課上的手工作品——一艘小木船。他還在系列包里拿出了自己的手工作品——一艘小木船。我和他交換了小木船去看。誰知道，明在看我的小木船的時候不小心弄壞了。

　　“你弄壞了我辛辛苦苦做的小木船，還把它弄丟了。”我一邊說，一邊把明的木船打碎，踩在上面。

　　“我不是故意的，別生氣。”明心虛地說。從此我和明的友誼被撕裂。

　　轉眼間，幾個星期過去了，我還在生明的氣。放學后，我一個人走在空蕩蕩的街道上，感覺很沮喪。這時，明氣喘吁吁地追上了我。

　　“上次我錯了。我不該弄壞你的小木船。請見諒。”說著，然后從鼓鼓囊囊的口袋里拿出一只小木船。

　　“我要搬家了。這是給你的禮物。我會把它留給你作為紀念品。”明難過地說。

　　幾天后，明和父母搬到了其他地方。從那以后，我們再也沒有見過面。我珍藏著明送給我的小木船。當我看到那艘小木船時，我想起了明。

六年級作文14

　　每年的12月3日是世界殘疾人日。目前我國共有各類殘疾人總數達6000多萬人，所以有許多殘疾人等著我們去幫助他們。

　　很多殘疾人都認為自己沒用，但是張海迪阿姨那種斗志讓她頑強地活了下去，她不僅沒有抱怨，先天為什么那么不公平，讓自己是一個殘疾人，而是靠毅力活了下來，寫了許多的書籍。

　　再看看寫了《假如給我三天光明》的海倫·凱勒，海倫·凱勒自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大困難讀完大學。一生寫了十幾部作品，這些作品都是她用畢生的經歷寫出來的。

　　關愛殘疾人要人人有責，關愛殘疾人要從身邊的小事做起，關愛殘疾人要多為他們著想。平時我們正常人的生活，干一件事很容易，但他們干起來卻困難的多，如果再生活中遇上殘疾人，我們要盡我們的力量來幫助他們。

　　作為一名正常人，感受不到他們的痛苦和不便，我們應該怎樣幫助他們呢？比如：在馬路上遇見盲人，我會攙扶他過馬路；在車上遇見殘疾人，我會主動給他讓一個座位；如果鄰居是殘疾人，我們要多陪陪他，多關心他，讓他感覺這世界有愛，有溫暖，有關心自己的人。幫助殘疾人，更要多為他們著想。

　　關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，不只是在今天，而是在每一天。

六年級作文15

　　小草給我的啟示有人喜歡潔白無瑕的玉蘭；有人喜歡嬌艷芬芳的牡丹；有人喜歡高大挺直的松樹。而我卻喜歡默默無聞的小草，它沒有高大的身材，沒有艷麗多姿的體態，也沒有沁人心脾的芬香，它是那么不起眼。

　　春天來了，小草努力的鉆出頭來，與這個漂亮的世界相會。它們無論是在肥沃的土地，還是在貧瘠的土壤，只有足夠的水分，小草都會努力的為這片大地做裝飾，美化著大地。盛夏到了，小花都奄奄一息了，只有小草在點著頭上火辣辣的太陽。

　　暴風雨來了，電閃雷鳴，風卷殘云，對小花和大樹是莫大的危險，有的折枝，有的落入渠道，有的埋進土里，可小草在這，電閃雷鳴里，任天空怎樣打磨它，也不會倒下。

　　秋風呼呼，小草在秋風中度過了一生的時光，人們都會哀嘆地說：“唉，小草枯萎了，什么植物來裝飾大地呀？”雖然小草枯萎了，但明年還會再長出來。正如人們所說：“野火燒不盡，春風吹又生。”小草讓我聯想到了無論路有多難走，都要堅持走下去，就能達成功的彼岸，這就是“小草”給我的精神啟示。

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