我的老師六年級作文(通用15篇)
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的我的老師六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師六年級作文1
六年級的小學生涯說長也不長，說短也不短。
在這六年里，有許許多多的、個性不一的，教學風格也不同的老師教過我，在我的記憶中停留過。但是我印象最深刻的還是四年級教我的語文老師——程老師。程老師是一個非常嚴厲的老師，在課堂上我從未見她笑過，她是一位變臉比翻書還快的老師。有時，他在教室外與別的老師談話，滿臉笑意，春風洋溢，但見到同學出來檢查作業(yè)，老師的臉立刻就變回了我們常見的冰塊臉。可能就是這種表情，使我異常的畏懼她。老師個子不高，臉偏黑，短頭發(fā)再后面用皮套低低的扎住，大大的眼睛，蘊含著無窮力量，是你望而生畏。為什么在那么多老師中，給我印象最深的卻是她呢？很簡單，人們不是常說“嚴師出高徒”程老師就與這差不多吧！記得那一次中午，我們在宿舍玩的不亦樂乎，不得安寧，生活老師實在沒辦法就向程老師打了報告，知道后，我就明白了，我們今天下午沒有好果子吃。果不其然，到了教室，老師就劈頭蓋臉的罵了我們一頓，讓我們寫檢討，第二天中午，讓我們抄課文上的一段話，不讓我們?nèi)ニ奚幔贿^，也許就是因為這次的懲罰，讓我懂得了老師讓我抄寫課文雖說是懲罰，還不如說是讓我們增長見識。因為經(jīng)過反復的抄寫，我的默寫時，從同班的學生中脫穎而出。經(jīng)過這件事情后，是我越來越畏懼她，但同時又讓我從心底對他油然而生出敬意。
這就是我最好的老師，一個教學方法獨特，懲罰人的方法也是獨特至極，她雖是一位嚴厲的老師，可卻讓我永遠記住了她！
我的老師六年級作文2
你們今天誰帶了水果，最好是‘丑八怪’哦！
你們來看一下我的自拍，憂不憂郁啊，我要發(fā)到微博上，點擊率百分百高呢！
你們一百五十首古詩背了沒，我下午要抽哦！
聽到這些話，不用猜，這一定是出自我們那宇宙無敵第一大帥哥，幽默風趣的張百修老師。
張老師小小的眼睛，一貫的穿著休閑服，或，西裝，或，帆布鞋。
每天中午，張老師都會躲在門后面，等我們一拿出水果或面包他就大搖大擺地走上來等著我們的‘進貢’。只要我們一貢上水果，他便放肆地吃了起來。如果看到我們不給他吃，他就嘴巴一嘟，走了。他有時也會躲在窗臺上，搜索我們每個人抽屜里的美食。
記得我們第一次上公開課前，我中午吃完飯去辦公室找他問一個問題，可一推開門所有老師都在，可向他位子瞅瞅，連個人影都沒有，我想：他去WC了吧。可我等了他三分鐘也仍然不見他，過了十分鐘，我又去找他，可還是沒人。我灰溜溜地回到教室里，在準備去找他時，只見他如箭一般飛了進來，眨眼間又見他竄上了講桌前一甩他那頭發(fā)，哦，我的天哪，他那立在頭上的‘頭盔’變成了‘鳥巢’，這發(fā)型讓我心頭一怦，隨后他又說：我走了兩條街，三條馬路，排了四個人，用了半個小時，才做了這個發(fā)型，酷吧！說完他又甩了甩他那‘鳥巢’頭，自豪地問我們。
他也很熱愛詩詞，每次的經(jīng)典誦讀都辦的有聲有色；每次的社團也豐富多彩。因為受他的熏陶，我們的詩詞積累也越來越多，朗誦的情感也逐漸增強。
就是他，張老師，他不僅是我學習語文的領(lǐng)導者。他就是我最好的老師。
我的老師六年級作文3
我心中的老師有很多，但是我認為最好的老師是我的班主任—劉松云老師。
那已經(jīng)是一件難忘的事了，一個同學把我的撞倒了，頭撞到了門上直出血。老師馬上放下手里的事情，第一時間趕到了教室，把我從地上扶了起來之后，其他老師也到了，全校已經(jīng)傳的轟轟烈烈，所有的老師幾乎到趕來了，教室里的老師議論紛紛，而劉老師卻不慌不忙的說，趕快送醫(yī)院。同學們都嚇傻了，我也很不鎮(zhèn)定，因為這種事情還是第一次發(fā)生。體育陳老師開著車把我送到了離學校很遠的潞河醫(yī)院，在路上的時候，老師試圖給我的家長打電話，可就是打不通，老師十分著急，我也十分著急。老師的心提到了嗓子眼。到潞河醫(yī)院了，我家長的電話也打通了，老師的心也放下了一點，但是仍然不敢有絲毫怠慢。后來我爸爸來了，老師也踏實多了，最后老師走了，我望著老師的身影，似乎看到了一個老師那焦急的表情，那關(guān)心的態(tài)度，那負責的精神值得每一位老師來學習，后來，我似乎又看到了老師十分疲憊不堪。到了晚上，老師還親自打電話給我的爸爸問我的病情。這是一位多么好的老師呀！
在教室里，我因為害怕出很大的事，是她告訴我，要堅強，沒事的。在路上，因為忍受不了疼痛，我哭了出來，是她告訴我沒關(guān)系，給了我鼓勵，讓我感到了溫暖。在醫(yī)院的時候，我的腿腳直發(fā)抖，是她跟我說，一會就好了。她就是我的老師—劉松云。
雖然她在教學上十分嚴格，但是她遇事并不慌張，對每一位學生認真負責、關(guān)心、關(guān)愛。他的精神值得每一位老師學習。
我的老師六年級作文4
我上六年級了，教我們語文的仍然是張老師。張老師中等身材，留著短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她大約四十多歲，待人和藹可親，我們都喜歡上她的課。
張老師是從五年級開始接手教我們這個班的，從接班的第一天起，張老師就全身心投入到班上，她以高度的責任感關(guān)懷著班上的每一位同學。哪一位同學的成績退步了，她就會去幫助他，找出退步的原因；哪位同學的學習基礎(chǔ)差，她就會耐心地輔導。我們?nèi)嗤瑢W在她的教導下，學習成績有了明顯的提高。
記得在五年級第一次語文考試中，以前每次都能考到80多分的我，居然考了一個78分，我非常慚愧，心想：回到家肯定給媽媽罵一頓了，更重要的是張教師會怎樣看我呢？在五年級的第一次語文考試中我就考得這么差了，又會給張老師留下什么樣的印象呢？我思緒萬千，心怦怦直跳。這時，張老師來了，叫我到她的辦公室。我的心跳得更厲害了。老師好像看透了我的心，和藹可親地對我說：“不要怕，跟你談?wù)勑摹！蔽衣犃诉@話，心里平靜了許多，張老師問我：“你的閱讀和作文怎么做得那么差呢？”我看著試卷上的閱讀和作文扣的分說不出話來。老師用那溫和的語氣給我評講這張試卷，找出了失分的`原因。并叮囑我在今后做閱讀時，要看清楚題目要求，寫作文時，要認真審題，注意選擇材料。我記住了老師叮囑的話。從此，我就按老師說的要求去做。終于，我的語文成績提高了許多。我真的非常感謝教我語文的張老師。
我雖然只是班上39名同學中的普通一個，張老師卻以百分之百的責任心和耐心來幫助我、輔導我。老師，你這種耐心輔導同學的精神我會永遠記在心中的。
我的老師六年級作文5
隨著午間靜堂的鈴聲打響，盼望已久的縫扣比賽即將開始。
教室漸漸安靜下來，空氣似乎凝固了，整個教室籠罩在一片緊張的氣氛中，這時評委老師已向教室走來，比賽迫在眉睫！“同學們，大家做好準備！”我左手拿線，右手拿針，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著針線，只聽老師說著“預備”，卻遲遲沒有發(fā)令，這時的我更加忐忑不安，手心隱隱滲著汗，手指微微發(fā)著抖，特別是那心跳得厲害……我盡力讓自己平靜下來，不停地深呼吸。
“預備——開始！”老師的發(fā)令聲使我一下子清醒過來，我先是愣了一下，隨即開始了穿針引線，起初速度還挺快，一下子就穿好了針，打好了結(jié)，開始縫扣了。我把扣和布重合在一起，用右手捏緊，左手拿針穿過布和扣眼，“好的”我在心里默默念著，一針一針將線穿過扣眼，排列得十分緊密，十分整齊，針在我手中穿進引出來回飛舞著，一次二次三次……就在這時，有的同學已經(jīng)縫好，我也頓感時間剩得不多了。于是，我加快了速度，——就剩打結(jié)了！
真是好事多磨！我按照老師教的技法，將針穿過其中一條線，又將針尾部的線拉到前面，在針頭上繞了兩圈，就在快要成功之時，我發(fā)現(xiàn)針頭在線里拉不出來，頓時我變得不知所措了，使出了九牛二虎之力，也許是我急于求成，線竟然被拉斷了，還好結(jié)也已經(jīng)打好。我迅速修剪了線頭，就趕緊向老師匯報。比賽結(jié)束了，我長舒了一口氣，臉上洋溢出自信的笑容。
由于我縫得仔細，速度也比較快，獲得了個人決賽權(quán)。最后年級的決賽，我取得了個人賽第七名的好成績。這次比賽既緊張又有收獲，一波三折，使我回味無窮！
我的老師六年級作文6
梳著齊耳的短發(fā)，寬寬的額頭，永遠那么大方得體，這就是我的小學老師——常霞。她是位下放知青，用一口純正的普通話教學。從我們那所小學畢業(yè)的孩子漢語拼音學得到位，都得益于常老師的教學。而我對她的敬意決不僅僅因為這些，她是個敬業(yè)的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實實。一晃六年多年了，我的老師依然站在一年級的教室里，迎來送往了多少孩子，恐怕連她自己也數(shù)不清了。我就是她剛剛走上講臺時送走的那批孩子中的一個，我永遠充滿敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語文老師。
常老師，您曾經(jīng)說過：“老師是為了你們好，等你們畢業(yè)了才知道老師對您們的好，才會珍惜這六年老師陪你們的時光。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經(jīng)浪費了，再去后悔當時的過錯。”老師，當時我不理解您的教誨，并沒有好好珍惜，反而去討厭、厭惡您，有時甚至還在背后說過您。可是您并沒有一句怨言，反而是更加去引導我們，教育我們，這六年中您的汗水，其中一滴是因我而流，您的白發(fā)，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的……
老師，您對我的好，我這一輩子也報答不完，您的付出，您的勞動，我會一直刻在心里。老師，在這六年的時光里，是您安慰我，教育我，表揚我，批評我……
常老師，您跟我們在一起到底過了六年的教師節(jié)，我不知道您在教師節(jié)時，流下過多少滴眼淚，微笑過多少次，激動過多少次……但是第七年的教師節(jié)就是其他學生跟你在一起過了，我很留念當時您的微笑。
如今您成為人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對我們的好，我會一直記在心里。您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我一定想您說的一樣：“初中時好好學習，不能再想小學一樣再混過去了，初中不像小學那么輕松，一到初中你們的學習會緊張起來，好好學習，不要辜負我對你們的期望。”老師，您說過的這句話，我會永遠銘刻在心。如今我坐在初中的教室中，將記憶里那個如刻的名字，永遠銘記在心。
我的老師六年級作文7
今天，我要夸的不是別人，而是我的班主任---丁老師。
雖然，我和丁老師認識沒有幾天，但是我深深地感受到了老師對我們的關(guān)愛。
這個老師看起來不是很嚴厲，反而感到很和藹可親，很慈祥，就像自己母親一樣。我特別喜歡上丁老師的課，因為在語文課上，沒有那嚴肅得令人害怕的氣氛，相反，班上洋溢著一種輕松的氛圍和渴望得到知識的目光。課堂上老師講課方法很有情趣，學習氣氛很活躍。路過我們班的人，往往能聽見我們的笑聲.老師總是以她幽默風趣的語調(diào)，灌溉我們的思想，往我們的腦海傳授知識，在上課期間，老師也會告訴我們一些課堂上學不到的東西，使我們的大腦不必只限于那課本上的知識，使我們的思想更深入一層。老師用愛填充了我們空洞的心靈。她平常給我們布置的作業(yè)非常少，給我們足夠的時間和空間來讓我們自由支配。但是我們不會因為有多余的時間去讓自己去荒廢，我們要努力自覺的養(yǎng)成一個好的學習習慣，因為是畢業(yè)班，丁老師可能不想給我們那么大的壓力，我心里明白。
我還特別喜歡做老師的幫手，可以幫老師做點事，就算再累我也愿意，每當老師叫我?guī)退菛|西的時候，或者干別的事情，我都很開心。
丁老師像一位辛勤的園丁，細心的照料著祖國大花園里的每一朵小花朵！老師用自己無私的愛去征服我們班那一個個頑皮的身影，讓他們都能感受得到老師對大家的愛。同學犯錯的是時候，老師會批評，更會指出你錯在哪里，正確的引導，讓你清楚的認識到自己的錯誤，下決心改正。丁老師用她的一舉一動和言語讓我們脫離了學習重擔的陰影，讓同學們輕松的學習。
在老師無私光芒的照耀下，我們班顯得生機勃勃，勇敢活潑。她們無言的關(guān)愛像暖流汩汩流過，溫暖了我們的心。她們用關(guān)愛編織了人世間最美的彩虹。親愛的老師，不僅是靈魂的工程，更是愛心的撒播者，值得我們一生感恩。
我的老師六年級作文8
從小到現(xiàn)在，我經(jīng)歷過許許多多的老師。其中有的善良、有的厚道、有的敬業(yè)、有的大方、有的溫柔……在五年級的時候，出現(xiàn)了一位非常讓我難忘的老師。
他是我課外輔導班的老師，他有一張非常圓的臉，個子矮矮的，肚子大大的。他有著一張能言善變的嘴巴，課堂上他幽默、風趣，經(jīng)常使學生笑得下巴都要脫臼了。
有一次，老師讓我們想像他是做什么工作的。有的說：“像大酒店的大肚子大老板。”“為什么呢？”老師問。他說：“因為你的肚子很大，個子又挺矮，我見過很多飯店的老板，幾乎肚子都很大。”老師說：“那你說我像大酒店的大肚子大老板，中間有三個大，那你下次就喊我大大大老師吧。”全班都哄堂大笑。他的教學很有方法，有一次，老師讓一位同學說黑板上的一個句子有沒有毛病。那位同學說：“不應該加東西這個詞。因為你不是一個東西。”老師立即說：“你才不是一個東西呢。”已鴉雀無聲的教室立刻傳來了震耳欲聾的笑聲。
老師不僅教學認真，對自己的孩子也很盡責。他已經(jīng)有五年沒有看電視了，因為他和兒子立規(guī)矩，約定在他沒考取大學之前，父子倆都不能看電視，所以老師最大的愛好就是聽廣播，收聽國家大事。這可是他告訴我們的小秘密哦。
老師還有很多才藝，他唱的歌十分好聽，聲音洪亮，氣勢磅礴。前幾天才給我們帶來一首《三國演義》的主題曲，那聲音可真有氣派。一百年也聽不到那嗓音啊，我們聽了都不禁拍起了牚。
古人曰：師者，傳道授業(yè)解惑也！我看老師不僅是傳道授業(yè)解惑，他還給我們帶來了開心和快樂。
我的老師六年級作文9
我的語文老師，是一位和藹可親的人．同學們十分愛戴她，因為她在自己的崗位上做出了不平的事跡！她幫助同學補習功課，當別人退步后就伸出援助之手，來幫助他人，她從來不為自己的學生愚笨而打罵學生，而是耐心的教導；老師不但幫助同學補習功課，而且還在生活中幫助別人．
有一次，快放學的時候，天上下起了大雨，別的同學的爸爸媽媽都來把他們接走了，我急的像熱鍋上的螞蟻—團團轉(zhuǎn)，當我決定自己要走時，語文老師正好批改完作業(yè)來了，就幫助我，說：“郁景展，你家長沒來接你嗎？”“是的”．我點了點頭．“我送你回去吧！正好順路，反正我又沒事干．”我急忙說：不了老師，我再等等吧，我想爸爸媽媽一定會來的．”“好吧，我跟你等一等，如果你爸爸媽媽不來的話，我就送你回去．”我只好無奈的點了點頭．過了一會，爸爸媽媽真的沒來，只好讓老師給送回去了．因為路滑，所以老師沒有騎電動自行車．我們只是步行，小心翼翼的走著．老師把傘都往我這邊打著，卻沒顧著自己．頭發(fā)都淋濕了，我生怕老師生病就對老師說：“老師，您別光為了我，自己也打著傘呀！”老師說：“你打著吧，我不要緊的，你還是小孩，抵抗力很弱，我沒有事，因為我是大人，抵抗力強，你放心吧！”我還是半信半疑．
第二天，語文老師沒來上課，數(shù)學老師給我們說語文老師昨天淋雨感冒了，現(xiàn)在正在醫(yī)院輸液．我聽著，眼淚不禁流了出來，我十分后悔，后悔當初為什么相信老師的話，為什么不堅持給老師打傘，為什么！
這就是我的語文老師—王瑞芳，一位辛勤的園丁，一位教育學生的靈魂工程師．我十分喜歡我的老師！
我的老師六年級作文10
四年級下學期的時候，我從雙語轉(zhuǎn)學到了東鋪頭。在雙語的一些事，有的我已淡忘，可是那件事，如今我依然記憶猶新。
那是三年級的一次晚自習，正當我寫作業(yè)的時候，我的語文老師周老師把我叫了出去。
我跟周老師走進了辦公室，心里感覺莫名其妙：難道我做錯了什么事?不!這幾天我從來沒有做過錯事啊……想著想著，不知不覺便到了老師的座位上：“老師!我做了什么錯事了嗎?”我緊張地望著周老師那年輕的面孔，老師也用那充滿怒火的眼睛望著我，我們互相對視了一會兒，老師終于開口說話了：“這次考試，你考得很差!”說著，老師從一個塑料袋里拿出了一張考卷，放在桌子上，上面寫著“黃桂棋，73。5分”我看了這張考卷，吃了一驚，腦子一片空白，正想哭!
“沒想到吧!你最近上課總愛跟同學講話，作文分數(shù)也一直下降，難道你不想讀書了嗎?”
“我……”聽了老師的話，我十分傷心，眼淚也隨機掉了下來。
“這張考卷，你拿回去訂正，明天拿給我檢查!去吧!”我拿了考卷，走出了辦公室，夜宵也沒吃就直接去宿舍改考卷了。
第二天，我的心情依然很難過，也沒心情與同學玩了，老師好想知道了我的心思，再次把我叫到了辦公室。“我知道，老是昨天的冷漠傷到了你的自尊，不過，老師也是為你好啊!只要你認真學習，上課不跟同學講話，你的成績就一定會提高的!”
我聽了老師的話，便不再難過，而是暗暗下定決心，我一定要考到全班第一!
就這樣，在三年級的期末考中，我獲得了年段前三，班級第一的成績，這是，周老師走過來，笑著對我說：“嘿嘿!你成功了!但是，千萬不要驕傲哦!”
我知道，我一半的成績是來自周老師的鼓勵的!雖然我已離開雙語，但是，我忘不了母校的周老師……
我的老師六年級作文11
“鈴、鈴、鈴”“鈴、鈴、鈴”。校園里的鈴聲響起，在家長的帶領(lǐng)下我來到了我所在的班級，坐下。望著四周一張張陌生的面孔，望著父母遠去的背影，我著急得想哭了。再看看迎接我們的班主任和藹可親的面容讓我的著急有了一點點的安慰。再回過頭看看陌生的同學們，其實他們和藹可親一也不像我想象中的那么可怕。
班主任輕咳了一聲，讓我飛到天邊的思緒也隨著老師的輕咳而快速的回過神來，老師不快不慢的語速做起了自我介紹：“同學們，大家好。我姓胡大家可以叫我胡老師。”老師這柔柔的語氣似乎讓我回到了家中父母和我說話的時候，我不安的心似乎在在溫馨的氣氛中揮手而去，我喜愛這位胡老師，喜愛她勝過自己。是她揮去了我心中的陰影；是他在我冷漠無助時伸出援助之手；是他在我在學校生病時關(guān)心我，照顧我。他就是您呀！我最最情愛的胡老師，您只教了我，傳授了我三年的知識。您知道嗎？全班同學因為你的離去、不教我們了，他們有多難過，多傷心。有您的日子里學校里的每一項活動，那一樣不是第一名，有您的嚴格的教導。連第一次的籃球比賽也勇奪第一，一到三年級有您的陪伴，我才能堅持不懈。老師您知道嗎？我們街上原來有一次活動，我也去參加了的，我是其中最小的一個參賽者。比呼啦圈誰轉(zhuǎn)得最久，我又得了第一名，獎勵的兩塊香皂、一袋洗衣服。即使獎勵不多，也不是我想要的但我想證明自己也可以不靠他人也能得第一名，這是我的成績也的我的驕傲。這點是您教我的，謝謝您老師。
胡老師，上個禮拜二是教師節(jié)我沒有向您祝福教師節(jié)快樂！遲來的祝福請原諒。我希望您能回到學校里來教我們上課，即使一天也好，老師您不在的這四年之中同學們有多想您，多么希望您能回來教我們數(shù)學。
老師回來吧，同學們都想您了！！
我的老師六年級作文12
再過一個多月我即將小學畢業(yè)，要上初中了，可是我心中永遠也忘不了我的小學老師們，其中，我最心存感激的是曾經(jīng)的班主任、我的恩師——倪老師！
回想起倪老師剛來接我們班的時候，正是我上二年級時。那時，我還在對我的前班主任徐老師的離去依依不舍，對新來的老師兼班主任還不能接受。但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)倪老師的教學方法和徐老師不一樣，總是吸引著我聽課，就開始喜歡上她了，細細打量倪老師：只見她很年輕也很美麗，看似溫柔，實際上只要她和你對視一眼，你就會感受到一種威嚴，使你有一些心虛。所以，一直以來，我最怕的就是倪老師的眼睛。
倪老師上課很關(guān)心我，也總把一些好的機會留給我，什么語文比賽啦、作文發(fā)表啦等等，她總是不厭其煩地指導我。有一次，我看了倪老師給我發(fā)表的作文，竟然一點也不像我原先寫的那樣，那些優(yōu)美的詞句都是倪老師修改的功勞，給我的作文增色不少，那時我有點心虛了，因為那些并不是我自己寫的，這給了我更加精益求精的動力，使我對倪老師的喜愛又增加了一些。
倪老師的眼睛對我的改變很大。每一次上課開小差時，想起倪老師的眼睛，我就不由自主地集中了精神；每一次作業(yè)沒有做完時，想起倪老師的眼睛，我不由得馬上加快做作業(yè)的速度；每一次想要做壞事時，想起倪老師的眼睛，我就會馬上打消這個壞念頭。老師的眼睛會說話呀，每逢我考試考差時，從老師手中拿過試卷的同時，和老師一對視，我就從倪老師眼中看到了嚴厲，仿佛在說“你為什么考的這么差，要努力啊！”；當我考好時，仿佛又在說“不能驕傲，要繼續(xù)加油哦！”老師的眼睛總會給我鼓勵，使我下定決心，繼續(xù)努力前進。
感恩倪老師！您在我小學最重要的時候出現(xiàn)，并給予了我許多鼓勵和幫助，您是我的恩師，我永遠也不會忘記您！
我的老師六年級作文13
一頭齊耳的短發(fā)，一件漂亮的女性大衣，一雙粉色的運動鞋，手里拎著一個小巧玲瓏紅色紙袋，眼中總有一種明媚的眼神看著我們，令我們無比溫暖，明媚又純凈，看看不到一絲雜光。這雙眼睛，伴我走了兩個春秋，令我心中那明燈——美麗而明亮。她，就是我們的黃老師。
我現(xiàn)任衛(wèi)生委員，每一次當我拿到了衛(wèi)生流動紅旗時，黃老師總是用那明媚的眼睛看著我，那笑容令我無比快樂，我仿佛走進了一座花園，那明媚的五色光，就是老師眼中的光。
有一次，我發(fā)錯了《小讀者》，老師把我叫來用那嚴厲的目光看著我，像一把利刀扎進了我的心中，好痛。我輕輕抖了一下，苦澀淚一下就涌了出來。黃老師笑笑，那嚴厲的目光消失了，融融暖暖的目光看著我，輕輕地說：“沒事了，我來幫你。”我看著，像一只手足無措的小獸她輕輕的舔著我的傷口，是一只母獅關(guān)愛自己的孩子，只會在他犯錯是生氣地叫兩聲。
“啊——”一聲驚恐尖叫打破了校園夏日的寂靜，我們班一位叫賈思琪的同學在玩耍時跌了個跟頭，同學急匆匆去叫黃老師，他也顧不上打印作業(yè)，心急如焚地向操場奔去，焦急的盯著賈思琪。“黃老師，快去校醫(yī)室吧！”只見黃老師抱著賈思琪就往校醫(yī)室跑，頭上冒出密密的汗珠，再后來，又帶賈思琪去了醫(yī)院，老師急了不禁“哇哇”的哭了出來。醫(yī)院中的許多人都以為老師是賈思琪的媽媽。
“老師的目光，好像小星星，閃爍著迷人的光亮”。這是我在電腦上聽到的一首歌，老師，多么神圣的名字，多么親切的呼喚，可您的目光陪著我們快樂、憂傷、生氣、和玩耍，老師的眼睛啊，時光匆匆，如流水般滑過，這目光，我何時才能和你相遇啊！
我的老師六年級作文14
過去像落葉在飄灑一樣，不一會兒就在心中蕩然無存。而她卻在我的心中留下了深深的影響，在我的心中揮之不去，想之即來，她就是我的美術(shù)老師——謝老師。雖然她姓謝，刻在我的心中她卻姓“美”，被我稱為“美”老師。
我們的謝老師，她長得美。個性的頭發(fā)，自然的淡妝，苗條的身材，高高的鼻梁，尤其是她那大大的眼睛，晶瑩剔透，恰是迷人。
我們的謝老師，她穿得美。東西南北風，無論流行什么，只要看看我們謝老師的服裝你就知道了。謝老師還長穿自己制作的服裝和鞋子，她的那些服裝絕對品味非凡，如果走在T型舞臺上，絕對不比那些世界名模遜色。
我們的謝老師，她笑得美。似乎別的老師都不愛笑，但我們的謝老師一點也不其他老師那樣“吝嗇”。你常常都會在各種場合看到謝老師笑。在網(wǎng)上，看到戲劇視頻，她會哈哈大笑；在路上看到熟悉的人，她會微笑；在看到同學畫畫水平又有新的突破時，她會欣慰的笑……她的笑聲天天充斥著我的心，如金子般的光芒照耀著我。
我們的謝老師，她語言美。她的語調(diào)抑揚頓挫，常常用網(wǎng)上的流行語和搞笑語言與老師和同學們交流。你和她說話，會馬上忘記一切煩惱，頓時心曠神怡。
我們的謝老師，她心靈美。誰的水粉顏料用完了，她會把自己的給你用，如果她自己也沒有，她還會想方設(shè)法找其他人借，直到你有得用了為止；誰忘了怎樣制作手工作品了，她會不厭其煩地再重復給你講，直到你弄清為止；誰的心情不好了，她便會十分愿意的當你傾訴怨言的聽眾。
就是因為各種各樣的“美”，謝老師才會深深的留在了我的心中，我對他的敬仰之情滔滔不絕，連綿不斷……
我的老師六年級作文15
小學生活猶如一張神圣的白紙。在這張紙上有過歡笑，有過淚水；有過酸甜，有過苦辣；有過老師的諄諄教誨，也有老師的夸獎。在屬于我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠長存。
打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛?cè)ィ艺驹诖^眺望：啊！我看見了，我看見了x老師，她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。
二年級時的一天下午，班主任x老師正在布置家庭作業(yè)，而我和幾個同學卻在下面偷偷地講話。一向溫和的她看見了，狠狠地批評了我。從來沒有當著全班同學的面挨批評的我，覺得自尊心受到了極大的傷害。當時的我認為自己成績優(yōu)秀，而且爸爸又是本校的老師，我有恃無恐，一氣之下，就把自己的耳朵捂住。她見了，臉上頓時呈現(xiàn)了從未見過的嚴肅，眼神犀利逼人。嚴厲地對我說：“你竟把耳朵掩住！這種行為很不對，這是不虛心接受別人意見，不尊重老師的表現(xiàn)，您知道嗎？一個學生，不僅要學習豐富的知識，而且要力求具有良好的個性和健全的人格，力求德智體美全面發(fā)展……”聽了老師的話，我低頭沉思，覺得自己確定有點兒過分，對不起她，但性格執(zhí)拗的我沒有向她表示過悔改之意。過了十多天，我爺爺去世了，我耽誤了幾天的功課。悲傷的我回到學校，x老師見到我馬上走過來，柔聲地對我說：“您爺爺去世了，我也替你難過；可是你要把對爺爺?shù)膽涯钪樯盥裨谛牡祝荒苡绊懥藢W習……”聽了她的安慰，我的心情輕松了一些。她又接著說：“我把前幾天的功課給你補上。”此后連續(xù)一周，她每天利用早讀的時間耐心細致地幫我分析講解，我終于弄懂了所耽誤的功課內(nèi)容。我沒想到x老師對一個十天前冒犯過自己的學生還這么關(guān)心，倔強的我第一次在老師面前流下了眼淚，這淚飽含著悔恨與感激。從此以后，我竟一改往日的心高氣傲與唯我獨尊的不良個性。
人生的經(jīng)歷豐富多彩，遇到的老師也千千萬萬，但我永遠不會忘記x老師，不會忘記她對我的教導。
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