【精選】我的老師六年級作文8篇
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師六年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師六年級作文 篇1
為了推廣閱讀活動，提升同學們的閱讀興趣，學校特地舉辦“與作家有約”的活動，而這次要來的作家是鼎鼎有名的方老師，她將和我們共度一段歡樂的時光。
為了這場活動，我特地去到方老師的空間留言呢!我們班也在手工課上做了一張充滿愛的卡片，那可是我們辛苦完成的。還有老師也為了這場活動，幫我們導讀方老師的故事書，像是：小精靈的飛翔夢、我有友情要出租……等這些好看的書。有了足夠的準備，我們就可以上場啦!
一進到圖書室，我就看到那位美麗動人的方老師，哇!原來寫了這么多那么好看的書的，就是這位有如仙女般的老師。一開始，方老師就提到我有上她的空間留言的事，讓我有點害羞，不過心里卻很光榮呢! 方老師很獨特，通常作家應該都會介紹自己的書或是說說寫書過程……等，不過方老師卻是秀她收集的書，而且這些書都很有創(chuàng)意，像是娃娃的背包里裝著小書和洗澡書、睡覺書……等，都很可愛呢!再來是“發(fā)問題得好書”環(huán)節(jié)，我迅速的舉手，耶!我得到了一只豬在網(wǎng)絡上，好棒喔!活動結束后，還有簽書會，我拿著兩本 書給方老師簽名。今天真棒!
光陰似箭，一下子就結束了這場歡樂的時光。今天知道有關方老師的一些事，對她也更了解了，我以后也想像方老師一樣，當一個作家，到處旅游，在以故事書來記錄一路上的點點滴滴。
我的老師六年級作文 篇2
我的班主任陳老師，是至今以來給我印象最深的老師。
陳老師身材高挑，一頭微微卷曲的黑發(fā)，再加上她那和藹可親的笑容，大家怎么會不喜歡她，不愿意和她親近呢？我也不例外。
我永遠不會忘記，三年級一次競選班委時陳老師對我的支持和幫助。
那次競選班委，我非常想評上宣傳委員，手中只有兩票。當我把第一票投給了談睿琪后，心中犯難了，最后一票是給自己呢，還是給別人？不錯，我確實想當宣傳委員，可是我覺得王語瀟比我更合適。如果我當了宣傳委員，畫的黑板報卻一般般，影響了班級榮譽，那就不好了。我一咬牙，把最后一票投給了王語瀟。當輪到我時，全班竟沒有一個人選我，陳老師微笑著說：“能把自己僅有的一票投給對手的人，是品格高尚的人，呂嘉儀有為班級利益做犧牲的精神，我決定投她一票。”陳老師剛說完，同學們都紛紛舉起了手。最后，我竟奇跡般地被選上了。
這件事給我印象很深，陳老師很理解每位學生的心情和夢想，并會想盡一切辦法幫學生實現(xiàn)自己的夢想。由于陳老師給我的支持，我的自信心增強了，當時就下定決心，我一定認真完成陳老師交給我的任務，不讓陳老師失望。
陳老師熱愛文學，自習課的時候總是要給我們念上一段美文，或者讀一本經(jīng)典的繪本。而且讓我們了解作者，發(fā)表自己的看法，豐富我們的知識。這種寓教于樂的方法，大家怎么會不喜歡呢？在陳老師的熏陶下，我們班的很多同學都愛上了語文。不僅是這樣，陳老師還開展了豐富多彩的讀書活動。例如：“向你推薦一本好書”，或者是“經(jīng)典名著師生共讀”。在陳老師的引導下，同學們不僅愛上了看書，更明白了要看有益的書，這會使我們終生受益。
陳老師向園丁一樣把知識傳授給我們，像媽媽一樣細心照顧我們，她就是我心目中的好老師，我喜歡她！
我的老師六年級作文 篇3
剛進入初中，整個地方都是陌生的，老師是陌生的，同學是陌生的，記得我們英語的第一節(jié)課。
我們坐著等待著老師的到來，老師事先介紹了自己——郭老師。
沒過一會兒，就讓我們打開了課本，并在黑板上，寫下了“A”這個英文字母，看見了這個字母，我們驚呆了！
這，這，這內(nèi)容也太簡單了點吧，除了G人名，就是陪伴我們英語四年的英語字母了：A~H，才8個，本以為要交什么困難的單詞，卻沒想到！
“抬頭”我們看見了我們熟悉的不能在熟悉的英文字母。
“A”跟著我讀，A，“B”要托長，我們覺得這節(jié)課好簡單，可老師好似不這么認為，交了一遍又一遍，還一個一個叫了過去，一人讀一遍，終于讀完了，這鈴聲也響了。
就這么下課了？一絲內(nèi)容都沒上呢？就學了8個英文字母，這節(jié)課就這么沒了，老師，時間就是金錢，你以為我們還是三年級啊！這你教了倆個，其他我們都能自學了好不？你教一節(jié)課，好意思不？
第二天，終于如了我們的愿，換了一個內(nèi)容，改都音標，不過和ABC差不多，
可剛開始老師的臉就跟苦瓜似的又綠又長：A”有兩個發(fā)音，一個是自己本身的發(fā)音，另一個是要張大嘴巴的。”可無論我們怎么發(fā)，都達不到老師的要求，老師只得以身作則，張著皇馬大的嘴巴“a”發(fā)出了音標得聲音，那嘴巴，塞下一個大西瓜，我看都綽綽有余，我們?nèi)w捧腹大笑，沒過一會兒，老師便授予了我們一個“尊貴無比”的稱號——發(fā)音大王。
老師無語的說“你們只要一個口型，就能把所有的發(fā)音全部搞定”那是，我們是誰啊，這種發(fā)音，小菜一碟。
問題又來了，老師，后面還有16個字母，你打算上到什么時候啊，照你這速度得10來天吧！
我的老師六年級作文 篇4
一位好老師，能勝過一位好媽媽。就讓我來夸夸我這讀書破萬卷的老師吧。
我的老師，她是我們的班主任，也是一位名師。她喜歡我們把字寫漂亮，喜歡我們把書讀熟練，有感情。她，在我的心里，永遠是美麗的。
老師，您是一位辛勤的園丁。我們的一切舉動都被您無微不至的關注著。每天嘔心瀝血地為我們批改作業(yè)，通宵為我們備課，細心教導我們。鳥兒歌頌春的美麗，贊揚春的氣息。而我，應當贊頌您不朽的精神。老師，您是一朵永不凋零的玫瑰，芬芳四溢，美麗依舊。感染著我們，讓我們?yōu)橹袊绕鸲x書，令我們懂得做好美德少年的道理。老師，您是一只春蠶。吐盡青絲，默默工作著，無私奉獻著。老師，您是一把永不熄滅的火炬。燃燒自己，照亮我們。
老師，您讓我懂得明理誠信。記得那是一個萬籟俱寂一天。“砰”地一聲，我被一位同學撞倒在地。當時，我立即怒火沖天，和他動起拳腳打了起來。一直打到教室門口，我實在是氣打一處來。便立刻到教室里拿來我的乒乓球拍，狠狠地嚇唬著、威逼著這位同學停手。正當是火燒眉毛的時刻，是您化解了，制止了我們的矛盾，批評一番后，我深深懂得，做人就應該明理誠信，不應該把小事變大事。
老師，您的愛，猶如陽光一般溫暖，滋潤著我。因為有了您，我的生活才能如此多彩。
啊！老師！您是我生命的領航者，您是那樣偉大。我永遠敬仰您，永遠記住您！
我的老師六年級作文 篇5
我的老師二十五六歲，中等個兒，濃眉大眼，鼻梁上架一副細邊眼鏡，嘴角老是掛著一絲微笑。不知為什么，我們既怕他，又覺得離不開他。
每當上課鈴一響，我們的心里就敲開了小鼓:這節(jié)課老師會提什么樣的`問題？他會不會讓我回答？我要是答錯了怎么辦？說實話，他的問題確實讓人摸不找頭腦。比如語文課上，他問我們挖甘草與地球的關系。地球那么大，與挖甘草哪能扯到一塊呢？但是他解釋：我們挖甘草破壞了植被，引起了地質(zhì)沙漠化，使人類活動的可利用土地減少，人類的生存受到威脅。人類存在不下去了，那么地球還有意義嗎？說得我們心服口服。然后他就給我們講《只有一個地球》這一課。再如，班會上，他讓我們討論媽媽養(yǎng)雞與我們學習的關系。媽媽養(yǎng)雞與我們學習，這是哪跟哪呀！但他又給聯(lián)系上了：媽媽養(yǎng)雞是為了讓雞多產(chǎn)蛋，所以要研究養(yǎng)雞的方法；我們學習是為了使自己獲得跟多的知識，所以也要研究學習方法。我們這才恍然大悟，于是都探討起了如何才能學的更好，班內(nèi)學風為之大振。
老師除了愛題寫怪問題之外，還喜歡練武術，功夫還挺厲害呢！有一次我們要用半塊磚但沒有瓦刀，我親眼見他一掌就把一塊磚劈成了兩半，跟玩似的。但也怪，就算我們再怎么惹他生氣，那擊斷過磚的巴掌卻從沒有落到過我們的身上。倒是有的同學鬧個牙痛頭痛肚子痛什么的，老師用手那么一柔一點、一拍一指，嗨！還真就好了。
我的老師就是這樣一個讓人又怕又愛的人。
我的老師六年級作文 篇6
我的老師中，我最喜歡我的毛老師。她長著一雙大眼睛，彎彎的鼻梁下有著一只能說會道的嘴巴。
毛老師上課管理嚴厲，下課對我們非常關心，如果有一位同學的作業(yè)沒有寫，毛老師就會對我們說：“作為學生，職責就是完成作業(yè)，如果作業(yè)沒完成，那就不能說是學生了。”老師說過后，同學及時改正。遇到不會的問題老師會不耐煩的一次次將給我們聽。
有一次，我生病了，老師打電話沒打通，于是，老師就騎著自行車帶我去診所，醫(yī)生給我開的藥，我喝完，在辦室里的休息一下就好了。
老師，你是藍天我就是那在天空中自由飛翔的小鳥。你是大樹我就是那在大樹下受著保護的小花小草。
我的老師六年級作文 篇7
我的語文老師姓李叫李老師，李老師個子高高的，長得瘦瘦的，戴著一副眼鏡。
老師對我們的學習很嚴格。有一次一個同學沒有完成作業(yè)，老師對他進行批評教育，而且叫他認真地把作業(yè)做完。
老師對我們很負責的，記得剛開學不久老師選我當組長，我不想當，是因為爸爸把我以前的名字給改了，我的心情不好，所以沒信心做，我就拒絕了，老師親切地問我：“為什么不當？”我沒說出理由。就是這件事，老師到我的家來家訪，就把這件事告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽知道了，就鼓勵我說：“爭取當上班干部，爭取做好老師的小幫手！”
在老師和爸爸媽媽的鼓勵下，我終于有了信心，當上了英語課代表。
我要感謝我的老師，因為是您給了我信心！
我的老師六年級作文 篇8
今天老師給我們出了一個新的作文題，給身邊的人點個贊。我走在放學回家的路上，心想，點誰呢？親人、老師、同學。我想來想去，還是給我的班主任洪老師點個贊吧！
洪老師是一位年輕能干的女老師，她有一雙水靈靈的大眼睛，像兩顆黑葡萄，眼睫毛很長，每當眼簾低垂時，就會給臉上投上一抹淡淡的陰影。她把發(fā)梢染成了金黃色，有時扎成了一個長長的馬尾辮，有時披在肩上。無論她設計成哪種姿勢，在我眼里都是那樣的美麗。
洪老師是對工作認真負責的好老師。同學們有時上課時禁下住“漫漫游”，老師就用提問的方式，把那個同學的“玩心”收回來。有的同學反復犯錯誤，老師就苦口破心地給我們講學習的目的，做人的道理，講一講那些名人成材的故事。慢慢地，那些曾經(jīng)調(diào)皮的同學，也理解了同學們的一片苦心，老師便會感到很欣慰了。果不其然，那些同學第二學期有了明顯的進步。
洪老師特別懂得同學們的心理，非常理解我們，對我們的要求并不是特別的嚴厲。布置作業(yè)的份量不是很多，所以很少有同學不完成學習任務的。所以她教出來的學生成績都較優(yōu)秀，只有個別同學的成績參差不齊的。洪老師還是一個公正無私的好老師。如果哪位同學犯了錯誤，她會很公正地進行評價，讓我們心服口服。有一次，我們班上的兩位男生為了該誰搬水的事，爭得面紅耳赤。誰都說不應該自己搬。洪老師把他們叫到辦公室，聽了他倆的傾訴后，進行了公正的評判，各搬五桶水，弄得倆同學哭笑不得，大家哈哈大笑。
洪老師不僅如此，還特別關心同學，如果哪位同學生病了，她會準備一些開水，督促他們把藥吃完，如果發(fā)現(xiàn)哪位同學打噴嚏，她會溫馨地提醒他。盡管有的同學說感冒好了，她還是不放心，給家長打電話。洪老師既是老師又像母親一樣關心我們。
這就是我們的班主任洪老師，一個關心集體，關心學生，把學生當成自己孩子一樣對待的好老師。洪老師的愛輕于父母，但是卻重于泰山，老師像蠟燭一樣，照亮了我們前行的路卻燃燒自己。因此我要為我的班主任洪老師點個贊。
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