梅六年級作文

時間：2021-07-14 13:20:22 六年級作文我要投稿

梅六年級作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的梅六年級作文，歡迎大家分享。

梅六年級作文

梅六年級作文1

　　“梅菜扣肉”也稱為咸燒白，是特色傳統菜，屬粵菜，客家菜。是廣東梅州最具代表性的美食之一，也是我最喜愛的美食之一。每次爸爸一放假都會給我做“梅菜扣肉”。

　　首先爸爸先準備了，五花肉，梅菜干，蔥，姜，鹽，料酒，八角，海鮮醬，蠔油，老抽和白糖這幾種用料，然后在前一天晚上先將梅菜干浸泡一夜，清洗幾次，去掉泥沙，再把蔥姜洗凈后切片，接著將五花肉清洗干凈，在鍋內加水，放入幾片蔥姜，兩粒八角，少許桂皮，十克料酒。然后將五花肉放入大火煮制，肉色發白無血色后撈出，再在五花肉的表面，抹少許老抽，放至鍋內小火煎烤，直到肉皮呈金黃色，油脂溢出，然后將涼了的五花肉切成薄片，均勻排放在碗內，上面鋪上少許老抽，鹽，少許冰糖，小火燜煮15分鐘的梅菜干，最后放入高壓鍋內蒸20分鐘，20分鐘后開鍋放氣，將蒸出的肥油濾出，接著蒸20分鐘，蒸好后把肥油濾出，倒扣在一菜碟中即可。一道色香味俱全的“梅菜扣肉”就呈現在我的眼前了，我夾起一片直接飛入口中，肥而不膩，細細咀嚼，還可以嘗到噴香的五花肉中帶有梅菜干的清香，這樣的搭配可以說是恰到好處，吃著吃著，突然想起“梅菜扣肉”的一段美好傳說：北宋年間，蘇東坡居惠州時，專門選派兩名，廚師遠道至杭州，西湖學廚。兩位廚師，學成返惠后，蘇東坡又叫他們們杭州西湖的“東坡扣肉”，用梅菜制成的“梅菜扣肉”，果然美味可口，爽口而不膩，深受人們的歡迎，一時成為惠州宴席上的美味菜肴。

　　“梅菜扣肉”啊！你怎么如此的美味？竟讓我愛不釋手。

梅六年級作文2

　　她是一個蒙古族小女孩，她和父母居住在廣袤無垠的內蒙古大草原上，祖祖輩輩都以放牧為業。

　　她嗜書如命，每天回到家就翻看書架上的藏書，什么植物四“君子”--梅、蘭、竹、菊，其中梅花傲雪凌霜、堅強不屈，被認為是中華民族精神的象征。望著大雪紛飛的窗外，她心中不禁好奇：梅花傲雪凌霜的情景究竟是怎樣的呢？她甚至想栽種一棵梅樹以了夙愿。

　　多少個晴好天氣的蒙古包外，駿馬大牛靜立間，馬鈴牛鈴卻悠揚傳來。羊群如繡花貼在連綿漫入云間的小丘上，云腳帶著風，干凈清爽，風吹草低。此時的她坐在書桌上讀著一本書。突然，媽媽沖進來，興奮地對女兒喊道：“紅紅，你之前參賽的那篇作文獲獎了！”她只淡淡地“哦”了一聲，可分明已面露喜色。

　　不久，一個陰冷的冬日，她應邀去參加“七彩語文”杯全國作文大賽的頒獎典禮。輾轉萬里，待她下火車，卻驚喜地發現車站邊有一株梅花！可惜那天無雪，領略不到梅花在雪中怒放的情景。興許是老天想圓她一個夢吧！第二天，天空竟飄雪，她因此滯留在火車站旅館。窗外，那雪正下得緊，如席！暴雪瘋狂地擊打那株弱梅，梅的花瓣被打蔫甚至破碎，名噪一時的秦淮月季畏縮著身子，哀嚎著低垂著頭，好像在嘆息！可這株梅依然撐立在無邊的暴風雪中，挺拔的身姿，不屈的傲骨。這一幕讓她對梅肅然起敬！她想：這就是所謂的硬氣和傲骨吧？宋人林逋的詩“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”說的是梅婉約之美，他眼中的梅是個多情的女子吧？

　　正沉思處，她忽然聞到一陣撲鼻的香味。她想：梅飄香送暖卻不被人關注，可惜！

　　雪霽，她模仿古人周敦頤寫道“予獨愛梅之迎暴雪而不屈，溢暗香而自遠，旁逸斜出，巍然屹立！”沉默積聚爆發之力，壯哉！

梅六年級作文3

　　現在的很多孩子都是家中的獨身子女，家長對孩子更是疼愛有加，捧在手中怕掉，含在嘴里怕化。孩子們都是鳥籠里的小鳥，媽媽口中的寶貝。可是我想成為翱翔天際的雄鷹，經得起風吹雨打的傲梅。

　　在我的世界里，我也有一個對我溺愛百倍的親人——姥姥。她總是滿足我的要求。在家里她就是全能保姆，連洗臉、洗腳這些我力所能及的事情姥姥都幫我。特別是我在樓下玩耍時，她簡直成了保鏢——一刻不離，步步跟著我。

　　我有一個溺愛我的姥姥，同時也有一個對我嚴格的父親。在我的印象中他從不溺愛我，對于我的無理要求，他會嚴厲地訓斥我，教育我要像一個正真的男子漢，而不是只會哭鼻子的小孩。父親用自己的言行教會了我堅強、勇敢、懂事！讓我一身受益！

　　記得小時候我在翻墻時，腿被拉了一個長長的傷口，我大哭地跑回家，一心想得到家人的安慰。剛進門，母親看到淚流滿面的我和血淋淋的傷口大驚失色，淚水在眼眶里打圈圈。二話不說就去拿碘酒為我涂抹傷口。當時的我很怕疼的，每當碘酒擦拭到我的傷口時，我就大哭大叫，母親也跟著我一起哭。父親看到這一幕十分生氣，一把拽開母親，把藥水遞給我：“這么大的孩子了，這些事還用媽媽幫你？自己抹！”我本不想自己抹傷口，但是看到父親那嚴厲的目光好像非要自己干不行。我膽顫地接過碘酒，忍著痛開始處理傷口這件事給我的影響太深了，直到現在我還記憶猶新。通過這件事我也長大了許多，會獨自面對困難了。

　　父親的教導使我想到冰天雪地里的傲梅。傲梅從來只在冬季開放，那時的花草樹木枯萎了!人們都穿著厚厚的衣服，梅花卻可以抵著風雪競相開放，這需要多么大的毅力和不畏困難，堅貞不屈的精神啊！這也使我聯想到生活中不怕困難經得起風吹雨打的人；經得起考驗與磨練的人；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這不正是父親對我的期望嗎！

　　大雪紛飛，梅花昂首挺胸地屹立在冰雪之上。

梅六年級作文4

　　我最喜歡的不是那妖嬈怒放的牡丹，也不是那清新優雅的菊花，而是那寒冬綻放的臘梅。

　　在這寒冷的冬天，世界上到處只都剩下蕭瑟一片，毫無生機，那一棵棵本來高大的樹木如今早已變了個模樣，樹葉落下，裸露出它冰冷的枝干，即使是勇斗西風的梨菊如今也耷拉下了腦袋。只有那墻角邊上的臘梅正開的旺盛。

　　那臘梅有的白里透黃，有的紅中泛白，有的黃中鑲綠，五彩繽紛，遠遠看去好像是用玉石和琥珀雕成的，白似瑞雪，紅賽朝霞，綠如碧玉，好看極了。伸出手摸一摸，那花瓣卻不像真的碧玉那般堅硬無比，它十分的柔軟，細膩。潤澤透明的花瓣仿佛一個不小心就會把它弄破似的。

　　它的外形也是千姿百態，有的含苞待放，好像是一個害羞的小姑娘，遲遲不肯出來和我見面，有的還是一個花骨朵，鼓鼓囊囊的，仿佛隨時隨地都

　　會破裂，有的已經完全盛開了，它正逆著寒風，宛如一個小戰士正準備與那刺

　　骨的雪作斗爭呢，還有的已經開始凋零了，可它似乎還是不服輸，不肯就此結束自己的生命，遠遠看去整株梅花就好像一個四世同堂，生生不息的大家族。

　　梅不僅有五彩繽紛的顏色和晶瑩剔透的花瓣，梅的香味也是令人陶醉，就算離得很遠也能聞到那股淡雅的花香，每當我聞到那撲鼻而來的花香，就感到一生的疲憊都沒有了，沁人心脾。

　　梅花在冰天雪地能開的那樣爛漫，是多么的不容易啊，在這樣的寒冬里，照耀它的不是春天里溫暖的陽光，而是冬天里僅存的一絲殘陽，沐浴它的不是滋潤百花的春雨，而是冬天里讓人寒冷的雨雪，吹拂它的不是令萬物擁有勃勃生機的春風，而是刺骨的北風。

　　寫到這兒，我忽然想到在工地上工作的建筑工人，不也是一樣嗎？他們無時無刻不在工作，酷暑難耐，寒冬凜冽，可他們從來都沒有抱怨過，他們這種不畏困難的精神不就和梅一樣嗎？

　　我愛梅花，更愛像梅花一樣的人！

梅六年級作文5

　　盼望你多久了，你卻遲遲不肯露出你那美麗的容顏，而當豐收的季節轉身離去時，你那瀟灑的身影才飄落而出，來到這“粉刷”著整個世界。

　　雪，你如梨花般飄落，如天女散花飄灑下來，是想告訴我，你重生了嗎？有人曾問過我為什么這么喜歡雪？我說：“只因雪晶瑩純潔，潔白美麗。”

　　起初，雪下下來的雪粒形，就像是玉皇大帝做飯時不小心灑落的白砂糖。后來，雪粒變成了雪片，像仙女在天上灑下的玉葉、銀片。慢慢的，雪片變成了小雪球，像皇母娘娘拆包狀紙時，從包裝紙里掉出來的牛奶糖。

　　漫天飛舞的雪花落在地上，不一會兒，地上就被老天爺鋪了一條厚厚的銀絲毯。我踩在銀絲毯上，每走一步，就會往里兒陷一步。

　　我漫步在銀絲毯上，手不知不覺的已經放在了雪上，堆起了雪人。一陣風吹過，我仿佛聽見了我有一個聲音叫我去嘗嘗雪的味道。我脫下手套，抓了一口雪就往口里塞，發現什么味道都沒有，怎么可能啊！我從口袋拿出一個薄荷糖塞進嘴巴。哇！這才是我想要的味道啊！冰涼中帶著一絲絲清爽

　　！

　　抬眼望去，看見一棵梅花樹，梅香裊裊，淡然入鼻，濃烈卻不失淡雅。我像小貓一樣悄悄走去。哇！好美的梅花啊！梅花的芳顏盡現，不得不感嘆她的美。

　　梅花那種不畏、不懼、不怕的精神，只是淡然一笑而過。再轉眼看雪，潔白無瑕，若由于與它同色，那必然是玉中極品。

　　我伸出小爪子，抓下來一片梅花放在雪上，展現出了雪與梅，天公之佳作，互相為伴，一同出現，同時冬之佳品，皆于叢中笑。

　　雪，素凈淡雅，恍若水晶，無人棄它！

　　梅，不懼不畏，恍若烈女，無人離它！

梅六年級作文6

　　春天在哪里啊，春天在哪里，春天在那紅梅公園里。“紅梅公園”，顧名思義當然是公園里種滿梅花的公園啦！今天，我踏著春姑娘的腳步來到了這里。

　　走進南門，迎面而來的是兩棵“迎客梅”，好似在熱情地歡迎著我的到來。

　　再往里走，首先映入我眼簾的是那竹子和梅花，竹子并不那么繁茂，但是我愛它，愛它那稀疏而又充滿自在的美，愛它那青翠蒼勁的美。竹子身邊有著梅花作伴，可謂是“竹外梅花三兩枝”。接著往里走，你可以看見各種各樣的梅花，這時，一陣徐風吹過，白梅紛紛落了下來，好似雪花飄落，又好像是天女散花，誰也不知道是誰的功勞。沿著小路往里走，展現在眼前的是一片梅林，最讓我念念不忘的是那一棵長著粉梅花的梅花樹，它沒有玫紅色梅花樹那樣華貴，也沒有白梅花樹那樣純潔。遠看，它的樹枝像一只龍爪，雄壯有力，但是近看，它更像一只老爺爺的手，那只手青筋直露，因為它飽經風霜，但是它依然充滿了活力，把營養賦予新的生命——梅花。梅花顏色奇特，說它是雪，不是雪；說它是霞，不是霞；乍一看，既像雪又像霞。總之，無法用語言來表達它的美麗。

　　在同一棵梅枝上，你可以看到形態各異的梅花，有的含苞欲放，像害羞的小姑娘；有的爭奇斗艷，是那盛開的花朵。每一朵梅花都散發著清香，小蜜蜂不時飛入花叢中，辛勤地工作，在這梅花盛開的日子里，許多本地人和外來的游客，紛紛頂著還未散去的寒風，走進紅梅公園，來觀賞這美麗的景象，站在小路邊，以那千姿百態、五顏六色的梅花作背景，拍照留念，形成一道壯麗的風景線。

　　梅花，“東風第一枝”，我們也要學習梅花的奮勇爭先，堅韌不拔、不屈不撓、自強不息的精神。

梅六年級作文7

　　冬來百花謝，唯梅臨寒來。傲骨而不折，玉立風雪中。

　　我一直認為梅花是上帝派來的使者，它為冬天添加一抹生機。

　　在那漫天飛雪之中，一陣淡淡的，沁人心脾的芳香撲鼻而來，我不由得停住了腳步，向前望去，首先投入我眼簾的，是那幾株開得茂密的梅樹，傲立在飛雪倩影之中。

　　啊！好一片紅色！我不禁贊嘆道。那嬌艷的紅，漫過了天際。那點點花瓣，竟成了無痕。我看著這一片血紅，我竟然覺得到了梅的無比悲壯來，那滿山遍野的雪白，被這盈盈血紅，比得悄然失色。好一片梅紅！我不禁感嘆！本是無心惹塵埃的梅花，卻成了這冬季銀雪之中的最美麗的一景！

　　雪下得越大，梅花開得似乎越茂盛。但是我看到只是它的姹紫嫣紅，千嬌百娜的風采，我卻忽略了，這株嬌艷的梅底部那一道道駭人的砍痕……多么頑強的梅！多么堅貞的梅！一道道駭人的砍痕本來是令它向死神低頭的，反而成就了它今日的婀娜多姿。百花綻放卻只是萬紫千紅，縱然千姿百態，它比不上百花妖媚，卻令人欣慰和敬畏。看著這株傷痕累累卻無比美麗的梅，不免心中一陣暖流襲來，人間也是如此呀！我駐足遙望這片輝煌的梅紅，她沒有蜂圍蝶陣，但是我的心中竟然覺得對她產生了無比地敬佩。這時我才真正地感覺到了美，總是在傷痕后！

　　皚皚白雪，梅的點點紅花在褐色的枝干之上竟然顯得分外鮮明與美麗。湊上前去，我聞到了一陣沁人心脾的芳香，香里洋溢著美的氣息，生的活力。如此迷人的梅，難怪古人要踏雪尋梅，為的便是目睹這梅花的風采。

　　我看著這一片紅，心中感慨萬千；可真是“一剪梅花萬樣嬌！”啊！

梅六年級作文8

　　記得上次紅梅公園賞梅是晨曦，像是含有神性的水晶球，剛蘇醒的樹木，玻璃般的草木，潮濕的土腥味……還有遠處光的河帶紅或藍的牽牛花，那蛋殼般薄薄的靜……

　　周六下午3時，我再次為了品梅來到紅梅公園。下午的人顯然多了，熙熙攘攘，如潮水一般，我伴著徐徐清風，走進了紅梅公園，首先映入眼簾的是那雕刻在木板上的梅花埂，如書法家筆下蒼勁有力的大字，飽經風霜，但卻堅貞不屈，日復一日地挺著身軀，矗立在寒風中，直視蒼穹！

　　走了很久沿途見到了許多被紅紅藍藍的花襯托著的紅梅，雖然葉更嫩，花更繁了，但美的太甜，太媚，格調也就俗了。終于，七拐八拐，我找到了那一株“凌寒獨自開”的白梅，微風中每一朵都仰著小臉散發著溫婉而剛毅的氣息，遠看就像停了無數只欲振翅飛翔的白鴿，倒也祥和。近觀，它的花朵是那樣潔凈、高雅，而在同一株樹上，可以看到花開的各種姿態，有的含苞欲放，純白的花朵惹人喜愛；有的剛剛綻放，小蜜蜂便迫不及待地鉆了進去；那完全盛開的呢？美的也許只有九天的織女用晴午的白云在天上織的輕綃，才能比喻吧……

　　梅花的香氣是淡的，站在花下，深呼吸幾次，總聞不到它淡淡的花香，有時偶爾聞到，想多回味一番，那花香卻早已消失了。

　　梅花，耐得住貧寒的風骨，貞節自守，那不正如“高原并蒂蓮”—————謝曉君夫婦一樣嗎？同樣是無私奉獻，同樣是貞潔自守，梅花雖無玫瑰的嬌嫩，紫若蘭的典雅，但它那樣無私，默默奉獻的精神，不最值得我們學習嗎？相比在花店用紅絲帶與燙金織包扎的花兒，梅花不顯得高潔嗎？

　　清晨，旭日東升，梅花又穿上一身雪白，舞蹈著，而謝曉君夫婦，在今后的歲月中仍繼續著自己的美麗，無論狂風或暴雨……

梅六年級作文9

　　對于小母雞卡梅拉來說，每天最討厭的時間是在下蛋時。

　　卡梅拉最不喜歡下蛋了，在它的認為中，下蛋是件麻煩事。況且下蛋會疼的呀！而卡梅拉最喜歡的時間是太陽下山時。因為那時它可以聽鸕鶿佩羅講大海的故事。在聽故事的時候，它覺得時間過的好快好快。鸕鶿佩羅總會講許多關于海的故事給卡梅拉聽，有時是講大海中海豚的故事，有時是講大海旁沙灘的故事。這么聽都不厭煩。卡梅拉天天聽著佩羅講海的故事，便產生了一個念頭-我要去看海。當它把這個想法告訴它的小伙伴與奶奶時，卻遭到了小伙伴的嘲笑與奶奶的責罵。一天晚上，卡梅拉趁家人們睡覺時，收拾好行李悄悄溜出了雞舍，踏上了去大海的路途。卡梅拉溜出雞舍后，按照自己早已準備的地圖上的路線走啊走。來到一個沼澤旁。沼澤里有許多鱷魚，個個都兇神惡煞的樣子。一見到卡梅拉的來到便兩眼放精光。一只全身墨綠色的鱷魚說“哇哦，這只雞看上去好美味呀，小家伙我要吃了你。”說完還朝卡梅拉的方向露出鋒利的牙齒卡梅拉知道自己是一定要過這沼澤的，可這些鱷魚該這么辦了？卡梅拉急中生智想到了個好辦法。“鱷魚先生，”卡梅拉大喊到“你們有這么多人，我只有一個，可你們都想吃了我，要不你們一字排開，讓我數一數你們有多少人再平均分，好嗎？一只鱷魚說：“好主意，伙計們照它說的去辦”。鱷魚們一字排開，正好排到沼澤的另一邊，卡梅拉馬上從它們身上跑過，跑過沼澤地。等鱷魚們醒悟過來時，卡梅拉已經跑得老遠了。卡梅拉在前往大海的途中遭遇了猛烈的臺風，碰到了兇猛的黑熊，遇到過狡猾的狐貍，卡梅拉憑著自己的機智都一一化險為夷，終于在離開雞舍72天后來到了向往的大海邊。

　　卡梅拉站在大海的沙灘上，面向大海，吹著略帶腥味的海風，感受到海的'平靜，海的壯麗，海的遼闊。而此時此刻的卡梅拉內心卻激起了不平靜的小浪花。感悟到，只要不畏艱辛，敢于追求，你就能找到一片更加多彩廣闊的世界。而這一切，卡梅拉那些平庸的小伙伴是不能感受得到的！

梅六年級作文10

　　冬的氣息悄悄地走來，卷走了離去的秋。冬的氣息包住了多彩的顏色，只留了淡淡的粉——有著淡淡粉色的梅花。

　　優雅的菊花曾在樹林中閃耀著金色的光芒，散發著淡雅的清香，將整個色彩斑斕的秋，渲染成了一幅美麗的圖畫；將整個清香撲鼻的秋，變成了一座豐盛的果園。冬的氣息來臨了，強勢地驅趕了秋，菊花嗅到了危險，悄悄地凋零了。

　　華麗的荷花，曾在湖面跳著美麗多姿的舞蹈，將整個波光粼粼的睡眠，變成了她的舞臺，她如仙子一般，在月光朦朧的湖面旋轉，一舉手，一回眸，盡是說不出的風情。然而，當初冬的寒潮侵襲，荷花在經住了深秋的肆虐之后終于放棄負隅頑抗，沒入即將凝成冰的水中。

　　春之使者迎春花，曾在花叢中搖曳傾城之姿，只因她是人間報春第一人。然而，她即將盛開的芬芳，也引因冬的強勢，推遲了花期。皚皚白雪之下，迎春花無力呻吟，只得將自己深埋雪下。

　　雪花越積越高，北風越吹越猛，不斷攻擊者這天地間唯一存活的梅花。梅花堅強地挺立著，用自己的花瓣護住身軀。雪花吞沒了整片大地，將大地變成了一張巨大的白毯。暴風雪呼呼地刮著，氣溫變得越來越低，可梅花不想恐懼投降。雪越大，梅花越香，白茫茫的世界充盈著美梅花的清香。

　　“讓暴風雪來得更猛烈些吧！”梅花仿佛在勇敢地吶喊，向著暴風雪發起挑戰，梅花散發的香氣越發濃烈，蓋過了雪的強勢。終于，冬變成了梅花的舞臺，梅花變成了冬的女皇，整個冬盡在梅花的掌控之中。

　　暴風雪仍在肆虐，然而茫茫天地間，卻仍能看見那傲骨的身姿以及鼻尖隱隱的清香……

梅六年級作文11

　　晚秋時，斜陽下，矮籬畔，一叢叢、一片片的菊花傲然開放，它們層層疊疊，相依相偎，不畏寒風，不畏嚴霜，淡泊清華，悠然自得，渾樸自然。

　　那意境正如五柳先生陶淵明在《飲酒》里所寫“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。”清人王韜在《招陳生賞菊》文中，說花有三品，為神品、逸品、艷品，惟菊兼而有之。神在“高尚其志，淡然不厭；”逸在“傲霜有勁心，近竹無俗態；”艷在“如處女幽人，抱貞含素。”我想他們所詠贊的菊花，定是郊野的野菊花，人工種植的雖有色但無味，只有野菊花才淡雅高潔，韻味十足，它悠悠閑閑地開，從從容容地開，燦燦爛爛地開，熱烈但不張揚，婀娜不失野趣。深秋的荒野是屬于它們的，金燦燦迎風擺，明顏顏傲秋霜。

　　以我個人的嗜好，是喜極了金黃色的野菊花，原野、草原、山谷、溪邊、路旁，默默地開放，鋪天蓋地，風兒吹過，猶如一條涌動的金河，自然地舒展著生命的本來面目。為了這個季節，為了完成自己的使命，秋天的女兒，在寒風中昂頭歌唱，在寒霜中孤傲嬌艷。

　　若干年前，我曾選用野菊花的圖案鉤織毛衣，我想金黃色最能代表菊花的熱烈與傲然，就買來金黃色帶亮點的馬海毛線，鉤織完工后，效果極佳，穿在身上引來了很高的回頭率，（并不是因為我長得漂亮，而是因了那件野菊花的毛衫）喜衣購物是大多女子的通病，當我穿著那件野菊花的毛衫“招搖過市”之時，常常會有女子趕上前來向我發問：身上的毛衫是在那里買的？當我告訴她們是我自己鉤織的，失落便寫滿了她們的臉頰。

　　我也常常在深秋走向原野，采來一大捧野菊花，用帶著野味的花兒做插花。閑下來的時候，我就坐在它們身邊，靜靜地陪伴著它們，溫柔地注視著它們，我堅信，每一朵野菊花都有自己帶著泥土的故事，每一片花葉都蘊藏著春的弦律，它們嘩啦啦地開成一片，喚醒了愛的眼睛，在深秋散發著迷人的魅力。

梅六年級作文12

　　可能是上天的安排吧，調皮的風吹走了無助的種子。

　　這個可憐的種子，被風棄在了石縫中，種子哭喊著、掙扎著——那個種子就是我。我忍著劇痛，將根狠狠地扎進了石頭，努力地向上竄……啊！我的眼前出現了光明，我來到了美麗的世界！可是向四周打量了一圈，我的心又灰冷了下來——我竟是在絕壁上！

　　春姑娘伴著輕輕的腳步聲來了，同時也帶來了鮮花，嫩芽和清澈的小溪，好一番欣欣向榮的景象！可我感受不到美好，我生在高處，只能眼睜睜地看著山下百花爭艷，小溪歡騰，品嘗不到甘甜的溪水和晶瑩的甘露，我忍不住哭了。在我的哭聲中，夏天又來了，狠毒的烈日烘烤著我，我的頭頂上沒有樹可以來為我遮涼，我痛苦地趴在石頭上，奄奄一息。可怕的夏天好不容易走了，無情的秋天來了，秋天非要將我用了半年的辛苦哺育出來的綠葉染成黃顏色，并毫不保留地收去了。隨著北風連連，威嚴的冬天來臨，怒吼的狂風差一點將我連根拔起……

　　我悲傷，我憤怒，我對著蒼天抱怨道：“蒼天啊！你為什么這么無情！對我這么不公平！”風兒來了，搖搖頭，說：“只有生在絕壁才能鍛煉你的勇氣！”太陽來了，嘆口氣，說：“只有烈日的烘烤才能磨練你的堅強意志！”

　　我的心房頓時有一束暖陽射了進來，我覺悟了：我是一顆種子，我在春天悄悄地生根；夏天來臨時，我不斷地吸取陽光；到了秋天，我保存能量；北風咆哮時，我繼續孕育夢想……就這樣，年復一年，我的身軀終于直插云霄，我的葉子終于遮住了半邊天！我成為了黃山上游客們喜愛的“迎客松”。

　　如今，我終于吟出了“寶劍鋒從磨利出，梅花香自苦寒來”的含義了，沒有挫折和艱難的磨練，哪來的成功啊！

梅六年級作文13

　　今天，我們來到了紅梅公園。顧名思義，紅梅公園種植有許多顏色各異的梅花，尤其是各種品種的紅梅。

　　我們順著人流往中間走，一路走一路攝影，很快就到了梅花最集中的地區—紅梅閣。遠遠望去，那梅花仿佛連成一片紅霞，中間雖然夾雜著一些不規律的白色，但它仍然顯得那么和諧。

　　走近一看，那花瓣顯得那么純潔，卻又不失韻味。它的花托是紫紅色的，花瓣是淡粉色的，里邊深，外邊淺，還帶有些漸變。花蕊是純白色的，上面還帶“頂”著些小黑點，隱隱約約可以看見里面是有些偏綠的黃色。

　　或許是因為今年的春天姍姍來遲，所以在一棵樹上能看到梅花的各種形態。有的還是粉紅色的花苞，閉得緊緊的，似乎還沒做好準備呢，有的“張開”了一點小口子，隱隱約約能看見里面的花蕊，似乎是個害羞的小姑娘。有的花則大大方方的開著，兩三層的花瓣完全張開，吸引了幾只小蜜蜂在周圍徘徊。有幾只花朵，先前頂著寒風開過的花，近一半的花瓣已經凋謝了，剩下的花瓣顏色也變淡了，花蕊也發黃了，像失去了主梁一樣，耷拉著腦袋。

　　無意間，我瞟了一眼梅花的枝干，它雖然不是特別的粗壯，但遒勁有力，上面還有被鋸斷過的痕跡。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來，只有經歷過風霜的洗禮，才能站在成功的巔峰。我們也許不可以掌控命運，但我們可以把握自己。二十四番花信風，一候是梅花。許多人只看到了“東風第一枝”的艷麗，卻忽視了梅花為傲立枝頭所付出的努力。松、竹、梅歲寒三友，讓我們也學習梅花那樣面對風雪不退縮、不畏怯、敢為人兄的精神吧。

梅六年級作文14

　　學校的生活豐富多彩！可不，今天的班隊課上，老師組織我們觀看了《人文梅李，和諧家園》這部教育片。

　　《人文梅李，和諧家園》是一部生動形象而又具有教育意義的短片。主要通過一系列的事例教育我們愛護環境，共建文明和諧的社會。作為一名小學生，究竟該怎么做呢？這部教育片告訴我們：首先，我們要樹立文明交通意識，自覺維護交通秩序；其次，我們要從生活的細節作起，保護環境；最后，當我們看到別人有困難時，要主動伸出援助之手。

　　看完這部教育片，有一個鏡頭深深地映在了我的腦海里：梅李中心幼兒園放學了，一位小朋友走出校門，來到他父親的汽車里，他父親當即拿出一根香蕉剝去香蕉的皮給自己的兒子吃，他兒子吃完了香蕉，把香蕉皮還給了父親，他父親馬上接過香蕉皮并扔出了窗外。他兒子見了，連忙打開車門下去撿香蕉皮，他兒子的這一舉動帶動了許多人，使他們一起在學校門口撿垃圾，然后把垃圾一同扔進了垃圾桶，而那位父親也被感動了，也加入了保護環境的行列中，使梅李中心幼兒園的大門口變得煥然一新。這都是那些愛護環境的人的功勞，但功勞最大的還是那位小朋友，因為是他起到了帶頭作用。

　　這么小的孩子都懂得要愛護環境，而我都已經成為了一個六年級的學生了，卻連這個幼兒園的小朋友都不如。記得有一次，我吃完了一包樂事薯片，就隨手把包裝袋扔在了地上，繼續玩我的籃球。還有一次，爸爸叫我去倒垃圾。我心想：又叫我去倒垃圾，我才不呢，找個地方隨便扔了算了。于是，我便沒有倒進垃圾桶中，趁別人不注意，胡亂地扔進了田野里。我們的家鄉梅李四季如畫，美不勝收。而我作為一名少先隊員，不僅不懂得珍惜，反而還給它抹黑，真是太不應該了！

　　從現在開始，我再也不會亂拋紙屑了！我要像片中的小男孩學習，做一個愛護環境的人，為建設和諧家園出一份力。

梅六年級作文15

　　在生活中有許多真情故事，直擊了我們心靈深處的感動，催人淚下。讓我們帶著一顆真摯的心，去聆聽愛的聲音……

　　梅香是太行山一個山村的教師，她在大山里教了六年書。梅香長得很漂亮，心腸尤其好。

　　梅香所在的山村，沒有專門的學校，只有教學點，而梅香卻是這教學點唯一的老師。由于教室年久失修，多處水泥脫落，窗戶沒有玻璃，屋頂部份瓦片破碎。梅香擔心教室會隨時倒塌，就帶著孩子們到野外去上課，遇到風雨只能鉆進山洞。為了學生，梅香最后把學校安在自己家里。平時，學校就在院子里；下雨時搬進屋里，床就是課桌。這一教就是六年。梅香不肯輕易放棄，因為梅香曾經許下一個鄭重的承諾。上小學時，梅香成績特別拔尖，當時的老師十分寵愛她。一天下課時，老師問梅香：“如果有一天老師走了，你愿意當一名老師嗎？”梅香點點頭。后來，老師們一個一個地走了。最終，梅香成了這所學校獨有的老師。

　　村里人慢慢遷出了大山，而梅香卻一直堅持著。然而，兒時的伙伴向梅香講述了外面的世界，她心動了。教師節當天早上，上課都一個小時，三年級還有一個同學沒來。她向那個同學家里走去。路上，梅香碰到了這個學生，她手里拿著一束野菊花，褲子都濕透了，鞋子上沾滿了泥巴。這束菊花是送給梅香的老師節禮物。梅香被深深地打動了，她暗下決心，只要還有一名學生，她就要堅持下去。其實，梅香也很想去外面看看，但她必須等到有人來接替她的位置。

　　當我看完這個故事，我的眼淚抑制不住了，我被梅香這種無私的奉獻精神深深地打動了。多么執著！多么偉大！多么敬業！難道不催人淚下嗎？難道不令人感動嗎？

　　如果說有一件事能讓人感到徹底、持久的快樂的，那就是奉獻。

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