我說六年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我說六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我說六年級作文1
在人生的道路上，有不少良師益友會陪伴著我們成長，如：老師、書籍、字典……而我們班的班主任-----廖老師，就是我生命成長中的良師益友。
廖老師教給了我許許多多的知識，她把我從一個一年級小孩兒教成了如今五年級的“知識分子”。她教會了我如何尊敬師長、禮貌待人；她教會了我如何分辨善與惡；還教會了我長大以后要當國家的棟梁、為祖國作貢獻。她為了我們的成長辛勤地付出著，卻不求我們的任何回報。此刻，我就算用千言萬語也表達不完我對她的感激之情。
她和我們一起努力，讓我們班連續幾個月獲得“文明班級”，有的同學覺得廖老師很嚴厲，可我覺得那不是嚴厲，那是廖老師對我們深深的愛。
記得有一次，我們班的同學不小心將班級活動經費弄丟了。廖老師知道后，非常嚴厲地訓斥了我們。但我們一點也不生氣，反而覺得很慚愧，廖老師訓斥我們是對的，因為我們犯了錯誤。
廖老師就像蠟燭一樣，為人們帶來光明，像春蠶一樣直到生命的盡頭才停止吐絲，又像園丁一樣辛勤地培育我們。在這里，我想對廖老師說一句最平常的話-------廖老師，謝謝您！
我說六年級作文2
在所有小學生的眼里六年級是一個十分重要而又緊張的學期。因為它的意義不僅僅是小學生涯的最后一年也是對我們這批即將步入初中的學生的一次年度考核。因為每個老師為了使自己的學生可以以一個優異的成績步入中學，使自己對學生六年的栽培沒有白廢，所以六年級的學習是十分緊張的，可當你步入我們六（1）班中的一個小女孩的內心世界，你就會發現，原來這六年級也可以有另一番面貌。
我心中的六年級是像其它年級一樣，同學們不用整天寫堆的像小山一樣的作業，可以根據自己的興趣開展一些有趣體驗活動，當然在我們玩的時候也要注意自己的學習，不能因為玩就在學習上松懈下來，要勞逸結合，才能達到讓同學們可以邊玩邊學的目的。
剛剛說到作業，少是少了，可是少而精，大家應該認真完成。
這樣一來，原本大家對六年級的恐懼感就消失了吧！我就是這其中的一員，大家一定都奇怪我怎么成了這其中的一員了呢？原因是我有一位開明而聰慧的班主任，她就這樣增加了我們對六年級的興趣，把我們對六年級的恐懼一個一個的擊破了，使我能夠開心的面對學習。
如果讓我說我們的六年級生活的話，我會用上這樣一句發人深省的話：寓教于樂，乃是對于六年級學生來說最好的辦法。
我說六年級作文3
星期六下午，我正坐在沙發上和弟弟玩游戲。這時，媽媽走過來對我說：“女兒，這么閑都不去做家務啊。”“媽媽，你就讓我多玩會兒吧。”我小聲地答道。媽媽聽了，不高興地說道：“你都玩了那么久了，還想玩嗎？不行。”我聽了，心里酸溜溜的，但我只得“奉旨”去做家務了。
有一次，媽媽和我一起去超市購物。媽媽又是買這個，又是買那個，還給我買了一大堆好吃的，有奶茶、餅干、飲料、面包……差不多有一座小山那么多了。購物后，媽媽還帶我去吃肯德基。此刻我心里比吃了蜜還甜。
一天下午，我打開電視。這時，媽媽從臥室里走了出來，把電視給關了，還生氣地對我說：“你不好好在房間里做作業，看什么電視。”我緊緊地握住遙控器，說：“我已經做完作業了，你就讓我看一會兒吧。”“做完作業難道就不用復習了嗎？”還沒等我回答，媽媽就關掉了電視機。我并不是不愛學習，但是學習需要勞逸結合，這樣才能夠事半功倍，媽媽你懂嗎？
我說六年級作文4
伴隨著爆竹聲響，又到了春節佳日。
餃子香飄來的時候，我們一家圍坐在一起，一同觀看著每年相約在除夕之夜的春晚。
我：快看快看，這歌真逗，名字叫《群發的我不回》，手機攤上事了。
爸爸：哎，信息時代的到來，在技術上，雖說縮短了人與人之間的距離，但也造成了人情的淡漠。當機器代替了手寫，這感情上還真差了不少。
爺爺（點頭）：想當年，我們小時候，父親在外奔波，每逢年關，母親總讓一家人圍成一團認真地讀父親從遠方寄來的信，字字真切，讓我們體味家的另樣團圓。而現在人民交流便利了不少，到開始惜字如金了，說到底是幸福太過容易，人們反而不加珍惜了。
我（有深深感觸）：那以后每逢節日，我一定親手給你們寫上我最由衷的祝福，只有私信，不再群發了。
爸爸寵溺的拍拍我的頭。
“時間都去哪了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子……”伴著歌聲，我更加緊挽爸爸的'胳膊，體味爺爺的一番話，更加珍惜家的溫暖。
“畢業就有好工作，每天上下班很暢通，天天去戶外做運動，看蔚藍的天空。”
爺爺：老了老了，只求讓我們這些老頭老太有片樂土，讓我們養老足矣。可你瞅瞅這外面的天，這比我老頭子的臉還灰。
爸爸：爸，只要那些重污染企業多想想自己的責任，多一份但當，這些環境問題是大可以避免的。可是他們卻不顧人民的利益，唉，可悲可嘆啊……
我：爸爸，我們在新聞上看到國家現在正在大力查辦這些違規企業呢！并且政府也在制定一系列措施，我們要對國家有信心嘛！
爺爺：對的對的，還在說得對，國家還是為百姓著想的。
朱軍一身中山裝，在紅色幕布前報幕。
爺爺：真像是回到了以前啊，像當初啊，過年時，村村都會搭個臺子，全村人都聚在一起。再窮的村也會請個像樣的報幕員，看著他們報幕啊，我們心里啊直癢癢，小時候啊，你爺爺的夢想就是做報幕員。
爸爸：是啊，我小時候也經常看文藝兵的表演啊，人們都是在一起聯歡，不像現在，那時候住在大雜院，家家戶戶，鄰里之間，這家包個餃子，那家燒個紅燒肉，還在們在院中放鞭炮、掛燈籠，笑聲啊，涌上十里地也聽得到。現在啊，孩子們之間的游戲工具多了，也不在乎那些傳統的過年方式了。
我：不是不在乎了，我們是更環保了。放炮多污染環境啊，不如在網上點燃綠色的鞭炮，與同學們朋友們通過視頻互相拜年，不也省去多余的交通費了嗎？
夜更深了，爺孫三人的交談仍在繼續著……
我說六年級作文5
這個世界上，或許也只有大人才能管理我們這些小孩子吧。可是，大人們，你們可曾想過給我們的壓力施加的太多了嗎？請你們聽聽我們的心聲吧。
爸爸，請您聽我說。為什么電視電腦您都當做自己的“領地”占領著，而卻把成堆成堆的復習資料，小升初習題，小升初真題大全等等的東西甩給我們做？你們可能會說：“快要小升初了，好好復習吧”，可是您可曾想過，這么多的作業就像城墻似的隔閡了我們的親情。我的爸爸，您怎么也不會想到，平常開朗活潑的我卻常常躲在被子里哭個不停歇。
媽媽，請您聽我說。為什么別的小朋友都可以跑出去玩耍而我卻不可以？平常的您在每周五下午放學都會允許我玩上好久，而現在呢？現在的您好像認為小升初比任何東西還重要一百倍，總是在我想玩的時候嚴厲地批評我，并說以后再談起“玩”這個字，連假期都不可以出去玩。常常對我不是批評就是打，讓我從來都可笑地認為您像是被人“掉包”似的。
妹妹，請您聽我說。為什么你總是妨礙我做作業？你還小，本應該老老實實玩自己的玩具，卻不知從什么時候開始就當起了我的“破壞大王”。看看我的桌子上，時時刻刻都亂的像雞窩似的，弄得媽媽老是冤枉我，說是我干的。讓我總是氣的沒有地方發泄。
老師，請您聽我說。您的諄諄教誨是對我們來說就如同陽光雨露滋潤我們，但是作為“小草”的我們還是覺得您這個辛勤的“園丁”管的有點太嚴了。所有的方面我們都覺得非常好，唯獨有一點我們有點煩惱——作業。有些學生總是受不了作業的威逼，從而把自己的眼光轉到了輕生的道路上。雖然大部分的學生們總是能把作業上交，那可能是他們已經習慣長年累月的寫作業了。并不是我想為那些不寫作業的學生們辯護，我也很想說說那些不寫作業的學生們，他們總是把眼光放到短處考慮，卻不把眼光放到長遠的地方去思考。他們不會思考現在不寫作業長大怎么找工作，他們也不會抽空去理解“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話的意思，他們只是單純的想玩游戲而已。所以，我覺得您應該理解一下我們一些報補習班的同學，并適當的布置作業。這樣，補習班的作業和學校的作業既可以完成，又可以余出一些時間干一些自己想干的事情，這樣應該可以減少那些輕生學生的壓力，從而讓他們的臉上出現笑容。這可謂“一舉兩得”呀！
大人們，請您聽聽我們小孩子的心聲吧！請您不要一味盲目地給我們施加壓力！
我說六年級作文6
看著窗外飄飄灑灑的春雨，仰望著茫茫天際中的月朗星稀，我心中有千言萬語，想對你這個與我并肩作戰流年的朋友說。
朋友，你聽我說。六月，我們就要分別；六月，我們就要離開這個溫暖如家的校園；六月，我么你將面對人生的第二個階段。在這離別之際，請你帶上我最真誠的祝福。
朋友，你聽我說。六年來，我們就像路邊的小樹苗一樣，經歷這個風吹雨打。從旭日東升到夕陽西下，從春日融融到瑞雪紛飛。我們已漸漸地從天真浪漫的童年變成身心強壯的少年。但無論時光如何去得匆匆，我和你之間的輕易永遠長存。
朋友，你聽我說。這六年的小學生活中，我們經歷了不計其數的令人激動、喜悅、憂傷的事。然而這一切的一切，只因為有你在我身邊，我才能一一闖過。是你在我傷心的時候安慰我；是你在我開心的時候陪著我；是你在我落魄的時候保護我。朋友，這一切的一切，我都不會忘記。
朋友，你聽我說。你還記得曾經發生過的那件事嗎？也許你已經忘了，但是你對我的每一次關心與鼓勵，我都銘記在心。那是一次考試，我的成績一落千丈，我坐在位子上，哭得泣不成聲。唯有你，不像其他人一樣嘲笑我；唯有你，跑過來安慰我。我還清清楚楚的記得你對我說的話：“不要哭了，不要因為這件小事就哭得泣不成聲，你要記住，不管何時何地、發生什么事，我這個朋友都會陪在你身邊。下次考試，你一定會考好的，不要灰心！”
朋友，你聽我說。謝謝你六年來一直陪伴著我，與我出生入死；謝謝你六年來對我無微不至的關懷；謝謝你六年來一直視我為最好的朋友。
朋友，你聽我說。可能這次一別，就要再過若干個六年才能相見了。不過，綠葉在友誼里不會枯萎；友情在綠葉里永遠年輕，我們的友情會像這綠葉一樣，因為真誠的友誼無須承諾；永恒不萎的緣分無需約定。我堅信，若干年后我們會再次相見。
朋友，我慶幸有你這個陪我六年的朋友。朋友，雖然我們要分別了，但我們的友誼會永遠藏在我的心中。在分手畢業的最后一刻，我一定會對你說：“我們的情誼猶如大海，我擁有天底下最真誠的友誼，這是你給我的，在這難舍難分的一條，我會給你最美好的住院，帶上我的祝福，記住我這個與你有真摯友誼的朋友，不要忘記我。”
我說六年級作文7
“快、快、快，遲到了，快下車！”男人對孩子說。孩子的腳剛一著地，就被男人有力的臂膀騰空抱起，身體從自動車道和人行道之間的欄桿上方劃出了一道弧線，穩穩地將他放在了人行道上，還不時地叮囑孩子：“乖，快點走，快點走……注意安全哪！”他還不忘站在原地看著孩子向學校大門方向跑去。男人的車子因為是隨意停在自動車道上，后面已經有幾輛車被迫停下來，在不停地對著他按喇叭……
這位家長還知道叮囑孩子要注意安全，卻不顧自己這樣做是多么的不安全。他的不文明行為讓人擔心，孩子要是在自動車道放到人行道一側時，如果跌倒了怎么辦？如果正好被魯莽的騎快車的人撞了怎么辦？后果真是不堪設想！還有你的亂停不文明行為，擾亂了交通秩序，導致交通的堵塞，給其他正常行駛的車輛帶來多大的危害？更主要是你給你的孩子樹立了一個怎樣的榜樣作用？老師在學校里經常講解交通安全知識，可講得再多，被你的一個不文明行為全給詆毀了，最終吃虧的，受害的肯定是你的家庭，你的親人，你還愿意那樣做嗎？
我說六年級作文8
荊軻刺秦王的典故可謂家喻戶曉，荊軻一個小小年紀的勇氣，居然有膽量刺殺秦王，這其中的勇氣是常人所無法匹及的。
說到荊軻，我深深地感受到那一句“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的雄壯與氣魄。誠然，荊軻的刺殺計劃是失敗了，但是荊軻的這份敢作敢為的勇氣是十分叫人敬佩的。總結分析荊軻的故事，我有所感悟。在我看來，我們應學習荊軻的勇氣，從荊軻刺秦失敗的教訓當中總結經驗。
荊軻刺秦失敗的原因很多，最大的原因莫過于對于當時現場情景的誤判，荊軻圖窮匕見之際只有短短幾秒刺殺計劃，而荊軻或是由于緊張沒有準確刺到秦王，刺殺計劃就此失敗。
很顯然，荊軻這個人也有些狂妄自大了，自詡他能夠完成刺殺計劃，沒有想到臨陣怯懦，算不得真英雄。我若是荊軻，我就必須謹慎行事，并且不擅自在沒有自信把握的情況下允諾這次刺殺計劃，要讓自己先見一面秦王，感受一下秦王的氣魄，當確信我氣魄能夠勝過秦王，不至于被秦王的威嚴所懾，我才會開始我的刺殺計劃。
我說荊軻，我很佩服你的勇氣，卻不學習你的魯莽！
我說六年級作文9
是誰每天照顧我，是誰每天接送我上下學，是誰每天洗衣做飯，任勞任怨……這，就是我的媽媽。
在生活中，媽媽給了我很多幫助，很多鼓勵，雖然有時在犯錯誤時批評我，但其出發點還是愛。
但是，人各有各的性格，在生活中難免有些碰撞；那就需要適當的容忍。在幾個方面，我對你的做法，覺得有更好的辦法。
你經常用“找理由”這個詞來批評我，但我覺得不對的時候，有時當面提出來，你就不等我說完，判斷是非，就立刻大發雷霆，如果這樣一直僵持下去，每天的爭吵就成了家常便飯。我認為，當你對一件事情起了疑心的時候，當事人的第一反應是講述事情的前因后果。然而，你卻把我的這種講述當作了推卸責任。理由是什么意思？人做一件事都會有理由，也就是緣故。比如某人打碎了茶杯。這是怎么造成的呢？是不小心，還是故意的？這就是最直接的回答。這也就是事情發生的緣由，沒有緣由，事情會無緣無故發生嗎？所以在這方面，我希望你以后能先耐心聽我說完，之后進行判斷是非，再心平氣和地進行接下來的事情。我相信，只有這樣，彼此間的矛盾才能減少。
當然，我自己也有很多不足，這些錯誤有時經常發生。在處理方法上，我建議你換個方法，不是直接進行質問，而是用反語進行詢問，讓我自己發現錯誤的存在，之后改正錯誤；而不是上來就批評我哪里做得不對，有時我一頭霧水地聽你說完了，也不知道我哪里又犯“老毛病”了，所以，這樣以后還可能再犯，你覺得是嗎？
最后，我希望我們都能夠換位思考，在發生摩擦的時候，千萬不要沖動，沖動是魔鬼，有時候大吵一場，才發現是自己哪里做的不對或理解錯了。我經歷了很多這樣的事情，總是事后才發現自己的錯誤；所以，最好在剛發現問題時，坐下來心平氣和地好好談談，各自都發表自己的看法，并且站在別人的立場上考慮問題，最后一起想一個大家都同意的解決方法。如此一來，既拉近了我們之間的關系，還能了解到對方真實的看法，這總比大吵一場好多了吧！
生活中難免不了矛盾與爭吵，有歡樂也有淚水。總之，媽媽，我要感謝你從小到大對我的照顧，我有時讓你生氣，也請你原諒并忘掉那些不愉快。我在漸漸長大，能自己判斷是非了。請相信，今后我一定會做得更好！
我說六年級作文10
爸爸媽媽，今天，我有些話想要和你們說。從我記事到現在，你們一直把我當成一個小孩子。可是我現在已經長大了，可以做一些掃地、擦桌子的家務活了，可是你們從來不讓我做。
記得有一次，老師對我們說：“你們不要總是把自己當成一個孩子，應該幫爸爸媽媽干點活兒，好好鍛煉一下自己。”我把老師的話深深地記在心里。
那天，我興沖沖地回到家，見媽媽在廚房里叮叮當當地忙著做飯，就跑進去，笑瞇瞇地說：“媽媽，我想幫你做飯，行嗎？”我本以為媽媽會表揚我，誰知媽媽說：“做什么飯？你現在還是個孩子。去，做你的作業，別在這里添亂。”我至少可以幫你洗洗菜呀！媽媽把我推出廚房：“你以為做飯很好玩兒是不是？小孩真煩人！”
我生氣地坐在客廳里。忽然，我看見拖布放在墻角，又望了一下對面，灰塵紙屑還真不少。對，我就擦地吧！說干就干。這時，爸爸說：“讓爸爸來。”爸爸奪過拖布拖起地來，我委屈地坐在沙發上，眼里含著淚，不知說什么好。
爸爸媽媽，你們太不信任我了！一些力所能及的家務我是能做好的！爸爸媽媽，我已經長大了，但你們總把我當成一個小孩子，我心里很難受，你們知道嗎？
我說六年級作文11
讓我說聲謝謝，是你給了我溫暖；讓我說聲謝謝，是你給了我陽光；讓我說聲謝謝，是你給了我成長；讓我說聲謝謝，是你給了我一個溫暖的家；讓我說聲謝謝，是你給了我知識；讓我說聲謝謝，是你給了我鼓勵；讓我說聲謝謝，是你給了我勇氣；讓我說聲謝謝，是你給了我掌聲……
在雨季里，你給我鋪好了前方平坦的大路，不讓我在猙獰的路上蹣跚地向前，你給我勇氣讓我再摔倒后勇敢的站起來，不需要淚水，在你的雨露里平安成長，勇敢向前！
在陽光下，你為我打好遮陽的雨傘，不讓我在太陽下暴曬，在你的臂彎里安靜地躺著，不需要汗水，只需要看到我安靜地入睡而露出的欣慰的笑！
在冬季，你每天都會用大手包裹我的小手，自己寧愿挨凍，只要我暖和就行！
每次遇到困難，你都會不顧一切代價保護我，即使自己受傷，也不要看到我的淚水！
你像三寸陽光，滋潤著生長的小樹，不愿意看到它們彎曲的樣子；你像一朵鮮花，在看到大地滿足后露出欣慰的笑——媽媽，請讓我說聲謝謝！
謝謝您，媽媽！
——謹以此文送給心愛的媽媽
你的女兒：周睿思
我說六年級作文12
媽媽，我累啊，請您不要為了學習就讓我疲倦不堪，我好累，不是為了學習就讓我失去了美麗的童年，請您理解我，好嗎？媽媽，您還記得嗎？現在期末考試即將來臨了，您卻讓我不斷的學習，一天到晚，讓我學得頭昏，上課有時也會有想睡覺的時候。請您理解我好嗎？
媽媽，您難道不知道嗎？讀死書，的成績也不會長進的，而往往讀死書的孩子，就是那些很沉默，不愛說話的孩子。如過你考試前的那一段時間讀死書，讀得都困了，媽媽，不要再望女成鳳了，把快樂帶給孩子吧！我知道您是為我好，但是你知道嗎？我累啊！學習，學習，我聽得都煩了！
這幾天，初一的期末考試即將來臨，我做累了，剛想休息一會兒，你見到了變生氣的說：“你快給我學習，快考試了，你還玩，你沒有想過期末成績要得好成績嗎？”于是，我又走向書堆之中。我變得很沉默，我無言可說。
媽媽，請您理解我好嗎？
我說六年級作文13
請讓我說聲對不起，老師，對不起！別人把您比喻成園丁，辛辛苦苦教我們知識，讓我們明白人生的道理。但是，那次我們在聽您講課時，我卻認為您講的課乏味、枯燥，便悄悄地和同學說起話來，正當我們說什么時候下課時，一個熟悉的身影映入眼簾，我和她啞口無言，我們慚愧地低下了頭，雖然當初您沒有批評我們，但是那時我已經發自內心的明白做錯了。
請讓我說聲對不起，媽媽，對不起！您生我養我，讓我吃飽穿暖，我卻常常拿您當出氣筒，真是不應該。記得那次，我因為考試沒考好，對您發起脾氣來，您卻沒有說我，任意放縱我，當我氣消了，我才發現，自己做錯了，不應該對您大吵大嚷，媽媽，對不起！
請讓我說聲對不起，清潔工阿姨，對不起！那次我去上學，吃完零食，就把空袋順手扔在您剛剛掃過的清潔的地面上，沒有珍惜您的勞動成果，而是徒增您的煩惱，真是對不起！
這些事雖然過去很久了，但是我心里一直很愧疚，我希望您們可以原諒我那當時的幼稚、不懂事，在此我向您們說聲對不起，希望您們可以原諒我。
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