有關六年級作文匯總10篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的六年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
我雖然是個女孩子，但很頑皮，闖過很多禍，也鬧了不少笑話，但一直“官”運亨通，而且“官街”還不少。
從上一年級開始，做作業、考試對我好像就不是什么難事，我的學習成績一直名列前茅。二年級下半學期，班里原來的班長轉學了，班主任劉老師就讓我做“臨時班長”。可是我怎么也沒想到，我這個“臨時班長”一當就是兩年多，直到四年級下半學期，才算終于去掉了“臨時”兩字。
為趕快“坐正”，做名符其實的班長，有一段時間我表現得非常不錯，最高紀錄有連續四個月沒有闖禍。但是正所謂“老狼扮不了狗”，頑皮的本性很快就使我“原形畢露”。幾次三番地惹事生非，讓老師不得不一次次推遲我“坐正”的日期。四年級上學期開學不久，我就闖下了一個大禍。
那天中午，我們班幾個同學在這里踢毽子，一個男生把毽子踢進了五（3）班，他來到五（3）班門前正要撿起毽子，五（3）班的一個男生搶先把毽子拿起來，向我班的男生用力地扔過去，毽子正好打在他的身上，五（3）班大聲地笑起來。我班的男生看見了，心中燃燒起雄雄的烈火，沖過去撿起毽子向那男生扔去。那在笑的男生被這樣一下動作呆住了，找了幾個男生來講“道理”，我開始用口“教育”他們，但是他們不但不聽，而且大打出手，我們就開始“反抗”。過了不一會兒，我們班占了上風，把他們扔得潰不成軍。
每想到這件事給劉老師看見了。雖然后來查清楚了，我們班“占理”，但無論如何，我這個班長帶頭打架，而且是“大規模”打，這是不允許的。我被劉老師叫到辦公室狠狠地批評了一頓，但是意外的是，她卻沒有請家長。按理說：闖大禍，肯定要請家長。
這些大禍懂事了少闖很多，但是小禍卻是連綿不斷。
六年級作文 篇2
為了這次比賽，我卯足了勁，放學一回到家，我就獨自一人把冰箱里所有的雞蛋都拿了出來，經過一番千挑萬選，才決定用這一個雞蛋去比賽，瞧，這個雞蛋滾圓滾圓的，胖胖的身上覆蓋著一層密密麻麻的小黑的，我給他取名“宙斯一號”，希望他在戰場上像宙斯一樣掌控全場，獲得勝利。
在比賽開始之前，老師讓我們對自己的蛋說一句話，我用嚴肅的語氣對宙斯一號說：“宙斯一號，請執行命令，目標，獲得六（5）班碰蛋第一名，違者死無葬身之地。”
第一場對決開始了，同桌的“鐵蛋”像一架轟炸機似的朝我的“宙斯一號”撞來，“宙斯一號”不躲不避，正面迎擊，“砰”兩個雞蛋撞在了一起，我牢記著老爸教給我的秘訣：按兵不動，必獲全勝。我緩緩移開了雞蛋，那必勝的信念在我心間彌漫開來，我深深地看了一眼同桌的雞蛋，她的雞蛋上已經裂開了一道小口子，白色的蛋白已經露了出來，再看看我的“宙斯一號”，完好無損，同桌瞪大了眼睛，絲毫不敢相信眼前這一幕，她的兩只眼睛惡狠狠地看著我，仿佛要噴出火焰來似的，蠻不講理地對我說：“不算不算，剛才那一局不算，我還有替補隊員“鐵蛋二號”呢！”看著她那強盛的氣勢，仿佛要吃了我的眼神，我竟無言以對。總之，“宙斯一號”獲得了第一場的勝利，我希望這個局勢能一直保持下去。
第二場比賽，我再一次輕松獲得了勝利，依舊采取按兵不動的戰術，傻呆呆的馬雨欣渾然不知我的一番用意，用自己的雞蛋狠狠地朝我的“宙斯一號”撞來，“咔”，肉眼可見，她的雞蛋深凹下去了一個大洞，勝負已定，“宙斯一號”像一個大功臣一樣驕傲地躺在桌子上，不時地晃動自己的身體，好像在向我炫耀呢！
下一場比賽，我開始緊張了起來，我的對手是楊鑫宇，程思銘說她是一個殺人不眨眼的大惡魔，全班同學也覺得都是，看她前面的比賽贏得輕松自如，我必勝的信念漸漸消散了，我拿起自己的“宙斯一號”，跟她的“笨蛋”遲遲不敢交手，“算了，不管了，殊死一搏吧！”這一次我失去了理智，手中的“宙斯一號”如同導彈似的撞去，“咔”，兩強相撞，勝負未知，當我看到“宙斯一號”蛋殼上裂開了一道小縫時，心中一片空白，一股邪惡的信念出現在我的腦海里：“算了，既然死，就跟她同歸于盡吧！”我猛然加大了手上的力度，抱著一股寧死不屈的心態，摧毀了敵手，也犧牲了自己。“宙斯一號”的傷勢十分嚴重，前面攻擊的部位有一大片都被粉碎了，但是“笨蛋”也沒比我好到哪里去，“宙斯一號”任務失敗，看在你英勇抗敵的精神上，于今天晚上六點整處決。
雖然我的英勇無敵、橫行霸道、所向披靡的“宙斯一號”戰敗了，但后面的比賽依舊是精彩連連，令我們班同學的興致立即飆升到了極點，我對這次游戲的喜愛之情有濃郁了幾分……
六年級作文 篇3
那是很久的一件事情了。
大概是四年級放學的時候吧，下課鈴響了很久以后，同學們仍乖乖地安靜地坐在教室里。那種嚴肅長久的安靜，讓人感到害怕。
老師又留堂了。我靜靜地看著窗外的太陽，正笑瞇瞇地沖著我笑。十二點多了，老師才依依不舍地讓我們排隊回家。
燦爛的陽光一束束透過亮麗的綠葉縫，照到我們的身上，像一塊塊閃閃發亮的光斑。我們走在樓道上，還能聽到校園里小鳥嘰嘰喳喳唱著動聽的歌兒，細細瞅瞅，還能發現它們躲在大樹的枝葉間，好像害怕別人看見它在唱歌似的。
我們一行人伴隨著有節奏的“嗒，嗒，嗒”的腳步聲歡快地下著樓梯。我和好友，兄弟情深，勾肩搭背，形影不離的一塊邊聊邊走著。
可就在這時，悲劇發生了——好友說著說著，情不自禁地比我走快了一步，踩空了，整個人掉了下去，糟糕的是，他勾著我的肩膀，摟著我，順著勢兒就把我也從僅剩的幾級樓梯上拽了下來。我無論如何也想不到，我就這樣“飛”下了樓梯。就在落地的一瞬間，我感覺到腳閃了一下，隱隱作疼。
同學們看見我們摔跤了，呼地一下全圍過來扶起我們。我們心里暖暖的。同學們都焦急地問我們，怎么樣，摔到哪里了？扭到腳了嗎？快看看擦破皮了嗎？趕快去校醫室……看著一雙雙關心的眼睛，我們的心里充滿了感動。
好友試著走了幾下，還好——沒事。
我放下身上的大書包，也想試著走幾步，可剛走一步，腳上就傳來一陣鉆心的痛，額頭上直冒冷汗。同學們看出來了，知道我傷得不輕，估計暫時不能走路。大家商量了一下后，決定留下幾個力氣大的男同學幫助我回家。我本來還打算忍著疼痛堅持一下，自已走，不給大家添麻煩。可是兩個大個子同學不由分說架起我的肩膀，笑著對我說：“來，我們送你回家！”另外一個同學背起我沉甸甸的書包，高聲說：“出發！”還有兩名同學跟在我們身邊照應。一時間，我被同學們的熱情感動得熱淚盈眶。
我被平安護送到家。媽媽趕緊帶我去醫院做檢查。檢查結果讓我心里拔涼拔涼的：右腳前腳掌骨折了。醫生叮囑：要好好在家休養，不能動，讓骨折的地方慢慢長回來。可是這也意味著我要請假一個月，在家養傷。
天啊！我的功課怎么辦，我是一個很好學的孩子，不能上課，對我是一個沉重的打擊。媽媽知道我的心思，摸著我的頭，安慰道：“傻孩子，別擔心，會有辦法的！”我相信媽媽，稍微放寬了心。
果然，媽媽給我帶來了好消息：醫生同意媽媽的建議，讓我把前腳掌包扎固定好，可以用腳跟著地，慢慢地移動。太好了！這樣我就可以上學了！我特別興奮，我又可以和大家一起學習了，又可以見到朝夕相處的同學了。
第二天，媽媽幫我背著書包，攙扶著我，我把重心放在左腳，小心翼翼地挪動著右腳跟，慢慢地來到教室。媽媽把我的傷情大致跟老師說明，并向老師請教，如果我要上廁所，不知道要怎么辦？這時在旁邊的同學們都叫了起了，七嘴八舌地說：“阿姨，您放心，我們會扶昕華去上廁的。”“會去最近教室的那個廁所！”看到孩子們這么熱心，老師和媽媽都會心地笑了。媽媽衷心地說：“謝謝大家！”
接下來的日子里，我一來到學校，同學都關心地問我，腳好點了么，還那么疼么；我原本負責收發作業的工作，也有同學主動過來幫忙；輪到我值日打掃衛生，也有同學搶著幫忙打掃，讓我在位置上好好休息……
同學們為我做的點點滴滴都讓我無比的感動，心里感受到了這個充滿愛的世界，這個充滿愛的大家庭的溫暖。
六年級作文 篇4
如果時間能停留，那對我來說是多么美好、美妙；如果時間能停留，那我現在應該還陶醉在快樂的天空 上；如果時間能停留，那我現在還不至于徘徊在煩惱之中。
童年，如果時間能停留在那一刻，我每天沉睡在小孩子的純潔、天真、快樂的海洋之中。閉上眼睛想一想小時侯和伙伴們嬉戲、玩耍。腦袋里只有值得回憶的開心事。那個時候，我真的很開心，很幸福。和伙伴們一起冒險爬山享受山上溫柔的陽光，看眼下迷人的景物，手上拿著小寶貝（一支竹）多快樂；和伙伴們一起去河邊看那一波接一波漂亮的波紋。風兒自然地吹來，啊！多涼爽，下去捉魚，魚捉不到卻來個打水仗。多痛快；和伙伴一起去田野采花。早上六點出發，云霧重重就像走上仙境一樣，那感覺多奇妙。地上草兒綠綠的，花兒形態各異。給人的感覺是多么的甜啊！
小時候的伙伴們多好，有人傷心就安慰她（他）讓她開心點，忘記不愉快的事情。伙伴們有開心的事就說出來大家一起分享，那時候就像一個大家庭，多溫暖、多團結。我們有事情經常一起做，雖然那時候我們小，但是我們還是會賺錢的，賺到的錢拿去買書來看，有時還進行比賽，如寫字、朗讀、畫畫。那時候我們大家都很快樂。
但由于我們的年齡漸漸增長，腦袋也有了思想，都會想事情了。大家就要分開了。我想，現在各自的腦袋都裝滿了煩惱，以前的快樂只能深深地把他藏在惱中、心中。不可能再發生的了，而且現在大家在一起的時間也很少，見了面，說一兩句話又得匆匆離開了。現在大家都長大了，都有要忙的時候，腦袋里煩完了一件事又一件事。真的好辛苦啊！
可愛的童年，你不要離開我。我永遠愛你——快樂的童年。
六年級作文 篇5
愛是一滴水親愛的爸爸媽媽：您們好！每當我聽到《感恩的心》這首歌時，我就會想到許多我要感謝的人。我最要感謝的人就是你們，是你們把我帶到這個世界上來。為了把我哺育大，你們受了多少苦呀！
是誰？在我發高燒的時候，整日整夜都不敢睡覺，又是給我量體溫，又是給我冷敷，就是怕我晚上燒的更厲害了。我在迷迷糊糊睡了一覺以后，我看到了你們焦慮的眼神，我問你們：“爸爸、媽媽，這么晚了你們怎么還不睡覺啊！”你們拖著疲憊的身子，卻微笑著對我說：“兒子，你好好地睡吧，我們等會兒再睡。”我躺下了，我睡得很香甜，而你們卻整夜沒合眼。
是誰？在我每次考試前，都會給我極大的鼓勵。盡管有時考試成績并不大理想，都不會太責怪于我，怕傷了我的自尊心，并讓我努力地去學習，爭取下次取得優異的成績。是誰？當我取的優異的成績時，在身邊鼓勵我，不要驕傲，要繼續努力；在我遇到困難的時候，你們更在我身邊支持我，使我渡過了一個又一個人生的坎坷，勇敢的向自己的目標追逐，14年的春夏秋冬，日日夜夜一直陪伴我的不是別人，正是你們——我最愛的爸爸媽媽！
爸爸、媽媽對我的愛，比山高，比海深，我要對所有人說一聲；“我愛你們，爸爸媽媽！”
祝
身體健康
萬事如意
你們的兒子：王xx
20xx年3月6日星期二
六年級作文 篇6
大家好，我叫胡歆玥。我身高1。52米，在班上排第二名。你們別看我長得這么高，可我不怎么愛運動，是個典型的文靜女孩。
我非常喜歡串手鏈，串的手鏈各式各樣：有藍白相間的，有以橙、黃、藍、綠為組合的，有以紅色為主的。
一天，我的好朋友龔芝潔到我家來玩。我對她說：“我家沒什么好玩的，就去我的房間串手鏈吧！”她連忙說好。我從床頭柜里端出一盒珠子，再拿出一捆風箏線，說：“芝潔，你自己串吧！想怎么串就怎么串。”說完，拿起風箏線在手腕上繞了一圈，然后剪斷。（這是量出手鏈的長度。）我先在繩子的一端打了個活結——免得珠子從繩上溜掉，然后按自己想象的樣子埋頭串了起來。大約三十分鐘后，我抬頭長長地吁了口氣，大功告成！我串好了一條手鏈，一條項鏈。我回過頭去看龔芝潔：哇塞！她居然什么也沒串成。原來，她要么沒綁結，要么就是不小心散了，到最后，折騰了半天，才串好了一個小小的戒指。這就是我，愛串手鏈的我。串手鏈培養了我的耐心和細心。
除了串手鏈以外，我還喜歡看書。每當放假的時候，我就會和龔芝潔一起去圖書館看書。一到圖書館，我就沉醉在了書的海洋。在學校，有時我會利用課間休息的時間來看書。總之，我一天到晚收不離書。媽媽說：“你就是個‘書蟲’！”這就是我，愛看書的我。
除此之外，我聲樂考了五級，鋼琴考了四級。怎么樣？我是不是多才多藝？寫到這兒，我都有點沾沾自喜了。突然，媽媽叫了一嗓：“一天到晚都躲在樓上，快下去運動運動。”哎！暈倒！
六年級作文 篇7
有誰能獨自一人在孤島上生活二十八年？有誰能在物資匱乏時僅僅依靠自己的創造力過上幸福的日子？有誰能在單槍匹馬的.情況下對抗一船的野人？這些有一個人他做到了，他便是被譽為“英國和歐洲小說之父”的笛福筆下的人物——魯濱遜。
魯濱遜，一個平凡的人，因為一次海難，一船的人都死了，唯有他一個人幸免于難獨自漂流到一個荒無人煙的荒島上，當他一無所有卻要面對以后的生活時，他放棄了嗎？不，他并沒有，他靠自己的堅強的意志和創造力，解決了基本的生存問題。并且制瓷鍋，做面包……他利用一切可利用的物品改善著自己的生活。這讓我不禁想到了一句名言“人既要努力適應環境也要努力改變環境。”如果換成是我，我極有可能會直接放棄攤倒在地上等死，而書中的魯濱遜給我樹立了很好的榜樣，我要努力學習魯濱遜的優點--堅強。
堅強，他對于我們來說，也許很抽象，很遙遠。但在現實生活學習中，他離我們很近，我們無時無刻都需要堅強。因為在喪失信心時，它是支持你前進的動力，在你悲傷時它會讓你重新鼓起勇氣，在你絕望的時候它又會讓你燃起新的希望，堅強其實無處不在，書中的魯冰遜靠著堅強才能生存下去，而我們也應當向魯賓遜學習，雖然我們并沒有經歷過生死攸關的事情，但在我們漫長的人生路途之中，會遇到各種各樣的挫折，有大有小但是不論大的挫折還是小的困難我們都應該想一想魯賓遜的事跡，他獨自在荒島上生活了28年，而我們為什么不能堅強的面對所有挫折，戰勝所有困難呢？
著名作家阿斯圖里亞斯在《玉米人》中曾經說過這樣一句話，“只有那些勇敢鎮定的人才能熬過黑暗迎來光明”，而除了勇敢與鎮定以外，還應該擁有堅強的品質。
堅強是每個人都需要擁有的品質，只有堅強才能生存下去，人生需要堅強——后記
六年級作文 篇8
那一年，我在鄉下過暑假。傍晚的時候，天空變得金燦燦的，還帶著一些火紅色，這時，奶奶總會和平日一樣，笑嘻嘻地拿著幾把小板凳，大聲喊：“日落啦，來看火燒云嘞。”這時，很多人都拿著板凳出來了。開始挑選觀賞日落的最佳地點。我覺得，我們家是一個觀賞日落的好地方，因為前面有一塊大田野，十分空曠，沒有一點遮擋物，可以很好地觀賞日落。
我迫不及待地坐在小板凳上，抬頭望天，太陽不那么刺眼了，變成了橘黃色的。天空中好像有個人影，定睛一看，那不是嫦娥姑娘乘著美麗的云朵下凡了嗎？沒過一會兒，嫦娥姑娘就不知飛到那里去了。
過了一會兒，我們發現田野變成了橘黃色的，原來是火燒云把田野“吞”如肚子中了。我們看了看對方，所有人都變成了“小橙人”了。我們都樂了。
突然，天空有了變化，天變的火紅火紅的，像鮮血染紅了天空，十分美麗，我和家人們都驚訝的叫了起來。
過了一會兒，一個火球從天上慢慢地落了下去，火燒云下去了，但是每個人都一直在回想剛才發生的一切，眼睛雖然很酸，但都被剛剛的景象震驚了，絲毫感覺不到半點疼痛。
鄉間日落，是在城中感受不到的，火燒云，是我在世界上感到最好看、最壯觀的景象了。
我愛你，鄉間的日落！
六年級作文 篇9
在生活中，每個人都有自己的獨特之處。也有很多人讓我們記憶深刻，難以玩懷，他們也許高尚，也許低落······但他們的事跡總讓我們得以啟迪。
寒冬的一天，我和媽媽去外婆家。
在去車站的路上，寒風刺骨，夾雜著些細密的小雨，吹在臉上，像針扎一樣疼。來到車站，等車的人可真多！在密集的人群中，我偶然間看到一個中年男子——留著胡須，頭發亂七八糟的，穿著一件薄薄的黑色上衣。突然間，還打了一個“噴嚏”，嚇了我一大跳。等車時，像是有點著涼了。我不經意間的瞧了瞧他，心想：這個人真不衛生，在公共場所打噴嚏，哼！
車終于緩緩駛來。人們都因為寒冷擠著上車。我剛進車門，又被擠了出去。我站在門外，眼睜睜的看著一個靠窗的座位被那中年男子奪去了。我憤怒極了！車啟動了，車內終于暖和了。一路風景迷人，可……哎！
行了一段路后，上來了一位老奶奶。我原本以為那人會讓座，可沒想到，他不但無動于衷，還靠窗坐緊了許多。可惜，我也沒座位。我心想：這人真沒禮貌。車停了下來，那人終于下車了。突然一股寒氣流入車內，使人們都瑟縮著。原來是從那人坐的地方吹進來——窗戶破了一個大洞。
原來如此！這時候，我真的恨不得找個洞鉆出去。雖然我不認識他，但他已深刻在我心中。這時候的我，感到無地自容，后悔莫及……
下車了，我望著駛去的客車，久久不愿離去……
六年級作文 篇10
有了本茨我們再也不用冒著大雨出行了，有了愛迪生，我們從此生活在光明中，有了斯賓塞，我們吃上了熱騰騰的食物，有了倉頡，中國的文化源遠流長，有了威利斯，我們再也不怕酷暑和嚴寒……
歌德說：“要成長，你必須獨創才行。”什么是獨創，查了字典才知道是指獨特的創造。進入21世紀，現代化科技日新月異，作為中國的新一代，我們必須接好接力棒，向世界證明中國的偉大。
今天我正在讀書，一個故事然我靈光一現。15世紀一個商人要出門做生意，他害怕妻子出門瘋玩，就給妻子做了一雙高跟鞋，這樣妻子穿上高跟鞋就無法在船板上行走，就可以把妻子困在家中。但是正好相反，沒想到他的妻子，上船下船到處游玩，很快高跟鞋就盛行了起來。我想下雨天地面潮濕，雨鞋又太笨重，為什么不把雨鞋和鞋子的優點結合起來呢？說干就干，我拿出一只鞋子，在外面套上一層垃圾袋，把多月的部分剪去，再在鞋子的后面做一個用來放塑料的小包。大功告成，我試穿了一下，沒走幾步路，塑料袋就爛了。我不氣餒，把塑料袋換成防曬衣，又試了一下，正是我想要的效果。嘿嘿，多動腦思索，也許就會有驚喜和改善。
在生活中，創客們為我們帶來了極大地方便。特別是這兩年的手機支付，微信和支付寶。減少了人們去銀行取錢，購物時找零錢的麻煩，只需要輕輕一掃，就可以輕松搞定。還有共享單車的發明，也為社會的發展做出巨大的貢獻。為趕時間的人們節約了時間；減少了有車一族開車的機會；減少了汽車排放的尾氣污染；還鍛煉了身體。你說這些創客們獨特的創新，是不是加速了社會的進步，讓我們的生活更加美好了呢？
生活需要獨創，社會需要獨創。少年是想象力豐富，我們從現在做起，從生活中的細節做起，要學會觀察，勤動手勤動腦，大膽實踐，勇于探索，向獨創這個方向發展走向新生活。
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