【實用】六年級的作文匯總6篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的六年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
我的奶奶是一個農民家的女兒，出生于四十年代的她，在年紀不太大的時候就嫁給了我爺爺，從此便開始了她忙碌的一生。不久，便生下了四個兒子。那個年代，糧食緊張，那時候的她只有一個夢想，那就是讓孩子們填飽肚子。為此她日夜忙碌著弄糧食，看著幾個孩子大口大口吃東西她就很開心。
隨著改革開放的到來，我們家的生活本來是好起來的，可是爺爺的爸爸卻得了重病，花光了家里所有的積蓄還借了不少外債，這時四個孩子都相繼去念書，每年的學費就讓她頭疼，雖然奶奶的擔子更重了，但她并不氣餒，因為她心中有一個夢————讓孩子們圓她的讀書夢。就這樣，她每天都起早摸黑的，除了在家里務農，還要去鄰村幫人家做些臨工。有時太累了沒有時間做飯就用冷水拌飯吃，可是她從來沒有抱怨過，因為她堅信一切都會好起來的。果然，功夫不負有心人，四個孩子都沒有讓她失望，大伯和叔叔考取了好的大學，爸爸和二伯也考取了中專，工作都不用愁。奶奶露出了久違的笑容，她終于圓了讀書夢。
新世紀到來了，奶奶也跟著我們搬到了城里來住了，我們家的生活條件越來越好，可奶奶還是那么勤勞簡樸，她會批評我們大手大腳的花錢，因為她說錢來之不易要珍惜，用之有度。她會罵叔叔醉酒而歸傷身體。當她聽到自己兒子和媳婦吵架時，她總會說：“一家人有什么好吵的，和為貴......在我們家，她是領導，使我們這一大家庭和睦融洽。
奶奶的夢想很簡單，她希望家人能夠幸福。她用自己的雙手編織了她的中國夢。有無數普通的人，他們像我奶奶一樣，雖然夢想很簡單，但是他們將這無數個簡單的夢聚合成一個巨大的夢想，正是他們每個人的努力、奮斗，才最終使這個巨大的夢想變成現實，讓中國夢成真。
六年級的作文 篇2
地球上的人真是很多很多，人人都有一雙手，大家都覺得自己的手很好，很喜歡自己的手。可是我覺得，媽媽的手更好，她的手雖然不是那么柔軟、細膩，但是我喜歡。這是因為，我一愛一媽媽，一愛一她是那么勤勞，一愛一她的那么慈祥。
又一次，我去山上，看大人們收麥子。田野里，麥子黃澄澄的，滿地泛著金光。爺爺、爸爸、媽媽揮舞著鐮刀，緊張而有節奏，麥子在身后向列隊的士兵整整齊齊，這時候，我看見媽媽的手都磨破了。我在田埂上坐下來，就對媽媽說：“媽媽，你慢點，你看你的手都破了”，媽媽說：“沒事，好著呢！”我傷心得要哭了，然而媽媽對我說，你快回去吧，沒你的事！
我回去了，在家里做作業，可是總想起媽媽受傷的手，我就寫不下去了。
媽媽的手很大，也很粗糙，但是這雙手，是我見到的手中最漂亮好看的手。
我喜歡媽媽的手，我說不出來是什么原因，反正就是喜歡這雙手。
媽媽的手，是我的驕傲，我很滿意媽媽有這樣一雙手，這雙手我很熟悉，使我閉上眼睛也能說出他的樣子來，我更加喜歡媽媽的手。
六年級的作文 篇3
秋風颯爽，丹桂飄香。20xx年9月10日，北師大實驗小學六年級的學生們來到位于陽坊的總參訓練基地，開始了他們學生生涯中第一次軍訓洗禮，同時也開始了他們第一次離家之后的集體生活。
在這次洗禮中，他們體會到了軍訓生活的單調與乏味、嚴格與艱苦，他們從中真正領悟到了“堅持就是勝利，團結就是力量”的深刻含義。 同學們的軍訓生活最基本的內容就是站軍姿，練踏步，走正步，從中考驗了每一個人的毅力，考驗了每一個人是否有不怕困難，堅持到底的勇氣。同時，軍訓生活是六年級的學生們第一次離開家在軍營里生活，他們真正體會到了集體生活的溫暖。
在查房的時候，老師總會細心地發現有的學生感冒發燒了，及時給他們服藥、送來了暖暖的被子，同屋的同學在夜里的時候不忘摸摸發燒的同學是否燙得厲害；老師總是在訓練中，給每位同學鼓勵與贊揚；每天結束之后，不忘給他們的家長發一條短信，報一聲平安。同學們通過這次軍訓生活，建立了更加深厚的友情！軍訓結束了，六年級的學生們將永遠難忘軍訓的五天的生活，那是他們即將進入緊張而倍感壓力的六年級的第一課，那將成為他們一生中最珍貴的回憶，他們將會用堅忍不拔的毅力來面對以后的學習和生活，創造更加美好的明天。
同時，對于同學們來說此次軍訓是一次有意義的挑戰，首先他們在生活上學會了自理，其次在軍訓中做到了以下幾點：
1、服從命令，聽從指揮。
2、刻苦訓練，磨礪意志。
3、勇于拼搏，爭創佳績。
軍訓是一次對他們精神上的洗禮和肉體上的考驗，烈日吞噬不了他們的信念，他們將在成長的路上邁向遠方。我們相信，經過本次軍訓磨練，我們的同學意志將更加堅強、紀律將更加嚴明。我們相信，這一次軍訓必將讓他們永生難忘，也會成為他們一生的寶藏，被他們永遠珍藏。
六年級的作文 篇4
光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，五年的光陰像云彩一般離我遠去，我已六年級了.小學的生活令我懷念;令我迷戀;令我回味.如今，我們的同桌生活只有一年了，想起過去種種往事不禁感慨萬千
在母校的時間只剩下短暫的一年了，在這個上千多個日子里.我就像一根幼苗，像一根小草，像一個種子，老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，將來回報祖國，回報母校，回報老師.聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學們的互相幫助，互相鼓勵，我們同學都一起日漸成長.似乎在班級里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，在操場上仿佛繚繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個角落里，我們曾留下過難忘的回憶.往事還厲厲在目，記憶猶心.
在母校老師的教誨下，我得到了許多.我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識，使我成為了一個有知識懂禮貌的好學生.我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針.但現在我在母校的時間已不多了，猛然回首，回顧往事，仿佛督促我的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣.
如今我回首想起，老師的`教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的一年時間，看一看可愛的校園，看一看教導我們的老師，看看鼓勵我的同學，珍惜最后筆硯相親的日子.
天下沒有不散的筵席，光陰一去不復返，我會永遠記住老師的教勉，做個堂堂正正的中國人，啊!美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，我一生難忘.
六年級的作文 篇5
“媽，最近學校給我們放了一個星期的假。我想回家看看您和爸，順便給您們帶回了一些補品”。小蘭在火車上邊說邊吃午餐。“小蘭，你能回來就好，我去車站接你啊！下車時給我打電話”。媽媽說完就把電話掛了，趕緊穿好衣服到車站等候。
半小時過去了，一小時過去了…媽媽有點著急，心里邊想邊小聲地嘀咕：“不是說4點就到站的嗎？現在都4點半了。怎么還不來？難道路上出了什么問題嗎？”隨后，又自我安慰地說：“女兒，能有什么事呀？現在的交通技術發達，晚一點到站是很正常的，別總是疑心重重的。”不知心里有多少的思念和擔憂。你看她眉頭繃得緊緊的，眉毛都快皺成一條線了。臉上的汗水“嘀嗒”地掉在地上也不管。原本平平整整的流海被風一吹，全亂了也不理會。媽媽焦急地等待著，時不時會看一看手表，腳不停地在地上跺著，兩只手在糾結。
一火車站的工作人員走過來，媽媽趕緊把工作人員攔住慌慌張張地問道“三號列車怎么還不到，是不是出故障了？”工作人員說：“可能在路上有點小障礙吧，一會兒就到了。”媽媽輕輕嘆了一口氣，用手臂把額頭上的汗擦掉，可是擦掉了又有。
“嗚嗚”火車進站了，媽媽皺起的眉頭終于舒展開來了，頭不斷向火車進站的方向望去，原本耷拉下來的臉龐頓是重生了。媽媽不斷地重復念著女兒的名字；“小蘭，小蘭，我的女兒”。媽媽忍不住要越過黃線，不停地拍著手說：“快點！快點？”
火車終于停下了，黑鴉鴉的人群從火車里下來，媽媽迫不及待地沖進人群。她往旁邊一瞧，看到女兒提著一個小小的行李箱，好像在尋找什么？
媽媽抓住女兒的手，說：小蘭！小蘭！媽可找著你了。”小蘭轉過頭說：“媽，你怎么現在才來啊？”媽媽邊說邊把女兒的行李箱搶過來：“我早就在這等你了，你又遲遲不來”。小蘭攬著媽媽的腰頭倚在媽媽的肩膀上說：“媽，咱們回家去，這么多年了，你怎么一看就知道是我？還有最近爸爸身體可好？”媽媽親了女兒的臉頰一下便說：“你呀！媽怎么可能認不出是你呢？不管你人走多遠，你的心一直都在媽心里。有事沒事就別總擔心家里，好好學習才是最重要的。走，我帶你去面館里，買碗面吃，瞧你這樣子，肯定餓壞了。”“不！我要回家吃媽包的餃子！”小蘭撒嬌著說。媽媽撫摸著女兒的頭親柔地說：“好！媽給你做。”
一對母女相互攬著彼此的腰，慢慢地走出火車站…
六年級的作文 篇6
我們是花朵，在校園這片沃土上，不僅汲取著知識的營養，更享受著友情的滋潤，使我們快樂成長。在學校，同學陪伴我的時光比在家里與爸爸媽媽度過的還要長，而我們的那份相知相伴也漸漸地凝結成了友情。同學與我之間的友情是一種嬉笑打鬧、互幫互助、團結友愛、彼此了解，正猶如兄弟姐妹親人般純潔、清透。在校園成長的時光里，同學陪著我進入課堂；幫我解決問題和困難；指正錯誤幫我改正……
我的同桌楊軍是一位想像力豐富、思維敏捷、愛畫畫的小伙伴。我們經常下課一起玩游戲，一起討論問題。他的數學成績非常優異，并且擔任數學課代表。我經常向他請教數學難題，他也很有耐心指導我，我們相處得非常融洽。可是不知從什么時候起，他沾上了個壞毛病，就是愛在書桌上亂涂亂畫，他若往哪地方一坐，那桌面定是一塌糊涂。就為這事，老師不知批評過多少次，而我也對他這種行為感覺反感，與他爭過、吵過甚至還動過手，可他就是“虛心接受、屢教不改”，甚至很委屈地說因為控制不住，只是很想畫畫，所以脾氣倔強的他，每次總會趁老師不留意就在桌面上勾勾畫畫幾筆。我很生氣，一段時間都沒理他了，感覺我們之間的友誼要破裂了。細心的何老師早早地就關注到了這一點，于是，她把我叫到辦公室，與我一起商量如何幫助他，何老師引導我有沒有一個兩全其美的方法，既可以讓他繼續畫畫，也不會弄臟課桌。我就想到畫畫是要在紙上畫的……突然，靈機一動，說：“把畫紙貼在他的課桌上”，沒想到話音剛落，何老師一拍大腿說：“和我想得一樣啊！”，我們都笑了。下課當我把紙貼在了他的桌上時，楊軍會心地笑了。那段時間我還經常引導他上課不要畫畫，并且送了他一本精致的圖畫本，還對他的本子上的畫進行評講。只用了兩個星期的“特殊課桌”，他已經完全改正了那個愛在桌上畫畫的壞習慣，我們又和好如初了。老師教會我，好朋友之間不要因為一點小事就互相抱怨，影響彼此之間的友情，要換位思考，常常替對方想想，就能得到一個圓滿的結局。
點點滴滴的小事，每天都會發生，使同學和我之間的友誼之樹開了花，我時常翻看我們在一起拍的照片，回味著我與大家相伴的歡樂，一起成長的友情，校園友情永遠伴我成長。
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