六年級作文匯總七篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
今天，我們來到了紅梅公園。顧名思義，紅梅公園種植有許多顏色各異的梅花，尤其是各種品種的紅梅。
我們順著人流往中間走，一路走一路攝影，很快就到了梅花最集中的地區—紅梅閣。遠遠望去，那梅花仿佛連成一片紅霞，中間雖然夾雜著一些不規律的白色，但它仍然顯得那么和諧。
走近一看，那花瓣顯得那么純潔，卻又不失韻味。它的花托是紫紅色的，花瓣是淡粉色的，里邊深，外邊淺，還帶有些漸變。花蕊是純白色的，上面還帶“頂”著些小黑點，隱隱約約可以看見里面是有些偏綠的黃色。
或許是因為今年的春天姍姍來遲，所以在一棵樹上能看到梅花的各種形態。有的還是粉紅色的花苞，閉得緊緊的，似乎還沒做好準備呢，有的“張開”了一點小口子，隱隱約約能看見里面的花蕊，似乎是個害羞的小姑娘。有的花則大大方方的開著，兩三層的花瓣完全張開，吸引了幾只小蜜蜂在周圍徘徊。有幾只花朵，先前頂著寒風開過的花，近一半的花瓣已經凋謝了，剩下的花瓣顏色也變淡了，花蕊也發黃了，像失去了主梁一樣，耷拉著腦袋。
無意間，我瞟了一眼梅花的枝干，它雖然不是特別的粗壯，但遒勁有力，上面還有被鋸斷過的痕跡。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來，只有經歷過風霜的洗禮，才能站在成功的巔峰。我們也許不可以掌控命運，但我們可以把握自己。二十四番花信風，一候是梅花。許多人只看到了“東風第一枝”的艷麗，卻忽視了梅花為傲立枝頭所付出的努力。松、竹、梅歲寒三友，讓我們也學習梅花那樣面對風雪不退縮、不畏怯、敢為人兄的精神吧。
六年級作文 篇2
“彤彤，你不能在玩電腦了，快去寫作業！”媽媽又開始嘮叨起來。“哎呀，真煩，媽媽真討厭！”忽然，電腦里的一則消息引起了我的注意：“注意！克隆技術心正式開張了！免費克隆！免費克隆！”我開始想入非非：“我何不去克隆一個媽媽呢？這樣子我就不會老被媽媽嘮叨了。”說干就干，我先把媽媽支到娘家去住半年，接著就趕到已人滿為患的克隆技術中心去克隆了一個媽媽。
回到家，我對“媽媽”說：“我是你的女兒，我叫彥彤，你以后要好好聽我的話，好好伺候我，知道嗎？”“媽媽”溫順地點了點頭，我嘴角揚起一絲笑容……
開學了。“媽，我去學校了，再見！”我慌慌張張地對“媽媽”說。“寶寶啊，快把這牛奶喝了，這有營養！”“媽媽”溫柔地對我說。我大聲叫道：“我不要，難喝死了！”唉！這個媽媽什么都好，就是太寵我了，我感覺有點兒怪怪的。
“上課，起立！”“老師好！”“好”字還沒發出聲來我就聽到一個熟悉的聲音，還沒來得及聽清楚，一個人影就閃到我面前，定睛一看，原來是“媽媽”。媽媽氣喘吁吁地對我說：“寶寶啊，這牛奶真的有營養，我把它到在奶瓶里，你慢慢喝……”全班哄堂大笑，我羞愧地無地自容，真想找一條地縫鉆進去。原來，克隆人很死腦筋，不把一件事做到底，是不會罷休的。
哎！“媽媽”呀“媽媽”，你真是“成事不足，敗事有余”啊！假如當初沒有看到那條廣告該有多好害得我在全班人面前抬不起頭。我真是偷雞不成——蝕把米啊！
看來還是自己的媽媽好，克隆人還是靠不住啊！我開始有些懷念那個愛嘮叨的媽媽了。
六年級作文 篇3
俗話說：“愛美之心，人皆有之。”我媽媽也具有這個特點——愛美。媽媽特別愛趕時髦，所以她買了好多衣服。每次出門，她都要再三試衣，直到自己滿意才肯跨出家門。
有一次，我們一家人去赴筵席。我和爸爸早已穿戴完畢，可媽媽老是在穿衣柜前正試著衣服。眼看時間一分分過去，我催促著：“媽媽，叔叔結婚典禮要到了!”媽媽口里答應著：“快了!”可不見走出門來。我迫不及待地走進里屋，喲!媽媽站在穿衣柜前，左照照，右瞧瞧。媽媽看見我進來，連忙對我說：“媛媛，你給我瞧瞧，這套衣服適合嗎?”我希望早點走，便仔細地打量起來：只見媽媽臉上洋溢著笑容，一頭秀麗的披肩長發，飄逸而瀟灑。外套一件棕色長風衣，里面一件金黃色的羊毛衫襯托著，看起來非常高雅。于是，我脫口而出：“合適。”
“啊!只是合適?我再穿一套。”媽媽連忙脫下衣服，又在穿衣柜找著。我真后悔!為什么不學學李老師贊美我們常用的“棒極了”這句話?
“來，你再給我看看。”媽媽要求我再替她審美，我不敢違抗母命，只得耐著性子看。這次媽媽換了一件青色的長大衣，與黃內衣襯映，色澤鮮明。顯得非常莊重，特有氣質。好像是個高級知識份子。我贊嘆道：“風度翩翩!棒極了!”“真的?”媽媽邊說邊走到穿衣鏡前，左手撩起大衣的左襟，往腰間一叉，右手一甩一甩的，身子一扭一扭的，走起了模特步。她自己覺得確實滿意了，才與我們走出門。我們走到禮堂前，聽見傳出典禮的結束語：“最后，祝新郎新娘白頭偕老!……”“天啦!叔叔的典禮已結束了。”錯過觀看典禮的盛會，都怪媽媽太愛美……
但我還是非常愛我的媽媽！
六年級作文 篇4
假日的一天，媽媽告訴我，要帶我去爸爸所在的工地——湖南桃江修山水電站參觀，那份激動的心情和期待的眼神，至今仍在我腦海中浮現。
那天早晨，我們迎著朝陽出發了。曾經聽爸爸講過修山電站的許多事情，有了一些印象。我正極力回憶時，突然一個親切的聲音打斷了我的思緒，“兒子，到了，到了，我們到電站了。”我顧不得旅途的疲倦，甚至忘了媽媽臨行前的叮嚀，還沒來得及整好衣服，待車一停穩，就飛快地向電站跑去。雖說路途遙遠，略感疲勞，但也無法抵擋我那激動的心情，來到水電站下抬頭一看，雄偉的大壩就像一位巨人似的站在我面前，勇敢地攔住了大水。向遠處眺望，兩岸崇山峻嶺間，一條彎彎的河水在朝陽的.照耀下，歡騰地向遠方奔流，而旁邊恬靜、柔美的修女山就好像一位美麗的少女，靜靜地躺在江面上。站在岸邊，低頭看腳下被大壩攔腰截斷的河流，形成了一個波光粼粼的湖面，碧綠的江水似乎帶著滿心的喜悅，不露聲色地流向遠方。眼前這美麗的景象，不禁讓我浮想聯翩，我被這景致所陶醉。一個和藹的聲音又一次打斷了我紛飛的思緒“小學生，這里漂亮嗎？”“是呀，這里太漂亮了！”我不由地感嘆道。
最后我又去參觀了廠房，廠房內機器轟鳴，工人們正緊張而有序地忙碌著……
啊！修山電站，你就像一顆閃爍的明珠鑲嵌在茫茫竹海和峻嶺之中，凝聚著二局工程建設者的智慧和力量。我作為二局的一名子弟，為二局人擁有這種勇于開拓、不畏艱難的精神而感到無比自豪。“燃燒自己，照亮別人。”正是二局人精神的寫照。我愛這里的風景，更愛這里辛勤勞動的人們。
時間在不知不覺中過去，我依依不舍地離開了電站。
六年級作文 篇5
迷信乃封建社會的流毒，至今仍危害社會。說封建迷信勞民傷財，豈有半點夸張？我便親眼目睹了封建迷信是如何摧殘祖國的花朵的。
我有一個堂弟，有些貪玩，成績不是很好。這可把奶奶急壞了。于是，奶奶整天去拜佛，說佛會保佑堂弟成績步步高升的。我實在看不慣了，便對奶奶說：“奶奶，求神拜佛是不管用的，弟弟的成績是不會好轉的，你要用科學的方法，科學地去教育他，才是正道。”奶奶聽了，立刻不高興地說：“你這個小屁孩，懂什么，我已經和菩薩說好了，菩薩一定會讓你弟弟的成績變好的……”我見奶奶固執己見，便只得知難而退。
可是，接下來的一段時間，堂弟的成績不但沒上升，反而下降了，甚至有時不及格。奶奶依然我行我素，把希望全寄托在了神佛身上，求神求得更勤了，拜佛拜得更歡了，燒香燒得更多了。有時還把堂弟拉到佛的前面去拜，總說佛的法力無邊，心誠則靈，以前可能是心不夠誠，所以佛沒有感動。這佛一旦感動了，書不讀，作業不寫也能考第一的。
老師發現堂弟的成績不斷下降，上課更不聽了，于是，找來了堂弟的爸爸，對他說：“你們家的孩子成績怎么下降這么快？做家長的應多關心一下孩子的學習……”叔叔聽了后，嚴肅地說：“老師，你放心，我以后一定會看好他的。”聽了叔叔的話，老師才放下心中的大石頭。
回到家后，叔叔對奶奶說：“媽，以后啊不要去求神拜佛了，是沒用的，孩子的學習得靠自己的努力才是實在的。”又把學校老師的話說給了奶奶聽。堂弟的現狀，加上叔叔的話，奶奶不再那么迷信了，每天管著堂弟，不讓他每天和伙伴一起瘋玩，督促他按時完成作業，并適當補充些課外知識，還經常和老師溝通，做到雙管齊下。終于，堂弟的成績有了起色，慢慢上升了。
我堂弟的故事充分說明了迷信是不能信的，無論做什么事都要靠自己，靠科學。迷信，只會讓你越信越迷！后悔莫及！
六年級作文 篇6
我認識一個“天才”——我同桌。老師把我和他弄在一起，他真是個天才。
剛見到他時，他戴著一個白色的棒球帽，一件白衣服，一條白褲子，加上一張白臉，簡直是“一片白”，只有他大大的眼睛是黑的，一看就很機靈。
本來，一般來講，同桌不過一天就應該知道名字了，可是，我到三天也不知道，用他的話來講，就是：“人不知而不慍，不亦君子乎？”把我說的一愣一愣的，后來，我在《論語》中看到了，意思是：人家不知道我，我去不生氣，不也是君子嗎？——就是說他不說自己的名字是君子！——我暈！不過，說實話，我還是很佩服他的能力的。
他的天才更是在考試時展現——他從來不寫作業，對于收作業的，被他說為“討債的又來了”，可是，他每次考試，老是90分左右，我的考分就像乞丐遇上皇帝爺——比不上。每每看到自己那不及格的卷子，都會抱怨老天，為啥不給我個好智商！
的確，他很聰明，他可以不用回家去復習卻可以考第一；他可以下課談天說地，卻能樣樣都過關；他可以不寫一點作業卻能受老師表揚。老師曾經語重心長的對他說：“你是全班最聰明的，就是你不能不干呀！”
期末考試終于結束了，他以第一名結束，我卻不行。
上學期只是一個預備，下學期才是正軌，可是他忘了：他依舊不回家復習，依舊下課談天說地，依舊不寫作業。只是，他從90分跌到了80分，又從80分跌到了70分，又從70分跌到了60分，又從60分跌到了50分……當期中考試時，我已經看不到他的名次了。
“聰明不干，不就是個笨蛋！”
六年級作文 篇7
同學錄，留下我們童年的笑語，留下我們童年的歡聲，留下我們童年的夢想，留下我們美好的回憶……
最近的每天早晨，同學們一到學校，就紛紛忙碌起來，拿出自己精美的同學錄，讓大家留言——我們即將小學畢業了。大家正寫得熱鬧，不知誰喊了一聲：“老師來了！”只見同學們以飛快的速度奔向各自的座位，隨著一真悅耳的高跟鞋落地的聲音，老師走進了教室。同學們屏住了呼吸，仿佛連針掉到地上都能聽到，和剛才的喧鬧截然不同，因為大家心里有“鬼”呀！
老師開始上課了，大家這才把懸著的心放下來，真怕老師突擊檢查，發現我們的秘密行動。好不容易才挨到了下課，老師還沒走大家不敢貿然行動。終 于盼到 老師離開了教室，同學們又開始了簽名留念行動，整個教室鬧哄哄的，真的成了一鍋八寶粥，大家爭搶著十分鐘也能留下美好的祝愿。可是忽然間又上課了，同學們就像沒聽到一樣，恨不得課堂也寫同學錄才好呢，直到老師走進教室，大家這才稀里嘩啦收起同學錄，各就各位。如果老師專門給我們兩節課寫同學錄多好啊，就不用這樣偷偷摸摸的了。
我們每天都在上演著相同的一幕，你給我一張，我給你一張，把我們這六年純真的友誼濃縮在這一張張紙上，那真摯的話語傳遞著我們珍貴的友情。當這次瘋狂同學錄暫告一段落時，我們也將各奔東西，也許真的永遠永遠分別了。如果有緣的話，我們將再見面。
離別在即了……
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