【實用】六年級作文合集五篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的六年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
春，又到了！
柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄搖，舒展著自己的腰身。喇叭花舉起了小喇叭，向著長天吹奏生命之歌。
春，就像一個旅者，踏著愉快的腳步，翩然地來到河岸邊，傳遞著春的消息。他喚醒了沉睡的魚兒，吹開了美麗的桃花……所到之處，留下的是勃勃生機。小草們破土而出，伸伸懶腰，聚成了一片片綠茵，許多星星點點的小野花競相開放，把春那璀璨的色調渲染于花朵之上，涂滿了蓬勃的色彩。一棵棵迎風茁壯成長的小樹苗搖晃著腦袋，小鳥們“嘰嘰喳喳”地叫個不停，好像在說：“春天來啦！春天來啦！”春播下希望的種子，傳遞春的訊息，喚醒萬物，用他那灼熱的情感，融化了大地的冬雪。
輕輕地，悄悄地，春踏著愉快的腳步，翩然來到田野里。第一映入眼簾的要數那朵朵金黃的油菜花了。你瞧，金燦燦，黃澄澄。目之所及，到處一片金黃，一眼望不到邊。在微風下，涌起一層層金黃色的波浪，發出陣陣沁人心脾的芳香。挺立在路旁并不引人注目的白楊樹，高大挺秀的身軀泛出淡淡的綠意，樹梢上吐出了密密麻麻的芽苞。在溫暖和煦的春風中輕輕擺動，好像在炫耀著春對它的撫愛。
春，恰似花樣少女，舞動起飄逸的紗裙，悄然來到花園里。清澈的湖面上蕩漾著微波，一棵棵嫵媚多姿的垂柳如同碧玉妝成，綠得發亮，綠得醉人。那一個個尖尖的柳芽兒就像用剪刀細細裁剪而出的小精靈，一根根柳枝兒如同絲帶般垂下。微風拂過，那秀發般的枝條隨風輕揚，引來了一只只伶俐的小燕子，它們一會兒貼著湖面飛行，一會兒猛沖向對岸，一會兒又躥入云空，好不快活！
春，美麗的使者，她將春的魅力播送給了大地萬物，賦予一切生靈新生的活力。到處充滿溫馨的笑容，充滿蓬勃的生機和豐收的希望。春，她是最神圣，最美麗的天使！
六年級作文 篇2
春雨當寒冷的冬天走后，春姑娘便派春天的使者——春雨來到了人間。春天的雨不像夏天的雨“暴”，不像秋天的雨“綿”，更不像冬天里的雨“寒”。詩仙杜甫的詩句“隨風潛入夜，潤物細無聲”。這首詩正說明了春天里的雨“細如牛毛”。
春雨所到之處，便煥然一新。春雨落在草地上，小草便從土壤里探出了小腦袋，四處張望著，她對身邊的一切都充滿著好奇；春雨落在了柳樹上，柳樹立刻飽滿起來，并從那枯黃的枝條上抽出了嫩芽；春雨落在麥苗上，麥苗便拼了命的吸吮著甜甜的雨水，好像這雨水就是能讓它們挺直腰桿的靈丹妙藥；春雨落在小朋友的臉上，又涼又爽，既輕又柔。古人說得好：“沾衣欲濕杏花雨”，說得就是春天的雨。
我很是好奇，不知道春雨是什么顏色的？于是，我來到郊外，尋找著它的蹤跡。小草告訴我——春雨在這里，她是涼爽、嫩芽的綠色；桃花告訴我——春雨在這里，她是希望、熱情的紅色；梨花告訴我——春雨在這里，她是純潔、恬靜的白色；油菜花告訴我——春雨在這里，她是興奮、活潑的金色……
春雨綿綿地下個不停，像位開心的少女在低吟小曲。那景色真叫美！“沙沙沙……”春雨向花奔去，這一定是它在唱春天贊歌的聲音。“淅瀝瀝……”春雨仍在下，迎春花吹著小喇叭，嘀嗒嘀嗒……嘀嗒嘀嗒……。春風也跑來湊熱鬧，引得樹葉在風中“嘩嘩”直響……
就在我回家的時侯，小區里突然唱起了一首歌：“三月里的小雨，淅瀝瀝瀝瀝瀝，淅瀝瀝瀝下個不停……”直到我回家后，我的耳邊還在回響著這首歌。是啊！我愛春天，更愛春天的使者——春雨。
六年級作文 篇3
“亦斌！”我怒氣沖沖地沖眼前的人吼著。
“我聽得見，不用這么叫我。”故作慵懶的他在我眼里又可笑又可氣，尤其是那一副“死性不改”的臉，我真的好想把它當成一張紙撕碎，扔到火中，燒他個灰飛煙滅。
眼前這位大神（霉神）就是我的同班同學兼同桌——張亦斌。先說說他的面相吧：“兩顆溜圓溜圓的眼睛，稱不上大但絕對不小，時刻放射出“算計”的光芒。而沒什么特別的鼻子下卻有一張“表里不一”的嘴，明明長得很小卻是個大嘴巴，凡是有一點風吹草動，他必須至少讓全班知道，廣泛點的話再加上他坐的校車上的所有人，包括司機，反正遲早全校都要知道。而他最明顯的特點就是膚色——黑！
再說說他的名字吧！亦斌宜賓，跟斌就是城市宜賓的諧音。宜賓市“萬里長江第一城”和“中國歷史古城”，美名傳遍大江南北。可他呢？單單在整個年級就臭名惡昭。天天去招惹別人，前一秒還算正經，這一秒不知道要“算計”誰，下一秒指不定誰倒霉，處處犯二，時時犯二。因此人送外號：張二黑。而最近，因為又招惹了一位不好惹的角色，又獲得了一個稱號：四眼田雞。真的`是自作孽不可活呀。
而他就在我剛剛放好書夾時壓過來，把我剛擺整齊的書本做了個“新造型”——美名其曰：我送你架飛機。如若是第一次也就算了，可這已經是n次了，破壞別人的勞動成果來獲取自己的快樂是可恥的！
吊兒郎當的樣子讓我怒火眼中燒，心中火花跳，手上已經在行動了——我立馬拿起課桌上的書向他身上派去，他卻輕易躲過了。
我無可奈何，現實丟給他一個白眼，然后使出我的殺手锏。這招屢試不爽，次次中他要害。
我淡定的弱弱地說了一句：“我告訴老師去。”說的語氣很輕，沒什么殺傷力。
可是我還是聽到一聲求饒：“大姐！我錯了！”
哎，宜賓啊亦斌！
六年級作文 篇4
曾經，我與我們的 魏 老師發生過一件很慘的事，經歷了那件事以后，我明白了，人不能軟弱，你軟弱，就會被人欺負。
記得那時我在上小學二年級，我的同桌叫蘇靜，她是一個脾氣很古怪的女孩。在某一天下午，我們正在考期中試。當我快要做完的時候，我同桌蘇靜在我桌子上擺了一盒火柴，好像是給我的。我想了一會，就給拒絕了，并一把給撥了回去。正當我要低頭繼續做卷子時，她瞪了我一眼。頓時，我火冒三丈，眼冒金星，但現在正在考試，所以我以其人之道還治其人之身，讓我沒想到的是，她為了報復我，不惜把自己的衣服燒毀用火柴把我辛辛苦苦用了好長時間做的卷子給燒了。下課后，老師問是誰干的這件“好事”。我說不是我做的。可蘇靜一直說是我。當時我的心情大家是可想而知了。之后，老師還讓我把我媽媽叫到學校。回到家我大哭了一通，媽媽問我出了什么事兒，我便向媽媽講了事情的經過。媽媽讓我不要哭。下午，到了學校，老師把我叫到辦公室，問是不是我做的。我說不是我。可老師就是不相信。當時，媽媽也在場，媽媽還給老師講我是一個誠實的男孩，不會干這件事的。可是到了最后，我還是被弄成了屈打成招，還給人家賠了一百元錢。
在這兒，我要跟魏老師說：“老師，人活臉，樹活皮，您這么誤會我，讓我以后在伙伴面前怎么抬起頭啊！您這樣做，真是深深傷害了我！”
六年級作文 篇5
“鋤禾日當年，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首五歲小童都會背、理解的古詩，在一些人眼里卻如同天書，完全“看”不懂。
我曾為做過一個調查——誰會真正理解《憫農》的意思。我找到一個正在吃包子的學生進行采訪——“你會背《憫農》嗎？”“會。”他回答著，卻把包子往后一扔，包子以異常優美的弧線掉到了地上。我皺了皺眉望著他身后校園門中那條堆滿了各種被扔棄的食物的馬路，還真是壯觀。每天路過的學生總將吃不完的早餐扔在這里，如果我不是鐵一小的學生，可能會感慨這條“食物路”要多久才能形成，可我知道這才幾天而已。
我仰望著天空，不知在同一片天空下有著與我這邊完全不同的景象——一個偏避的小村子里，一群孩子們面黃肌瘦，眼巴巴地望著一碗窩窩頭……
我的心情萬分沉重，人們總以為現在的生活富足了，糧食夠了，奔小康了。而為了滿足個人需求，放肆地浪費著各種食物，卻忽略了那一個個貧困饑餓地區兒童渴望的目光……
知道么，據統計每年世界上有10億人在忍受著饑餓的折磨。人類，從未遠離糧食危機的陰影。
我悲愴地注視著大地，也許總有一天大地再也不能承受著人類無休止的揮霍，變得貧瘠、干涸，不再出產糧食。
人啊，不要再執迷不悟了，所謂的“光鮮生活”，其實是在用浪費在斷送人類自己的未來呀！