【必備】六年級的作文合集五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的六年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
我的家鄉是靈寶，一個山清水秀的地方，那里的山、水在這個河南省都小有名氣，但是，靈寶的山水再怎么有名也比不過靈寶的蘋果有名！
靈寶的蘋果大都是種在那里的一座座山上，種得密密麻麻的，從遠處看，滿山遍野都被蘋果樹所覆蓋，春天，整座山就像衣著一身青綠色的襯衫；夏天，山就像衣著一件墨綠色的薄短袖；秋天，山同樣衣著一身墨綠色的風衣，不同的是，墨綠色的襯衫上，還鑲著一朵朵、一簇簇盛開的“紅花”——蘋果！靈寶的蘋果樹，一個個都是“根深葉茂”，你看，粗壯的樹干多么像一個舉重選手那有力的胳膊呀！那么強壯，樹干上還長著一片片翠綠的葉子，聽媽媽說，蘋果樹的葉子還能治蒸熱發燒呢！蘋果花也很漂亮，你看，粉中透白，白中透黃，那顏色真是多一分則濃，少一分則淡！接下來我要隆重介紹的就是蘋果了，我們家鄉的蘋果，各個又圓又大，而且看起來還很有光澤呢！但是，光看起來好看，吃起來又怎樣呢？別著急，再聽我詳細慢慢道來：
我們家鄉的蘋果都是集中在陽店賣，于是，便有了“靈寶蘋果在陽店，陽店蘋果銷全國”這句話。家鄉的蘋果還分為好多種，每一種的口味也不一樣，比方說，“黃香蕉”，吃起來面面的，就像在吃香蕉一樣；“紅富士”，看起來紅紅的，吃一口，嗯----又香又脆；“金冠”吃起來的味道和“紅富士”差不多，只不過它不能長期保管……蘋果的吃法也不少，直接吃、蒸蒸吃、煮米湯時下鍋吃、曬成蘋果片干吃、拿到果汁廠把蘋果壓成汁喝……真是別有花樣！
可是，你知道嗎？“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”呀！蘋果是在春季開花，一朵朵，一簇簇，這時候，農民一個個都爬到樹上，對花朵進行疏花，以保證秋季的蘋果各個又圓又大，營養豐富。等到花謝后，蘋果都長到像棗一樣大時，農民們又會給他們套上塑料袋，一來為了打農藥時農藥不會進入蘋果，二來，蟲子也不回鉆進蘋果，三來，又能保證蘋果外表的光滑干凈。套完袋子后，還要定時定量的打藥、施肥，保證蘋果樹能長得很茂盛，這樣，蘋果才干得到豐富的營養！金秋到來了，農民就開始忙起來了，他們要采摘蘋果，然后帶回家，再用“分級板”把蘋果按大小進行分類，再放到箱子或袋子中。就這樣，才干得到我前面給大家介紹的蘋果！
家鄉的蘋果為家鄉的人們帶來了豐厚經濟的收入，讓家鄉的人們生活有了很大的提高！哦！我愛家鄉的蘋果，愛家鄉勤勞、樸素的人們，更愛我那山清水秀的家鄉——靈寶！
六年級的作文 篇2
在一個落葉紛飛的秋天，溫哥華的街頭上，溫暖正在傳遞著……
秋意紛飛，秋天的氣息已經注入了人們心中。正在等紅綠燈的司機們不耐煩地嚷嚷。突然，車主們眼前一亮，原來，在人行道上有剛剛覓食回來的鴨子，成群結隊地走過來，嘴里還叼著小蟲和一些美食。鴨媽媽根本忽略了汽車的存在，頭也不回悠閑地走著。有一只名叫“珍珍”的貪吃的小鴨子在走下水道時，不小心把嘴里的兩只小蟲子給掉了下去。珍珍不舍得失去這些覓來的食，她看著媽媽可以在水上浮，自己也想試試，本來只是想想，沒想要跳下去，可是汽車一個汽笛聲，嚇得小鴨不小心失足落水了。她本能的發出“嘎嘎”的叫聲，同伴們聽到后，急忙叫鴨媽媽點數，發現少了一只，好像是珍珍。鴨媽媽似乎與孩子心有靈犀，她連忙跑到下水道旁，媽媽看見孩子面臨著即將被水沖走的危險。她冷靜下來想了想，對，找人幫忙。鴨子看到巡警，她連蹦帶跳地跑到巡警身邊。鴨子沒有辦法，她對巡警又拉又拽，臉上一副痛苦焦急的表情，可誰看得出來呢？幸虧這位巡警以前是養家禽出身的，他努力的聽著，眉頭緊鎖著。過了片刻，他終于露出了笑容，眉頭也漸漸舒展開來了。似乎聽懂了什么，他連忙跑過去，因為下水道很深，珍珍很容易被淹掉，所以得趕緊想辦法。巡警想了一下，一眼便看出這是野鴨子。只要用點東西引誘她，便可激發無限潛能。
巡警找了一家便利店，買了一包小魚仔。撕開放在井口，珍珍好久沒嘗過這種野味了。她聞到后，一個勁的往上蹦，一次又一次，最后小鴨子筋疲力盡。路人也要喪氣時，小鴨猛地一跳，成功的跳到了路面上。鴨子們高興地蹦在一起，司機路人都為之感動。雖然風吹得很大，但溫暖的傳遞讓所有人都感到和諧的氣息在人與動物之間蔓延。
后來，這位巡警以他愛護動物加上智勇雙全，評上了自然使者。相信鴨子們也會為巡警喝彩！
看了這個故事后，我倍受感動，人與動物都是萬物之靈，都沒有距離，都可以做朋友的。你對它好，它就會用畢生的力量來回報你。這個在街頭發生的小故事，讓我明白，愛使世界轉動，人和動物都有一顆渴望和諧美好的心啊！
六年級的作文 篇3
還記得偉大的哲學家培根曾說過：讀書能使人成為完善的人。讀書是一個完善自我的過程，也是一個隨年齡而變化的生活寶典。
我熱愛這本寶典。
同樣，我也有我的讀書生活。
還在上幼稚園的時候，書對于我還只是一種可以翻的動畫片，那時的我看書只是好奇。每當我坐上小板凳，翻大那只有10頁多厚的圖畫書時，一個個鮮艷的卡通造型深深地印在了我的腦子里：大灰狼，小綿羊，小螞蟻……一個個沒有文字的畫面在我的腦袋里拼拼合合，變成一個個彩色的世界，令我越發好奇。
待到一二年級時，書對于我已經成為了一道可以欣賞的風景，那時的'我看書是為了欣賞。每當我捧出精致的繪本時，心中不免都會有一陣小激動，當那精練的文字與優美的圖畫浮現在我眼前時，似有一只木船載我漂進的童話的海洋，一個個快鏡頭飛快地放映著，讓我在這豐富多彩的書世界里遨游，那時的我，是陶醉的。一個個童話如同一個個智慧的種子播撒心田，告訴我什么是善與惡，什么是好和壞，什么是神和鬼，什么是慧與愚……
等到上三四年級的時候，書對于我已成為了人生中不可缺少的一部分，那時，追求提高寫作水平的我已開始對名文名書進行學習。一個字，一句語，一段落，甚是一篇章，都可以成為我有利的學習對象。一篇美文，可供我習得三四十處優美或巧妙的詞句。日積月累，我的寫作感覺與水平突飛猛進，以至于語文老師都對我嘖嘖贊嘆。那時，我想，我已經找到讀書的竅門兒了。
到了現在，我已經是六年級的學生了，對于書，我認為它是一口等待開挖的井，你挖得越深，你得到的就越多，然而當老天被你的熱忱與信念所打動時，你就會挖到甘泉，這股天賜之寶將給予你了定力與寫作的智慧，以及讓你體驗到書的真正價值所在。為了挖到所謂的甘泉，我盡最大的努力去鉆研，刻苦鉆研。對于散文，以及種種類型的文章，我嘗試著去用逆向思維，橫向思維，偏向思維，跳躍思維或是打滾思維去分析，思考怎樣表達，怎樣刻畫和怎樣渲染，一個個問題及思考令我的腦洞大開。于是，我的讀書方法以及寫作水平飛快上升，隨意一篇散文或是游記拿出來都是令人稱贊的美文。可我還要繼續挖，因為這股泉水，我想我應擁有的遠不止這些。
讀書為寫作，寫作為讀書，二者皆是我所追求的。
這就是我的讀書生活。
望有一日，在我有所成就之時，能再回憶兒時的讀書生活。
六年級的作文 篇4
如果你要問我最喜歡的節日，那我可以毫不猶豫的告訴你，我最喜歡的節日是過年。
年前一個月，街上就熱鬧了起來，樹上掛滿了紅燈籠，喜氣洋洋的，路邊商店的音樂也都是歡快的。一進超市，我給嚇著了，沒想到超市人這么多。超市到處掛著紅燈籠，好看極了，節日的氣氛更加濃郁了。糖果、瓜子好像不要錢一樣，人們在那里瘋狂的搶購。今天超市人多，收銀員的速度慢了不少，隊伍就猶如一條長龍。年貨買完了，媽媽說：“新的一年，一定要煥然一新。”我們又去買新衣服，買好衣服回到家里，媽媽把剛買的東西放在了一邊，對我說：“新的一年里，一定要干干凈凈的。”然后我們就開始了大掃除。把桌子擦擦，床頭柜挪挪，又把家具下面的灰塵掃干凈。終于，家里變得一塵不染、整整齊齊。第二天，我們又開始貼對聯、掛燈籠……忙得不亦樂乎。
到了年三十，孩子們高興極了，趁媽媽做飯的功夫，爸爸帶著我去樓下放炮。膽小的我，嚇得想往家跑，但爸爸一把抓住了我，我只好又回去了。不一會兒，媽媽飯做好了，我終于可以逃回家了。每年的這一天，大伯、大媽都會來家吃飯。今年的年夜飯有餃子、甜飯、蒸碗……好多好吃的，看得我都眼饞，直咽口水。在飯桌上，人們都笑呵呵的聊著天。臨走之前，大媽還給我了壓歲錢，我別提有多高興了。
過年了，人們覺得最累的一件事就是走親戚。一大早，我們一家就出發了。我最喜歡去大舅舅家，因為那兒有一只很可愛的小狗，它叫妞妞，我很喜歡和它玩，它已經是四個孩子的母親了，這讓我很敬佩它。
我所期盼的過年，就像一首歌，你總會把它唱出美妙的旋律來。
六年級的作文 篇5
六一，是一個屬于我們兒童自己的節日；六一，是一個開開心心的日子！這六一已經陪伴了我十三個春秋了.轉眼間，我已經是一個六年級的學生了，再過幾個星期我就要步入初中的大門了，我們的童年也要不翼而飛了。在六年小學生涯的每一個六一都好像發生在了昨天，可是我記得最深刻的卻是今年的六一兒童節！
今年六一節的前一天，我們學校在晚上舉行了一場精彩的文藝表演。晚上六點鐘的時候，表演就開始了，首先是我們小學的銅管樂隊表演，大概演奏了十幾分鐘后，就開始了第一個節目！
看，第一個節目是我們學校的啦啦操，她們跳的非常好，每一個動作都跳的很優美！第二個節目是一（2）班小朋友跳的《愛你就抱抱我》，一開始，一群人圍著一個小女孩，我想那個人應該就是主角了，她們跳的也非常好，而且還是一年級的小朋友，真是敬佩她們啊！我又看了第四個節目《童心是小鳥》，這一首歌是兩個老師的女兒唱的，其中有一個人因為唱的時候嗓子都已經破音了，所以唱的不怎么樣，還是另一個小朋友唱得好。我看了大概一個小時左右就回家了，再也沒看了！
第二天，我才知道昨天我沒有看完是后悔的，我現在已經沒有六一了，但是，六一的種子已被我放飛。
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