【實用】六年級的作文匯編6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
未來，相對于現在我們所處的這個時刻而言的未來惠州。它是一個時刻，也可以是一個時間段。相對而言，明天只是未來的一部分。
惠州，大家都熟悉的一個城市。惠州這座璀璨明珠，已經被列入“全國文明城市”行列了！現在的惠州：一棟棟高樓大廈屹立在公路兩旁，像是保衛鋼城的威武士兵。公路上，各類車輛川流不息，打道路堵得水泄不通。汽車排出大量的一氧化碳、硫化物等。這些一次性污染物對惠州大氣環境和人民健康以及生態系統造成了一系列的不利影響。
那么，未來的惠州還是這樣嗎？未來的惠州會比現在的惠州更好嗎？讓我們大膽地暢想一下未來的惠州吧！
未來的惠州是高科技的城市。到處高樓大廈、綠樹成蔭。縱橫交錯的交通設施，構成了惠州的血脈和骨架。照明燈下桔色的光暈，整個惠州顯得典雅、素潔，仿佛步入長長的畫廊。月明星稀的夜晚，家家戶戶的窗戶里射出明亮的燈光，就像天上的群星隕落人間。
未來的惠州是文明環保的城市。惠州里不再有冒著黑煙的工廠，汽車不再拖著長長的黑尾巴。汽車都長著翅膀低空飛行，不會再和行人爭奪道路了。“公共飛機”輕輕飛過，在空中留下一行行“綠色家園——惠州”的大字。大街上一塵不染，不再有環衛工人清掃垃圾。
未來，這是一個多么美好的名詞。惠州，您就像一顆璀璨的明珠，光芒四射，前景無限。
未來的惠州高級的東西還有很多。雖然這只是個暢想，但我相信，憑人類的聰明才智，總會有一天，這個暢想會變為現實。讓我們攜起手來，共同創造未來美麗的惠州！
六年級的作文 篇2
十月初旬，幾絲涼風。街上人們的腳步總是略顯匆匆。太陽總是那樣無精打采，時而飄來幾朵云遮擋它的微光，又使地面昏暗了些。天空像被水洗了一般純凈，秋季的天，賦于人們無限遐想。
街邊的樹，耀眼了一個夏季，總算在秋風中收斂了它滿身的綠葉，披上了一身黃衣裳。一陣秋風拂過，幾片打著卷兒的枯葉輕輕落下，在風中翩翩起舞，舞出它生命最后的精彩。風打落了葉兒，似乎還不滿意，在空中打著旋兒，卷起一地的黃葉、紅葉，奏成葉的舞曲。使行人紛紛低頭趕路。街旁的衣店里面顧客寥寥無幾，身著時裝的女老板兩手交叉著放在胸前，微倚著店門，一臉無奈地看著匆匆的行人。秋，總是帶著些凄涼，無奈。
站立在窗前，時不時的一陣涼風，令人不由得打了個寒顫。不知不覺，行人的臉色起了微微的變化，先前的匆匆變得略顯驚奇，店前的人關起了門，嘀咕著：“秋雨要來嘍！”現在再望望天，湛藍的天被烏云悄悄覆蓋，陰沉著臉，使秋的氣氛更加無奈。不一會，一絲絲雨悄然無息地落下，輕輕的，悄悄的，沒有一點兒聲音，就這樣斜斜地印在窗上，密密的，漸漸染濕了窗。行人們倒不急著回家，這點兒清涼的雨水是那樣美好，人們靜靜仰著頭，盡情地享受，任雨洗盡他們心中的煩惱……
秋雨，那么美、那么涼……
六年級的作文 篇3
許多女孩子都喜歡戴發帶，使自己充滿活力。我也有幾條發帶，其中我最喜歡的是一條紅色的發帶。它時常勾起我一段美好的回憶。
那是幾年前的一個春天，家住鄉下的小姨帶著她四歲的小女兒來我家作客。我是個獨生女，家里突然多了個活潑可愛的小表妹做伴，心里別提多高興了。過了幾天，小姨說：“我領你們小姐倆上街去玩玩兒，你們想買些什么呀？”我聽了趕忙說：“我要《渴望》里小芳頭上戴的那種發帶。”小表妹也跟著嚷：“我也要，我也要！”小姨笑著說：“好吧，一人買一條。”
小姨領著我們一連走了幾家商店，也沒有看到我中意的那種發帶。忽然，眼前一亮，我不禁叫道：“多好看的.發帶呀！”前面不遠處，一位阿姨正領著一個年紀和我相仿的小姑娘，小姑娘一邊走一邊舞弄著手中的一條發帶。小姨三步并做兩步趕了上去，對那位阿姨說：“同志，對不起，請問這發帶您是在哪兒買的？我看看行嗎？”那位阿姨笑吟吟地回答說：“在新益商店買的。”說著，隨手從小姑娘手中拿過發帶遞給小姨，并指點著新益商店的方位。這是一條紅色的發帶，上面有許多白色的小圓點，金線鑲邊，漂亮極了！小姨剛把發帶還給那位阿姨，我就拉著小表妹快步向那家商店走去。
我們到了柜臺前一問，非常遺憾，這種紅發帶只有一條了。小姨交完款，無可奈何地問我倆：“怎么辦？你們誰要哇？”小表妹一下子跳起來：“我要！我要！”我的眼睛直勾勾地盯著發帶，幾天前的一件事又浮現在腦海里：那一天中午，小表妹看見了鄰家給我的一條紅繩子，張嘴就要，我舍不得給她可媽媽說，妹妹小，又是客人，應該讓給她。結果那條紅繩子我還沒來得及玩一次，就歸了小表妹了。想到這兒，我的心一下涼了。小表妹是小姨的寶貝心肝兒，這條發帶肯定又是她的！我正在胡思亂想時，一雙溫暖的手輕輕地把發帶戴到了我頭上，同時“哇”的響起了小表妹的哭聲。就這樣，我懷著無限的內疚，踏著小表妹委曲的哭聲，不住所措地隨著小姨走出了商店。
幾年時間過去了，這條紅色的發帶我一直珍藏著，沒有舍得戴它。每當看到它，心頭就涌起一股暖流，而且隨著年齡的增長，我更加感到它的珍貴和美好——它告訴我要像小姨那樣去做人。
六年級的作文 篇4
“天氣太熱了，真沒法做作業。”吳江勇同學又在那里找不做作業的理由。果然沒抄完，被老師叫到辦公室挨批了，還受到老師的“額外待遇”——蹲馬步一節課。
放學了，吳江勇才回到教室，俞超幸災樂禍地說老師的特殊待遇爽吧?吳江勇一聽，頓時怒了，臉上紅起來，像喝醉了酒似的。他們正是有火無處發，這不，逮到了人，打架就上演了。
只見吳江勇沖上去，一個箭步朝著俞超的臉就是狠狠一拳，俞超的臉頓時變了形。俞超一腳飛來。吳江勇用手擋住了，大聲罵道：“你個王八蛋，還敢動手。”俞超嘴里一直嘟囔著：“傻，傻，傻。”兩個人都是面紅耳赤，邊罵邊打，邊打邊罵，這架真是驚天地，泣鬼神。
我好心過去勸架，卻不知被誰踢了一腳。我知道以我的能力是不行的，找老師是的辦法。
老師來了，把他們批評了一頓。他們幾個進辦公室的“常客”，進辦公室的次數又加了一次。
這次，他們打架讓我知道了!同學之間不該打架。
六年級的作文 篇5
理想是人生的導航；是海上的燈塔；是指引人前進，給人照明的路燈；理想是前進的方向，更是一種追求……我也有理想，就是當一名醫生。
不知道大家還是否記得20xx年那場“非典”，那一場“非典”帶給我的感觸很大，同時也給我們帶來了巨大的經濟損失和生命的消逝，但人們并沒有向它屈服，一個個醫生護士，例如，鐘南山、葉欣、李曉紅等，他們為了拯救病人，在這個沒有硝煙的戰場上奮戰著，拼搏著，他們就像一個個頑強的戰士。在病人的身旁，總能見到他們為了照顧病人而忙碌的身影和憔悴的面容。正因為如此，有許多醫護人員不幸被感染，繼而逝世……
還有一個家喻戶曉的醫生—白求恩，他工作到病逝，在逝世前還說了一句震撼人心的話：“我多想繼續和你們工作啊……”我不禁被他這種精神所感動。
像這樣的事例還有很多，它們無不觸動著我幼小的心靈，于是，我的心底不禁涌起一個念頭：我也要當醫生！但是，想要做一個醫生，就必須要有謙虛學習、刻苦鉆研、勇于實踐的精神，一顆為人民服務的心和強健的體魄。那就讓我從現在開始，多讀書，讀好書，好讀書，增加見識；幫助身邊的人，做一個人好心人，做一個身心都健康的人，做一個醫生！
我不僅要做一個醫生，我還要做一個盡職盡責、救死扶傷、為人民服務的好醫生！
六年級的作文 篇6
打開記憶之門，我細細品味著那香醇、濃厚的愛。
媽媽的手
濃濃的母愛是那失敗時溫暖的鼓勵。記得那是期末考試前的小測試，我因為粗心大意，不幸失馬了。回家后，我把自己關在小房間里，沉寂在那黑暗中，默默地流著淚，靜靜地反省著自己，心中的悲傷，如決堤般流出來。“啪—‘燈開了，媽媽悄悄的走了進來，那討厭的試卷又出現在了我的眼前，刺眼的分數張牙舞爪地向我撲來。鼻子一酸，我便失聲大哭，媽媽用那溫暖的手，擦去我臉龐的淚水，好溫暖，我停止了哭泣。“媽媽相信你！”那溫暖的鼓勵便深深地留在了我的心里，激勵著我好好學習。
閃亮的硬幣
那是去年初春的一個下午，天陰沉沉的，還下著綿綿細雨，讓人感到冬天還沒有走遠。一陣冷風吹來，我不由得打了個寒顫。等啊等，在這冷風凄雨里，終于來了一輛公共汽車。我飛快地沖上去，拿書包向收費器上一對，“請投幣”“請投幣”的聲音便回響在車廂里，這可怎么辦啊？我的書包里除了一張卡、筆和書，什么也沒有啊！我真想讓時間倒流，好讓我回家拿錢，心里好像有一只兔子，七上八下地跳著。尷尬的站在那里，不知如何是好。我本想直接走到座位上，可車上的乘客正目不轉睛的看著我，好像有人在無聲地指揮著。突然車猛地抖動了一下，只見前方的大姐姐飛快地從手提包里拿出一元硬幣，“叮咚”一聲丟在了地上，她帶著微笑，和藹可親地說：“小弟弟，你的錢掉了。”這時，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用那感激的淚水，表示我滿心的感激。
媽媽那雙溫暖的手，一枚閃亮的硬幣，用愛串聯成一道美麗的風景線，在我眼前閃現……
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