實(shí)用的良心作文匯總六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的良心作文6篇，歡迎大家分享。
良心作文 篇1
很多時(shí)候，我們?cè)谏钪凶龅暮芏嗍虑椤２]有人會(huì)特意的看管著你，更多的時(shí)候我們?nèi)税。济鎸?duì)的是自己和自己的心。就好像體育課之后，一間沒有裝攝像頭的教室里面，只有你一個(gè)人在，那個(gè)時(shí)候你的確想做什么都可以了啊，甚至可以說是為所欲為，因?yàn)闆]有攝像頭，沒有人知道你在教室里面做些什么。
你可以翻開一個(gè)你好奇了許久的女生日記本，悄悄地看著那滿懷少女心的日記本里面寫了些什么，你也可以偷偷地拿出一個(gè)同學(xué)的筆袋里，你喜歡了很久的一只筆，你可以悄悄地……是了，那個(gè)時(shí)候的我們的確做什么都可以，因?yàn)楦緵]有人知道啊，做自己所有想做的事情，那些本該深藏在心底的骯臟心思在你一個(gè)人的時(shí)候都可以浮出水面了啊。
可是，真的那些本該深藏在自己心底的那些欲望就該浮在表面嗎？是了，在一個(gè)人的時(shí)候最能表現(xiàn)出來的就是一個(gè)人真實(shí)的心了，可我或許并不會(huì)這樣做，因?yàn)槲遗拢?哪怕沒有人知道，可在夜深人靜的時(shí)候，我總會(huì)想起自己曾經(jīng)做過的哪些骯臟的事情，就覺得自己是個(gè)多么骯臟的人啊。是了，人什么都可以做錯(cuò)，就是關(guān)于良心的事情一步也不能做錯(cuò)。因?yàn)槿绻愕牧夹呐K了一次，那么就是永遠(yuǎn)的臟了。那件你做錯(cuò)了的事情，那個(gè)被玷污了的心，都會(huì)一直存在你的胸膛和腦海當(dāng)中。每當(dāng)你活在這個(gè)世界上一秒，你那顆骯臟的心就會(huì)跳動(dòng)，你也會(huì)時(shí)不時(shí)想起來自己是個(gè)那么骯臟的人。
人吶，或許做的很多事情，別人都不知道，可只有你自己知道。看似這很保險(xiǎn)，可你已經(jīng)對(duì)不起了你自己的良心。夜深人靜的時(shí)候，你會(huì)想起你曾經(jīng)做過的事情，真是想問一句，難道良心不會(huì)痛嗎？那微痛著的心，提醒著你曾經(jīng)做過的對(duì)不起這個(gè)美好世界的事情。
或許這個(gè)世界上再也不會(huì)有一個(gè)人知道你做過的事情你，可永遠(yuǎn)你自己的大腦都是清醒著的，一遍又一遍你做過的錯(cuò)事都會(huì)像放電影一樣，緩慢重播。人吶，做什么事情都千萬不要做讓自己后悔的，讓自己良心痛一輩子的事情，我們不能為了一時(shí)的利益熏心，一時(shí)的欲望操控，就做了對(duì)不起自己良心的事情，那樣的感覺真的很不好。
做什么事情，都千萬別對(duì)不起自己的良心。寧愿繞遠(yuǎn)路去做這件事情，也好比用一些不入流的手段去做，讓自己的心干凈一點(diǎn)，獲得純粹明媚一些。
良心作文 篇2
“你咋就是沒耳性咧！”記得以前犯錯(cuò)時(shí)，老媽經(jīng)常用這句話吵我。可是最近，我發(fā)現(xiàn)她吵我時(shí)，不用這句啦，改為說我沒良心，是養(yǎng)不熟的白眼狼，不知道體諒她。
其實(shí)呢，我聽見這話后，還是蠻高興的，這代表我長(zhǎng)大啦。
這樣的心思，令我小小的羞愧了一下，甚至一度覺得自己的腦回路很詭異，感覺我很不合群。在這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)把自己放空，發(fā)呆，無視掉周圍的一切。別說，論這一點(diǎn)，我還是很厲害的，什么都能夠無視掉。
一直覺得自己好像很小，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都要聽老媽的話。我想改變，可我早就習(xí)慣了，又不怎么想改。也對(duì)，我一直都很矛盾的，對(duì)于這一點(diǎn)，自己到也算是清楚。
我想計(jì)劃著長(zhǎng)大，可是什么程度才算是長(zhǎng)大呢？我想掙錢，掙錢就算是長(zhǎng)大了吧。但我很清楚，我有這樣的想法，才是真正的幼稚。最好的，證明自己的辦法，就是照顧好自己，生活自理，向她證明自己。
我整個(gè)人都是矛盾的，一邊是各種瘋狂的、異想天開的想法；另一邊是理智的、看透一切的卻又在逃避的我。最終，還是瘋狂占了上風(fēng)。
我曾經(jīng)懷疑自己有精神病，但理智告訴我，這只是我幻想出來的罷了。沒錯(cuò)，我想讓自己變成精神病，最好是人格分裂什么的，妄想癥什么的。
最近一直想死，可是沒勇氣死。我想，大概是到了叛逆期，或是中二時(shí)期吧！總覺得看什么都不順眼呢。
什么時(shí)候才算是長(zhǎng)大呢？心智成熟的時(shí)候吧，大概。
其實(shí)，我還是很幸福的呢，我有爸爸媽媽，有可愛的妹妹，家庭還算和睦，平淡的幸福。
好像有些跑題？這篇作文的中心是“成長(zhǎng)”，可我好像一點(diǎn)都沒有成長(zhǎng)。依舊是那個(gè)性格，依舊是那么幼稚。
良心作文 篇3
中學(xué)生作文訓(xùn)練中存在著諸多問題，除了寫作技巧不過關(guān)外，學(xué)生在作文過程中表現(xiàn)出的不良心理也是一個(gè)非常突出的問題。幫助學(xué)生克服不良心理就成了優(yōu)化作文訓(xùn)練的迫切需要。
根據(jù)個(gè)人指導(dǎo)學(xué)生寫作的經(jīng)驗(yàn)，我覺得，中學(xué)生作文過程中需要克服的不良心理大體有這樣幾個(gè)方面：
一、 認(rèn)知過程的淺表化、片面化：
作文是建立在認(rèn)知的基礎(chǔ)之上的，這種認(rèn)知有兩條途徑：一是在日常生活中觀察體驗(yàn)，直接獲取對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)；一是通過閱讀材料，間接地認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解人生。由于年齡、生活閱歷的限制，中學(xué)生在觀察體驗(yàn)生活的過程中常常不能透過人、事、物的外部、淺層，深入到內(nèi)部、深層，因而，他們常常不能夠體驗(yàn)到平凡生活中包含著的.特殊的意義。在寫文章的過程中也就無法搜尋到有意義的素材，覺得無人可記，無事可述，無物可寫，無話可說。另一方面，由于閱讀理解能力的限制，中學(xué)生在閱讀材料的過程中常常不能整體地、全面地去理解，而只是把眼光停留在局部、片面。在閱讀過程中，一旦看到一點(diǎn)觸及心靈的東西便不再深入地探究，便以為了解了材料的全部，忽視了材料的整體傾向，結(jié)果就犯了理解不準(zhǔn)確，甚至完全錯(cuò)誤的毛病。閱讀理解的偏頗在作文中表現(xiàn)出來,就會(huì)出現(xiàn)審題、認(rèn)識(shí)的偏差。中學(xué)生認(rèn)知的缺陷直接地影響了寫作；要讓他們寫好文章，首先就要幫助他們學(xué)會(huì)深入地觀察體驗(yàn)生活，提高閱讀理解能力。
二、 審題構(gòu)思的孤立化、簡(jiǎn)單化：
萬事萬物都是互相聯(lián)系的，事物之間的聯(lián)系即關(guān)系構(gòu)成了豐富多彩的復(fù)雜的世界，只有弄清事物之間的各種各樣的關(guān)系才能認(rèn)清世界的本質(zhì),形成正確的思想認(rèn)識(shí)。思想認(rèn)識(shí)的形成、表述必須借助于概念、判斷和推理。概念代表著事物，判斷揭示了關(guān)系，推理則顯示認(rèn)識(shí)的過程。中學(xué)生在審題構(gòu)思的過程中，常常不善于用聯(lián)系的眼光看問題，他們常常圍繞著一個(gè)概念繞圈子，不能形成一個(gè)明確的判斷，表現(xiàn)出自己對(duì)社會(huì)對(duì)生活的思想認(rèn)識(shí)。寫出來的文章內(nèi)容或多而雜，或少而空，缺乏一個(gè)明確的中心。訓(xùn)練學(xué)生作文，一定要使他們擁有聯(lián)系的觀點(diǎn)，形成明確的判斷，產(chǎn)生思想認(rèn)識(shí)。讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上再去演繹、說理、抒情，方能寫出很好的文章。
高考話題作文的形式和作文應(yīng)試訓(xùn)練的目的直接導(dǎo)致了部分學(xué)生的僥幸心理和作文審題構(gòu)思過程中的簡(jiǎn)單化。特別是那些作文水平不高或較差的考生，他們覺得在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成一篇水平較高的能得高分的文章是不大可能的，于是，他們選擇了套作的路子。平時(shí),他們不是積極地進(jìn)行全面的寫作訓(xùn)練，以提高作文的實(shí)際水平，而是用一種機(jī)械的方式去閱讀“優(yōu)秀作文”；作文時(shí)，審題構(gòu)思在他們那里就變得非常簡(jiǎn)單了。他們不是認(rèn)真地去推敲題意、精心構(gòu)思，而是根據(jù)話題、文題、內(nèi)容到記憶的倉庫中去搜尋范文，然后依據(jù)現(xiàn)成的故事、情節(jié)、人物甚至語言來套作文章。審題構(gòu)思的簡(jiǎn)單化使寫作訓(xùn)練成為走過場(chǎng),寫作水平不能真正地提高。我們應(yīng)該充分重視審題構(gòu)思的訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析題意，學(xué)習(xí)安排文章的思路，逐步提高作文能力。
三、 寫作過程的隨意性、公式化：
中學(xué)生在寫作過程中常常表現(xiàn)出較大的隨意性。他們?cè)趯忣}構(gòu)思的過程中常常只是粗略地了解題目的意義范圍，確定一個(gè)大致的寫作方向，并不在文章的整體布局上狠下功夫。結(jié)果就是在實(shí)際的寫作過程中想到哪兒就寫到哪兒，甚至出現(xiàn)根據(jù)字?jǐn)?shù)多少隨意添減內(nèi)容的情況。這種隨意的增減必然造成文章思路不順暢、內(nèi)容不協(xié)調(diào)，文章結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)成為情理之中的事情。我們應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成在寫作文章之前先編寫好提綱的習(xí)慣。先編寫一個(gè)自己能理會(huì)的簡(jiǎn)易的提綱，明確思路、選用的材料，然后按寫作提綱去寫作。即使局部需要調(diào)整，也可有所依憑，也不會(huì)影響全文的布局。
文無定法，文有定規(guī)。人們?cè)趯懽鞯膶?shí)踐過程中逐步總結(jié)出了一套寫作文章的基本方法，這些方法對(duì)于初學(xué)寫作的人來說是具有指導(dǎo)意義的。但是，一些喜走捷徑的人卻視之為法寶,他們甚至制定出一套寫作的固定公式，按照公式去作文。結(jié)果，寫出來的東西模式單一，千篇一律，令人乏味。要寫出好的文章必須打破常規(guī)，努力創(chuàng)新。只有鼓勵(lì)創(chuàng)新，學(xué)生才能寫出絕妙的文章來。
四、 寫作活動(dòng)的盲目性、神秘化：
文章是寫給人看的，目的是敘述事情，表現(xiàn)自己的思想；針對(duì)現(xiàn)實(shí)，闡明自己的觀點(diǎn)；寫景狀物，抒發(fā)自己的情感。通過傳遞思想、觀點(diǎn)、情感給人以啟迪，使人得教益。但是，絕大多數(shù)中學(xué)生的寫作卻只是為了完成老師布置的寫作任務(wù)。這樣的盲目寫作是難以寫出有思想、有見解、有情感的文章。語文教育專家顧黃初教授曾經(jīng)這樣說過：“有了思想的照耀，一切都會(huì)閃光”。文章要“閃光”就要有思想，而思想來自于明確的針對(duì)性。我們應(yīng)該先讓學(xué)生弄清為何而寫，只有這樣方可使他們?cè)趯懽鲿r(shí)有激情有見解有思想，方可寫成照耀人心的文章。
中學(xué)生常常將寫作活動(dòng)神秘化，這樣一種特殊的心理使得他們以為作文就該篇篇精彩，句句經(jīng)典，有的指導(dǎo)老師也有這樣的不切實(shí)際的要求。這樣的高標(biāo)準(zhǔn)就使得原本寫作能力不佳的中學(xué)生視寫作為畏途，寫作的積極性可想而知。而且，逐步成熟的中學(xué)生在內(nèi)心深處也漸漸的筑起了一道心理防線，不愿說真話實(shí)話，不愿抒真情實(shí)感，害怕說錯(cuò)話，害怕人笑話。畏首畏尾，寫不出美文是完全可以理解的。其實(shí)，指導(dǎo)中學(xué)生寫作，理應(yīng)鼓勵(lì)他們放開手腳，大膽作文。想怎么說就怎么說，即使多一點(diǎn)廢話也沒關(guān)系。先把文章拉開，寫到一定程度后再去收縮，寫好寫巧寫精。想說什么就說什么，別過分計(jì)較他們觀點(diǎn)、看法的正誤，甚至可以容忍他們胡說亂說。等到他們思想成熟了，自然就能糾正錯(cuò)誤的東西。
綜上所述，中學(xué)生在寫作過程中表現(xiàn)出的不良心理是多方面的。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該努力幫助學(xué)生克服這些不良的心理；只有這樣，才能使作文訓(xùn)練落到實(shí)處，才能在有效的訓(xùn)練中真正提高中學(xué)生的作文水平。
良心作文 篇4
那一天，我的領(lǐng)居周倩儀的媽媽出門了。她把鑰匙忘在了門上。我是她家的常客了，就走了過去，打開門。她家的東西可多了。，有胖娃娃、百變金剛……我真是愛不釋手，想拿回家去玩玩。可是一種奇怪的聲音傳了過來。我走過去一看，是雞和鸚鵡的雜交品種，周倩爸爸科研所新培植的家禽，做用可大啦。它在那兒不停地叫著：“來人啦，有人偷東西啦。”我馬上捂住它的嘴，它反過頭咬了我一口。我知道它的弱點(diǎn),卡住它鼻子邊的兩個(gè)小點(diǎn)，威脅說：“再叫就把你賣了，你知道嗎，你這個(gè)新品種可值錢了。最少值十萬元。”它似乎聽懂了我的話，用嘴在地上啄著，像人在磕頭。我沒有手下留情，把它裝在布袋里，放在自家的床鋪底下，準(zhǔn)備第二天拿出去賣。
我靠在床鋪上休息一下，可一個(gè)和我長(zhǎng)的很相象的天使出現(xiàn)在我的眼前。她說：“我是你的良心，是一個(gè)品德高尚的天使，希望你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，否則我就會(huì)離開你。”“啊請(qǐng)你千萬不要離開我，我馬上改了還不行嗎？”于是我準(zhǔn)備向周媽媽認(rèn)錯(cuò)。突然又一個(gè)長(zhǎng)的很像我的人出現(xiàn)了，只是臉上有兇光，還打扮的怪怪的。它勾著我的肩膀說：“我是你的知己你的黑心，我才全心全意為你作想，快把那家擎賣了，整整十萬啊，你不是愛旅游嗎？可沒有錢真是寸步難行啊，而良心的話你千萬別聽，人家都說，‘良心值幾個(gè)錢’，你若聽了良心的話那將寸步難行。”啊正中下懷，我馬上去聯(lián)系買主。而這時(shí)良心小天使又出來了，用那幽幽的眼光望著我，我心地一個(gè)深深的位置咯噔了一下，良心又說：“這只家禽是科研人員費(fèi)了多少心血才培植出來的，你不覺得太無恥了嗎？”這時(shí)黑心又出來了：“快，旅游團(tuán)就要出發(fā)了，我已登記了名字，歐洲新馬泰，無限風(fēng)光任你游。”
我顫抖著手準(zhǔn)備蓋手印，這時(shí)好像黑心變成一條狗，追著來咬良心。良心趕緊自衛(wèi)，黑心變的狗就要咬到良心小天使了。啊我心的一角怎么這么痛啊，我大叫著，夢(mèng)醒了，眼前什么也沒有。只有床下的小東西小聲的呻吟著。我還是不知道該怎么辦，我不知到良心值幾何？我想找一個(gè)天平稱一稱。
良心作文 篇5
隨著微風(fēng)，耳邊又傳來了一陣陣話語；你知道事情的真相為什么不說！為什么呢？為什么為什么……我也不想的我也不想的！別逼我別逼我。
天天面對(duì)著她有點(diǎn)不好意思。還記得那天，只留下3位同學(xué)在教室里我不喜歡曬太陽就再樓下玩了一伙就上樓了，剛剛準(zhǔn)備進(jìn)門就看見一群女生鬼鬼祟祟的我心想肯定不是什么好事我就豎起耳朵仔細(xì)一聽原來她們?cè)谏塘堪研＄姷那煽肆ε蓙G進(jìn)垃圾桶隨后我一個(gè)箭步阻止了她們但是她們威脅我不準(zhǔn)說出去不然要我好看。我知道她們?cè)诎嗉?jí)不是隨便惹得起得。我就只好睜一只眼閉一只眼了。
后來就有人背陷害了。我于心不忍最終還是說出了事實(shí)。你們覺得我晚了么？
良心作文 篇6
風(fēng)高云淡，在這正是收獲季節(jié)的秋天，我迎來了我人生當(dāng)中的第一份最安心的良知。
我?guī)е环輰?duì)未來的憧憬，對(duì)父母的恩情 ，以及大地賜予我的生命的感激，我來到了田野上。
來到田間，到處都迷漫著穗，成熟的味道，香飄飄的，讓人沁人心脾和心情舒暢，望著遠(yuǎn)處稻穗金燦燦的之中，滲插著一點(diǎn)青色，共同構(gòu)建 了一幅和諧美妙的山水畫卷，在風(fēng)微微吹過的點(diǎn)輟下，透露出一份沉重的果實(shí)。吹出一份收獲的重量，道出人的心聲，因?yàn)椋何L(fēng)的知識(shí)使人驕傲，豐富的知識(shí)使人謙遜，所以禾穗高傲出舉向天，而充 實(shí)的禾穗則低頭向著土地，向著他的母親。
農(nóng)民是偉大的，他們是大地的母親，是大地的保姆，是大自然忠實(shí)的守護(hù)者，是大自然的農(nóng)民，他們挽救了那些破壞大自然的錯(cuò)誤的嚴(yán)的人，他們替 那些不是人類的人向可愛的大地，大自然做出最真誠(chéng)的道歉，以行動(dòng)維護(hù)了人類的尊嚴(yán)。
時(shí)光機(jī)把時(shí)間輪轉(zhuǎn)到了今天下午1：30分，我正坐車趕回學(xué)校，在坐途中，一幅畫面讓我驚呆了，一個(gè)孕 婦抱著一個(gè)7、8個(gè)月大的孩子坐車，千里還拎著兩大包東西，由于我在坐么一輛車時(shí)，人非常的我，并且我坐在車的頭頭，所以就沒有看見，但是，老天有眼，讓我在轉(zhuǎn)輛的時(shí)候看見了，我走在最后一 個(gè)，她走在最后第二個(gè)，在那一刻，我看見了，我沉默了，在那位車的鄒師傅用沉默的行動(dòng)應(yīng)訴說下，我被震懾了，一青年婦女抱著，一個(gè)孩子，自己還挺著個(gè)大肚子，竟然沒有一位乘客幫助她拎一下 ，或是抱一下小孩，卻只有那位車的70米歲的鄒師傅，沒有在座的那一位學(xué)生或是青年人，沒有我。在那一刻，我堅(jiān)定的走向前，眼睛都潮 濕了，迎了上去，堅(jiān)定的拿過他手中的東西，幫他拿到車上放好。
到了車上，車快要再次啟動(dòng)了，我格外的憤怒起來了，車上坐了十幾位青年人，其中還有學(xué)生，但是竟沒有一位讓座的，在我 眼睛不停轉(zhuǎn)動(dòng)的余光中，我看見了，我的初中同學(xué)，我向車的后方挪動(dòng)了幾步，對(duì)著她說：“可以過給這位孕婦坐嗎？她不加思考，堅(jiān)定的起了身站了起來，就這樣，汽車在高速公路上快速的行駛 向目的地。
是那位鄒師傅用老人的良知喚醒了我，是我的同學(xué)，讓我的良心，得到了慰藉，讓我得以保護(hù)了它——我的良心，做人的良心。
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