有關雷鋒的作文五篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的雷鋒的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雷鋒的作文 篇1
摘要： 現在年已八旬的李春教授又在進行新的實驗課題了，他的晚年很幸福，因為他的兒子們常來看望他，他的兒子們沒有辜負他的一片希望……
誰說八十年代沒有雷鋒，你看，在大街，在小巷，在車站，在醫院，在列車上，不都閃過雷鋒那忙碌的身影嗎？雨夜送大娘，雪地修汽車，他總是那么熱情，毫無怨情，也從不知勞累。然而，他不但像六十年代的老雷鋒（我們不妨這樣稱呼），而且在某些方面還超過了老雷鋒。可是，當你想對他表示比對老雷鋒還熱情的感謝時，他卻比老雷鋒還要快得多地無影無蹤了。你就不免感到驚詫了——一秒鐘前還在忙碌著呢，怎么就奇跡般地消失了呢？
想知前因后果，且聽我慢慢道來————
其實，八十年代的雷鋒并不止一個，而有二百九十個，全國各省十個。這并不是老雷鋒死而復生，也不是老雷鋒使了分身法，而是，新雷鋒們都是特殊的試管人，他們的父親是著名的生物學家李春。
話還得從七十年代說起。那時，老雷鋒已犧牲十多年了，十多年中人們一直沒有忘記他，可是，“多手”閣下（指江旗手）卻偏要阻止學雷鋒精神。于是，十多年前上馬的“雷鋒工程”就不得不下了馬，為此主持這項實驗的李春教授傷心了好些日子。最后，他去見“多手”先生，請求繼續實驗，可是，“多手”先生卻一聲不吭，冷冷地看著他，他便不得不打消了在“多手”身上的希望。
回到家，他騰出最里面的一間房，把實驗室搬到了家里，繼續他的實驗。首先，他人工合成了蛋白質，于是一個生命便在試管里開始了。面臨的第二個問題，就是精神培養。李春教授首先制成人工腦，人工神經元，神經網，然后把這些放到隔音室里去，并在隔音室里以極輕的`音量不斷播放著“雷鋒精神要領”。
正當試驗順利進行時，“多手”先生被隔離了，雷鋒精神又要發揚起來了。于是，李春的助手們也來參加試驗了，試驗進展就更順利了。終于，經過二個月的精神培養，大腦已經定型了，終于趕在蛋白質發展成型之前，把神經系統投放到試管里去了。
正當這生命發展時，又有一股潮流涌來：八十年代學雷鋒無意義了！這時的李春教授已經毫不動搖地繼續實驗了，他決心在八五年時，把新雷鋒培養成人。
又過了三個月，神經系統已融進了蛋白質，而蛋白質也發展成為蛋白體了。于是，李春教授一連幾天都忙著給這個蛋白體分身，一共竟然分了二百九十個。（剩下了那么一點就無奈被浪費了）從此，李春教授又開始撫養他們，而他們就以極快的速度長著，不到五年功夫就長成一米七二了，李春便讓他們到全國各地去，終于實現了自己的愿望。
現在年已八旬的李春教授又在進行新的實驗課題了，他的晚年很幸福，因為他的兒子們常來看望他，他的兒子們沒有辜負他的一片希望。
雷鋒的作文 篇2
學習雷鋒，好榜樣這首歌，我相信大家并不陌生，因為這首歌就是為了弘揚雷鋒精神所創作的。雷鋒叔叔雖然離開了人世，但是雷鋒精神是幾代人心中的道德模范的一個標準。他永遠活在我們心中。
學習雷鋒做好事，是當今社會最為提倡的活動。你不用像林丹阿姨、郭明義叔叔那樣，只需要彎腰撿起身邊的一張廢紙、一個可樂罐子扔進垃圾箱，你就是一個小雷鋒。助人為樂，這樣的例子在過去、現在都數不勝數。人們總是匆匆地上車、又匆匆地下車，很少有人關心身邊人的感受，認為能搶到座位已經就很好了。可是苦了動作緩慢的老人、孕婦、小孩。
記得在我上小學三年級的時候，有一次跟媽媽去玩，坐在公交車上，公交車到一個車站上來一個拄著拐杖的老人家。那老人家滿頭白發，略顯得雜亂。公交車緩緩地向前行駛，老人家跌跌撞撞的`站在我座位的傍邊，我心里想要不要給她讓座？正想著突然看見一個年輕的叔叔站了起來上前扶住老奶奶說：老奶奶您坐我位子吧！那老奶奶應了一聲說：謝謝你，不用了，你自己坐吧！話音剛落，車上的人頓時鴉雀無聲，所有的目光投向那年輕的小伙子，小伙子堅持扶著老奶奶在他的座位坐下，車廂里響起了一片鼓掌聲，大家都在稱贊那小伙子是活雷鋒。這時候我感覺大家的目光像劍一樣刺痛我的心臟，我的臉一下子漲得通紅，萬分羞愧，我想老奶奶就站在我旁邊，如果我不要猶豫，像雷鋒叔叔那樣義不容辭的給老奶奶讓座，大家應該表揚的是我啊！
這件事一直藏在我的心里，激勵著我時刻都要做好人好事，不圖回報的想法。雷鋒精神以成為中華民族傳統的美德和思想道德的一種體現，我們也有義務把這種精神發揚光大。
假如社會上涌現出許許多多的人學雷鋒，處處做好事的精神，那我們的社會將變得更加文明、更加和諧。同學們，雷鋒的精神我們要傳遞下去，做一個充滿愛心，勇于進取的好少年吧！
雷鋒的作文 篇3
一位穿著軍服，櫻嘴鼻，目光四射，他的牙齒潔白如雪，簡直像一顆寶石，頭發黑乎乎的，很愛幫助人。你猜他是誰?他就是雷峰。我很尊敬他，因為他舍己為人，精忠報國，這使我很感動。所以我想向他學習，做一個好人。
有一次，在一九四九年八月，中國人民解放軍路過雷峰的'家鄉，雷峰看見宿營的隊伍一住下來便向老鄉問寒問暖，還幫助老鄉挑水，掃地，買柴。買菜，按價付錢，不難群眾一針一線，就從心底萌發要參軍的愿望，雷峰找到部隊的連長，堅決要當兵，當連長得知他苦難的身世后，告訴他還小，等長大了才能當兵，并把一支鋼筆送給了他，鼓勵他要好好學習，長大了才能保衛和建設中國。
還有一次，雷峰所在團是有著光榮戰爭歷史的部隊，他決定以實際行動，發揚優良傳統，開飯時，他主動給大伙讀報，宣傳黨的政策，休息時，他教大家唱歌，雷峰在這個大家庭里感受到無比的溫暖。由于他身小臂弱，開始練投手榴彈時不合格，他天不亮就悄悄地出去練習，十幾天后，他終于和其他同志一樣，在實彈學習中得到了優秀。
讀了這兩段，大家一定會覺得雷峰是我們的好榜樣，大家一起伸出“幫助”之手來幫助有困難的人吧!
雷鋒的作文 篇4
雷鋒這個名字我們是再熟悉不過了，雷鋒叔叔樂于助人的精神影響著我們每一個人。今天，我也來學習雷鋒叔叔，做一件好事。
我望著蔚藍的天空，沉思著：做什么好事呢?我一拍桌子：“有了!”我跑上陽臺，拿起拖布，打開水龍頭，讓拖布完全打濕，然后提起拖布，沖出家門，來到走廊。
我皺了皺眉頭，蹲下來，把地上的小紙片，一絲不茍地撿起來，扔進垃圾桶，馬上拿起拖布，拖起來。不料，水太多，就像一面水汪汪的'大鏡子。我又來到衛生間，把拖布寧得干了一些，來到走廊。剛開始，拖布好像不聽話似的，又好像跟我不熟，它就像個喝醉酒了的醉漢搖搖晃晃的，我向奶奶請教，奶奶告訴我那拖布時要右手在下，左手在上。不一會兒。地面就又像新的一樣干凈、光亮了。
奉獻其實很簡單，就是生活的真正意義。
雷鋒的作文 篇5
“古老的的東方有一條龍，它的名字叫中國。古老的東方有一群人，他們都是龍的傳人!” 世界東方，古老中國，騰飛的巨龍。 我們是龍的傳人，我們是東方少年。 梁啟超寫過一句話: “少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由，少年進步則國進步。” 少年、國家、富強、獨立、自由、進步。少年肩負光榮使命。 我們是實現美麗中國夢的好少年!
每個人都有屬于自己的夢想!當然我也不例外。我有很多很多的夢想。我喜歡體育，所以我想當運動員，為祖國在奧運會上勇奪獎牌;我喜歡寫作，所以我想當文學家，為祖國的文學上一層樓;我喜歡畫畫，所以我想當藝術家;我想當。 比起這些，我更想當一名持有雷鋒精神的人。 雷鋒精神來自實踐，最大的價值也體現在實踐之中。弘揚雷鋒精神，最重要的是付諸、見諸行動。 雷鋒精神是十分豐富的，學雷鋒、做好事，人人可學、處處可為。堅定理想信念，樹立遠大抱負是學雷鋒，恪守職業道德、忠實履行職責也是學雷鋒，獻一次血、扶一把老人也是學雷鋒，拾金不昧也是學雷鋒。
雷鋒精神鮮明地體現了中華民族的傳統美德，是對中華民族傳統美德的宣誓。忠誠無私，顧全大局、樂于助人、勤儉節約、自強不息等等精神氣質，都是對中華民族傳統美德的有機結合，決定了雷鋒精神始終與時代保持著強大的生命力，永遠不凋落，永遠不落伍;而中華傳統美德的內化、支持，則使得雷鋒精神在中華民族的生活世界始終根深葉茂，成為中華民族的重要精神內涵。 雷鋒的生命是短暫的，雷鋒的閱歷是有限的，雷鋒的事跡是可數的，但雷鋒的精神卻是永恒的，雷鋒精神的.生命力是巨大的，時代在變遷，環境在變化，但雷鋒精神依然代表著社會的道德理念，體現著民族上網精神追求，是社會主義核心價值體系的生動體現。
我們要從現在開始，從點滴做起，用自己的行動表達一切。 我們是幸福的一代，美好的生活伴隨我成長。 我們是充滿幸福的一代，美好的理想激勵我們立志奮發。 我們是肩負使命的一代，民族復興，國家富強的美麗中國夢要我們去實現。
我們是國家的未來，我們是民族的脊梁。 我們是東方少年，中國夢在我心里，也在我們手中!
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