精選我們的雷鋒作文合集7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我們的雷鋒作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的雷鋒作文 篇1
我們班的“活雷鋒”——陳建業是個樂于助人的好同學，每當同學們有困難的時候，陳建業都會主動幫助。
有一次，快要開始期末考試了，我愁眉苦臉地翻弄著書包，就是沒有找到我那支鋼筆。陳建業說你在找什么呀？我說：“我今天早上太緊張，忘記帶鋼筆來了。”陳建業聽了，二話不說，把一支鋼筆遞給了我，我激動萬分，考試的時候我快速地做完了考卷，然后把鋼筆還給了陳建業。下課了，我剛走出學校大門，就下起了傾盆大雨，我就跑到樹下躲雨，我垂頭喪氣地看著天空，盼著天快點變晴，這時陳建業打著傘向我起來，說：“我們一起回家吧。”說完，我們就高高興興地回家了。
陳建業真是我們班的“活雷鋒”啊！
我們的雷鋒作文 篇2
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在崗位上？如果你是一縷春風，你是否吹去了冬日的寒冷？
每當這段話 在我們的腦海，我們都會想起一個偉大的人物：雷鋒。
雷鋒，一個偉大的人物，雷鋒，一個不朽的傳奇，雷鋒，這個現代社會人們的口頭語，可是每到雷鋒日又有幾個人能夠做到雷鋒精神呢?答案是否定的。
那日在公交車上，我上來時已經沒有位置了，又上來一位老人，售票員說道:有沒有人給這位老大爺讓個位，有沒有？車上沒人回答反而坐在我旁邊的一個年輕小伙嘴里還咕噥著：有病啊，自己不坐給別人坐，切。聽了這句話后，我的心冷冷的，有點刺痛的感覺，現在的人真的是鐵石心腸嗎？我們再回到學校，下課，我和好友下樓，我看到一張廢紙，伸手去撿。旁邊的人說：你傻呀！別人不撿，你撿什么！當時我就懵了，回過神來對旁邊的人幽默的說了一句：我是好學生！旁邊的人說：你當好學生吧，哎！我撿起廢紙，丟到了垃圾桶。
哎！像這樣的事例并不少見。
雷鋒的名字對有些人來說已經陌生，雷鋒的精神對有些人來說已經毫無意義，現代社會急需像雷鋒這樣的人，不是嗎？
高爾基說過人生的意義在于付出而不是索取，雷鋒就是那樣無私奉獻，把自己有限的生命投入到了無限的為人民服務當中去。作為社會中的一員，我們更應該盡自己最大的努力去幫助別人。相反，我們的成長更離不開他人，就像一朵花的綻放離不開泥土，雨水和陽光。
雷鋒已離開了，但是他的精神從未離開過。我們的時代需要雷鋒，人人都是可以成為雷鋒。從現在開始，從生活中的小事開始，去幫助他人，讓我們大家在愛的陽光下成長。
我們的雷鋒作文 篇3
雷鋒，我們向你致敬！
寒風凜冽，你卻只穿著單薄的衣裳走在凹凸不平的山路上；隊友里遞來熱乎乎的的飯團，你留給了門外那位背著凍僵了的孫子的老婆婆；落下沉重的電桿時，你，救了隊友一命，自己，卻，與世長辭了……
暖春
又是一個春天，打開窗戶，百花香味撲鼻而來，花園里，拾起夜里被雨打下得落葉，突然之間，我猛然想起了你。多少年的以前，在雨后的春日里，多少孤獨的老人小孩們被家人拋棄后，是誰收留了他們，幫助了他們？你，是你，雷鋒。
老人們感慨地說道：
那個冬天，凍得毫無知覺的我們被他收留了，整個冬日里，他為我們的'忙里忙外，好不容易，我們就這樣，熬過了一個冬天，又有機會見到暖春了。
孩子們天真地鬧著：
雷鋒哥哥在冬天里陪我們玩游戲，在我們睡覺前，將好聽的《丑小鴨》故事。
對啊！雷鋒你的默默無聞，做了多少好事沒人知道，但又無人不知曉。
雷鋒，我向你致敬……
嚴冬
在嚴寒的冬日里，冰雪覆蓋下的世界，多么美麗，多么誘人，而你，卻無心觀賞，而是盡快的把背上的大娘送回家，一路上，你沒埋怨過，沒喊過一聲累。
在如此寒冷的天氣下，你默默的付出雖然沒有得到應該得到的報酬。有事，你還得舍己為人，如此高尚的行為，世上恐怕，再也沒有第二個了吧。
雷鋒，我向你致敬……
沒有人知道，在你的一生中，曾經有過多少被你扶持過的老人；多少讓你背過的大娘；多少愛過喜歡過你的孩子；多少……
雷鋒，我們向你致敬！
我們的雷鋒作文 篇4
雖然雷鋒叔叔已經永遠的離開了我們，但是雷鋒的精神一直沒有離開過我們，在我們的身邊有很多的小雷鋒，在書寫這一段段美麗的佳話。就讓我來介紹我們班的雷鋒們吧！
第一位活雷鋒：我們的元老級班主任李老師
李老師已經教了22年課，可以算的上是學校的老資格，但她更像是我們的母親，無微不至地照顧我們。就是最近，李老師在和我談話時，偶然發現我的外套上有一處脫線，她二話不說，立馬翻箱倒柜地找起了針線。這可不是夸張哦，李老師真的忘了針線放哪兒了，因為她的抽屜里塞滿了我們的稿紙、作業一類。然后穿針引線仔細地為我縫好了那個破處。
第二位活雷鋒：我前座的同學陳易
陳易雖然成績不咋的，但他還是挺樂于助人的，樂于助人到都成了習慣。比如說有一次我和他正在拌嘴，我的筆袋掉了，他條件反射地就撿起了筆袋，彎腰、撿起，動作一氣呵成，我甚至都沒來得及開口呢。當然，要是他能讓筆袋不在空中來個720空翻，而是直接回到我的桌上，那就更完美了。
第三位活雷鋒：我們班的副班長釘子
丁睿是我們的副班長，我們都叫他釘子。雖然釘子脾氣真的和鐵釘一樣固執、火爆，可也不影響他的大大方方。最近我們班里的腳傷潮流過去了，流感風波卻又襲來。同學們一個接一個地請假，不是少了這位，就是少了那位。這不，今兒個就少了兩位抬飯桶菜盆的。我們可愛可敬的釘子班長見了，立馬就拎上飯桶向食堂進發了。
第四位活雷鋒：90后的姐姐
我與這位姐姐并不認識，也沒說過話，可她卻在我腦海中留下了深刻的印象。那次我乘車去上課，正好是晚高峰，車擠得要死，許多人都擠不上前門刷卡付費。而那位大姐姐離刷卡機比較近，就一次又一次地幫別人刷卡，不厭其煩，一句抱怨也沒說過。哼哼，誰說90后就不夠熱心了？
雷鋒叔叔，您看到了嗎，我們每個人都在努力，努力創造出一個美好的家園，努力向您學習，努力做好每一件力所能及的事！
祝您能安息！
我們的雷鋒作文 篇5
人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限生命，投入到無限的人民服務中去。
——雷鋒
在小學的時候，雷鋒精神到處飄揚，曾經我看過周立波秀，其中的一片段使我的思考很久：“說雷鋒做好事不留名，但全寫在日記本上了”不然我們怎么知道雷鋒的事跡，經周立波所述雷鋒他曾經扶過老奶奶過馬路大約有三百多次。當時掀起了雷鋒叔叔學習的活動，我們大多數人跑到馬路上找到老奶奶，當時老奶奶正好“缺”，所以發生了一件有趣的事情。一天？一些像是雷鋒的“粉絲”跑到馬路上看到了一個老奶奶，他們二話沒說跑過去，“奶奶我扶你過馬路！”老奶奶是個慢性子，沒等她說完，他們就把她從這邊扶到了錄得那一邊，老奶奶終于大聲說：“我剛剛從這邊過去……”
但我認為雷鋒的精神是令我為之佩服，我們現在的生活，處處都在變，電腦越變越薄，鞋底越變越厚，手機是用來看的了，書是用來收藏的了……我們真的不知道從小伴隨的那個雷鋒叔叔會不會被人所忘記和我們的心目中抹去。，
我喜歡聽爺爺的故事，尤其是他當年當兵時的從兵記。爺爺告訴我；”孫女你要記住，將雷鋒，作為你做人的準則。他以助人為快樂，你要記住高爾基的一句好‘你要記住永遠要愉快的使我記憶猶新，我將它作為我的座右銘。‘”
聽爺爺說：“雷鋒與他是同一年當兵大概是一九六零年，雷鋒的助人事跡曾作為我爺爺部隊二的榜樣，曾幾何時興起“向雷鋒學習”的口號。我想想自己，實在是不好，雷鋒曾使我一度，甚至經常學習他的事跡，我們曾經“追”的雷鋒其實生活中就有他的影子，不說他們談談自己。
我認同“收人玫瑰，手有余香”這句話。每當我幫助過一個人的時候，我會感覺很開心。我幫助別人但我并不將這件事情作為向朋友交談的題材，我的想法中，人生活在地球上，多多少少會有一些困難。我們現在正是在奔跑我們“追”雷鋒，雷鋒在終點，我們經過做一件件助人，一件件幫助他人都會使我們這些選手逐漸接近終點，達到我們心中的愿望。
生活中，經常看到面對現實微笑，就是越過障礙，注釋未來的一個方法，生活就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的尾燈。
雷鋒一直都在我們身邊，記得我每當遇到非常大的困難，正因為家人和別人的幫助，使我重新站立，并站在這里。雷鋒，我們心中的“雷鋒”不會消失，并且將會有更多的人學習雷鋒，如果“雷鋒”的數量增多，我們的社會將會變得越來越美好，古人所描述的一樣：“夜不閉戶”盜竊的事情不會發生，讓我們的社會更美好和諧。
人生的路，漫長而多轉，就像船在天邊的大海上航行，有時會風平浪靜，形式平靜順利；有時卻會是驚濤駭浪，行駛艱難……只要勇敢的向前看，就像雷鋒那樣對生活充滿期待，才會有現在我們熟知的雷鋒。
愛心是冬日的一片陽光，使饑寒交迫的人，感受到溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使頻臨絕境的人重新看到生的希望；愛心是灑在久旱大地的一場大雨使孤若無依的人立即獲得心靈的慰藉。
生活中“追”作為落后的表現，但不一定領在前面的人一定是贏家，所以我們要學習雷鋒那樣將自己有限的生命投入到無限的為人民服務中去。讓我們的生活美好讓社會終有一天達到古人所述的大同社會一樣。
希望你們年輕的一代也能像蠟燭一樣，為人照明，有一分熱，發一分光，忠誠而踏實地為人類偉大的事業貢獻自己的力量。這是我喜歡以為物理學家的一句話，這句話也讓我有所領悟，收益匪淺。
雷鋒叔叔，我會“追”你的精神事跡，因為我想像法拉第，一樣像蠟燭一樣，有一分熱，發一分光。
我們的雷鋒作文 篇6
要說我們班的名人呀，不得不提一個人。
他個子不高，有一張圓嘟嘟的臉，好像嘴里天天都含著兩個棒棒糖——一邊一個。月牙般的眉毛下面，一雙像葡萄一樣的眼睛，總是透露著善意。他的臉上總是掛著笑容，幾乎沒有見過他愁眉苦臉的時候。他還喜歡唱歌，平時總是哼著那音調不是很準的《我相信》。他的這幅模樣，讓人一看就知道他是一個調皮而又討人喜愛的學生。
每次考完試，發下卷子來后，全班大部分同學都是愁眉苦臉的，一個個唉聲嘆氣。我看看坐在最后的他，他臉上依然是笑呵呵的。我拿過他的卷子，“哇塞，你才考了這么點分呀！你還笑得出來？”“哈哈，知足者常樂嗎！”——我暈。
別看他在學習上稀里糊涂的，但是在勞動方面可是很積極的。早上早讀的時候，總是不見他的身影。嘿嘿，他每天總是跟著值日生到外面掃地——長期下來，老師給他封了“官”，分給他了一塊“責任田”，讓他“耕耘”——其實就是管好自行車排放處，別讓那里有垃圾。有了這個“官銜”后，他總是盡職盡責地去管理那里。早上，他到校后，就拿起工具，去打掃那里的垃圾了。打掃完后，他還要擺自行車。（這里要是在寫一下他掃地和擺自行車的動作和神態，人物形象就更突出了。）為了防止有人給我們班衛生區扔垃圾，他還要那里一邊讀著書一邊等值日員檢查完后再回來。從那以后，我們班的衛生狀況的確好多了，幾乎沒有被扣過分。已經兩個多月了，他總是每天堅持這樣做。還有，每當學校組織大掃除和我們班值周的時候，他總是大顯身手，干完自己的活后，又去幫幫這個，幫幫那個，一刻也不停歇。
平時，誰的椅子壞了，誰自行車鏈子掉了，他也不知從什么地方找來的工具，盡心盡力地幫助別人修理。修完后，總是習慣性地用萊土方言說：“看俺多么厲害。”我們聽了便哈哈大笑。為此，他在我們班的人緣特別好。
這讓我打內心里佩服起他來。
他就是我們班的活雷鋒——呂鵬陽。
教師簡評：文章寫得不錯，從自己的生活中取材，刻畫了一個愛勞動樂于助人的同學的形象。文章語言表達很有藝術性，如：“長期下來，老師給他封了“官”，分給他了一塊“責任田”，讓他“耕耘”……”這些句子詼諧生動，有感染力。另外，人物語言描寫也不錯，如“我拿過他的卷子，“哇塞，你才考了這么點分呀！你還笑得出來？”“哈哈，知足者常樂嗎！”——我暈。”使讀者如聞其聲如見其人啊。
我們的雷鋒作文 篇7
從一九六一年開始，雷鋒經常應邀去外地作報告，他出差機會多了，為人民服務的機會就多了，人們流傳著這樣一句話:“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。
一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說:“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的?”“雷鋒說:“我叫解放軍，就住在中國。”
五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽，他為了趕早車，早晨5點多就起來，帶了幾個饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見一位婦女背著一個小孩，手還領著一個小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車后，雷鋒見小女孩冷得發顫，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了沈陽，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說:“同志，我可怎么感謝你呀!”
過年的時候，戰友們愉快地在一起搞些各種文娛活動。雷鋒和大家在俱樂部打了一陣乒乓球，就想到每逢年節，服務和運輸部門是最忙的時候，這些地方是多么需要人幫忙啊。他放下球拍，叫上同班的幾個同志，一起請假后直奔附近的瓢兒屯車站，這個幫著打掃候車室，那個給旅客倒水，雷鋒把全班都帶動起來了。
雷鋒就是選擇永不停息地，全心全意地為人民做好事，難怪人們一見到為人民做好事的人就想起雷
雷鋒做過的事情三天三夜也說不完，他是那么值得我們學習呀!
雷鋒叔叔，我們向你致敬！
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