老師的作文（必備3篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的老師的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文 篇1
每個(gè)人都有一雙手，但是每個(gè)人的手都不一樣，有靈巧的手，粗糙的手，勤勞的手，智慧的手……但在我的印象中，賈老師的手是最不平凡的手，正是這不平凡的手給予了我很多幫助和關(guān)愛。
賈老師有一雙溫柔的手。記得上一年級(jí)的'時(shí)候，我第一天來到學(xué)校上學(xué)，那時(shí)我害怕極了，當(dāng)我來到教室門口的時(shí)候，我看到的是賈老師微笑迎接我的面容，感覺很親切，我提著的心慢慢放下了，但還是有些害怕，這時(shí)賈老師正好看見我，就用她那溫柔的手把我拉進(jìn)教室，讓我坐在座位上，我的心里涌起一股暖流，害怕的感覺頓時(shí)全都消失了。
賈老師還有一雙靈巧的手。在一次手工課上，她用那雙靈巧的手教我們折“仙鶴”，她耐心地教了我們一遍又一遍，可是我始終折不好，這時(shí)賈老師輕輕來到我身邊，用她那靈巧的手幫我折“仙鶴”，不到一會(huì)的工夫，就把我折的歪歪扭扭的“仙鶴”折得栩栩如生了。
賈老師的手是智慧的手，她用她的手教會(huì)我們?cè)S許多多的文化知識(shí)，還教我們做人的道理。
賈老師的手……
我真的很感謝賈老師的那雙手，是那雙手在我小學(xué)階段的成長(zhǎng)道路上給我鼓勵(lì)和關(guān)懷，是這雙手扶植著我們慢慢長(zhǎng)大。
老師的作文 篇2
韶華易逝，光陰易老 相識(shí).信心 陽光透過稀稀疏疏的樹葉到教室的講臺(tái)上成班斑光點(diǎn)。你邁著輕盈的步伐走到講臺(tái)。你微微一笑，頓時(shí)撫平了我忐忑不安的心。你聲音略小，但卻有力地說道:“同學(xué)們，我們又邁進(jìn)了一個(gè)臺(tái)階，如今已是初中生了，不能再像以前那樣魯莽，愛瘋愛玩兒了。以后的道路有太多的困難等著我們?nèi)フ鞣ヌて剿慕褚院螅揖褪悄銈兊陌嘀魅瘟恕Ｎ覍ьI(lǐng)你們暢游知識(shí)的'海洋。”說罷，教室里響起了熱烈的掌聲，你那溫暖卻又鼓舞人心的笑容又露了出來。
相處.負(fù)責(zé) “呀，成績(jī)出來了，我肯定考的不好。”“在哪呢，在哪呢？”“在講臺(tái)上呢。”教室里吱吱喳喳的熱鬧起來。我走到講臺(tái)上查看了自己的成績(jī)，果然不出所料退后了好幾名。隨后試卷便發(fā)了下來，班里的同學(xué)成績(jī)都有所下降。您看到后只是微微一笑。 炎炎夏日，你患了感冒，嗓子沙啞。但你仍站九尺講臺(tái)上，拿著三寸粉筆在津津有味兒地講著。你在黑板上的一筆一劃解決了我們一個(gè)又一個(gè)的疑難，引領(lǐng)我們走出“山重水復(fù)疑無路”走進(jìn)“柳暗花明又一村。”您突然咳嗽起來，臉憋得通紅。你看到我們急切而又擔(dān)心的表情，只是笑著說:“ 沒事沒事，我們繼續(xù)。”我知道您是為了讓我們提高成績(jī)，不被這次失敗而打敗。
相離.難過 轉(zhuǎn)眼間，我們已在初三了，但仿佛還感覺還在初二那個(gè)歡聲笑語的年紀(jì)。我們即將分別，同學(xué)們的臉上都露出難過不舍的表情。你仿佛看穿了我們的心事，在一次晚自習(xí)上，您給我們講了您那時(shí)的故事。一會(huì)兒逗得我們哄堂大笑，一會(huì)兒又引得我們?nèi)粲兴肌Ｄ愀嬖V我們成長(zhǎng)中會(huì)有太多太多的分離，即使故事也要勇敢去面對(duì)。
這次的分離是為了下次更好的相遇。我們一起約定，等到十年后，我們還一起相聚在一起，看看那時(shí)的你我以成什么樣。最后希望你們能好好備戰(zhàn)中考，沖刺中考，取得個(gè)好成績(jī)讓家長(zhǎng)驕傲，讓我驕傲！然后你那百看不厭的溫暖笑容又露了出來，教室里又響起了熱烈的掌聲。 我是否能重拾時(shí)光的裙角回憶你那難忘的表情，是否在能聽到您滔滔不絕的講課聲，是否能再次聽到教室里熱烈的掌聲。 致:我的老師，難忘你的表情。
老師的作文 篇3
每個(gè)人都有一雙手，有的手是靈巧的、有的手是勤勞的、有的手會(huì)做工、有的手會(huì)畫畫、有的手會(huì)彈琴、有的手會(huì)寫文章……而我的老師擁有一雙既勤勞又靈巧的手。
老師的手尖尖的，肌膚又白又嫩。初看老師的手跟別人沒什么不同，仔細(xì)一看上面有好多的繭子，而我的手又白又嫩，跟老師的手相比，真是好看多呀！
四年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，我們的作業(yè)很多很多，每天都要寫五六種作業(yè)，我寫得心都煩了，可我們的班主任王老師可不是這樣的，她每天都要改幾十本作業(yè)而且還改得這么認(rèn)真，仔細(xì)一看老師的手上被xx筆染得更白，指尖處有一層白色的皮膚，有時(shí)還沾點(diǎn)紅墨水，老師很辛苦。我也佩服老師這雙辛苦的手。
老師用她的手把知識(shí)寫在黑板上，傳授給我們。王老師的手既具有畫家一樣精巧，又有園丁一樣的'勤勞。既有音樂家彈奏樂曲時(shí)的自如，又有數(shù)學(xué)家做運(yùn)算時(shí)的巧妙。
老師的手是一雙不知疲倦的手。在學(xué)校干完工作，回到家里還要不停地做家務(wù)。老師的手似乎好像沒再停歇過。
啊！老師，等我長(zhǎng)大以后，我希望也擁有一雙跟您一樣既勤勞又靈巧的雙手，去描繪一片藍(lán)天，去耕耘一方沃土1
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