我的老師人物作文
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的我的老師人物作文，歡迎大家分享。
我的老師人物作文1
我的老師眼睛又大又亮，有著一副瓜子臉，扎著高馬尾，帶著一副粉紅色邊框的眼鏡。她最喜歡穿連衣裙，二十五歲，身材偏瘦，身高一米六五。他是我暑假期間爸爸給我報的網(wǎng)上補習班的老師。它的名字叫——賈惠珍，英文名叫——Helen。
在暑假時，爸爸給我報了一個補習班。第一天上網(wǎng)課，我的心情難免會有一些好奇和緊張。網(wǎng)課開始了，我看到了她那美若天仙的臉，她那聲音似乎可以讓人臣服，可以讓人一直盯著她和她寫的筆記，一刻也不會走神。
在上第一節(jié)課之前，他先簡單介紹了一下自己:“我叫賈惠珍，英文名叫Helen。”也跟大家說了一件事:“既然你們上了我的課，就等于上了我的船。讓我們一起開始這段航海故事吧!首先，我們說一下，我們的暗號是‘H’,我們以后都是‘H’戰(zhàn)隊的隊員了，我是這艘‘H’號戰(zhàn)船的'船長，你們是船員。”
我們“H”戰(zhàn)隊的旅程正式開始。第一天，老師說:“‘H’的含義是‘happy’,希望你們可以開開心心的學習。”在學習中，老師要求開麥，檢查我們說單詞說的怎么樣。我說的不好，本以為老師會批評我，沒想到老師卻鼓勵我。還有一次，老師要求開攝像頭，有一位叫“余西”的同學被點中，他很害羞，就遮住了攝像頭，老師也一樣，不僅沒批評他，還鼓勵他。
一直到了第七天，畢業(yè)典禮開始了，老師戀戀不舍的說:“我們這七天的航海旅程也結(jié)束了，‘H’戰(zhàn)隊的小寶貝們，如果有朝一日，我們能再次見面，一定要說出我們的暗號‘H’”說著一顆淚珠，從老師眼里流出。
但這時，我們這群學生幾乎全部都哭了，我強忍著不哭，在評論區(qū)痛苦的打出:Helen老師，再見。大家看了也紛紛打出這句話。我們“H”戰(zhàn)隊一共54人，沒有一個人不打出:Helen，老師，再見。
Helen，老師看了這句話，當場淚崩。強忍著淚，最后一次對我們說:“‘H’戰(zhàn)隊的小寶貝們，再見，‘H’是我們永遠的暗號。”隨后關(guān)閉攝像頭。可是，Helen老師，關(guān)閉攝像頭半個小時后。我們“H”戰(zhàn)隊，一共54人，沒有一個退出直播。我們都體會著Helen，老師殘留的最后一點氣息。
啊!老師，您偉大的精神永駐我心。未來的明天會被我們這一代接替，祖國的明天會更加繁榮富強。
我的老師人物作文2
1老師，感動我的身心
微風拂著我可愛的臉龐，我獨自漫步在氣勢澎湃的海浪聲的周圍，沉重的步伐一步步踏上了解除煩惱、拋去苦悶的道路上。在我眼前，昔日的花朵不再顯得燦爛；昔日的小草不再顯得茂盛；昔日的魚兒不再顯得活潑；昔日的海水不再顯得清澈……
我默默地把僵硬的身軀，就如十年一個動作地仰望著蔚藍的、一望無際的天空。我站在巖石上眺望著，微風吹拂著我烏黑的長發(fā)，抵擋了我眼前美好的景色，一片漆黑。此刻，讓我回想起了“既悲又歡”的校運會，我眼眶里如珍珠般的淚珠從我的臉頰里滑落，它掉落在我的胸口，如發(fā)射出的子彈般狠狠地刺到了我的心底。從沒有過的.痛苦；從沒有過的瘋狂；從沒有過的拼搏……我讓這個班失去了勝利的機會，我把這個期盼已久的校運會摧毀了，一切都已敗在我的手上。若沒有我的存在，一班就不會有著失敗……
突然間，天氣就如孫猴子的臉——說變就變，天空降落了毛毛細雨，我滾燙的熱淚與冰冷的雨融合在一起，我已無法辨別那是我滾燙的熱淚還是冰冷雨滴。在這個孤獨、悲傷、蒙奇奇的地方，我的眼前卻隱隱約約地看見有一個身影在遠處隨我迎來，隨著距離越來越近，那眉清目秀的身影清晰地展現(xiàn)在我眼前。
她用柔軟的手把我凌亂的頭發(fā)弄好，我抬起頭仰望著她——Oh，原來是我的老師。我的手趕快地擦去了我的淚水，沙啞的聲音說：“老師好!”和藹可親、溫柔細膩的老師，輕聲地說著一番番帶有道理而又有安慰的話語，“別傷心，這次校運會你都已盡力了，都能為你們一班爭光了。其實、我們比賽并不是在乎最終取得的結(jié)果，而是你怎么去面對這個挑戰(zhàn)的過程。在我們眼里總是友誼第一，比賽第二。我們都覺得你是最棒的，你參加一項又一項的比賽，我們每個人都會為你所付出的感到自豪。”那一句句讓人樂觀面對的話語……她撫摸這我的臉龐，溫暖我的身心，我的眼眶里再次滑落下淚珠。
我靠著老師的身旁，與老師一步步地邁上了回家的道路，沉重的心情，卻一瞬間走得無影無蹤，我眼眶里的淚水， 充滿老師對我的關(guān)愛。老師卻在我失望、傷心的時刻給予我希望并且深深的感動了我。
微風吹拂著我的臉龐，我的沉默因你的出現(xiàn)而透露出一絲的光彩。回憶著昔日在老師關(guān)愛的歲月，我流連忘返。
我的老師人物作文3
初中的兩年已經(jīng)過去了，在這兩年里，發(fā)生了許多許多的事，有歡笑，有淚水。而無論歡笑還是悲傷，總與一個人關(guān)系密切，他就是我們的班主任——馬老師。我們平日更習慣親切地叫他：老馬。
老馬個子不高，但不代表他的才華不高，方方正正的腦子裝滿了無數(shù)的財富;為人謙和，平常跟我們也是無話不談。不過，你可能想不到他還有一個外號：笑面虎。班級有三條禁令：一不準打架;二不準破壞公私財物;三不準偷竊。老馬說這是底線。別看他平常笑瞇瞇的`，真要是有人觸及了底線，他發(fā)起火來消防隊都滅不了。我們有時候也煩他，不過看了別的班的班主任，我就覺得，我能來這個班就算是不幸中的萬幸了。
我記得有一次上課，他上的激情澎湃，把外套脫了放在講臺旁邊的課桌上。但當他下課走的時候，卻忘了拿，我就幫他送了過去。他那個時候正在訓(xùn)人，我壯著膽子就進去了，然后顫巍巍地說：“馬老師，你的衣服忘了拿了。”他立馬笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過來說：“喲!我忘了，謝謝啊!”回頭就又接著大發(fā)雷霆，嚇得我是連“不用謝”都沒說就跑了。事后，他找到我，問我那天是不是被嚇到了，我得意地說：“我又不是小孩，膽子怎么可能那么小。”老馬，待會兒你看到這篇文章可別怪我啊!
你可以到我們那個年級去問問，哪個班主任會在大考結(jié)束的小短假不給學生布置任何作業(yè)，而且還帶著我們?nèi)ヂ糜?那我告訴你，我可以很負責任的告訴你，老馬就是這么個理解學生的好老師。我們在景區(qū)里游玩，他給我們規(guī)定時間，到了規(guī)定時間再回來，別的就不管了。然后我們就瘋狂的玩，因為老馬給了我們批準，而且是別的班享受不到的榮譽，我們當然得撒開了去玩啊!
就因如此，我們更加的愛這個班，想為這個班爭取榮譽。我們?nèi)绻环负車乐氐腻e誤，老馬是不會大吵大鬧的，不像我們隔壁班的班主任，學生有一點小小的錯誤，就把學生打得一點自尊也沒有了，而且還是在眾目睽睽之下。
老馬還有一個優(yōu)點，就是說話算話，他說到的就一定去做，但有時候也會忘，所以時間上是有點問題。比如他說要帶著我們班幾個怯懦的男生去看他義務(wù)獻血，練練膽兒，這事就拖到放假才想起來，又給好幾個人打電話約。聽去的同學說，老馬確實很勇敢，護士扎針的時候，老馬絕對是眼都沒眨一下。不過這并不影響他在我心中的地位，再次提出，希望老馬能改改這忘事的毛病。
我的老師人物作文4
“春蠶到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干。”——題記
經(jīng)師易遇，人師難遇。每個人的心中都有一位好老師，在無怨無悔地幫助我們，傳授我們知識。在我小學生涯中，就曾有這樣一位老師，她相貌平平，名字也不突出，除了“優(yōu)秀教師”這一稱號之外，就沒有太多讓人印象深刻的地方了，但就是這樣一個老師，陪我走過了六年。
在一年級的時候，我就被分到了她的班。老師留著長長的馬尾辮，白白的皮膚，容光煥發(fā)的佇立在我們跟前，又不失嚴肅。若讓我一人與老師對峙，就算沒有做壞事也會心中亂顫。于是去老師辦公室成為了我們的一大悲劇。
一天，一位向來調(diào)皮搗蛋的.同學嬉皮笑臉地跑來，對我說：“老師叫你去辦公室。”我萬分驚恐地抬起頭：“怎么了?”那個同學只是幸災(zāi)樂禍地聳聳肩。我一邊邁著千斤般重的腿，忐忑不安的走向辦公室，一邊思索著我最近犯的錯誤。我推開了辦公室的門，如同敢死隊上戰(zhàn)場般英勇的走到老師跟前，準備迎接暴風雨。老師看了我一眼，說：“你來啦。”“是、是啊。”“嗯，你交錯本子了，給回你。”我恭謹?shù)亟舆^本子，正準備走，老師又突然喊了一聲“你作業(yè)不會就要來問啊。”我猛地點了點頭，逃出了辦公室。
到了三年級，便是我小學的噩夢時期，也是最光明的日子。三年級的數(shù)學，多了一種東西，叫做“小數(shù)點”。算數(shù)時它偏偏來搗亂，把數(shù)字變得老長老長的看一眼就讓人頭暈?zāi)垦＃煽冏匀灰彩且宦淝д伞Ｎ乙换I莫展之時，老師主動找到我，把我的問題細細盤問了一邊，最后決定親自為我輔導(dǎo)數(shù)學!我當時高興地跳了起來，但又惴惴不安：老師很兇!我鼓起勇氣，給自己打了一個預(yù)防針：沒事，大不了挨罵嘛，沒事!老師給了我一些試題，我在認真完成并上交之后得知，十錯八九!我灰溜溜地向老師道歉，以為會有鋪天蓋地說教向我沖鋒。可出乎意料的是，老師只是溫柔地摸了摸我的肩膀，說：“相信自己能行的，加油!”于是，在老師的幫助下，我的成績終于恢復(fù)了!期末考試時也取得了好成績，真是可喜可賀啊!可老師沒有說什么，只是笑微笑著繼續(xù)鼓勵我前行。
如今，老師已經(jīng)衰老了很多，眼睛上永遠掛著一雙因熬夜形成的“煙熏妝”。可她依然嚴肅，依然溫柔，依然孜孜不倦地培育下一代學生。她就是這樣一位默默無聞的老師!
我的老師人物作文5
大家知道我的美術(shù)老師是誰嗎？哈哈！猜不到吧？她就是我的老媽。
媽媽總扎著一條馬尾辮，馬尾辮上點綴著一個漂亮的頭花，顯得特別精神！一副精致的近視眼鏡下面是一雙慈愛而明亮的眼睛，仿佛會說話。媽媽不僅和藹可親，而且還是一個“工作狂”。
每次上課之前，媽媽都會把課背得滾瓜爛熟，為了方便教學，她會精心制作出許多精致漂亮的作品，讓我們欣賞，啟發(fā)我們，使我們對美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣。媽媽講課也非常生動幽默，我們總會認真聆聽她講課，用心去畫畫。不懂的地方，她總是一個一個耐心地教我們。記得有一次輔導(dǎo)我們的'時候，我看見媽媽不時地用拳頭敲打著她的后腰，額頭上不知什么時候冒出許多豆大的汗珠。我突然想起媽媽有腰椎突出的毛病，可能又疼了，我心如刀割一般，連忙起立讓媽媽坐在我的座位上休息，掏出紙巾幫媽媽擦汗，同學們也被感動了，眼睛里充滿了擔憂，為了讓媽媽多休息一會兒，他們畫得更認真了。
每天放學后，我總是在媽媽辦公室寫作業(yè)，在我寫作業(yè)的時候，媽媽會在一旁批改作業(yè)。六點下班的鈴聲敲響了，媽媽仍然在埋頭苦干，嘴里還不停地叨念著“這個孩子的創(chuàng)意真不錯！一定讓全班同學欣賞欣賞！”“這張作品畫得很好，但如果涂上色彩就更美了！”......這時候，我已是饑腸轆轆，坐立不安，看看鐘表，
已經(jīng)六點半了，我連忙提示媽媽該回家了，媽媽如夢方醒，說：“打鈴了嗎？”我說：“您這么投入，怎么會聽到鈴聲呢？您真是‘兩耳不聞窗外事，一心只批改作業(yè)’呀！”媽媽聽了，哈哈大笑，說：“真不好意思，讓寶貝久等了，餓壞了吧？走！老媽給你做好吃的去！”
這，就是我的“工作狂”媽媽。在我的眼里，媽媽就是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；在我的眼里，媽媽就是一頭老黃牛，埋頭苦干，無怨無悔；在我的眼里，媽媽就是一顆啟明星，指引著我們前行的路！
媽媽！兒子想對您說：“工作的時候一定要注意身體啊！因為身體是革命的本錢啊!如果身體累壞了，怎么革命呢？您說我說得對嗎？”
我的老師人物作文6
“聽說我們換了新的語文老師了！”“是啊，不知道新老師是怎么樣的？”開學第一天，同學們都在議論著新老師。
“老師來了。”不知誰叫了一聲，同學們的目光都聚集到了黑板前。黑板前站著一位梳著辮子，穿著長裙，長得高高的女老師。我們都睜圓了眼睛，好奇地看著這個新老師。根據(jù)她的自我介紹，我知道了，她姓朱，綽號露珠、老朱，座右銘是“寧靜而致遠”。朱老師的和藹可親和幽默鳳趣，深深地吸引住了我們。
（一）
“哇噻！靠！”同學們?yōu)橹炖蠋熤徊贾眠@么點作業(yè)而歡呼起來。朱老師又說：“如果作業(yè)做到9點還沒做完，就不用做了，不許做了，跟我說一聲就行了！不過，你們從8點59分開始做，那可不行！哦”朱老師的話逗得我們哈哈大笑。朱老師也和我們一起笑，此時，我們和朱老師之間的距離又拉近了一些。
放學后，同學們還在聊著朱老師，說她這里好，那里好。此進，朱老師已經(jīng)是一部分同學崇拜的對象了呢！
（二）
“丁零零”上課了。同學們?nèi)绯彼阌窟M教室，整齊地坐好。咦，同學們怎么這么認真啊？哦，原來，這節(jié)是語文課啊。
走進教室，朱老師便開始講今天要學的古詩《秋思》。講到譯文時，朱老師用第一人稱地方式說：“寫完信，我已是淚流滿面。我又擔心匆匆寫完的信不能把自己的'意思完全表達出來。當送信人出發(fā)時，我又拆開已封好的信查看……”這一段“深情”的話樂得我們笑了起來。但我們打心底里佩服朱老師，因為她不但讓我們記住了《秋思》的譯文，還讓我們上課時一直保持著笑容。
“丁零零“下課了，同學們都抱怨這節(jié)課太短了，朱老師上的課，40分鐘就像是20分鐘！
（三）
“這節(jié)作文課，我們要來進行一場辯論賽。同學們都要細心觀察正反兩方的語言、神態(tài)、動作喲！”朱老師說著，“我宣布，辯論賽正式開始！”
正反兩方的八大辯手你一言，我一語，辯得不可開交。朱老師則成了“墻頭草”，哪方處天劣勢就去幫幫哪方，使我們捧腹大笑。朱老師仿佛和我們是同齡人，給我們加油、鼓掌，臉上洋溢著歡樂的笑容。話不說不明，理不辯不清。辯論賽在歡笑聲中結(jié)束了，而朱老師上的這節(jié)課給我們帶來了無限的快樂。
朱老師就像朋友，我們的知心朋友。朱老師就像太陽，照耀著我們茁壯成長。
我的老師人物作文7
我轉(zhuǎn)過3次學，換過了3個老師，但是最讓我記憶生刻的就屬她了。
她個子不高162左右，后腦勺上掛著一個長長的“尾巴”，笑起來顯得非常和藹可親。
還記得我剛來這個班級的時候，身邊唯一的親人就是我的爸爸，媽媽因為工作原因沒能在我身邊。她就時刻關(guān)心我的“動態(tài)”。在我心中她就好像我的第二個媽媽。
她很可愛。在上課的時候她總會用幽默的語言做為“調(diào)節(jié)器”，“調(diào)節(jié)”課堂氣氛，如果有同學上課走神了，她也不會大聲呵斥他。有一次，我們班上的.小曾在那玩東西，沒有專心聽講，剛好她正講到重要地方，她的目光掃視到他已經(jīng)走神，就對他說：“曾寶寶，玩的真開心呀！”“曾寶寶”在我們的“注目禮”下只好將自己心愛的“玩具”放在桌上，專心聽課了。
她很睿智。“她不去當間諜真是可惜了”這就是我對她的評價。為什么要這樣說呢，是因為只要有同學犯了錯，那他就“死”定了。她會先通過“知情人士”了解情況，然后再找“當事人”談話，她總是會說：“這件事我已經(jīng)了解了，我現(xiàn)在只想看你誠不誠實。”那位犯了錯的同學也就只好乖乖“投降”了。
她很讓我們擔心。她的身體很不好，她在給我們上班的時候總是會時不時的咳嗽兩聲，或是，把手握成拳頭輕輕敲打自己的后腦勺，緩解自己的頭痛。每當看到這兩個畫面我的心就好像被人提起來了一樣。唉，她真叫人擔心。
……
她就是我的班主任----Z老師。
“老師，謝謝您”，這是我由衷的感謝。
謝謝您，陪著我成長，讓我從一個莽撞無知的孩子慢慢成長。您總會一次又一次的原諒我犯的小錯誤，也總會在我迷失方向的時候，為我做的指南針。
Z老師，您就像蠟燭，耗盡了自己點光了別人；您就像一顆指南針，在我迷失了方向的時候，為我指明方向；您就像一個蚌，用自己的生命培養(yǎng)出一顆顆珍珠。老師，我愛您！偶爾夢中的朋友，有殺豬的、養(yǎng)魚的、捕蛇的、賣雞的；
難得想到的朋友，有歌唱的、寫作的、賣身的、
有事遇到的朋友，
經(jīng)常碰面的朋友。
我的老師人物作文8
她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書卷氣，有時仿佛還摻雜著一些孩子氣，她愛笑，還總是笑得那么甜。這便是我們的英語老師———Miss張，我們又叫她“蒼天”老師。
為什么我們會叫她“蒼天”老師呢？且聽我慢慢道來。
張老師上課時抑揚頓挫。銀鈴般的聲音，帶領(lǐng)我們在單詞的海洋里遨游；星空般的目光，帶領(lǐng)我們在知識的草原上奔跑；和風般的動作，帶領(lǐng)我們在英語的天空中遨游。可正當同學們都在聚精會神地聽課時，坐在角落里的張同學和徐同學卻說起了悄悄話，張老師不動聲色地來到他們身邊，讓他倆站起來復(fù)述課文內(nèi)容，兩個馬大哈你看看我，我看看你，壓根不知道上到哪了，Miss張順口來了句：“我的蒼天啊，大地啊……”瞬間教室里哄堂大笑了起來。
有時候Miss張會坐在教室后面批改作業(yè)，一旦批改到某個同學基礎(chǔ)題錯了很多，或者題目都不看仔細答得牛頭不對馬嘴時，便會情不自禁地冒出：“我的蒼天啊，大地啊……”一聽到這話，我們一定會捂著嘴巴忍不住地發(fā)笑。
我們的“蒼天”老師又嚴厲又溫柔又雷厲風行，讓我們又恨又愛。每當自習課我們不遵守紀律，說話吵鬧時，“蒼天”老師會用那“X”光一樣的眼神看著我們，強大的氣場讓她一開口，我們便成了溫順的小綿羊，誰都不敢出大氣，教師一片寧靜。每當有同學作業(yè)本不小心留在學校，不能及時完成作業(yè)擔心害怕時，“蒼天”老師總是溫柔地說：“沒事，明天來學校補上就好，下回可不能再犯。”如此太善解人意，讓我們直呼萬歲。每年的運動會上我們的“蒼天”老師真得是雷厲風行，使出渾身解數(shù)和運動員們共進退。跑道旁，“蒼天”老師一邊助跑一邊不停地“騙”同學，后面得追上來了，追上來了，堅持住快沖……。那聲音在操場上久久回蕩。
這就是我的'“蒼天”老師。從詞不達意到出口成章，從懵懂無知到知書達理，張老師在我們優(yōu)秀成績的背后默默付出，毫不保留地把她的學識傾注給我們。她溫柔可親又不失威嚴，她知識淵博，就像一盞明燈照亮我們成長的道路。我愛我們的“蒼天”老師！
我的老師人物作文9
從幼兒園讀到五年級，教過我的老師很多，但我最難忘記的還是班主任劉老師！她留著長長的頭發(fā)，戴著眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬。她很喜歡穿裙裝，即使冬天也不例外。老師特愛笑，讓我們覺得和藹可親，就像我們的媽媽一樣。
劉老師上課很有趣，喜歡和我們開玩笑，常常惹得同學們哈哈大笑，肚子都笑痛了。看到這里你千萬不要我們老師不務(wù)正業(yè)，上語文課跑去擺龍門陣了。其實是結(jié)合課文內(nèi)容來講的笑話或故事。比如上《劉三姐》那一課的時候，她給我們講到三個蠢秀才與三姐對歌之時的丑態(tài)，笑的我們?nèi)搜鲴R翻。還未笑過，老師又亮開歌喉，給我們唱了一段三姐中的精彩選段，聽的我們?nèi)绨V如醉。就這樣我們在笑聲里、歌聲中結(jié)束了這一課的學習。在劉老師的語文課上，我們覺得一點也不累，每次都急切盼望下節(jié)語文課的到來。
當然，我們的老師也有缺點：剛開始教我們的時候家庭作業(yè)布置的很多，我們時時抱怨。后來一位同學直接給老師提出了這個意見，我們看見老師的臉馬上“晴轉(zhuǎn)多云”，都想這家伙也太不識時務(wù)了，就等著“穿小鞋”吧！沒想到的是兩天后的下午放學之時，老師還正式給我們道歉，還表揚了那位提意見的同學。說她剛教畢業(yè)班下來，沒意識到我們還小，當成六年級要求，是她的過失，以后一定改正。我們聽后報以最熱烈的掌聲，因為我們還從來還沒聽到老師給我們道歉呢！從那以后家庭作業(yè)漸漸變少了，我們都為老師這種知過就改的精神所感動。而且同學們見老師都是如此，有過失誰也不藏著掖著，都養(yǎng)成了知過就改的好習慣，這就是我們老師無聲的身教！
劉老師還是一位充滿勇氣，非常堅強的妻子。她的愛人這幾日生病住院，她每天上班就在學校一絲不茍的為我們上課批改作業(yè)，絲毫看不出她的疲勞和傷痛；下班就到醫(yī)院照顧愛人晚上還陪床。要不是我們看見她每天提著送飯的保溫桶好奇的`問她，簡直看不出她與平常的異樣！她沒有因為照顧她愛人而落下一節(jié)課，這樣堅強的妻子、這樣敬業(yè)的老師難道不值得贊美嗎？
這就是我的老師，我喜歡她的幽默風趣，敬佩她的自信堅強！
我的老師人物作文10
心頭一抹朱砂，藏著心底最是念念不忘的人。 ——題記
對于語文，我從小都是不喜的，而這不喜的源頭，皆因作文而起。以至于小學語文課從不聽講。
清風拂過，帶走了獨屬于夏日的燥熱。彼時，語文課正下課，忽然，我聽見了我的名字，是誰再叫我?原來是我的語文老師，只見她手里拿著的，是我的作文。我知道，那作文是寫的極不好的，因為作文要求寫母愛，可我從小就沒有跟母親生活，她上班的時間正好與我的作息時間錯開，每天與我在一起的一直都是爺爺奶奶。我的內(nèi)心思緒萬千，邁著極不情愿的步伐走向講臺。她將作文紙遞給我，說:“你這篇作文寫的是不好的'……”她將作文中的種種不好給我指出，我默默地看著手中的作文，回想著與母親的相處時光，卻發(fā)現(xiàn)我找不出母愛，頓時眼淚在眼眶里來回打轉(zhuǎn)。老師見了我這模樣，趕緊將我?guī)У搅私淌彝狻?/p>
“你先平復(fù)一下心情”，老師一臉關(guān)切地沖著我說:“你這作文中的問題很多，但更多的是體現(xiàn)不出你母親愛你。”我眼神躲躲閃閃的，不想讓老師看見我的丑態(tài)，眼淚劃過臉頰許久，我慢吞吞的說:“我……我從小就不與母親在一塊兒，她每天上班的時間正好與我的作息時間相撞，所以我與他的感情并不算多好，也不算多差。”她靜靜地聽我說完:“你可以換個思路去想這件事，你母親這樣做，又何嘗不是讓你變得更堅強，變得更比同齡人更懂事呢?”她依舊是和藹地說著:“既然你與母親相處的時間不多，那么你可以從許多微小的細節(jié)去觀察，去體會母親對你的愛。”
傍晚的夕陽照在她的身上，清風吹起了她的裙擺，也將她的話吹進了我的心里。
后來的日子里，每每我提筆寫作文時，心中不免響起“用心去感受細節(jié)中的愛”，雖說我的作文依舊不是最好的，但我開始去觀察生活，感悟生活，去尋找生活中的小確幸。漸漸地，我的作文開始進步了，令我不再頭疼了。
“本質(zhì)的東西用眼睛是看不到的，要用心去體會。”
我的語文老師，徐老師。她的個子不高，但她無疑讓我明白了“生活中處處有美，也有愛，只要你去觀察”。或許，她所做的種種，僅僅是作為名語文老師的職責使然，但卻教會了我如何尋找愛，體會愛，她讓我明白了：原來我也是被愛著的一個人!。
我的成長從未受到什么啟蒙，就在渾渾噩噩磕磕絆絆中長大，直到我遇見了她。我想，那個下午，是我印象中最深的一個下午。
徐老師，你是我的朱砂。
我的老師人物作文11
從小學到現(xiàn)在，有許多教過我的老師，但是令我最喜歡的是我的班主任，也是我的語文老師——潘老師。潘老師三十來歲，身高大概一米五五。有著一雙炯炯有神的眼睛，一把烏黑的頭發(fā)，她衣著樸素，和藹可親，卻散發(fā)出一種不平凡的魅力。
潘老師有一個特點，就是她力求做事的質(zhì)量，正如她所說的：“無論做什么事情，都要盡自己所能做到最好，不能敷衍任何一件事情。”每一次做大掃除，潘老師都會去檢查我們的勞動成果，假如哪里做得不夠好，她一定會立即指出，并且手把手地教我們把不足的地方做好。有一次做大掃除，我負責擦瓷磚，瓷磚上的污垢可能是因為遺留的時間太長了，所以很難擦掉。我想：反正這也那么難擦，隨便做做就好了。于是我用沾了水的抹布隨便擦了擦。潘老師來檢查衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)了瓷磚上還有污漬沒擦干凈，便說：“瓷磚上的污垢擦得去的`要把它擦得亮亮堂堂。”于是，我用力把墻上的污漬擦干凈了。同時，我也為自己這種做事不認真、負責的態(tài)度感到十分慚愧。
潘老師還很關(guān)心學生。有一次我肚子疼，潘老師聽說后急忙從家里趕到學校來看我，還關(guān)切地對我說：“以后哪里不舒服要及時告訴老師，如果你下午就告訴老師的話，現(xiàn)在有可能就好了，而且你不及時告訴老師的話，會耽誤病情。”這時，我感覺到老師關(guān)心我就像媽媽關(guān)心著自己的孩子一樣，心里暖暖的。潘老師還一直在校門口陪著我，直到我爸爸媽媽來接我回家。
她的語文課堂形象有趣，講解生動，她上課認認真真，絕不馬虎，而且她朗讀課文很有感情，富有節(jié)奏。
潘老師對班級的管理十分有策略。我們班每天都有同學輪流擔當值日班主任，讓我們的膽量得到提高，并且讓我們學會了換位思考，體會到當班主任的艱辛。
“班里面的事就是我的事，我的事就是班里面的事。”“班榮我榮，班恥我恥。”“每個同學都要做14—1班的主人翁，要有主人翁的意識。”潘老師經(jīng)常教育我們要學會愛班級，愛集體，要有集體榮譽感。這些我都銘記在心。
還沒有上初中之前，就聽說過潘老師了，別人都說她對班級的事物認真負責，并且教學方法很好。如今，我成為了她班級中的一員，我感到自己十分幸運。并且，我為擁有這樣的一個好老師而感到驕傲、感到自豪！我以后要努力學習，給老師交上一份滿意的答卷！
我的老師人物作文12
她，一位高中教師，總是帶著飽滿的熱情給她的學生上課。即使身患多種病痛，仍保持良好的精神狀態(tài)，本著一堂課不缺的心理，殷切的教導(dǎo)著她的學生。
她總會做出讓她的學生為之感動的事情。
記得有一次做試卷練習，每位老師單獨批改自己班級學生的試卷。對于她來說，這似乎不是一次辛苦的工作，而是一次增進對她的學生的了解，了解學生近期的學習狀態(tài)以及學習缺陷的機會。
閱卷完畢，問題來了。她發(fā)現(xiàn)了學生的一個通病——基本的方程式不會寫。這竟使她夜不能眠，凌晨兩點鐘起床整理整個高中課本的常考方程式。這樣一位臨近退休的人民教師怎能不讓人敬畏。俗話說，一種認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度保持一年或者幾年尚且讓人贊許，那若是堅持一生又如何呢？
一黑板一黑板的文字就這樣擦了寫，寫了擦，一遍又一遍。不為別的，只為打牢學生的學習基礎(chǔ)，希望她的.學生能把這些抄在筆記本上，記在腦海里。因為我曾經(jīng)幫助過老師給同學們在黑板上抄過題目，高舉著胳膊一段時間的抄寫確實是件很辛苦的事情，關(guān)節(jié)炎等是不可避免要伴隨著她一路走來。
她，腳步很輕緩，但一步一個腳印；她，思想很簡單，但一心一意為自己的學生努力做好自己的工作；她，樸實簡單的生活，但透視出她真實偉大而不平凡的人生。
她用她的行動感動著她的學生；她用她的態(tài)度詮釋著自己人生的價值；她用她的言語傳達著人生最樸實的思想。
魏巍有溫柔、熱情、熱愛他的蔡蕓芝先生；魯迅有質(zhì)樸、博學的壽鏡吾先生；都德有剛毅、深沉的愛國者——韓麥爾先生；汪曾祺有睿智、幽默、對學生誠懇的金岳霖先生；而我有樸實、堅守崗位、一心為學生付出的她——張老師。她在我心目中與蔡蕓芝先生、壽鏡吾先生、韓麥爾先生、金岳霖先生一樣都有一份為學生的明天不惜獻出自己所有的精神。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，生動地詮釋著所有為教育事業(yè)奉獻一生的人民教師，而她就是其中一員。平凡生活透出不平凡的人生價值，這就是她，我敬畏愛戴的老師。
我的老師人物作文13
這次的“我心目中的好老師評選”我想要推選教我們班的數(shù)學老師——楊效榮老師。
楊老師每天都精神奕奕地早早來到學校，準備當天上課所需要用到的材料，就像是燃料十足火車一樣，每天都很有精神地出發(fā)，而且她每天來到學校時的臉上，總是掛著清爽的笑容，讓我們學生看了，都頓時很有精神。
到了上課時，老師總是備課備得很全面，而且掌控好了講什么知識大約要花多少時間，所以課的內(nèi)容總是滿滿地，從不浪費一分一秒的時間。老師說出的每一個字都很有底氣，清楚規(guī)范，而且上課時的氣氛總是不凝重，老師為了讓班里氣氛活躍起來，有時會很輕松地笑一下或讓我們微微笑一下，接著又開始課的內(nèi)容，此時同學們也更有精神，更有興趣地來接受知識了。有時，我們的上課氣氛過于活躍，或是作業(yè)不認真，或是考試總是會錯一些不改錯的題目，這時，從老師口里出來的都是她發(fā)自內(nèi)心的話語，她不會懲罰我們，不會很嚴重地責備我們，更多的是激勵，因為她是我們的老師，她希望我們能夠?qū)ψ约贺撠煟覀兊目荚嚦煽兪亲约旱模皇羌议L，老師的，別人再怎么努力，自己不勤奮也是沒有用的，每次她肺腑之言，都讓我們沉默，因為我們都有一些慚愧，也會自我檢討。
下課后，老師總是會留下來輔導(dǎo)一些學生，也會和一些同討論題目，或是提醒我們盡快完成課堂留下的作業(yè)，因為楊老師不喜歡拖拖拉拉地，她喜歡今天的事情今天完成，干干凈凈地結(jié)束每一天，然后清清爽爽迎接美好的新的一天。
我們上交的作業(yè)總是能夠在上課之前批改好，并發(fā)下來等上課的時候講解，而且批改好的.作業(yè)幾乎不會有批改上的什么差錯，如果會有什么遺漏的錯誤，老師也會很誠心的改正，也會道歉。
老師性格爽朗，直快，溫和，還很有活力呢。楊老師也很關(guān)心我們學生的成績情況，她不惜辛苦地教導(dǎo)學習成績差的同學，也很樂意與成績好的同學一起討論不懂的題目，她對我們每一個同學都很有信心，不管是哪一個學生討厭，不喜歡學習，她都會感到痛心，在她的眼里我們每一個同學都是很有潛力的，就像是藏在石頭中的鉆石一樣，只不過是我們不去挖掘和珍惜而已，所以她從來不放棄每一個學生。
另外，老師有空時，也會下樓來和我們一起做廣播操，而且也做得很規(guī)范，到位呢，在她眼里，健康是最重要的資本，只有有了健康的身體，才能好好學習，才能去迎接美好的明天
楊老師讓我們班變得更有上進心，更有活力，所以她是我們所敬佩的老師，所喜愛的老師，她永遠是我心目中的好老師
【我的老師人物作文】相關(guān)文章：
描寫人物的作文：我的老師04-25
我的漫畫老師人物作文12-26
我的老師人物作文（精選35篇）09-06
我的漫畫老師人物作文11篇12-26
我的老師人物作文（通用38篇）10-14
我的漫畫老師人物作文(11篇)12-26
我的漫畫老師人物作文(精選11篇)12-26
我的漫畫老師人物作文合集11篇12-26
人物作文:我的爺爺11-22