老師作文

老師作文[通用]

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師作文 篇1

　　在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的徐老師就是其中的一個。他幽默，他自信，他開朗，他豁達。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說，這是智慧的象征。

　　徐老師教學生動，感情豐富。他上的'課，時間過得總是很快。徐老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，徐老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……徐老師批改作業(yè)也非常認真，一個標點符號也不放過。

　　徐老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的朱俊超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。

　　還有一次，黃斐在打掃衛(wèi)生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。

　　如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊。我們在徐老師的帶領(lǐng)下奮力沖刺，向理想的目標進軍。

　　啊！敬愛的徐老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優(yōu)異的成績來報答您！

老師作文 篇2

　　那已經(jīng)是去年的事了，但是現(xiàn)在想起來還是記憶猶新。

　　那一天，天氣很不好，下了兩節(jié)課后，同學們出去做廣播體操了，可是就在這時，天空中下起了細細的小雨，這時喇叭里喊出了聲音：“今天不做廣播操，今天不做廣播操，請同學們迅速回到教室。”正在雨中玩耍的同學們聽了紛紛朝走廊飛奔了過去，原本比較清靜的走廊頓時又變得吵鬧起來，走廊里擠滿了人，到處都是同學們喧鬧的聲音，谷主任也趕來在走廊內(nèi)維持秩序，我一看他，嚇得臉色發(fā)青，因為他厲害是學校出了名的，我趕緊站得規(guī)規(guī)矩矩的，可就在這時，我突然覺得后面有一股強大的力量往前推了我一把，我頓時失去了重心往前一趴，把我前面的一位低年級小同學推到了，怕什么偏來什么，谷主任一回頭恰巧看見小同學被我推倒了，他不管三七二十一，也不調(diào)查就把我揪了出來，沖著我的臉啪啪的兩巴掌，我剛想解釋他又踹了我一腳，又把我教訓了一通，看見快上課了，才讓我回去了，我在眾目睽睽下，灰溜溜地回到了教室。我的心情壞透了生氣的問站在我后面的楊子易：“是不是你推的我？”他點了點頭。我這才知道他才是罪魁禍首。

　　放學了，吃飯時我把這件事告訴了媽媽，媽媽十分生氣，她給李老師打了電話，李老師說要問一問谷主任，過了大約十分鐘，媽媽的手機響了，李老師回電話了，說是谷主任沒弄清原因，下午讓我到他辦公室，他親自給我賠禮道歉，按說讓老師給你賠禮道歉你應(yīng)該覺得十分高興，可是我卻覺得害怕，不是因為自己做錯了，而是一種莫名其妙的害怕，連我自己也不知道為什么害怕。

　　下午到了，我心驚膽戰(zhàn)來到了谷主任辦公室，敲門走了進去，緊張的站在谷主任面前，像是要受谷主任批評，而不是讓他給我道歉，我緊張的一動不動的站在桌前，看著谷主任和顏悅色的講著，我卻一句也沒有聽進去，只想著快點回到教室，可是谷主任說個沒完沒了的'，我只有緊張的等待著，我終于聽清了一個字好了，你回教室吧！我說了句：“谷主任再見。”就飛快地跑出了這個是非之地。

　　回到教室，剛才的緊張心情被一掃而空，我和同學們又在書海中遨游了。直到現(xiàn)在我還是想對谷主任說我一直不敢說的話：“老師請別那么兇，不要再對你的學生拳腳相向，不要因為你毀壞了老師在學生心目中的地位。”

老師作文 篇3

　　這學期，我們班的數(shù)學老師換了，換了一個漂亮的朱老師。然而，她與原來憨憨的大男孩韓老師教學風格截然不同。最近班里同學偶爾也會談?wù)撘幌拢涸趺礃拥睦蠋煵攀呛美蠋煛Ｖ芪逋砩希�我就把這個問題拋給了爸爸和媽媽。

　　晚飯時，我對他們說：“爸爸媽媽，我們班數(shù)學老師不是換了一個嘛！班里同學在談?wù)摚旱降资裁礃拥睦蠋煵攀呛美蠋煟课蚁肼犅犇銈兊目捶ā！?/p>

　　爸爸是一名中學老師，他放下筷子，拍拍胸脯，不假思索地說，“像我就是一位好老師，嚴父慈母般的。嚴就是對學生學習要求很嚴格，慈就是對學生很關(guān)愛。”

　　“對對對。”媽媽連連點頭，“你爸說的對。這樣嚴父慈母般的老師才是好老師。你看看你們現(xiàn)在的數(shù)學朱老師，雖然對比原先的'韓老師嚴厲。不但給你們額外訂了兩本數(shù)學作業(yè)本，還讓你們每天刷口算。但是，我看，這兩個多月，你的數(shù)學成績可提高了不少呢！”

　　聽了媽媽的話，我若有所悟：“是呀，朱老師是很嚴厲，要求我們書寫規(guī)范，要求步驟寫完整。原來韓老師對我們很寬容，我們應(yīng)用題單位名稱沒有寫，他都不會給我們扣分。但是，我們卻覺得朱老師這樣對我們嚴一點好，我們都不敢隨心所欲答題，態(tài)度都認真多了！”

　　“是呀！遇到一個嚴格的老師，是你的福氣。”老媽接著又說，“好老師的標準，還有愛學生。你們的俞老師就特有愛心。你生病時，俞老師好像看透你的心思，知道你因落下課著急。她每天把語文數(shù)學英語作業(yè)整理好，放在門衛(wèi)，讓你爸去拿。她這樣也是一位好老師！”

　　“我們的英語老師也對我們很慈愛，她從來不拖課，一下課就讓我們不要再做作業(yè)了，到外面去呼吸新鮮空氣。我覺得她也是好老師。”

　　“是的，這樣的老師都是好老師。如果老師上課時幽默有趣一點。像你爸爸批改書法作業(yè)時，看到一個同學的字太瘦了，就對他說，‘你這個字太瘦了，只有骨頭沒有肉，你問對面那個同學借點肉，那個同學寫得太胖了。”這個同學在哈哈大笑中記住了寫法。這樣就更加是一位好老師了。”媽媽說完，全家都笑起來了。

　　爸爸說：“無論老師對你嚴厲還是對你慈愛，這都是老師給予你的關(guān)愛，你一定要好好珍惜。”我點了點頭，把爸爸的話深深地刻在心中。

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