班主任作文合集10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的班主任作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任作文 篇1
是誰(shuí)把調(diào)皮的我們育成人才，是誰(shuí)用他的汗水換來(lái)了我們淵博的知識(shí)，是老師！
我的班主任陳老師，今年二十三歲，大大的眼睛炯炯有神。應(yīng)該還是因?yàn)楣ぷ魈量嗟脑颍偸怯幸蝗t眼圈，每次開(kāi)學(xué)時(shí)就沒(méi)有了。陳老師的非常消瘦那紅潤(rùn)的嘴唇像兩片淡紅色的花瓣。它說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠，被我們誰(shuí)惹生氣的時(shí)候嘴唇微微上翹，這是說(shuō)話就像電影里的機(jī)關(guān)槍不停頓的說(shuō)。陳老師對(duì)我們挺關(guān)心的，如果誰(shuí)的成績(jī)下降了，他一定找他談。
有一次，我考試平均分沒(méi)及格，心里的壓力很大。同學(xué)們也都想看我的笑話。就在這時(shí)果然老師找我了，老師把我叫到辦公室，我的擔(dān)心應(yīng)驗(yàn)了，憂心忡忡的走到教員辦公室。可我的擔(dān)心是多余的，非但沒(méi)批評(píng)我，反而撫摸著我的頭說(shuō)：“一次考試說(shuō)明不了什么，關(guān)鍵的是下次考試。我對(duì)你有信心。今后只要努力到了，成績(jī)自然就提上來(lái)了。”老師的一句話讓我暗暗下定了決心，不再在乎別人說(shuō)什么了，就是兩個(gè)字“努力，再努力！”一定會(huì)有好的結(jié)果的。
老師是我心靈的窗口，她細(xì)潤(rùn)無(wú)聲的滋潤(rùn)我。這就是我們小學(xué)的老師，她用心血澆灌我們成長(zhǎng)，用自己的方式帶給我們快樂(lè)，使我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
班主任作文 篇2
四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們換了一位新班主任——王老師。她的個(gè)子挺高，留著一頭漂亮的卷發(fā)，圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副黑框眼鏡。
在沒(méi)有見(jiàn)到她之前，同學(xué)們就在議論，新班主任到底長(zhǎng)什么樣子呢？她會(huì)不會(huì)很兇？可當(dāng)同學(xué)們見(jiàn)到她時(shí)，她那平易近人的笑容，給人感到非常的和藹可親。她不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，而且在生活上也處處關(guān)心我們。
如果有同學(xué)生病了，王老師總會(huì)像母親一樣的噓寒問(wèn)暖。如果有上課講話或作業(yè)沒(méi)有完成的學(xué)生時(shí)，王老師并不是大發(fā)脾氣，而是耐心地教導(dǎo)他們。如果我們誰(shuí)遇到不會(huì)做的題目時(shí)，王老師也總是不厭其煩地一句句為我們講解。
記得有一次，我發(fā)燒了，早上到校就趴在桌子上。剛開(kāi)始上課，王老師就及時(shí)發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁，便過(guò)來(lái)親切地問(wèn)我：“尹婕，你怎么了，是不是哪兒不舒服？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，王老師摸摸我的額頭，又摸摸自己的額頭說(shuō)：“好燙呀，發(fā)燒了！你趕緊趴一會(huì)兒，多喝一些水，馬上下課，我就去打電話讓你父母過(guò)來(lái)送你去醫(yī)院。”過(guò)了一會(huì)兒，我奶奶匆匆趕來(lái)，王老師把情況告訴了她，并囑咐她趕緊帶我上醫(yī)院，一定要多注意休息……從王老師急切的表情，讓我體會(huì)到了母親般的溫暖。
王老師真是一位和藹可親的好老師！我特別喜歡她！
班主任作文 篇3
說(shuō)起我最敬佩的人那就是我的.現(xiàn)任班主任張小鳳老師。張小鳳鳳老師二，二十七八歲，瘦高的個(gè)子，一頭烏黑、亮麗的長(zhǎng)發(fā)總是隨著她走路而飄逸著。尖尖的臉，彎彎的眉，水汪汪的大眼睛，總是那么笑瞇瞇地望著別人，顯得又親又敬。
張老師是我們的班主任，也是我們的生物老師。每次上生物課都能讓我們感覺(jué)是一種享受，單是她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的、抑揚(yáng)頓挫的聲音就不用說(shuō)了，而且她的每一課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽(tīng)懂，讓人有一種幸福遨游知識(shí)海洋的感覺(jué)。原來(lái)我們班級(jí)的生物課總是死氣沉沉，現(xiàn)在的語(yǔ)文課是那么地生趣盎然，同學(xué)們都喜歡生物課了。在張老師的教育、引導(dǎo)下，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣可濃了，生物成績(jī)也直線上升。
張老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，不管他的學(xué)習(xí)成績(jī)好與壞。我們班級(jí)中不管誰(shuí)在課堂上有精彩的發(fā)言或成績(jī)什么的有進(jìn)步，張老師都會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)。我們班有那么兩三個(gè)同學(xué)老不完成家庭作業(yè)，張老師不厭其煩地陪著他們利用等車的時(shí)候做，甚至還帶回家看著他們做。
對(duì)了，我還特佩服老師的眼睛，因?yàn)閺埨蠋煹难劬伞凹狻绷恕Ｓ幸淮危瑥埨蠋熢诶首x課文時(shí)，我的心卻離開(kāi)了書本，我在紙上畫了幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，我敢保證，我只分心了一小會(huì)兒！可還是被張老師發(fā)現(xiàn)了，她并沒(méi)有停下來(lái)批評(píng)我，只是用眼睛瞪了我一下。嚇?biāo)牢伊耍业男脑凇扳疋瘛敝碧∫驗(yàn)閺埨蠋熢谏险n時(shí)有規(guī)矩的，如果誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作，老師看他第一眼表示警告，看第二眼(時(shí)間停留稍長(zhǎng)些)看他有沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，看他第三眼就要點(diǎn)名站起來(lái)聽(tīng)了
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她，她也很愛(ài)我們。我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名像她那樣的老師！
班主任作文 篇4
我的班主任，姓蘇，我們稱她為“蘇媽”或“susan”。蘇媽，一看就是把老師看做了我們的親人。因?yàn)樵诩乃拗茖W(xué)校，他能管我們的一切事情，包括吃喝拉撒。
她的身高不高，身材…苗條；一頭烏黑秀氣的長(zhǎng)發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡；別看她矮小，可她的力量可不小哦。
蘇媽的脾氣“喜怒無(wú)常”，但都是為我們好，讓我們能迅速成長(zhǎng)起來(lái)。比如內(nèi)務(wù)上我們又扣了很多分，老師就會(huì)瞪著我們，讓我們大氣不敢喘。還有她會(huì)特別溫柔：跟我們一起聊天，一起吃飯；晚上會(huì)去宿舍里看我們有沒(méi)有事，說(shuō)句晚安才走。上課時(shí)，不會(huì)愁眉苦臉，會(huì)讓我們?cè)谛β曋惺斋@知識(shí)，成長(zhǎng)。還記得那一次要英語(yǔ)考試了，打了靜課鈴，我們還在說(shuō)話，這時(shí)候，蘇老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“剛才誰(shuí)說(shuō)話了？”我們沒(méi)有一個(gè)人承認(rèn)。老師說(shuō)我們不敢承擔(dān)錯(cuò)誤，她不喜歡這樣的學(xué)生。后來(lái)，我們才認(rèn)識(shí)到不對(duì)，承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于承擔(dān)，用于改錯(cuò)了。
我們的班主任很辛苦。在9月份剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們對(duì)內(nèi)務(wù)一無(wú)所知，蘇媽就手把手教會(huì)我們，指導(dǎo)我們，告訴我們：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。我們之所以能得9月份的先進(jìn)班級(jí)，全靠蘇媽的管教。
不管晚自習(xí)是不是值班，她都會(huì)陪著我們到下課。然后在一樓一樓爬，去看我們，說(shuō)晚安。
有一段時(shí)間，老師的嗓子不舒服，可偏偏那時(shí)候我們就是不爭(zhēng)氣，內(nèi)務(wù)扣的分越來(lái)越多，蘇媽每次都會(huì)說(shuō)我們，訓(xùn)我們，看著她每次訓(xùn)斥我們的時(shí)候，嗓子不由的咳嗽兩聲，我們心疼得很，很擔(dān)心。所以，現(xiàn)在回想起來(lái)，還是想對(duì)蘇媽說(shuō)一句；“對(duì)不起，蘇老師，您辛苦了”。
蘇媽的盡職盡責(zé)，哪一個(gè)人不看在眼里？哪一位家長(zhǎng)不會(huì)豎大拇指呢？
班主任作文 篇5
我的班主任是一位英語(yǔ)老師，英語(yǔ)水平專業(yè)八級(jí)，進(jìn)入我們學(xué)校已經(jīng)有四年之久。她十分漂亮，大眼睛，小耳朵，秀麗的長(zhǎng)發(fā)披過(guò)肩膀。她就像孫悟空，會(huì)七十二變。你別不信，聽(tīng)我說(shuō)完你就知道了。
她的第一變是溫柔大方。有一次，教室里一片混亂，不知誰(shuí)大聲一喊：“曠老師來(lái)了！”全班瞬間鴉雀無(wú)聲。那個(gè)大嗓門，肯定讓老師聽(tīng)見(jiàn)了，我們正準(zhǔn)備接受狂風(fēng)暴雨的洗禮，誰(shuí)知老師走進(jìn)來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)老師來(lái)了？被你們看到了！下次走另一邊了。”我們都很奇怪，要是別的老師肯定大吼：“誰(shuí)說(shuō)我來(lái)了！我不來(lái)你們就不用坐好嗎？”所以，我們班主任就是這樣的溫柔。
她的第二變是平易近人。老師經(jīng)常這樣說(shuō)：“在課堂我是你們的老師，課外我就是你們的朋友。”而老師真的這樣做了。有一次，我們?cè)趯W(xué)校給老師幫忙，干完活后她就讓我們?nèi)ソ淌彝妗Ｎ覀兺嬷嬷蠋熞瞾?lái)了，她說(shuō)：“我們一起玩吧！”于是老師和我們一起開(kāi)心的玩起來(lái)。
她的第三變是靈活多變。老師講課文時(shí)，會(huì)給我們多介紹有關(guān)的知識(shí)，加深記憶；讀單詞時(shí)，會(huì)讓我們由這個(gè)單詞聯(lián)想到別的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)聯(lián)想記憶單詞；表演時(shí)，會(huì)讓我們多多創(chuàng)新，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
這就是我們的班主任，溫柔大方、平易近人且靈活多變！
班主任作文 篇6
老師是盞明燈，照亮我的前程。老師是條水流，讓我流得更遠(yuǎn)，老師是本書，讓我學(xué)到更多的知識(shí)。
陸老師是我們的班主任，同時(shí)又是我們的數(shù)學(xué)老師。中等個(gè)子，剃了一個(gè)烏黑發(fā)亮的小平頭，皮膚黑黑的，一副整齊而又白皙的牙齒在他的臉上顯得格外的明亮，我一直感覺(jué)他好像我眼中的“非洲達(dá)人”。在學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常嚴(yán)格，在生活上對(duì)我們勝似親人。他的興趣愛(ài)好也特別廣泛，畫畫、打乒乓球，他的數(shù)奧教得頂呱呱。每到周五班隊(duì)活動(dòng)，他一定會(huì)給我們準(zhǔn)備一個(gè)別出心裁的活動(dòng)。
最讓我記憶猶新的一次活動(dòng)是“陸氏爆米花節(jié)”，有了陸老師的精心準(zhǔn)備，氣氛一下活躍了起來(lái)。“劈啪”“劈啪”開(kāi)花了！開(kāi)花了！我們爭(zhēng)先恐后的跑了過(guò)去，哇，真香！一朵朵淡黃色的玉米花瞬間在鍋里綻放了。第一鍋爆米花就在我們的期待中、歡呼聲中新鮮出爐了，我們拿著紙杯排著隊(duì)伍，這就樣一顆顆玉米花在我的小嘴里咀嚼了起來(lái)。這鍋量不是很多，大家也沒(méi)吃到多少。陸老師看到我們不夠吃，立馬高喊了起來(lái)“同學(xué)們，第二鍋馬上開(kāi)始做了，請(qǐng)你們耐心等待”。這時(shí)的我們歡躍雀舞，幾個(gè)同學(xué)緊緊的圍在鍋邊，兩只眼睛盯的老大老大的，恐怕鍋的爆米花會(huì)在一剎那溜走。忽然，聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)說(shuō)“哎呀！不好了，焦黑了”“那是怎么回事呢？我們紛紛議論了起來(lái)。這時(shí)的陸老師已經(jīng)忙得滿頭大汗了，看到我們那失望的表情，不由得安慰起了我們”不急，不急，下次有機(jī)會(huì)我繼續(xù)給你們做“。雖然今天我們沒(méi)吃到很多的爆米花，但在我們的心里已經(jīng)裝了滿滿的甜和愛(ài)。
陸老師永遠(yuǎn)是我們心中一顆閃爍的明星。
班主任作文 篇7
初中一年悄然而逝，回望來(lái)時(shí)，花香滿徑，我采擷一瓣，是關(guān)于你的故事
記得那天下午，午休結(jié)束沒(méi)多久，我還沒(méi)從困意中清醒過(guò)來(lái)，上課鈴就猝不及防地響了。教室外的同學(xué)都忙不迭地竄回到自己的座位上，我卻有點(diǎn)意猶未盡。
一陣清風(fēng)拂過(guò)，羅老師飄然走上講臺(tái)，緩緩把書放好，笑容滿面地說(shuō)：“同學(xué)們這節(jié)是歷史課，要認(rèn)真聽(tīng)課哦。”大家都調(diào)整了坐姿，這讓我也打起了些精神。羅老師在上課前環(huán)視了一下班里的同學(xué)，然后緩緩開(kāi)腔：“同學(xué)們，在上課前我要處理一件事，外面的那些小紙片是誰(shuí)扔在那的嗎？”大家都左顧右盼，有位同學(xué)突然回答：“老師，雖然我不知道是誰(shuí)扔的，但是我可以去清理掉！”羅老師笑著搖了搖手說(shuō)：不用啦，我已經(jīng)把外面的紙片扔進(jìn)垃圾桶了。”羅老師走下講臺(tái)，然后指了指地面說(shuō)：“雖然外面的小紙片不一定是我們?nèi)酉碌模菗炱饋?lái)扔掉不過(guò)舉手之勞，而且能為身邊的人都做出一份貢獻(xiàn)，這難道不是一件好事嗎？”
同學(xué)們聽(tīng)到都紛紛點(diǎn)了點(diǎn)頭，羅老師看著我們的反應(yīng)，微笑著說(shuō)：“這就對(duì)了，好啦，雜事就處理到這里，我們開(kāi)始上課吧。上課！”“起立！”班長(zhǎng)大聲地說(shuō)道。這時(shí)我的睡意完全消失了，已經(jīng)準(zhǔn)備好聽(tīng)羅老師講生動(dòng)有趣的課了。
羅老師就是這樣一名盡職盡責(zé)、甘于奉獻(xiàn)的老師，這只是我們和她相處過(guò)程中的一段小插曲，但足以讓我們記憶猶新。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，您善于抓住每一個(gè)契機(jī)對(duì)我們進(jìn)行教育，潤(rùn)物無(wú)聲，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)也學(xué)會(huì)做人。感謝您，我親愛(ài)的老師！
班主任作文 篇8
如果聽(tīng)到這個(gè)題目，你可能會(huì)想，班主任怎么可能是兩面的呢？告訴你吧，這是因?yàn)槲覀儼嘀魅蔚男愿裼袝r(shí)很溫柔，有時(shí)就非常暴躁。
比如：每天只要有人沒(méi)寫完作業(yè)，就會(huì)全班留校；記得那次中午放學(xué)，同學(xué)們都下去站隊(duì)了，我突然發(fā)現(xiàn)我的圖畫本不見(jiàn)了，我到處找，在書包里翻來(lái)翻去，怎么也找不到。老師催我趕快下樓站隊(duì)，班干部也催我，可我還是不停地在翻，老師看我沒(méi)反應(yīng)，生氣地說(shuō)：“我數(shù)到三，再不下去，就別走了。”我好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還是沒(méi)動(dòng)。老師真生氣了，瞪了我一眼，厲聲對(duì)我說(shuō)：“別走了，我終于找著了。收拾好書包，想往外跑。老師攔住我說(shuō)：“別走了。”我只好坐了下來(lái)等老師讓我放學(xué)。過(guò)了一會(huì)兒，老師叫我，問(wèn)我咋想的，我說(shuō)：“我在找我的圖畫本。”老師說(shuō)：“好，找去吧。”我說(shuō)：“已經(jīng)找到了。”老師有問(wèn)：“找圖畫本作什么？”我說(shuō)：“寫作業(yè)。”老師說(shuō)：“好！寫！你今天寫不完你別走！”我只好坐了下來(lái)。就這事，就到了1點(diǎn)多。再說(shuō)溫柔的地方：有一次，我們有一個(gè)同學(xué)，在上廁所回來(lái)時(shí)，被撞斷了胳膊。老師連忙讓他的家長(zhǎng)帶他去了醫(yī)院。
現(xiàn)在知道為啥我選這個(gè)題目了吧？
班主任作文 篇9
我心中的好老師是我們的班主任褚老師。
褚老師總是梳著整整齊齊的辮子，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，她總是笑瞇瞇的樣子。
褚老師給我們上活動(dòng)內(nèi)容的作文時(shí)，為了讓我們寫的生動(dòng)有趣，她總是帶我們?nèi)?shí)踐主題。有一次，我們要寫《操場(chǎng)上的笑聲》，褚老師讓我們利用15分鐘的時(shí)間自己到操場(chǎng)上嬉戲玩耍。聽(tīng)到玩的命令，我們就像開(kāi)閘的洪水一樣涌出了教室，我們?nèi)宄扇旱卦诓僮魃贤嬗螒颍型胬销椬叫‰u的，玩打老虎的，玩接力的……我們聽(tīng)到老師讓我們回教室的信號(hào)，急沖沖地回到教室。這時(shí)褚老師對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們，有感覺(jué)了么，寫出你們的真實(shí)感受”。聽(tīng)了褚老師的話，我們個(gè)個(gè)胸有成竹地埋頭寫了起來(lái)。
褚老師平時(shí)也十分注意關(guān)心我們的身體健康。一次，我頭暈乎乎的到學(xué)校，本想著堅(jiān)持上完課，可到了中午吃飯時(shí)，褚老師到教室里來(lái)巡查，她注意到我碗里剩了許多飯菜，就走到我身邊，細(xì)細(xì)地、輕輕地問(wèn)我：“王嘉君，你怎么了，不愛(ài)吃這個(gè)菜么，臉也紅紅的。來(lái)，讓老師摸摸額頭，呀，好像發(fā)燒了，老師帶你到衛(wèi)生老師處測(cè)個(gè)體溫，老師給你媽媽打個(gè)電話，讓她來(lái)接你回家休息吧。來(lái)，老師幫你理書包。”褚老師溫柔的話語(yǔ)讓我有一種想沖進(jìn)她環(huán)抱，緊緊抱住她的感覺(jué)。
褚老師，你是我心中的好老師。
班主任作文 篇10
高高的個(gè)子，修長(zhǎng)的手臂，再加上整天帶著微笑的臉龐，她就是我一二年級(jí)的“老班”。在那時(shí)，她與我、同學(xué)們發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都令我刻骨銘心。
在那一天的一節(jié)語(yǔ)文早讀課上，“老班”早早地來(lái)到，為了讓同學(xué)們分擔(dān)一點(diǎn)事務(wù)，就決定挑選五個(gè)值日班長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行早讀課的領(lǐng)讀。前四位早已被選中，他們的成績(jī)大都是名列前茅的，就算不是，也是非常聽(tīng)話、乖巧的。而最后一位，將伴隨著“老班”富有極大權(quán)威的聲音，誕生出新的值日班長(zhǎng)。此時(shí)，我的心“撲通撲通”地跳著，如同懷里揣了一直小兔子似的，緊張得要命。
可同時(shí)，我失望地想著：我敢肯定，最后一位值日班長(zhǎng)不是我。雖然我成績(jī)還可以，但班中并不缺乏“德智體美勞”全面發(fā)展的好少年，老師怎么可能會(huì)注意到我？哎，我就別自作多情了吧！
這時(shí)，“老班”環(huán)顧四周，最后在所有同學(xué)震驚的目光下盯住了我：“老班”伸出單臂，漂亮的臉龐上掛著新月般的笑容，略顯期望的對(duì)我說(shuō)道：“鄭凱戈，這最后一個(gè)值日班長(zhǎng)的名額就是你的了。我知道，不僅是你、還有其他同學(xué)都在想，為什么我會(huì)讓你來(lái)做值日班長(zhǎng)，我就這么告訴你吧，現(xiàn)在開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我要發(fā)掘一些人才，你可別讓我失望啊！”聽(tīng)得“老班”這么一說(shuō)，其他同學(xué)更是羨慕得眼紅，無(wú)不把目光轉(zhuǎn)向我。我望著那些錯(cuò)愕的目光，自己也下了一跳……
過(guò)了幾天，在一節(jié)語(yǔ)文課上，正在默寫中。“老班”一如既往地說(shuō)出詞組，我們也習(xí)以為常地在默寫。突然，我發(fā)現(xiàn)，我默寫的那一頁(yè)用完了，并且，在下一頁(yè)也已經(jīng)有了密密麻麻的詞語(yǔ)。我急的如熱鍋上的螞蟻一般，抓耳撓腮。當(dāng)“老班”說(shuō)出下一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我竟突然頭腦發(fā)熱，把之前默的全部擦了，在后面幾頁(yè)默上了接下的詞語(yǔ)。剛一擦掉，我便記了起來(lái)，馬上向“老班”匯報(bào)……到了下課，“老班”找到我，說(shuō)道“雖然你沒(méi)有默前面的，但我相信你，你并不是那種為了默全對(duì)而故意做這種事。”說(shuō)著，在我的默寫本上打了一個(gè)大大的、深深的100分。頓時(shí)，我熱淚盈眶：“謝謝您能理解我！”……
她在我學(xué)習(xí)的道路上為我筑起了一個(gè)個(gè)里程碑，她在我品德的修養(yǎng)上為我做起了一個(gè)榜樣。也許將來(lái)有一天，我會(huì)被這些教育在工作上起到了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為我成就大事業(yè)，我卻永遠(yuǎn)無(wú)法忘記我的“老班”！
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