【推薦】教師作文匯編四篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的教師作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師作文 篇1
中秋節，去一個朋友家里吃飯。
剛落坐，朋友得知我做了副校長，就說，你們應該給黨和政府反應，教師工資實在太低了。物價這么高，教師那么辛苦，不提高待遇鬼都不會認真教書，師德也越來越老火。
我瞬間詞窮。
因為我習慣了做教師的清貧，還因為不管怎么苦思冥想，怎么呼吁，不漲工資就是不漲工資，何必自尋煩惱，它漲的時候，你不想它也漲。當然，總是物價先漲很久之后才會漲很少很少。
一個小小的副校長怎么呼吁？
我只蒼白的回答：有很多老師是在堅守的、在兢兢業業奉獻的。確實是有很多不敬業的老師，甚至師德不好的老師，因為確實低廉的收入影響著他們的情緒。老師也是人，也有普通人的一切需求——油鹽醬醋茶、上有老下有小、身心得健康、房子、車子、旅游……
所以，不要一說老師在外面補課、兼職就是師德敗壞，他們也要生存，把待遇提高到衣食無憂的程度后試試，誰愿意在高強度的工作后還像牛一樣的累著？
我這朋友是在人民銀行省分行的專職司機。作為一個局外人如此直接的抱怨，可見教師的收入在社會哪一個層次，地位又在什么位置？市場經濟的大環境下，經濟實力和社會地位是成正比的。
你見過公務員來考教師的嗎？見過警察來考教師的嗎？我們只看到很多地方為了留住教師不擇手段，比如其它單位招考要求是教師的必須出具縣級教育主管部門開具的同意報考證明，甚至有些地方政府出文件不許教師報考公務員。也看到有些管控得松點的地方教師紛紛跳槽。20xx年甘肅會寧縣總共招錄189名警察，其中171名來自教師行業，因為什么？因為警察待遇比教師高，因為世界很大，教師也想去看看。
百年大計，教育為本
教師是太陽底下光輝的職業
教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人
教師工資不能低于當地公務員的平均水平
……
在現實面前是多么的蒼白無力。
尤其“教師工資不能低于當地公務員的平均水平”這一寫進法律的條款，它默默無聲的挑戰著法律的尊嚴。因為，都知道，這是最具欺騙性的條款。
當老師都在奮力的工作的時候，人們覺得那是他應該燃燒的奉獻的，當因為待遇、地位影響著教師積極性的時候，人們覺得教師不夠努力，不應給被關照。是奮力憂，懈怠亦憂，然而何時不憂？恐待民族危亡的時候唯有教育能挽救國難的時候。
嗚呼，現實如此，努力者自會奮力前行，不努力者，待之如君王也會懈怠。當勉勵前行這，盡力喚醒沉睡者，以良知來掂量教育的分量。
教師作文 篇2
我的語文老師是朱老師，他和藹可親，幽默風趣，常在課堂上引得我們哈哈大笑。 朱老師個子很高，長的胖胖的，方方正正的臉上戴著一副金邊眼鏡，一看樣子就知道是一個平易近人的老師。朱老師常穿著一件褐色的外套，里面搭配一件粉色的襯衣，看起來很有活力。
朱老師上課時非常喜歡講故事。有一次，老師講他以前班上的一個女學生，叫康婷。某天，一個初三的男生，當面說她長得很中性像男生，她聽后隨即從書包里摸出一把刀（小裁紙刀），快速地跑去“追殺”那個男生（當然沒有出事啦），講到這里時，我們已經笑得人仰馬翻了，’同時也讓我知道了惡語攻擊別人是會激怒人的`。 朱老師喜歡在一些詞語的結構上做一些改變，讓詞語非常形象生動，便于識記。像“斑駁”，老師就改成了“斑XX”，“驀”改成了“草日大馬”。還有一次報聽寫，老師報“罪孽”，我們都不會寫，于是老師就提示大家說：“日本有一部電視劇叫《罪孽》，演女主角的那個人就叫‘草追辛子’啊”！正是因為朱老師這些形象的提示語，我才將一些不好寫的字記住。
朱老師講課非常生動，常說一些流行的絡語言。有一次，朱老師正津津有味地講著課文，突然他一揮手，說了一句：“神馬都是浮云啊！”當時貌似大家都沒聽懂，后來跑來問我，我才告訴他們“神馬”就是“什么”的意思。大家這才恍然大悟。
朱老師雖然很幽默，但是他對我們學習要求很嚴格，批改作業一絲不茍。平時訓練和出考卷都很難，課堂作文給的評分也比考試時低，他平時高標準地要求我們學好語文，希望我們班的語文在中考中取得好成績。
朱老師雖然不是我們的班主任，但他關心我們的成績如同班主任。聽媽媽說，朱老師在我們班的家長會上，還邊用手打著手勢，把我們學習的情況講得很仔細，把學習的要求和語文應得多少分才能上重高而不拖后腿等等說得很詳盡。媽媽說，朱老師是一位很負責任的老師。
朱老師就是這樣一個幽默、時尚、有好的教學方法而又有責任心的好老師，我們都喜歡他。
教師作文 篇3
她有著驕陽般熱血的心，她從不放棄任何一位學生，她總是帶給學生們希望，她就是我的語文老師。
她有著一頭干凈利落的短發，高挺的鼻梁上架著一副紫色的“望遠鏡”，眼眸中總是流落出堅毅的眼神，仿佛什么都不能震撼她的決心，優雅的身姿，天生的氣質，她就是我們心目中的蓮花仙子，讓人“可遠觀而不可褻玩焉”。
我們班是一個并不安分的班級，學習上拔尖分子不多，但是紀律上“活躍分子”一點都不缺乏，在其他老師的眼里我們班本應該不會再有什么希望了，但語文老師卻從來沒有放棄過我們，對那位活躍分子一直諄諄教導。
記得有一次，那位活躍分子不知又在外面惹了什么禍，扣了很多分，但是他依然恬不知恥，我行我素，神情悠揚，哼著小曲，半點做錯事的樣子都沒有，我想：“這回，可是闖了大禍了，語文老師可是應該放棄他了吧！這種人根本就不應該給予希望�！蔽野蛋当梢曋�。
“吱呀——”門開了，語文老師拿著棍子走到他面前，“語文老師要動粗了，看來他真的做了很過分的事！”我想。他們對峙著，語文老師慢慢抬起了手，他閉上了眼，神情平靜，等待這暴風雨的來臨，全班同學的精力都集中在這根木棍上。
原以為木棍會揮打在他身上，讓老師解解氣�？墒�，木棍卻轉了方向，落在了語文老師自己的身上。“對不起，都怪我，平時對你的了解太少了！”他慌了，我們大家都慌了，這是他意料之外，也是我們大家意料之外的�！袄蠋�，我錯了，你打我吧，我以后再也不敢了�！彼恢氲呐ぶ陆�，道歉著，老師輕輕地放下了棍子，“你一定要好好學習，其他的事情我會和你的家長聯系的�！薄班牛視模灰环艞壩��！薄拔也粫艞壢魏我粋�學生的，你們是我的驕傲。善待學生是我作為老師的職責�！彼脑捳Z叩擊在每一位同學的心上，久久回響著。紅紅的臉龐，有神的眼睛，一位老師對孩子的執著，這幅畫面定格在了永恒。
語文老師敬業的精神，對事業的執著，對學生的愛，使她成為我心里永遠的老師。任時光流逝，任流年翻轉，我的老師——語文老師永遠在我的心里。
教師作文 篇4
入夜，星星熟睡在月亮身旁，點綴著天空的寧靜。桌上那堆如山的作業，還有那個執筆的你。
弧形的嘴角映出沉重的心長，一遍一遍的教案，一張一張的試卷，你累，卻說自己快樂著。
夜蟬的鳴叫，宛如一首動聽的催眠曲，我們越聽越困，卻是讓你越聽越清醒。
燈下的你，窗外的我。你是誰，其實你是你。所有的蠟炬成灰，所有的春蠶吐絲，那是你，象形的你。
是你，正因如此，我們把夢想全交給你。你用雙手撐起純粹的心靈，你洗凈所有夢的華麗，吹去所有夢的距離，只為讓所有的夢，心連著心 。
我知道是你，是你，不怨辛苦艱難，不怨精疲力盡，只為，教書育人。
你是你，我知道是你，你是偉大的人民教師。
9月的季節，黃金的燦爛收獲，我知道是你，堅定的聲音，為所有學子們貢獻，讓夢想在手中起航!
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