我是小老師作文(7篇)
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我是小老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我是小老師作文1
寒假時，媽媽叫我教周天健寫作業，我二話沒說就當起了小老師。
我走到他面前說：“坐好，王老師來給你上課了。”他看起來還挺配合的呢，他馬上點頭，快速地回到位子上，坐得筆直的，還不忘說了句：“好的。”我指了指他的作業說：“有不會的或者是作文不會寫就問我。”他點了點頭，笑著說：“沒問題。”
可過了一會兒，我發現他似乎不在狀態，一直望著外面的小鳥，仿佛自己就是一只小鳥，感覺他想變成一只小鳥，跟外面的小鳥一起去玩。就在這時，他開始問我問題了，他站起來說：“這個作文怎么寫？”我叫他讀遍題目給我聽，我聽了之后，揮揮手說：“這個作文是讓你自己展開想象去寫的，要用上比喻，擬人這兩種寫作手法來寫。”我故意輕松地說道，其實這也是我花了大半天的時間才想出來的，因為這個題目的意思實在是太難了。
時間過得可真快，一節課下課了，我覺得當個老師可真不容易啊！
我是小老師作文2
班主任安排我們每周三每人要講一節《人.自然.社會》的閱讀課。 今天是星期三，也是我講人自然社會“我們的好朋友”的時間到了，我已經準備了好幾個星期了，我既期待又緊張。
今天早晨，我一如既往的去講臺上領讀;中午的時候，我象往常一樣很認真的值日......終于，我最緊張的時刻來臨了，我被老師叫上了講臺。我把PPT優盤給老師，在講臺上我的心象亂蹦的小兔撲通撲通跳個不停。開始講的時候我還很緊張，漸漸的我慢慢講得入了迷，還注意和同學們互動問答，同學們也很積極認真的聽講，課堂上的氣氛非常活躍。 當我講到春蠶到死絲方盡的那一段時，老師感動了，說我真能體諒老師。
下課鈴聲響了，我還沒講完，老師說：“今天你真象個小老師，下節課再繼續吧。” 聽了老師的評價，我的心里就象喝了蜜一樣，別提有多甜了，今天我很自豪哦!
我是小老師作文3
每當上語文課的時候，我就羨慕老師站在講臺上滔滔不絕的給我們講課的樣子。
終于有一天，老師為了鍛煉我們的能力，選中了我，由我去當一回小老師，我要站在講臺上和同學我們一起學習12課《想別人沒想到的》。多么難得的機會呀，我得好好珍惜。
上課鈴響了，我站上講臺，同學們目不轉睛的望著我。我的心砰，砰，砰的跳，就像揣著一只小兔子一樣，很緊張。我對自己說：“一定要鎮定呀！別心慌，一慌就會說錯話。”我定了定神，走到講臺說：“同學們，今天由我和大家一起來學習12課，請大家翻開書，讀課文，有新的詞語就勾下來……”同學們都按照我的.方法去做了，我慢慢地放松了下來……我學著老師的樣子，一會兒站在講臺上巡視，一會兒走下講臺去管管紀律，有些時候還檢查小班學習情況……
不知不覺下課鈴聲響了，我輕輕地松了一口氣，這時，我才真正體會到當老師還真不容易啊！
下課后老師表揚我語言豐富流暢，我心里樂滋滋的。
我是小老師作文4
今天，上完補習班，我非常高興，因為我當了一次小老師。
中午，我照常來到補習班，打開書包，拿出作文本，聽老師講了今天要寫的內容，我興高采烈的寫了起來……
不一會兒就完成了創作，我交給老師檢查，修改了錯誤的地方，就接到了老師給我布置的一個小任務——去三年級同學那兒當小老師。
我克制住內心的激動，迫不及待的來到那兒，便有模有樣的檢查起他們的作業，天啊！這字歪七扭八、大小不一，也太考驗我的視力了吧！
我瞪大了眼睛，仔細地查看，費了九牛二虎之力，終于幫他們每一個人都糾錯更正了。老師進行二次檢查時，發現他們的作業工整規范，老師夸我真棒！
放學了，媽媽接我回去的途中，我興高采烈地把今天的事情跟媽媽復述了一遍，媽媽笑著夸我長大了，那一剎那，我感覺今天的天空格外湛藍，陽光格外燦爛！
我是小老師作文5
大家都說老師是花園里的園丁，每次站在講臺上就是一次對花兒的澆灌，無不付出辛勤的勞動。自從我有了一次當小老師的經歷之后，我對這句話的感悟就更加深刻了。
周末的一天吃完晚飯，爸爸對我說他有個同事的孩子，上小學五年級，其他成績都好，可是就是不懂英語語法是怎么回事。那位叔叔想讓我幫忙教一下他的孩子的英語入門。我二話不說，立馬答應了。
第二天，那個小女孩被叔叔送到了我家。我熱情的把她迎進門，坐在我書桌旁邊，攤開他們的英語教材，開始給她一點一點講語法知識。她一聲不吭，我以為她都聽懂了呢，于是就不間斷的講了下去。全都過了一遍，問她還有什么地方不懂的么，她竟然說幾乎什么都沒有聽懂。當時我那個心情啊，真的是想就地暈倒了。于是我就又耐著性子給她講了好幾遍，這個小姑娘才終于明白了基礎的英語語法是怎么一回事。
經過這次當小老師的經歷，我越來越覺得當一名合格的人民教師真的很難。我們要尊重老師的上課成果。
我是小老師作文6
今天，我當上小老師了，因為今天我們班和270班舉行了結對活動。
我選的是一個可愛的小女孩，叫李可伊，剛開始看到她時，我并沒覺得她有什么特別之處，可是，當我看到她的名字時，突然想到上次我結對伙伴也是李可伊，這是不是代表我和她很有緣分呢？
首先，我從她書包里拿出“好習慣養成兒歌”，并考了她，他背得很流利，可到了長篇的，她就不會背了，我便帶著她讀，慢慢的，她會讀了，我就開始教她其他的，等她會讀了，我就往下翻，又有短的了，我覺得這樣背很沒有意思，便我讀一句，她背下一句，我覺得這樣挺好的，我也熟悉兒歌了，又能和她做好朋友，而且她還能背了，這不是三全其美嗎？
當我和她讀得起勁時，王老師說：“活動結束！”我覺得，快樂的時間總是過得很快，我依依不舍的與她告別，并答應下次給來給她帶糖。
我是小老師作文7
哈哈，今天當了我弟的小老師，感覺挺過癮的。
今天，他突然對我說：“姐，我要考君里，你現在教我5年級的知識吧！”我不禁嚇了一跳：天哪，這還是我那個愛玩的弟弟嗎？我瞄了他一眼，說：“你……確定？”“嗯！”
我沒找到5年級的書，只好找了一本六年級上冊的數學書和一本六年級的奧數書。我先讓他慢慢讀題看題，還讓他看一本叫《小學數學資料包》的復習寶典。
做他老師真難，五年級的知識全不會，還要讓我一步一步的教，什么公因數，什么公倍數，無限不循環小數……全不會。我發覺他還挺認真的，常常低頭冥思苦想，瞧他那熊樣，真好笑。
……
哈哈，老弟啊，你不愧是我的老弟。希望你以后能跟現在一樣有出息，希望你天天開心，好好學習，天天向上。
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