【熱門】班主任作文錦集8篇
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的班主任作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任作文 篇1
時間過得很快，太陽和月亮跑得很快。轉眼間我被提升到五年級了。我們過去多么年輕無知，現在我們已經成為有一定知識的學生。在我們成長的道路上，老師們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌傩难完P懷？給我印象最深的是我的二年級班主任余老師。
我清楚地記得她棕色的頭發(fā)、明亮的眼睛、甜美柔和的聲音和素雅的衣服。
我記得有一次我的練習本被我的同桌打破了。我在那里哭了。你嚴厲批評了同學，安慰了我。放學后你給我買了一本全新的練習本。這本練習本今天還在我的收藏里，留下你的紅圈和評論，它們是你為我們流下的血和汗水。
你的課總是那么生動有趣，容易理解，因為你經常讓我們扮演課文中的角色，并和我們一起表演，這樣我們就能在中學和學校里玩得開心。
我還記得有一次，你走進教室，站在講臺上掃視我們，但一句話也沒說，我們被難倒了。我們都認為你很生氣，想批評我們。正當大家都在等你安靜地離開時，你轉向黑板，在黑板上抄了一小段，并要求我們讀完后回答幾個問題。寫完后，你轉向我們，皺著眉頭，斷斷續(xù)續(xù)地吐出四個字：牙痛。40分鐘后，你緊鎖雙眉，用右手托住臉頰，冒著額頭上厚厚的大豆汗。我們從眼睛里看到了它，感受到了內心的痛苦。
有人說老師是一只春蠶，向我們吐出他的知識。有人說老師是蠟燭，燃燒自己照亮他人。有人說老師是園丁，給我們嬌嫩的花朵澆水我說，老師是香蕉樹，成熟的香蕉是你受教育的收獲，含苞待放的花蕾是你受教育的開始，年復一年，日復一日，你毫無保留地給花蕾輸送營養(yǎng)，讓花蕾茁壯成長，但你卻慢慢憔悴。
我不能忘記你，我親愛的班主任......
班主任作文 篇2
我的班主任姓董，她的眼睛大大的，鼻子高高的，頭發(fā)又長又黑，漂亮極了。
董老師性格外向，經常說些笑話讓我們放松心情，還領著大家做游戲，同學們都很喜歡她。
有一次上語文課的時候，董老師在講課，我在桌兜里玩橡皮，正當我玩得起勁時，董老師的聲音戛然而止。我以為她要批評別人，所以繼續(xù)玩。等了一會兒，老師還是不講課，于是我趕緊收起橡皮坐端 正。我百思不得其解，藏在桌兜里的手怎么會被老師發(fā)現呢?難道董老師有一雙“火眼金睛”，可以看穿桌子嗎?
我經常惹老師生氣，在這里我給您說聲“對不起了”，以后我一定努力學習，再也不惹您生氣了。
班主任作文 篇3
周老師是我的班主任，也是我的語文老師。她大約五十歲，中等個兒，稍胖，留著短發(fā)，而且還有點卷，兩只炯炯有神的眼睛隨時發(fā)覺著同學們的優(yōu)缺點。
周老師對工作特別負責，每年都被評為優(yōu)秀班主任，被她教過的班也每年被評為文明班。平時她臉上總是帶著和藹可親的笑容，但在學習上對我們要求非常嚴格。她經常教導我們上課時要認真聽講，作業(yè)書寫要工整，不能馬馬虎虎。一旦發(fā)現同學沒完成作業(yè)，放學時就會被留下來補做完。有時上課有同學講話，開小差，只要給周老師提醒幾次，還不改正，周老師就會叫他站起來，批評他。
周老師的語文課上得很生動很輕松，我們都喜歡聽。遇到同學們不懂的詞或是段落不明白，她都會耐心，認真，仔細地講解，直到我們真正弄明白為止。
有幾件事讓我被周老師感動了：好幾次周老師生病了且有點重，喉嚨也啞了，但她一點也沒放在心上，還是堅持為我們上課。還記得有次體育課上，我不小心摔了一跤，額角起了個小包劃破了皮，周老師知道后，連忙找藥幫我搽，還說：“疼嗎？下次小心點……”
周老師，我很高興。您能從一年級一直教我們到現在。謝謝您！您永遠是我心中的好老師！
班主任作文 篇4
這周五，我們學校舉行了一場秋季運動會。運動會剛開始，這里就人山人海。操場上，有的跳短繩，有的跳長繩，有的跳遠，有的仰臥起坐……正當我看得入神時，似乎感覺到一點奇怪——班主任上哪去了?
起初還以為是班主任上廁所了，所以就又專心第看著比賽。輪到我們班比賽跳長繩了，我們爭先恐后地向前靠去，異口同聲地喊著“加油!加油!加油!”只可惜，我們班輸了。時間一分一秒地過去，可還不見班主任身影。我們就像迷失了方向的羔羊，不知所措。轉眼間到了拔河的階段，老師還是沒來，我在問自己，班主任是不是不關心我們了?拔河比賽正在進行中，而我聲音似乎模糊不清了，我聽到的，只是其它的歡呼聲。隨著一聲口哨聲，我就知道我們班又輸了。比賽終于到了尾聲。我們班徹底墊底，我們只能眼睜睜地看著那些獎狀被其它班拿走……我們搬著自己的椅子上樓，卻看到我們班主任在辦公室里聊QQ。我當時氣冒三丈，我們慘敗，班主任還有心情在玩QQ，連下去看一下我們都沒有。我真想用力將椅子摔下去，可還是忍住了。
到了班會課上，我們班主任說了一句話才知道我們錯了——“知道為什么那天校運會我不下去嗎?那是因為我想看一看你們遇到困難該怎么辦，意料之中，你們是不是沒有了我就什么事也辦不成了?我就是要培養(yǎng)你們的獨立感才這么做的……”慚愧呀!原來這是我們錯了，不是班主任的錯。
是啊，每個人都需要有獨立感，父母和老師不可能永遠陪伴在自己的身邊。面對困難要學會獨立去面對，獨立去解決。也許只有這樣人才是真真正正地長大了吧!
班主任作文 篇5
我的班主任，也是我們的數學老師，她戴著一副眼鏡，看起來很博學。一頭披肩的卷發(fā)蓋在她的頭上，有點消瘦的臉龐透露出她教學時的認真與辛苦。班主任有些矮小，但不會太胖，這應該就是：“濃縮就是精華”的概念吧！
她雖然看起來有點和藹，不過卻能“馴服”我們班上所有的同學。
有一次，我們自習課上很亂，大家都在吵鬧，而年段看自習的老師過來問我們?yōu)槭裁茨敲闯常覀儏s說是班主任允許的，因為當時班主任正好去開會，所以我們敢這么說。老師也沒說什么，搖搖頭走了。我們繼續(xù)鬧著。
第二天上數學課，我們做端正準備上課，班主任走了進來，把書本往桌上一甩，冷冷地說：“你們說，怎么辦？”很多同學一下子沒有明白過來是怎么回事，正想小聲地討論著，但又看到班主任那陰沉的臉龐，剛要張開的嘴又立馬閉了起來。
全班鴉雀無聲。
班主任說“你們已經失去了我的信任，怎么辦？你們想要得回我的信任么？”
全班都一致回答：“想！”“那你們知道該怎么做了嗎？”“知道了。”雖然有些同學還是不知道班主任到底為什么會那么生氣，但都不想看到她那么生氣，也都附合著回答。
從那次以后，我們班上的同學上課都很認真，不再開玩笑，只有小聲地討論。
老師不僅教育學生有一套，而且在課堂上也能使我們不開小差。
班主任拿著書本和教學案進了教室，她先不著急著講課，先講一些關于數學家的小故事。在講的過程中，同學們都睜大了充滿好奇的眼睛，豎起耳朵，認真地聽著老師講故事。故事講完后，班主任再以這個故事的內容引入今天要講的課，同學們都認真地聽著，沒有一個同學開小差或講話。有的人說“班主任效應”，就是班主任教的科目同學們都學得很好，但我覺得并不是這樣的，而是因為我們班主任教學方法好，容易把學生的精神集中到課堂上。
這就是我們的班主任，雖然你們覺得不怎么樣，不過我覺得她是我從小學到中學最好的班主任，所以我要夸她，你們覺得呢？
班主任作文 篇6
我要給我們的班主任——羅老師畫一張像。噓！有一個秘密她是不知道的，同學們給她取了個特別親切的名字——蘿卜絲，因為她是我們的老大，我們都叫她“boss”，加上她的姓就成了蘿卜絲。
在同學們的心中，她可是一個“百變蘿卜絲”。
她講課的時候聲情并茂。瞧！課堂上，她伸出右手，讓我們一起走進杜牧描繪的畫卷中：“放眼望去，千里江南……”我們似乎看到了燕子在空中舞蹈，聽到了黃鶯在歌唱，也看到了相互映襯的綠樹紅花，臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風招展的酒旗，還有矗立在朦朧的煙雨之中的亭臺樓閣。同學們跟著“蘿卜絲”飽含激情的語言，一起來到了古代的江南，有感情地誦讀著。此刻，她的眼睛里閃著智慧的光芒。
這時的“蘿卜絲”是知性的，是親切的，臉上是晴空萬里的。可是不到一會兒，就烏云密布，甚至狂風呼嘯。因為有同學沒有認真聽講，正在開小差。“蘿卜絲”立刻將他點起來，用帶有極高溫度的眼睛盯著他，真有一種“山雨欲來風滿樓”的氣勢。直到這位同學知道錯誤，弄明白剛才漏掉的知識，她才讓她坐下。你說說她變臉的技術是不是一流的？這時，她的眼睛里透著嚴厲的光。
“蘿卜絲”不僅循循善誘地教會我們知識，還教會我們做人。一次，我們去園博園玩。在游覽時，我突發(fā)奇想，想搞搞惡作劇，嚇唬嚇唬同學。我本想故意假裝扔錢包嚇唬后邊的同學，可誰知，弄假成真，錢包真的飛了出去，還砸到了王宇涵的鼻子，因為錢包較重，力量也大，他的鼻子立刻流血了。這件事傳到羅老師的耳朵里，她嚴肅地向我走來。我像一只做錯事的小狗，等著老師來教訓我。
羅老師先處理了王宇涵的傷口，又將臉轉向我：“你為什么要用錢包砸他？”
“我……我不是故意的。”我的臉漲得通紅。
“要管好自己的手，不要傷害到他人。下次要注意。”我抬著看了看羅老師，她的眼睛里露出的是信任的目光，我點了點頭：“老師，我知道錯了。”
這一幅畫，羅老師您滿意嗎？
班主任作文 篇7
孔老師是一位教了我們五年的語文老師，也是我們的班主任。她個子中等，瘦瘦的，笑起來很美。她愛我們每一名同學，就像我們的媽媽一樣。
聽孔老師講課，如沐春風
孔老師是一位講課非常風趣的老師。每一次上課，她都會精心地準備。如果給我們講人物，那么她事先就會準備好這些人物的資料和故事，在上課的時候巧妙地給我們多講一些，讓我們多掌握一些知識。例如：在講《孔子》這一課的時候，孔老師準備了和孔子有關的大量的成語典故，還準備了不少幻燈片，在講課的時候恰到好處地穿插進去，整堂課上，一幅幅幻燈片帶我們走進了孔子時代，一句句論語滋潤著我們心田。我們都被吸引了，莫不是被下課鈴聲驚醒，我們都還沉醉在孔老師那抑揚頓挫的聲音中。
關心同學生活，時時刻刻
孔老師在講課上屬于一流，在關心同學生活中更像我們的`媽媽。
還記得四年級下學期的一天，孔老師在課堂上發(fā)現一位同學早上沒有來，就立刻給他們家打了電話。在電話中，孔老師了解到這位同學發(fā)燒了，需要在家休息，就告訴他不用著急，老師會去給他補課。到了下午，孔老師真的到了那位生病的同學家里給他補課，還帶了東西去看望他。這些都是事后從這位同學口中得知的。
引導學生寫作，無私奉獻
在對待校訊通博客這件事情上，孔老師一直十分支持，經常向同學們推薦校訊通博客的種種好處。
孔老師還經常在課堂上表揚那些寫作好的同學，讓大家向他們學習。前一段時間，孔老師還專門在課堂上打開投影儀，登陸了校訊通，讓大家欣賞小城說雨老師的博文。漸漸的，在孔老師的影響下，我們班開通校訊通博客的人越來越多，如今，幾乎人人都有自己的博客，大家在校訊通博客中也都受益多多。
最近，孔老師又當上了作文連線的管理員。當上管理員后，孔老師就經常抽空不顧勞累點評博文，她的專業(yè)點評，讓很多博友都從中受益。從而成為作文連線一名非常稱職的管理員，也漸漸得到博友們的愛戴。
這就是我們的班主任孔老師，一位講課出色、關心學生、引導學生愛上寫作的老師。我愛我的孔老師！
班主任作文 篇8
我的班主任姓李，名新華。她給我的第一印象是：高貴。不管再不起眼的衣服穿在她的身上都會顯得那么雍容華貴。
班主任很嚴肅，在她的課堂是不允許任何人做小動作的，當然其它課堂也不能。因為她一有空就會來班里進行“秘密視察”，所以我們班平時的紀律也是頂呱呱的。
如果用“嚴肅”二字來形容上課時的她，那么下課時的她當之無愧地擔當“和藹”二字，因此我們都親切的稱她“班媽”。她有媽媽般的溫柔，微風細雨式的呵護。有人生病了，她就會很著急地詢問情況，立馬簽請假條“趕著”讓同學去看病，而她生病了依然堅持上課，除非病得非常嚴重；有的同學衣服破了的時候她就會拿著針和線，然后借著走廊里昏黃的燈光，一針一針地縫進她的母愛；當班里的總評成績不好時，她會安慰鼓勵我們，然后耐心地跟我們討論失敗的原因；當她做了錯事，并發(fā)現后，會立馬向我們道歉。
班主任做事很細心。比如說講數學題，如果她講了一遍我們仍聽不懂的話，她就會繼續(xù)講，一直講到我們聽懂為止，并且也把解題思路清晰地板書在黑板上。當她發(fā)現我們做題的思路并不明確的時候，他就會讓同學上來給同學們講題，不論成績好與壞，只要有勇氣都可以上來講題，即便是班級最后幾名。講完后，我們的做題思路就明確了許多。
班主任最讓我佩服的是她具有前瞻性的戰(zhàn)略眼光。他做任何事情都會提前規(guī)劃好，講哪幾道題，下一節(jié)課必須學會哪幾道題，她都明確得一清二楚。她也會非常合理地布置作業(yè)，她把我們班的學生分為abc三組，a組是成績最優(yōu)秀的，b是成績中等的，c組是成績差的。她會根據三組同學不同的能力來分配不同的任務，絕不會給你布置你做不到的任務。當然她也會經常鼓勵c組趕超b組，b組超越a組，提醒a組不能掉以輕心。
她很愛笑，笑的那么靦腆，又那么可愛可親，有時連我們笑她也會跟著笑起來。
班主任既嚴肅認真，又和藹可親，做事有計劃性，她就是我的榜樣，完美得無可挑剔！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這一句詩我要送給她，我要為我們的“班媽”點贊！
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