【實用】班主任作文600字九篇
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的班主任作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任作文600字 篇1
尊敬的陳老師：
您好！
這封信已在我心中醞釀許久了，我一直想找你好好的談談，正好這次您讓我們把學習提不高的原因告訴您，給我提供了一個很好的機會。
您知道嗎？陳老師，您在我心目中曾經是多么的偉大。上次校運會上所發生的一切深深的感動著我，直到現在我仍然記憶尤新。說實話，我讀了這十幾年的書，還沒有一個老師這樣對過我，除了您，我真的很感動。事后，您還親自找我們談話，怕我們背上思想包袱。當時，我還暗暗發誓：一定要考上大學，否則真對不起陳老師對我們的關心！我曾一直把您當作在我求學生涯中對我最好的老師！
記得，我剛來的時候，您第一天給我上課，發現多了幾張陌生的面孔，于是走到我們面前逐個地了解我們的情況。當您走到我面前時，微笑著，輕聲地問我：”你是從哪來的？“我也輕聲地回答道：”遵義“。您還覺得奇怪：”遵義的怎么會跑這么遠來補習呢？“我只是微笑著，并沒有回答您。這樣，您給我留下了一個很好的印象。
給班主任的一封信400字
王老師，您何止只教我們這些呢？“您在我的心中深深的留下的烙印，您像春雨般一樣，把希望的種子種在了我的心靈深處。您不僅教了我這些，還像我的媽媽一樣疼我、愛我。當所有人不愛我時，您還愛著我；當所有人誤解我時，您還理解我；當所有人傷害我時，您安慰著我；當所有人放棄我時，您還要著我。老師，您的愛上闊高深，您就是一位偉大的母親！
敬愛的王老師，謝謝您多年來的照顧，我快要不在您的身邊了，內心真的是充滿了許多的留戀與不舍，但我又能怎么樣呢？人生就是這樣，沒有不散的宴席，我們會在一起，總有那么一天會分開。可我覺得離別來的太突然，就像是小偷一樣，瞬間就來了，還沒有等我反應過來，時光已經被偷走了，再也不能回來了。但是我的心還是會常常的想念您，我懂得知恩圖報。滴水之恩當涌泉相報，等我長大了，一定會再回來看您。
您的學生：唐鑫
班主任作文600字 篇2
我的班主任是一個光頭，他最喜歡做的一件事情就是摸自己的光腦袋。
雖然我的班主任外表上是讓人有些感嘆，不過，我的班主任還是還是有許多優點的，比如說：我的班主任，他是一個學識豐富的人。
班主任雖然教我們班的政治，但是，我的班主任對華夏五千年的歷史了如指掌，比起我們班的歷史老師來也毫不遜色，我們是在一次自習課上發現的，那次估摸著是班主任心情很棒，原本在說著我們班的紀律問題，結果說著說著，講到了軍紀上，以此為話題，又比較了一下古今的軍隊，接著講著講著就說起了古時候的那些楊名的大將……到最后可想而知，愣是將每個朝代都點評了一下，每個朝代里面的名人故事都說了一遍，上到九五之尊的皇帝，下到布衣百姓都能道出其姓來。
從這一次之后，我們班全體的'同學都對班主任有了一個全新的認識，另外我的班主任不僅熟悉正史，就連那些野史也都了解得一清二楚。
這樣的班主任能不厲害嗎？
說起我的班主任，他還是一個音樂牛人。我們之所以能夠知道，完全就是因為，我們班有一次音樂課，音樂老師生病，于是，我們的班主任就在我們一臉不解的注視下走進了教室。
原本我們還以為班主任是來守著我們，讓我們安心自習的，可是，完全大跌我們的眼鏡，打開多媒體，放出音樂班主任開口就唱了起來。
咬字清晰，節拍很準，和著調子，老師的這一首當下流行的音樂徹底將我們折服了。
我們漸漸地就跟著老師唱了起來，這一堂課，老師教了好幾首音樂給我們，一個轉眼，下課鈴聲就響了起來。我的班主任到是毫不留念的抬腳就走了出去，可是我們是完全從音樂中走不出來了。
我的班主任是一個很厲害的人。
班主任作文600字 篇3
我的班主任姓張，平時我們都叫他柳老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他那圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上還掛著一副圓形的眼鏡。老師對我們既嚴格，又和藹可親。
記得有一次，我的作業本上出現了一個叉子，放學后老師把我留下，為我講解這道題，題目是：“一列快車從甲城開往乙城需4小時，一列慢車從乙城開往甲城需5小時，如果慢車先行1。25小時到中途某站停駛，這時快車才從甲城出發，幾小時后兩車在途中相遇？”老師開始為我將這道題了，老師說：“這一道題就應先求出慢車行多少千米，用“1”減去這個數，得出甲行的路程，然后用路程除以甲的速度就得出了這道題的答案。老師講完后讓我把這道題做到作業本上，我把這道題做出來了。做完后，我交給了老師，老師看完后皺了皺眉頭，我立刻提心吊膽起來，我想：“是（時）計算錯誤，還是方法不對？”這時老師把本遞給了我說：“你再看看�！蔽夷弥居帜贸鏊悴菁垼懔似饋�，我算了半天，可還是沒算出來，我想計算肯定沒有錯呀。于是我又拿給了老師，老師看完后說：“你看一看你寫的小數點像什么？”我仔細一看小數點，原先他像一個頓號。我立刻將它改了過來，變成了圓圓的了，老師看了以后欣慰的笑了。
別看老師這么嚴格，可對我們又是那樣的和藹可親，有一次，我考試沒有考好，總是無精打采的，老師看到我這樣，用慈祥的眼光望著我，好像在對我說：“沒關系，沒關系，下次努力，取得好成績，看到老師這樣望著我，我立刻打起精神來。
我的老師就是這樣既嚴格又和藹可親。
班主任作文600字 篇4
我們的學習旅程很漫長，在這漫長的旅程中，我們總會遇見很多特別的老師，他們讓我們一生難忘。
初一的班主任老師是我見過的最特別的老師。她長得不算高，瘦瘦的，戴著一副圓形眼鏡，一頭卷發披在她的雙肩，她身上有一種特別的美麗。她才20多歲，就當上初一級的級長，我們都很佩服她。
她是一個極奇認真的人。任何事情親力親為，領導交待的任務從不耽誤，所有發生的事情她都會一一記錄。每周她都會布置我們寫周記，不論有多忙，她都會抽出時間來看看我們的周記，每一篇她都會認真地看，然后細心寫下評語，鼓勵 我們。她曾在我們的周記寫過這樣一句話：未來的你會感謝現在努力的自己。很暖心，讓我在疲憊不堪，堅持不下去的時候，想起這句話時，便會重新振作起來，勇往直前。
她是一個幽默可愛的人。有一次中午，正值吃飯的時候，我們班的副班長去廁所，發現一名男生竟然在里面吃泡面，吃泡面還把湯灑得滿地都是，真是太過分了！廁所是公共區域，還是我們班打掃，副班長見了，馬上跑去告訴了我們的班主任。結果，老師罰他給我們班沖廁所（男廁）一個星期，班上的男生都高興極了。每次那個吃泡面的男生來我們班拿沖廁所的工具時，我們都會忍不住笑出聲來，連老師都沒有崩住，真是太逗了！
她是一個懂得細心教導的人。上學期，學校組織了初一級唱紅歌的比賽，老師和我們都提起十二分精神對待，我們的指導老師說我們是所有班級中態度最認真，最積極整齊劃一的班級，他對我們很滿意。結果，我們只得了個三等獎。比賽完，回到班級后，大家的氣氛不高，悶悶不樂的。但老師的滿上卻掛著笑容，露出喜悅和欣慰。她說：“比賽結束了，老師很滿意。我們班上的每一個同學都很認真，很團結，沒給一班丟臉，老師很開心。比賽名次不重要，重要的是你們的態度，你們的勇氣，而且你們比別人還多了些紙墨錢呢�！蔽覀兟犃撕逄么笮ζ饋�。
這就是我的班主任，讓我一生難忘的班主任。
班主任作文600字 篇5
我想要當班主任，因為我們班的班主任總是讓我們寫作業，一樣接一樣，根本不讓我們休息。而且她還要我們回答問題，要是沒人回答她就會像打雷一樣，乒乒乓乓的，耳朵都快被震聾了。就在我的話剛剛說完的時候，我就發現我變大了，穿著班主任的裙子，帶著班主任可愛的發箍坐在椅子上。而我們的班主任變小了，穿著我的小黃人套裝，坐在位子上預習課文。哈哈，我成為班主任了！
我坐在后面講臺的椅子上，看見了講臺上滿滿的作業紙和作業本。哎呀，差點忘記了，還要批作業呢！要不我過一會兒再批，就這么辦。于是我把作業放到了一邊，準備和同學們玩，可是，我已經不是學生而是班主任了，我還沒聽說過班主任和同學玩的呢！于是我就回到了辦公室，發現書架上有好多的課文，而這些都要在一天之內備完，于是我恍恍惚惚地開始備課。到了晚上，課文終于都備完了�？墒蔷驮谶@時，旁邊的班主任對我說：“之前的作業你批好了嗎？”“你是說放在講臺上的作業嗎？”我問道�！皼]錯就是那些作業，那些作業明天就要講了。”“什么，我還沒批呢！”我差點暈了過去。
我下班回到家，發現要批改的作業沒帶，我又匆匆忙忙地趕回去拿上厚厚的作業趕回家。一回到家我就打起了哈欠，可是作業還沒批，于是我拿著作業到了書房，打開臺燈開始批作業，到了三更半夜才睡覺。
早上到了，鬧鐘也響了，可是我太困了，所以根本沒有理它繼續睡我的美覺。結果我一起床就已經九點了，我飛快地趕到了教室。
哎，當班主任實在是太累了，我不要當班主任了！
班主任作文600字 篇6
老師，一個光榮而神圣的字眼，他們不僅孜孜不倦地向我們傳授知識，帶領我們從無知走向成熟，還言傳身教，用腳踏實地的行動為我們做標桿。而他——我的班主任老師，是這些園丁中的一分子，是一個讓我尊敬愛戴的好老師。
我是住宿生，宿舍是我的第二個“家”，可在開學初，我卻并不太喜歡這個“家”。因為學校已有了些歷史，所以宿舍的設施不可能處處盡如人意，尤其是那個衛生間——馬桶堵塞，讓我們宿舍的成員個個叫苦連天。但好在我們有一個勤勞而肯干的班主任老師，他幫我們借了疏通工具，一個人頂著那難聞的氣味疏通管道，又用鹽酸幫我們清理衛生間的污垢，彎著腰在衛生間忙活了一個中午。其間我們想去幫老師，但老師卻擺擺手叫我們出去，仍然一個人替我們苦干。這些事原本不必班主任親自動手，他大可告訴我們疏通方法，然后瀟灑地離開。但他的勤勞真誠，他對學生的強烈責任心，讓他沒有這么做。他用行動詮釋了一個老師高尚而無私的人格。
冬天轉眼到了，大雪過后校園被積雪覆蓋，我們又增加了一個新的勞動任務——掃雪。我們班的衛生區范圍最大，而且處在行人最多的地段，被踩踏后的積雪尤其難以清理。即使是這樣，班主任仍固執地堅持不讓女生掃雪，自己帶領班上，也是年級為數最少的男生打掃。于是雪地上出現了這樣一個身影——步伐踱動的最快，笤帚揮動得最賣力，汗水滲出的最多，他就是我的班主任老師。最有力的行動下深藏的，是他那一顆對待班級工作最火熱的心。
喜歡班主任上課時的澎湃激情，喜歡班主任微笑時顯露出來的親切與真誠，喜歡班主任嚴厲時的莊重與深沉。
無論何時，他都盡可能多的一個人扛起班級的事；無論何時，他都盡自己最大的能力去維護同學的利益；無論何時，他都始終把班級把學生看得最重。
這樣的老師，用再多華麗的語言去贊美都蒼白無力，唯有真心會銘記……
班主任作文600字 篇7
我現在的班主任是徐老師。徐老師很可愛，彎彎的眉毛，小小的嘴巴，但是最可愛的還是徐老師的娃娃臉。在我心中，徐老師是一個寬容的班主任。
我還記得三年級的時候，徐老師剛接手我們班。我和班上的一個男同學在一起。你推我我推你玩。但是我最好的朋友把它當成一場戰斗來幫助我。我們三個玩的越多，精力越旺盛。我們完全忘記了文明活動的規則，只想自己玩。后來因為某種原因，同學推我的力度稍微大了一點，我就失足了，突然撞到了身后的飲水機上。飲水機當時不好，砰的一聲，我發現我錯了。飲水機掉到了地上，飲水機上的礦泉水桶掉到了地上，水桶里的水濺到了地上。后排的同學大喊；“洪水！有洪水！”看到這種情況，我慌了，一時不知道該怎么辦...
這件事終于讓徐老師知道了。學習到很晚后，我和我的同學留下來向徐老師解釋整個故事。徐老師沒有責怪我們。他只對我們說:“一定要彌補自己的錯誤，反省自己。別人多說無益。飲水機不能用。如果你明天搬走一個，土地必須被拖干。”在這些話里，我聽不出任何抱怨的語氣，但我心里佩服許老師:我的學生犯了這么大的錯誤，老師能這么大方地處理！
徐老師不僅在處理事情上寬容，在對待學生上也寬容。
還有一次，我在學校買書，遞到40塊錢的時候，徐老師提醒我們:“誰忘了帶錢，沒有責任心，我就不放過。”第二天，一個同學真的忘了。我們都認為他有麻煩了。但是徐老師不但沒有責怪他，還給了他40元錢。我們非常感動。
雖然徐老師和我們在一起不到三年，但徐老師在我心中已經有了不可磨滅的地位。有時候，我想對徐老師說:“你真是個好老師！”
這是我寬容的班主任。
班主任作文600字 篇8
我今年讀六年級了，我們班聚集了54位兄弟姐妹，還有一位領頭兒——陳老師。
陳老師長著中等的身材，橢圓形的臉，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她總是面帶笑容，使人一看就知道她是一位和藹可親的老師。陳老師的課講得特別好。上她的課，我有一種滿足感，老師對我們嚴格，可這種卻都源于悉心教育和點拔之中。課堂上，老師不僅給我們講解課文的內容，還聯系到現實生活中的人和事進行分析。讓我們在歡樂之余感受到師生間的那種親切的民主氣氛，接收到人文關系和可貴的人生啟迪。
陳老師喜歡在實踐中教我們寫作文，她喜歡舉行各種活動，然后讓我們把活動過程寫下來，當發現同學作文寫得不錯了，便叫同學上講臺念給不會寫的同學聽，聽聽別的同學是怎樣寫作的。有時還會自己動手寫一些站在學生的角度下水作文。供不會寫作文的同學參考。記得那一次，老師讓我們寫《初冬的校園》，一開始我們都毫無頭緒，老師便親自寫了一篇，還風趣地說：昨天夜里我又下了一次水，想知道我下水做什么嗎？說著就在大屏幕上出示了她寫的《初冬的校園》，看完老師的文章，我們頓時豁然開朗。在陳老師的悉心指導下，我們的作文水平提高了。
其實陳老師的每一天都是忙碌的，要忙著備課、忙著上課、忙著改作事無巨細。我們就是在陳老師的忙碌中度過開心而又充實的每一天。這就是我們的陳老師，一個愛忙碌的好老師。
從小到大，教過我的老師有許多，有的隨著記憶的流逝已經淡忘了，但是有一位老師我永遠不會忘記，她就是我的陳老師。
班主任作文600字 篇9
小學時光，匆匆而過，就像云煙一樣早已煙消云散了，小學時光是短暫的，卻是美好的、難忘的。即將畢業的我，是那么不舍得225班這個集體，還有我們的班主任——劉老師。
小學生活記錄下來多少酸甜苦辣！從前不愛舉手的我，現在變的偶爾舉手；從前擁有幼稚心靈的我，現在變得成熟了許多；從前寫的不太好的我，現在比以前好多了。其實這都是我的班主任——劉老師的功勞。
記得有次上課，老師講著講著就突然提出了一個問題，大部分都懵了似的，只有兩三個人舉手，老師就很親切地說：“同學們，難道你們不知道這個問題嗎？”教室里鴉雀無聲，連根針掉在地上都聽得清清楚楚。老師面帶微笑，說：“我猜大部分人都應該知道，只是你們膽小罷了。同學們，大單的舉手吧，打錯了沒關系，只要你有勇氣就行！”我們聽了，大部分人都舉起了手，我夜舉起了手，但又默默的縮了回來。老師喊了朱凌云回答，但是答錯了，原本舉手的人，有一半人把手縮了回來，我想：他們大概是和朱凌云的答案一樣吧！我又舉起手，因為我的答案和他們不一樣，老師見我第一次舉手回答問題，就喊了我，我回答正確，老師就說：“是胡怡答對了，還是朱凌云答錯了，只要有勇氣就行！”從這以后，我每天基本上都回答了問題。
記得我剛來的時候，寫的第一篇，老師幫我評改完后，找我的辦公室去，老師對我說：“胡怡。你的中間這個細節應該寫的更細致一些，開頭太簡樸了！我給你看一下李洋洋的。”說：“看完了吧，你來對比一下，孩子，你這水平要提高啦！”聽完后，我每次回到家都會看完一本書，積累好詞好句。從那以后，我的水平有很大的提高。
難忘老師對我的耐心指導；難忘老師讓我脫下稚氣的外衣，穿上了自信的外套；難忘老師對我的循循善誘，敦敦教導。劉老師，謝謝您！
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