班主任作文

時(shí)間：2021-11-12 15:05:41 老師我要投稿

【精品】班主任作文匯總7篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的班主任作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】班主任作文匯總7篇

班主任作文篇1

　　我們的班主任是周老師。

　　周老師黑色的頭發(fā)，經(jīng)常扎著馬尾辮，看上去很神氣!老師的眉毛彎彎的.細(xì)細(xì)的。眼睛小小的，還戴了一副眼鏡。嘴巴不大也不小，笑起來(lái)臉蛋紅紅的，而且嘴的兩邊還有小酒窩呢!這就是我們的語(yǔ)文周老師。

　　周老師每次上課都是一絲不茍。都把我們講懂。

　　記得有一次早上默寫時(shí)，天氣很冷，我手凍得直發(fā)抖，寫字都很費(fèi)勁，而且把字寫得歪歪斜斜的。就在這時(shí)，和藹可親的周老師走過(guò)來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“你字怎么寫的歪歪斜斜的?”我慢慢地說(shuō)：“我手很冷”。我的話應(yīng)剛落，周老師就用她溫暖的手搓搓我的小手，頓時(shí)感到一股暖流流遍全身。這時(shí)，我的心被感動(dòng)了。而周老師卻高興的笑了。這一幕使我感到老師的愛像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。記得還有一次，我們班的劉許泉同學(xué)作業(yè)沒有及時(shí)完成。老師并不向別的班的老師那樣責(zé)怪學(xué)生，而是耐心地告訴劉許泉要每天及時(shí)完成作業(yè)才是好學(xué)生。

　　周老師很有耐心。我們的語(yǔ)文書，每一課課后的練習(xí)都會(huì)有描紅，周老師為了讓我們能夠?qū)懸皇趾米郑?jīng)常看著我們?cè)谡n堂上描紅，每次描紅,周老師都會(huì)到每一位同學(xué)的位上，進(jìn)行耐心指導(dǎo)。一會(huì)為同學(xué)糾正坐姿，一會(huì)為同學(xué)糾正執(zhí)筆姿勢(shì)，老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“慢，沒有關(guān)系的，但是一定要仔細(xì)觀察，看好每一筆在田字格的位置，字如其人，希望你的字也如你的人一樣正直、漂亮。”一次，我們正在認(rèn)認(rèn)真真的寫著，突然，一雙溫暖的大手放在了我的右手上，原來(lái)周老師發(fā)現(xiàn)了我拿筆姿勢(shì)不對(duì)，在給我糾正呢。我的內(nèi)心很溫暖，心里默默地想：我一定要學(xué)好寫好，用成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。

　　正是周老師對(duì)我們這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才讓我最喜歡的班主任——周老師。

班主任作文篇2

　　我在大興二小上學(xué)，我的班主任是宋老師，她是我心目中的班主任。她中等身材，總是面帶微笑，和藹可親，一雙眼睛會(huì)說(shuō)話，我可喜歡宋老師了。

　　學(xué)習(xí)上，宋老師總是嚴(yán)格要求，有一次，一位同學(xué)寫字潦草，馬虎，宋老師對(duì)他說(shuō)：“一個(gè)人的好習(xí)慣是由點(diǎn)滴培養(yǎng)而成的，平常不注意怎么能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？”我因?yàn)槟懶。曰卮饐栴}聲音很小，宋老師鼓勵(lì)我要勇敢些，我經(jīng)過(guò)鍛煉聲音響亮了，嗓門也大了。

　　宋老師還教我們經(jīng)常溫習(xí)功課，她說(shuō)：“溫故才能知新。”生活上，宋老師真是無(wú)微不至地關(guān)心我們。今年夏天的一天，接近中午時(shí)，突然狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，突降大雨。校園里片刻就成了一片汪洋。宋老師走到我身旁，關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“孩子，中午在學(xué)校吃飯吧！”吃著飯，一股暖流涌上我的心頭。多么好的老師呀！

　　記得那次生病時(shí)，兩個(gè)多星期沒去上學(xué)，病好去上學(xué)，宋老師關(guān)切地看著我說(shuō)：“孩子你受苦了！”同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎我的到來(lái)，宋老師還讓同學(xué)們給我補(bǔ)課，我內(nèi)心久久不能平靜，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，把逝去的時(shí)光彌補(bǔ)回來(lái)，以報(bào)答老師厚愛。

　　課外活動(dòng)時(shí)，宋老師帶領(lǐng)我們做操，指導(dǎo)我們鍛煉身體，和我們一起娛樂，教我們安全知識(shí)。

　　這就是宋老師――我心目中的班主任，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求、精益求精，生活上細(xì)心關(guān)懷，無(wú)微不至。

班主任作文篇3

　　從我開始上學(xué)開始，老師的形象就很嚴(yán)厲，尤其是班主任。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有很多老師，也有很多班主任。我覺得每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)能讓自己記憶深刻的老師。其實(shí)這是一段美好的回憶，我也時(shí)常想起。一想起那個(gè)讓我記憶深刻的班主任，心里就忍不住懷念。事實(shí)上，這不是時(shí)間可以忘記的。這是對(duì)自己深刻的記憶，烙在心里。每次想到要回到那個(gè)時(shí)候，印象最深的就是一個(gè)班主任。他姓王，是一個(gè)即將退休的老師。

　　那是我來(lái)到初中的第一天，我在慢慢適應(yīng)。我還在朝著一個(gè)初中生的方向改變。我還記得當(dāng)我遇到王先生的時(shí)候，我不認(rèn)為他是老師。班主任的形象在我心里反正不是那樣的。王先生穿著時(shí)尚，我當(dāng)時(shí)就驚呆了。當(dāng)時(shí)王先生就要退休了，他的衣服真的是時(shí)尚了一輩子，讓我很好奇。王先生向我們作了自我介紹，他講話很幽默。我們都覺得和他交流不會(huì)有壓力，因?yàn)橥跸壬男愿褡屛覀儧]有那種感覺，我第一次見到他的時(shí)候他就給我留下了深刻的印象。

　　王先生是我們一年級(jí)的班主任。他對(duì)我們要求不嚴(yán)格，和我們交流的時(shí)候總是很和藹。我還記得我們犯錯(cuò)的時(shí)候，王老師會(huì)單獨(dú)找我們談話，然后他會(huì)一直整理思路，耐心的教我們。當(dāng)時(shí)他很開心，因?yàn)楹屠蠋煕]有距離感，我們經(jīng)常私下請(qǐng)老師娛樂。我們打籃球，玩一些我們玩的東西，王先生甚至喜歡。很難得，我們就這樣玩。

　　在擔(dān)任我們班主任期間，王先生還稱我們?yōu)闅v史。我最喜歡的是王老師講課的方式，真的是極其幽默，因?yàn)槟菚r(shí)候他剛上初中，對(duì)一些科目很陌生。我從未接觸過(guò)歷史。王老師的歷史講課真的很精彩，不是死記硬背，而是總給我們講一些故事，然后讓我記住，另外，王老師講課的時(shí)候很幽默。這種課我們往往更容易記住，但現(xiàn)在卻難以忘懷。初一過(guò)得很快。當(dāng)時(shí)很開心。王老師幽默的講課風(fēng)格和獨(dú)特的性格。雖然他是班主任，但是我們一直把他當(dāng)朋友，在相處的過(guò)程中我們一直很開心。

　　一年級(jí)結(jié)束后，王先生不再擔(dān)任我們的班主任。由于某些原因，大家都不知道，也沒教我們歷史，但我還是能見到王先生。每次在學(xué)校遇到王先生，我都會(huì)想起一年級(jí)的記憶。我真的很感謝我的班主任老師王老師帶給我們的精彩。

班主任作文篇4

　　一個(gè)好的班主任，勝過(guò)萬(wàn)卷書。

　　我的班主任就是一個(gè)很優(yōu)秀的班主任。她姓劉，叫劉老師。劉老師還得過(guò)“優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選”二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)！

　　劉老師非常的敬業(yè)。一天劉老師不舒服，卻帶病上課，為我們講完了內(nèi)容。布置了作業(yè)，下午就休息請(qǐng)假了。

　　劉老師也很愛我們的班級(jí)。為我們的班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)，每天值日生來(lái)計(jì)分，劉老師會(huì)問分是否加分減分？減分分失在哪里？說(shuō)不出來(lái)原因的話，老師要問他們的。因此，我們班的評(píng)級(jí)有許多個(gè)五星。

　　劉老師很為學(xué)校的環(huán)境著想。學(xué)校的大隊(duì)部發(fā)現(xiàn)，有許多的班級(jí)，有很多次都在五、六年級(jí)的樓那邊，在茶水機(jī)旁邊的小池子里，總有個(gè)別班級(jí)，為了偷懶直接在那里涮拖把。大隊(duì)在大會(huì)上強(qiáng)調(diào)好幾次。卻還是有個(gè)別班級(jí)在涮。我們班的同學(xué)遇到了好幾回，告訴了劉老師，劉老師找到了他們，說(shuō)大隊(duì)部說(shuō)過(guò)這里禁止涮拖把，如果再涮的話就上交大隊(duì)部。后來(lái)班級(jí)里的同學(xué)還專門貼了一個(gè)條，警示說(shuō)明。涮拖把的也就漸漸地沒有了。

　　劉老師也是個(gè)考慮我們的人。我們班級(jí)布置作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：有時(shí)候一天有一些必要的作業(yè)，但由于已經(jīng)布置過(guò)很多作業(yè)了，劉老師考慮到我們很累，便會(huì)去掉一、兩項(xiàng)作業(yè)，再布置。留下來(lái)的作業(yè)明天再寫。我們班有許多人都已經(jīng)猜到老師會(huì)布置什么了，便在學(xué)校提前寫，所以很多時(shí)候我們回家只剩下一、兩項(xiàng)了。

　　一個(gè)好的老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書，勝過(guò)萬(wàn)里路。

班主任作文篇5

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)我們的心田

　　——題記

　　我的班主任是我們的政治老師，她的打扮也帶著政治學(xué)家的味道，一副方形眼鏡戴在眼上，鏡片時(shí)常是亮亮的，還會(huì)反光，看起來(lái)有一雙銳利的眼睛，但老師的眼睛經(jīng)常會(huì)變化。

　　老師有一雙會(huì)笑的眼睛。每個(gè)早讀，班主任會(huì)走進(jìn)教室看我們是否在認(rèn)真的背書。每當(dāng)她看到同學(xué)們都低著頭認(rèn)真地讀書時(shí)，眼中會(huì)流露出一種欣慰，似乎是在微笑；每到晚自習(xí)時(shí)，有成群的同學(xué)圍著她問問題時(shí)，她會(huì)認(rèn)真地解答，甚至?xí)卣挂恍┲R(shí)給同學(xué)們，她從不會(huì)因?yàn)橐菹⒍芙^同學(xué)們，即便已下課，她也會(huì)對(duì)下課鈴聲“熟視無(wú)睹”，繼續(xù)幫同學(xué)們解答問題；即使她看起來(lái)累了，眼中也會(huì)帶著微笑。

　　老師有一雙溫暖的眼睛。老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格，但生活中她對(duì)每一位同學(xué)都很關(guān)心。那一次，我胃疼。老師知道后熱切的詢問我：“是不是吃了變質(zhì)的食物？有什么癥狀？現(xiàn)在還難受嗎……”并立刻讓父母帶我去看病。開學(xué)后還詢問我的病因，告訴我以后零食少吃些，多吃飯。頓時(shí)，我覺得她像學(xué)校中我的一位母親。每當(dāng)有同學(xué)上課發(fā)病。她都會(huì)親自帶她們?nèi)メt(yī)務(wù)室就診。還時(shí)常告訴同學(xué)們‘要多吃食堂的飯，不管味道如何，但總比零食對(duì)腸胃好……’每次老師說(shuō)這些話時(shí)，眼中都帶著溫暖，似乎把每個(gè)人的心都暖燙了。

　　老師有一雙認(rèn)真的眼睛。每當(dāng)我們班考砸的'時(shí)候，班主任用認(rèn)真的眼睛觀察著每一位同學(xué)的成績(jī)，并作出詳細(xì)的調(diào)查表，再找退步的同學(xué)了解退步原因。并告訴他們應(yīng)怎樣調(diào)整。每次上課時(shí)，老師會(huì)認(rèn)真地講每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際讓我們更好的理解，使我們?cè)谑斋@課本知識(shí)的同時(shí)還收獲到更多的課外知識(shí)。

　　老師除了有一雙多變的眼睛，還有淵博的“關(guān)于青少年心理”的知識(shí)。她說(shuō)：“你們這一代心理素質(zhì)太差，高考生自殺的事件年年發(fā)生。”因此告誡我們說(shuō)“人一定要有一個(gè)好的心理。記住你們來(lái)學(xué)校學(xué)的不只是知識(shí)，最重要的是學(xué)習(xí)怎樣做人，一個(gè)人首先要珍惜生命。以后才能去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，連命都沒了，還能干什么？比如…。”這些話時(shí)常掛在老師的嘴邊。我的心里素質(zhì)算差的，一遍又一遍的聽了老師的話后自己慢慢的變得堅(jiān)強(qiáng)了，不再不堪一擊。

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸魑业睦蠋煟驗(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。感謝您在我成長(zhǎng)的歷程中濃濃的師愛一直伴隨左右。

　　班主任寄語(yǔ)：

　　高中三年，我與你們朝夕相伴，你們是我的希望，我愿做你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾！

班主任作文篇6

　　“叮叮叮”走廊里傳來(lái)了一陣陣高跟鞋的聲音，可能就是那“可惡”的班主任。

　　前不久上一任的班主任回家生小孩，學(xué)校就給我們班臨時(shí)安排了這位新的班主任，聽別班的同學(xué)說(shuō)這位老師很有特點(diǎn)，說(shuō)得有聲有色讓我們期待不已!這一天終于來(lái)了!

　　她踩著尖尖的鞋跟，精神抖擻地來(lái)到講臺(tái)旁，拍了拍講臺(tái)桌：“首先自我介紹下，我——姓黃名紅軍，我——你們見到我是不是十分高興，對(duì)——不對(duì)?”我們一聽都呆住了，一個(gè)個(gè)附和著說(shuō)：“是——是!”

　　老師一手拿著棒子，一手指了指同學(xué)說(shuō)到：“好——現(xiàn)在——開始上課。”就這樣我們偷偷地給新班主任取了一個(gè)外號(hào)：“結(jié)巴班主任”。

　　有一次，校長(zhǎng)發(fā)了一條十分重要的信息：請(qǐng)有參加美畫板的同學(xué)馬上到美術(shù)室集中。發(fā)給了班主任，由班主任傳達(dá)。班主任急急忙忙地跑到教室，使勁地拍了拍講臺(tái)桌，講：“同學(xué)們，請(qǐng)——安靜一下，老師——我有重要的事情——宣布!”她邊說(shuō)邊擦掉額頭的汗，整張臉憋的老紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去像一只熟透的紅蘋果，只見她突然大吸氣說(shuō)道：“請(qǐng)參加——美畫板去美術(shù)室集中!快點(diǎn)!”說(shuō)完她又換了口氣，臉上頓時(shí)放松下來(lái)。

　　還有一次，我們有幾個(gè)同學(xué)被老師安排去改試卷，老師先給我們講解試卷：“第一題是——抄生字表，這個(gè)竹竿的竹——十分難寫，這個(gè)——左邊不——能勾起的——你們改的時(shí)候要——注意異性你。還有第二題——這個(gè)填部首——大家要注意以下幾點(diǎn)————”就這樣“結(jié)巴”老師給我們整整講了一堂課，其實(shí)我們都知道老師是在重新上了一堂課，因?yàn)橐晕覀儙讉€(gè)差生的能力怎么改得了試卷呢!

　　我們的“結(jié)巴”班主任有時(shí)可能給我們帶來(lái)不少的麻煩，但同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)了耐心，我們大家都喜歡這位有特色的班主任!

班主任作文篇7

　　國(guó)家有主任，機(jī)關(guān)有主任，局里有主任，同樣，班里都有班主任，尤其是我們這些大學(xué)校，班班都有班主任。

　　我希望班主任是個(gè)比較幽默的人，比較和藹可親的人，比較善解人意。不會(huì)像有些班主任只知道分?jǐn)?shù)，而不是鼓勵(lì)后進(jìn)生，班主任要對(duì)后進(jìn)生有所關(guān)心，對(duì)進(jìn)步生有所獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)優(yōu)等生有所鼓勵(lì)。

　　我希望班主任講課時(shí)幽默些，不要死邦邦的板著個(gè)臉，那多不好看呀！如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班主任也不能不問青紅皂白就把學(xué)生吵一頓或是打一頓，那樣會(huì)給學(xué)生造成很大的影響，而且還會(huì)破壞了你在學(xué)生心目中的形象，有損老師的尊嚴(yán)和面子。

　　我希望班主任能體諒一下學(xué)生。如果學(xué)生沒本子了，他又沒錢，班主任就應(yīng)借給錢給學(xué)生買本子。如果學(xué)生沒完成作業(yè)，班主任也不能不分青紅皂白就吵學(xué)生，罵學(xué)生。

　　我希望班主任盡量不要遲到。在學(xué)生生病時(shí)，班主任要給予學(xué)生盡大的安慰，或是盡快和家長(zhǎng)聯(lián)系。班主任也不要為了自己班學(xué)習(xí)好，讓學(xué)生一天都做題，否則，這樣會(huì)搞壞學(xué)生的眼睛。班主任，也不要太擔(dān)心自己班的學(xué)生了，太過(guò)于用心，從而把自己累壞了，班主任要對(duì)自己的學(xué)生有信心。這樣，自己的班級(jí)才會(huì)是最好的。

　　我希望班主任能對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，如果班主任對(duì)好學(xué)生的態(tài)度很好，什么好事都讓好學(xué)生占，而卻對(duì)差學(xué)生的態(tài)度很差，什么活都讓差學(xué)生做，那樣，學(xué)生會(huì)覺得你這個(gè)班主任不負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)生不公平。久而久之，誰(shuí)也不愿意讓你當(dāng)自己的班主任了。

　　總之，我說(shuō)了這么多，就是希望班主任對(duì)學(xué)生不要偏心，不要有私心。這樣，你才會(huì)成為人人愛慕的好班主任。

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