我的班主任優秀作文(15篇)
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我的班主任優秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任優秀作文1
我最喜歡講課開放創新的老師。我的班主任趙老師就是這樣的老師。她講課幽默開放，和藹可親，同學們都喜歡上趙老師的課，我當然也不例外。趙老師總能把課堂氣氛帶動得很活躍，使每位同學都能全身心地融入到課堂中去。
其中給我印象最深刻的是《故宮博物院》這堂課。趙老師采用了一種非常新穎的方法，那就是讓同學們當導游帶領我們參觀故宮。有位同學自告奮勇當起了導游，一本正經地說：參觀開始了，希望大家在參觀時保持安靜。先讓我做一下自我介紹，我姓張，大家叫我張導就好了。呵呵，你別說，還真有點導游的風范！聽到這兒，同學們都笑了，便與她互動道“好嘞，有事找你。”伴隨著下課鈴聲，我們也已經隨導游參觀完了故宮的各個景點，導游說道：“好了，今天的參觀到此結束，希望大家玩得愉快！”同學們又答道：“謝謝導游。我們玩得很愉快。”同學們都沉浸在參觀故宮的快樂之中，有的同學還說：“這節課過得真快！”
看，老師總能把課堂72變，能讓學和玩結合到一起，讓我們在玩中學到知識，使每個同學學得輕松快樂，每堂課都變得生動有趣，豐富多彩。這就是我喜歡趙老師的理由。
我的班主任優秀作文2
在我上二年級的時候，班里來了一位新的數學老師—周老師，我可以看出她是一位教學多年，很有經驗的人民教師。
周老師有一頭長長的黑發，眼睛雖然有點小，卻很有神，總是閃著喜悅的光芒，矮矮的鼻梁，櫻桃小嘴兒，薄薄的嘴唇下包不住對我們的批評、贊揚和反反復復的叮囑。
周老師上課時非常認真，講題非常仔細，講完還要問我們會沒會。在期末考試即將來臨的時候，許多老師因為沒能講完課而向周老師一而再，再而三地請求讓自己上課，但周老師卻果斷地回答說：“不行呀！”我們知道周老師是想給學校和家長一份滿意的答卷，才把別的老師的課搶過來的，但即使期末很緊張，周老師也從不壓堂，因為我們都不愿意全天都被語文、數學、外語這三科壓得透不過氣來，她好像很懂得我們的心思。
正因如此，周老師是給我印象最深的老師。我很敬佩她，無論是教學方法，還是與我們溝通，我們都會感受到她象媽媽一樣，日夜不知疲倦地呵護著我們，我一定會勤奮刻苦學習，來回報她對我們的恩情，對我們的愛。
我的班主任優秀作文3
又快到教師節了。雖然現在是放暑假，但是每次走到學校附近都忍不住往里張望。媽媽笑著問：“想上學了？”我使勁地點頭，想念袁老師有趣的語文課，還有數學題，創客課，體育課……
記得我剛上一年級的時候，底子差，沒有養成良好的學習習慣，學起來很吃力。看到我難為的不行，媽媽很頭疼，可是也沒找到合適的方法幫我。后來，袁老師主動找媽媽談心，教了媽媽一些“妙招”，果不其然，對付我這磨磨蹭蹭的壞毛病還真有效。學習效率提高了，到了二年級，我的成績也慢慢提高了。老師總是鼓勵我，這讓我自信心大增，學習勁頭十足。
我的袁老師厲害著呢！我們班里人手一個摘抄本，里面的“精華”都是袁老師精心準備的，很實用。什么常見的修辭手法啦，多音字啦，近義詞反義詞啦，我們一年級就開始學了，老師只要見到就講，或者只要是她認為重要的得掌握的知識都會命我們記下來，讀一讀，背一背。
袁老師就像我們的家長一樣，想偷懶不做作業？沒門？老師有個小本子，專門記錄。誰沒帶卷子啦，誰沒帶復習資料啦，她都著急，生怕我們白白浪費了一節課的時間。袁老師還跟我們一起上創客課，做好的小汽車呀，滑翔機呀，做好了還帶我們一起玩。
同學們，你們見過這么可愛的老師嗎？
我的班主任優秀作文4
莫老師是我們的班主任，她是一個非常有愛心和有耐心的老師。她對我們可好了，就像一位母親對孩子一樣的關心著我們。
她有一雙咖啡色的眼睛，是那么的炯炯有神；鼻子筆直筆直的，顯得很神氣；嘴巴紅潤潤的，看起來很健康；一頭卷發披在肩上，美極了!平時，莫老師最喜歡穿高跟鞋了。走起路來時，高跟鞋總發出“滴答滴答”的響聲。同學們只要一聽到這聲音，便知道是誰走過來了。
莫老師對每一位同學都很有耐心。有一次，一個同學把飯打潑了一地，同學們都以為莫老師會罵她，可是，莫老師卻輕言慢語的說：“沒關系，下次小心點哦！拿把拖把掃一掃就好了。”說完，她還用手拍拍同學的肩膀，叫她安心吃飯。在學習上，莫老師對我們的學習更是關心。她每次輔導同學做作業，總是很有耐心的給同學們解題，直到都弄清楚為止。
莫老師像媽媽一樣關心著我們。有一次放晚學，天空不作美下起了大雨。我等了好久都等不到媽媽來接，心里非常的著急。這時，莫老師走過來說：“不要著急，有老師陪你呢。”就這樣，莫老師一直默默地陪著我等著媽媽的到來。
我喜歡我的班主任——莫老師！
點評：“她對我們可好了，像一位母親對孩子一樣的關心著我們”有這樣的老師真好，希望你別忘了老師的恩情哦！全文語言表達清楚，內容真實，主題鮮明，文中選舉的例子雖簡單卻也能體現老師對學生的愛心。人物外貌描寫得好！
我的班主任優秀作文5
我的班主任，一想到他，我就很高興，因為我的班主任是一個很幽默、也很負責任的好班主任。
我們班有了這個班主任成績可遙遙領先了。
班主任戴著眼鏡，班主任的眼睛很小，一笑起來眼睛都成了一條線了。他還長著尖尖的鼻子，還有烏黑的眉毛和頭發。一張經常對我們有說有笑的嘴。我的班主任很喜歡穿西裝，因為穿西裝可以表現出他那高貴的品質。
班主任他可幽默了。每在課堂上中，總會講起個小笑話給我們聽，在課前和課后也不例外。記得有一節課，班主任他說了好幾個笑話，好像是七八個吧，上課前說幾個，還有在下課后說幾個。
班主任也很負責任。他是那么的專心致志。
我們同學剛寫完作業，班主任不像別的數學老師，同學們剛寫完作業就看，而我們的班主任，也就是我們的數學老師，他會收上來，認真調查，認真的算，假如發現一點的小錯誤，即使字寫得不對，班主任都會把那個同學叫來，認真地教他怎樣寫。
這就是我的班主任，他是多么的幽默，多么的負責。
我的班主任優秀作文6
我的班主任江老師是我最熟悉的人，他長得不很高，胖胖的，戴副眼鏡，看上去很和藹可親。他教我已經兩年了，無論是盛夏還是嚴冬，每天他總是第一個到校。
江老師講課總是滋滋有味，并且會啟發我們的學習興趣，同學們都非常喜歡聽他的課。記得有一次，江老師讓我起來發言，可是，我半天答不出來，心里亂成 一團，江老師走過來對我說:"不用緊張，答不出來沒關系，回去要多看看書，膽子大一些，即使錯了，你也要說出來，這樣下次你就懂了.”在江老師的一次次鼓 勵下，我受到了啟發，慢慢地我就能自己主動發言了。有時答對了老師投來贊許的目光，有時答錯了，同學們發出善意的微笑，在這個和諧的氣氛中，我的膽子越來 越大了。我改掉了上課不敢發言的毛病。
江老師還是一個工作認真的人，記得有一次，放學很晚，我留下來打掃衛生，這時，天上下起了傾盆大雨，我和外婆趕緊走出教室往家趕，在經過老師的辦公室時，我發現里面的燈還亮著，只剩下江老師一個人了，他還在聚精會神地批改著我們的作業。
江老師是個好老師，他是個值得我們尊敬的人。
我的班主任優秀作文7
在初三的時候，我遇到了對自己人生存重大改變的人，就是我的班主任，他使我明白了人生的意義。
他很年輕，個子很高。他是很有一套教學風格的在他的眼中，我們與他的孩子沒有什么兩樣。他是一個很嚴肅的人，在課堂上，他不允許任何人打擾上課紀律，他會經常與我們談話，無論是好的學生還是差的生學，他都平等對待。
有時候，當有人違反紀律，卻不承認認錯的時候，他也會大打出手，但我相信，他一定不是有心的，他所做的一切都是為了我們，當我們有問題不懂時，他一定會憑自己的能力去幫助我們解決，即使遇到他也不懂的問題時，他會抄下來，再上網去查，然后再講給我們聽，更令我感動的是，當臨近中考的時候，他都會呆在班上，在我們身邊指導我們，時刻了解我們情況，在下課時，我們都會把他當作自己的朋友，他經常進一些自己讀書的事情，告訴我們一些人生哲理。他將師生之間的關系弄的十分和諧。雖然有極個別的學生在背地里罵他，可我堅信，等他們長大成人或人之后，他們一定會明白班主任的苦心。
我敬愛的班主任，因為你，讓我明白了讀書的意義，讓我知道了成功是要靠自己去努力的，我會銘記你對我們的教導。
我的班主任優秀作文8
四年級我們班換了一個很厲害的班主任老師——綦老師。
她有一雙水靈靈的大眼睛，大大嘴巴，又尖又小的鼻子，樣子十分迷人。為什么說她是一個很厲害的老師呢？因為綦老師是一個非常出名的班主任。
綦老師有時嚴肅，有時頑皮，是一個多變的老師。我非常喜歡綦老師，因為她是一個經常夸獎我們的班主任。綦老師管理班級的方法有點不一樣。比如座位是每周換一次，而不是每月換一次；比如小組是按照四個人一組的，而不是六個人一組。所以我覺得綦老師管理班級的方法與眾不同。
綦老師不光管理的方法不一樣，學習方法也不一樣。比如綦老師讓我們預習的時候還要讓我們寫批注；再比如有一些課文要我們查一些相關資料。我很喜歡這樣，因為這樣可以讓我的知識面更加廣泛。
在綦老師獨特的帶領下，我們四（1）班發生了質的變化，無論是精神面貌還是學習氛圍都比以前大不一樣。現在同學們早午讀都特別好，做大小課間排隊都非常整齊，一個月內被學校表揚的次數超過了三次，這是以前不敢想象的事啊。
在綦老師的帶領下，我也變得優秀了，這一個月的表揚次數都比三年級的表揚次數多好幾倍了。
我喜歡我們的班主任綦老師，我長大也要像綦老師一樣優秀。
我的班主任優秀作文9
紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的贊美，紡出我對您的敬佩，紡出我對您的感激，紡出我對您——郭老師當我們班主任的一幕幕往事的回憶！
可曾記得，每當我犯錯誤時，是您對我耐心地講解；可曾記得，是誰在孜孜不倦地批改作業？是您——郭老師！
記得有一次，上課時，從來都不舉手、膽小如鼠、生怕答錯的我終于舉起了我的小手，這是為什么？是因為您那鼓勵的目光給予了我極大的勇氣。我答對了，您用欣賞的口吻說：“不錯，繼續努力！”我答錯了，您微笑著對我說：“沒關系，下一次你一定可以的。”正是您一次又一次地鼓勵了我，使我由不愿意上語文課到喜歡上語文課。
可曾記得，您循循善誘地教導我們，不僅要讀好書，還要培養自已的業余愛好。當您聽說，我每周末都到威遠樓學習書法時，您常常在下課時間關心我一下，使我對學書法的信心倍增。上學期學校舉辦書法比賽時，您對我說：“嘉雯，現在是你鍛煉膽量的好機會，也是你為班級出力的時候，你應該代表班級參加書法比賽。”當我得知自己得了書法比賽三等獎時，我喜出望外。雖然這次比賽成績并不理想，但您的信任和支持，使我成功地邁出了第一步。我知道，在人生的旅途中還會遇到種種挫折和困難，但是我相信我一定能克服這些困難，因為在我的背后有您在默默地支持著我。
每當回想起這一幕幕的往事，我心中對您的感激之情不禁油然而生。
我的班主任優秀作文10
我的新班主任姓黃，他個子高高的，臉龐棱角分明。濃濃的眉毛下，一雙眼睛閃著嚴厲的光芒。
第一節課，黃老師就板著臉對我們講學校和課堂紀律。講一條，就會用嚴厲的目光掃我們，好像要看透大家的心思。他要求同學們在2秒鐘內對老師的話作出反應，我覺得很過分，我們哪能辦到啊！但這個‘鐵的紀律’卻幫了我們大忙，課前準備速度快了，出操時排隊快了，第一個出發的總是我們四（5）班。雖然如此，當我看到黃老師大聲呵斥犯錯誤的同學，毫不留情面的時候，我還是有點害怕，這個新班主任真嚴厲！
接下來發生的幾件事讓我們對黃老師有了更多的了解。黃老師也有幽默、和藹可親的一面。
有一次課堂上，黃老師對我們說：“你們在課堂上的小動作真是千姿百態，但總結起來不外乎幾種：第一種是‘烽火傳信’（傳小紙條）；第二個是‘甜言蜜語’（傳話）……學這些功夫請拜XXX同學（某個調皮的同學）為師。幽默的話語引得同學們哈哈大笑，那個調皮的同學不好意思地低下了頭。
在課余時間，黃老師經常陪同學談心、聊天，對一些學習進步的同學不吝表揚和夸獎。因為我良好的表現，黃老師鼓勵我競選班長，雖然因為種種原因最終我沒有競爭上班長，但我還是很感謝黃老師的信任。
我開始慢慢地喜歡上我們‘嚴厲’的新班主任了。
我的班主任優秀作文11
我班上有一個仙女，她是我的班主任，尊敬的徐老師。
在我們班，一開始很吵，這時我聽到一個聲音。徐老師來了！”，教室里頓時鴉雀無聲，就像藏著獵豹一樣，前面放著書，假裝在認真閱讀。然而，老師的責罵是不可避免的。我仍然記得前天，一些學生交作業晚了。老師要求遲到的學生將六個兩部分的`寓言故事抄寫兩遍。我的朋友胡也泰也想復制它。他對我說:徐老師太沒意思了，我們已經交了，還得抄。”
“誰讓你晚交的？”我對他說。
誰知道他對我說了什么？我每天十一點或十二點做作業。我沒有你好。”
我驚訝地對他說:你不好意思說出來。”
還有一次，當徐老師上課的時候，我轉過頭去看。但在這一瞥中，我突然看到胡耶泰閉著眼睛拿著一本書。睡覺。
以上只是我朋友的事，現在是老師的事！
許老師的一雙大眼睛“驅動”在鼻子上，中等身材，留著短發(短發是理發師剪的)，當我們第一次看到徐老師的頭發時，我們嚇壞了。在那之后，立刻沒有聲音，然后我不知道誰問了:“為什么又沒有聲音了？”
教室里的一些人笑了，然后其他人一個接一個地被感染了。教室里的學生都笑了。
這是我們班的班主任。她教我們知識，是我們的老師，也是我們的家庭領袖，給我們母親般的關懷。
我的班主任優秀作文12
還記得那一次……
一天，吳老師顫顫巍巍地走進教室，帶著一杯冰水。誰了不知道她是忍著多么難熬的牙疼帶病堅持上課。顫抖的手拿起粉筆，艱難地書寫著上課內容。“啊！”一支粉筆從您那雙年老的手中掉了下來摔成了兩截。只見您一手捂著牙，一手拿起水來漱口，您滄桑而又老練的臉上閃過一絲痛苦不堪的神情。
剛漱完口，您就打開課件，開始上課。沙啞的嗓子伴著難忍的牙痛艱難地給我們上課，您是多么想要說得響一點兒，恨不得把自己所有的知識都給予我們呀！
您是多么偉大！飽經風霜的手培育了一代又一代的祖國棟梁，您不惜自己的精力，為一代又一代的人學到更多的知識。您就像是太陽燃燒了自己，發出璀璨的光芒照耀我們。您執教的四十年來，從都不求回報，只希望自己的學生在社會上能有立足的地位。
那天上完課，您依舊是一樣像往常批閱我們的講義，看著您痛苦的樣子，我們都擔心極了，只是不好意思表達出來。我們問您為什么帶病堅持工作，您總是言簡意賅的一句話：“我的課我有義務教我的孩子們汲取更多知識。”
小學即將結束，您每天披星戴月的為了我們操勞，您就是我的母親，是我的恩人，我愛您！我永遠都不會忘記您！
我的班主任優秀作文13
每個人的童年都離不開老師的教誨，當我們感到迷茫無助時，老師就是我們的一盞指路明燈。
依稀記得一年級剛踏入這所學校時，一切都那么陌生：陌生的教室，陌生的臉龐，冰冷的課桌椅。正當我感到緊張、不知所措時，一位年輕、嬌小、美麗的女老師，踏著輕快的腳步走進了教室，讓我頓時眼前一亮，緊張的心情緩解了許多，她就是我們的班主任老師——蔣老師。
轉眼間我已進入四年級，蔣老師一直都親切地陪伴我們左右，與我們結下了深厚的情誼。她教給了我們很多知識：教我們學寫字，教我們懂禮貌，做文明學生，教我們做正直的人。課堂上，你總是聲情并茂，一絲不茍地講解著每個字詞、每句話的含義，經常講到嗓子嘶啞。
在這幾年里，蔣老師是我們的朋友，更像一位媽媽關心著每個人，當我們驕傲時，給我們壓力；當我們迷途時，給我們敲響警鐘；在我們成績下降時，蔣老師又不離不棄地幫助我們。
每天早上你總是第一個來到學校，中午我們睡午覺時，你總是不顧自己疲勞，一個人坐在講臺邊，默默地為我們批改作業。記得有一次我放學回家，做了會作業，發現有一本練習冊忘記在教室里，我返回教室路過你辦公室時，看到你還在辦公桌前埋頭寫著教案……你對我們無微不至，卻很少關心自己，你有耳疾，需要手術治療，但是你卻沒有時間去做手術，因為你怕我們的課程進度會被拉下。
今年，你被評上了“優秀教師”的稱號，這是我們班的驕傲，我們為有你這樣的老師而感到自豪！
我的班主任優秀作文14
我班上有一位神仙，她，就是我的班主任可敬的徐老師。
在我們班，剛開始還是鬧哄哄的，當聽見一聲徐老師來啦！，教室里頃刻間鴉雀無聲，就像躲藏的獵豹一樣，用書擋在前面，裝作在認真看書。可還是免不了老師的一頓罵。還記得前天，有一部分同學遲交了作業，老師讓遲交的同學罰抄六句歇后語兩遍。我的朋友胡也泰也要抄，他對我說：徐老師好無聊，我們都交了，還要我們抄。
誰讓你遲交的。我對他說。
誰知到他對我說一句：我做作業每天做到十一二點誒，我沒你那么好誒。
我驚訝地對他說一句：你還好意思說啊。
還有一次，徐老師在上課，我轉過頭去看了一眼，可這一眼，我突然看到了胡也泰端著書，眼睛閉著。在睡覺哩。
上面只是我的朋友的事，現在才是老師的事呢！
徐老師一雙大眼睛上駕著鼻子上，中等個子，剪著短發，（短發還是被理發師果斷剪掉的）當第一次看到徐老師的頭發時，我們當時就嚇到了。異口同聲的發出一聲啊說完后瞬間就沒有聲音了，接著不知是誰問了一句：怎么又沒聲啦。
教室里有人笑了起來，接著，又有人被傳染了，一個接一個。教室里的同學都笑了起來。
這就是我們班的班主任，她把知識教給我們，是我們的老師，也是我們的家長，給了我們母親般的呵護。
我的班主任優秀作文15
愉快的暑假過完了，當我懷著憧憬到學校報到時，遇見了班主任徐老師，從她的口中得知，我們升入五年級以后的新班主任將換成一位剛剛選調的優秀教師時，我既驚訝，又帶有一點興奮。因為，聽說她有豐富的教學經驗，還被評為“市學科帶頭人”和“市教學能手”呢！
這位老師名字叫做靳翠玲。在我的想象中，她應該是一位表情嚴肅而且非常嚴厲的老師。在領書的那天我見到了靳老師，個子高高的她給人一種和藹可親的感覺，一頭烏黑的頭發高高盤起，顯得很精明干煉，一雙炯炯有神的眼睛里蘊藏著智慧、充滿了自信。我們的靳老師既嚴厲又溫和。在上班會課的時候，她對我們進行了嚴格的“懲罰”訓練，從她的威嚴里，我看到了一位優秀教師的身影，課后又親切的問我們累不累，我頓時又產生了一種親切感。
我們的靳老師是一位“嚴厲”的老師，在班會課上她告訴我們她有三個“缺點”：“懶”、“兇”、“壞”。但是，我覺得靳老師的“懶”能鍛煉我們的自理能力，培養我們從小就開始做一些力所能及的事情；老師的“兇”能讓我們好好學習，抓緊時間，知道學習的重要性；老師的“壞”能讓我們學會自己承受挫折，繼續努力。老師的“缺點”能讓我們成為優秀的小學生。我相信，通過老師的無私耕耘和我們的認真學習，我們班的各項成績一定會在全年級中名列前茅。
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