我的老師小學五年級作文

時間：2021-07-31 08:07:13 老師我要投稿

我的老師小學五年級作文15篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的我的老師小學五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師小學五年級作文15篇

我的老師小學五年級作文1

　　我的語文老師有著一頭黃黃的卷發，個子偏高，彎彎的眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。她現在已經四十多歲了，可依然顯得年輕美麗。平時穿著樸素、大方，總說：“自然就是美”。她待人和藹可親，非常關心、愛護我們，她還特別喜歡看世界名著，教學經驗豐富。

　　有一次，老師感冒了，覺得頭重腳輕，我們都對老師說：“您還是回家休息吧，身體才是最重要的。”可老師卻說：“你們的心意我領了，但是上課是人民教師的職責，不能耽誤大家的學習，別擔心，我沒事的。”教室里頓時鴉雀無聲，就這樣老師小聲地給我們講課，同學們專心地聽講，認真做筆記，老師看著我們，欣慰地笑了。

　　不知不覺炎熱的夏天來臨了，教室里一片喧鬧聲，大伙都抱怨天氣太熱，陽光太刺眼了，雖然有兩臺電扇解熱，可陽光卻讓我們無法睜開雙眼。這些話都被關心我們的老師聽見了。一下班老師就直接去了打窗簾的商店，解決了這一難題。同學們感到了媽媽般的溫暖，都暗下決心要以優異的成績報答老師。

　　這就是關心我們、愛護我們的老師，我們要真誠地向老師道一聲：“謝謝您。”

我的老師小學五年級作文2

　　我總是會將贊許的目光投向她——我的語文老師王老師。我的語文老師是一個平凡中透露著不平凡的人，尤其是她的愛生之心更讓我敬仰；。

　　記得是在一個寂靜的夜晚，整個學校幾乎看不見一個渾濁的腳印，空中洋溢著的歡聲笑語也被冷風吹得無影無蹤。只有老師那繁忙的身影，我還有其他兩個同學，被“囚禁”在可怕地教室里，那寫字悄無聲息地作響著。當我們跌倒在困難的深淵中，老師總是會不厭其煩地教我們作業。知道我們一個個弄明白為止。我抬頭一望，窗外一片漆黑，大地已被籠罩在夜幕的陰影下。背著沉重的書包，照著慘弱的光束。“難道老師不想回家嗎？不想吃香噴噴的飯菜，享受家的溫馨嗎？”這一系列問題久久在我的耳旁打響。

　　老師總是無微不至地關照著我們，呵護著我們，我的老師就是這樣的老師，一個平凡中透露著不平凡的老師。

我的老師小學五年級作文3

　　老師是一位辛勤的園丁，每天呵護著我們成長。老師是一根蠟燭，燃燒著自己點亮了我們。老師是一間寬敞明亮的教室，讓我們在教室里快樂的成長。

　　我們班的班主任向老師，是一位對學生非常負責的老師。雖然她平時很嚴厲，但有時也很慈祥。如果你有不懂的問題，向老師會耐心的教你，如果你不敢去問，向老師會主動來告訴你。

　　有一次在課堂上，有一位同學發出了痛苦的呻吟聲，臉色蒼白，無精打采地趴在課桌上，這是老師看見了，立刻停了下來，輕輕地走向那位同學，然后用一只溫暖的手搭在她肩上，溫和地問：“怎么了，不舒服嗎？”然后用手摸摸她滾燙的額頭說：“你發燒了，帶你去醫務室吧。”……晚上，向老師還去寢室看望她，問她好點沒。當老師回到宿舍時，夜很深了，她還在孜孜不倦地批改作業……

　　我為有這樣的老師而感到驕傲、自豪。

我的老師小學五年級作文4

　　我最喜歡的老師是孫老師，孫老師是一名男教師，30來歲，短短的頭發，高高的鼻梁，翹起的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。同學們也都非常喜歡他。

　　孫老師有一個優點，就是講課講的很好，娓娓動聽，我們也仿佛身臨其境。孫老師上課愛講笑話，以經常逗得我們哈哈大笑，他說這樣能提高我們對學習的興趣。他還給我們講一些道理，我們聽著比聽故事還要入迷，老師說：“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。”意思是說時間過去了就不能再回來了，所以我們要珍惜時間，老師還說過：“少小不努力，老大圖傷悲。”意思是說小的時候有機會學習但卻不努力學，到老的時候就會后悔、掉淚，小時候為什么不好好學。老師講過的道理很多，我都一一記在心中。

　　孫老師特別關心同學。有一次，晚上下學了，不知怎么的，劉根丹同學的手被門擠了一下子，鮮血直流。老師知道后，顧不上天黑就馬上領著她去醫院。

　　其實像這樣的例子太多了，我都不能一一例舉，我們班大部分同學都是住校生，我們的健康多虧了孫老師的關心，孫老師多像一位慈祥的媽媽呀！

　　啊！孫老師真好，我喜歡孫老師！

我的老師小學五年級作文5

　　有一位老師，她讓我終生難忘，那位老師就是一、二年級教過我們的楊老師。

　　楊老師長著小小的眼睛，她總是笑呵呵的。如果她一笑，他的眼睛瞬間就變成了一條我們看不見的線，她臉上有許多皺紋，看起來像四十多歲了，她的`嘴巴不大又不小，但說話的聲音很好聽，我可愛聽了。

　　楊老師表面上很嚴厲，但她很和藹。

　　有一天，楊老師中午來上課，這次上課是讓我們寫作業。她在進教室的時候還帶了一袋誘人的糖果，我估計已經有人口水飛流直下三千尺了，但是楊老師說：“今天做的作業全對就可以拿一顆。”然后老師把作業發下去，我就小心翼翼地做著題目。有的人已經做好給老師改，有的人得了糖果，有的人空手而歸。終于寫好了，我給楊老師改后，我得到了一顆糖果。二年級下學期我報名時，楊老師總是笑哈哈的。我高高興興地報過名回家了。

　　我愛您，楊老師！

我的老師小學五年級作文6

　　我是一個小學生，我有許多教師：語文、數學、英語等等這也算起來，我得有好幾位老師啊！但是我有一位老師從我上幼兒園開始，他注定是我永生的老師。

　　這位老師講的課非常簡單、輕松，他的課直講到一半，誰都能會，而且不用死記爛背，見我還不理解的的時候，他會耐心地指導我。而且還會幫我檢查作業，見到我有地方錯的時候，他會用溫和的語氣來回答我這兒錯了。但生氣的時候，他會大發雷霆，叫我罰站。這位老師非常關心我，也非常關心其他同學。他見我被誰欺負的時候，老師會把他給批評一遍。我受傷的時候，老師會給我把傷口消毒，然后問我痛不痛啊？再然后就會鼓勵我要站起來，不要哭。這位老師也是我一個形影不離的好朋友，他有空閑的時間，會帶我去外面玩，有時會帶我去體育館玩，春天的時候他會帶我打乒乓球，夏天的時候他會帶我去游泳，秋天的時候他會帶我打籃球，冬天的時候他會帶我去打雪仗、滾雪球。老師還教會我騎車，我當時騎的太快，摔倒了，他鼓勵我起來，我騎了一上午，終于學會了，老師開口說話了：“你瞧瞧，你看看，堅持就是勝利。”

　　小聲告訴你：其實這位老師就是我爸爸。

我的老師小學五年級作文7

　　我的語文老師在三年級時，我們又換了一個語文老師，她不像一年級的老師面無表情地走進教室，而是面帶微笑的走進了教室。一開始，她就介紹了她的名字：賈玉蘭。話剛說完，我們班的一個人就問道：“賈老師，您的賈是哪一個賈呢？”賈老師說：“請大家猜猜看。”于是，我們班的那一些“大文豪”們就涌上黑板寫出了許多不同的賈字，有的寫了“假”，有的寫了“甲”。當這些“大文豪”們全部都回座位時，賈老師開始解釋了：“假”字是指假冒偽劣的產品，我可不是假的老師。”同學們一陣哄笑之后，賈老師繼續講“甲”字是第一的意思，是“桂林山水甲天下”的甲，我是個好老師，可是我也不敢自稱第一的呀。”

　　接著，她指了指“賈”這個字，說：“這才是我的“賈”這個“賈”通常用在姓名上。”我們都覺得這個“賈”字很熟悉，原來，這是唐朝詩人賈島的“賈”。賈老師和賈島同姓。有一次，賈老師正在上《春聯》這一課，她正在講春聯的寫法，于是，他給我們講了一個小故事，我們立刻記住了春聯的寫法。這就是我們的賈老師。

我的老師小學五年級作文8

　　我四年級的語文老師，一臉胡子，濃眉大眼，像一只恐龍，可怕極了。但我覺得我們的胡老師有一些怪僻。

　　每次下課從洗手池旁路過，我都看見胡老師在洗著他的“寶貝”杯子，“愛杯如命”，而且洗完杯子后還不忘用新牙刷刷，半點灰塵也不放過。還有每次都換一只新牙刷，唉！胡老師是“潔癖癥”晚期了吧！不僅要刷，刷完要擦，擦完還要用布包好。

　　胡老師特別討厭擦手，因為他覺得擦手是一件浪費時間的事兒，又廢紙，又費力，還浪費國家資源，用水洗多好，又方便又干凈。

　　老師們的桌上有綠色植物、一本好書、一些作業，而胡老師的桌上有手機、耳機、充電寶……而且很亂很亂，像一個垃圾場一樣，我時常問胡老師，“要我幫您收拾一下嗎？”胡老師總是搖頭，還說：“不用啦，我明天再收吧！”可第二天還是一樣。

　　胡老師，又有潔癖，又摳門兒，有時還不愛干凈，真是“無藥可救”了。

　　我們一定要愛干凈，不要有潔癖，因為這個毛病是很難改掉的。

　　胡老師，您的小毛病，估計沒有人知道吧？但是您上課時的“活力”還是我們喜歡的那樣，希望您改掉這些小毛病。

我的老師小學五年級作文9

　　如果有人問我：你最喜歡的人是誰？我會毫不猶豫地回答：我最喜歡我的老師！

　　我的老師戴著一副粉色的眼鏡，淡淡的眉毛，薄薄的嘴唇，喜歡帶亮晶晶的耳環。最美的是那雙毛茸茸的大眼睛。她的眼睛有時會笑，讓我們歡樂；有時會傷心，讓我們難過；有時會說話，跟我們交談。要是笑起來時，那雙眼睛就更美啦！我們時常用古代美女來形容她：老師像貂蟬，像孫尚香，還像王昭君。

　　我的老師不僅長得漂亮，還很善良。記得有一次老師到公園散步，看見一位老奶奶摔倒了。她連忙到老奶奶旁邊將老奶奶扶了起來。她攙扶著老奶奶走到椅子旁，拿衛生紙將椅子擦干凈，讓老奶奶坐下，并輕聲詢問：“您還好嗎？有沒有受傷？”老奶奶搖搖頭說：“我沒事，就是年紀大了，不中用了！謝謝你，我自己可以的！”確定老奶奶沒事，她才離開。我當時正好目睹了這個場面。后來我問老師：“老師，你不害怕她是碰瓷的嗎？”老師微笑著對我說：“現在還是好人多，壞人畢竟是少數。如果我們自己的老人在外邊摔倒了，是不是也希望能有人伸出援手呢？”通過這件事我更加喜歡我的老師了，同時對她還多了一份欽佩。

　　這就是我最喜歡的老師。同學們，你們喜歡她嗎？

我的老師小學五年級作文10

　　我的體育老師，長得非常“可愛”。瞧瞧他那副模樣，皮膚黑黑的，活像個非洲人；牙齒也是黑黑的，可能是抽太多煙的緣故吧！那雙小小的眼睛發起火來瞪得像核桃般大。我們都叫他“非人”。

　　“非人”平時對我們管得可嚴了！只要上課鈴一響，我們就得在20秒之內從教室趕到操場。于是我們就一窩蜂地從教室跑到操場，僅用了不到10秒，我們就趕到了操場。我們本以為“非人”會大大把我們夸獎一番。誰知，反而落了個“自討苦吃”。“非人”不但沒有表揚我們，反而罵我們：“誰叫你們跑那么快，跑得亂七八糟的，丟不丟人啊？回去，再跑過！”。我們只好上教室，再跑過了！

　　“非人”有著“超人”般的體魄。“跳高”這個項目是我們班的煩惱。每當上體育課要跳高，我們都像瀉氣的皮球。“非人”總是給我們做示范。他先在起跑線上定定神，再沖過去。

　　我沒注意。因為我覺得，一米四那么高，他能跳過去嗎？我只聽見：“嘿！”的一聲，“非人”就跳過一米四那么高了。我們真是佩服得五體投地。所以，“非人”又可以這樣理解成“飛人”。指他是個會的人。說他是“飛人”，是最恰當不過的了。

　　瞧，這就是我們班的體育老師。

我的老師小學五年級作文11

　　一年前，我們的語文老師換成了侯老師，她有一張靈巧的嘴巴，一雙大大的眼睛和一雙靈巧的手。

　　侯老師來之前，我們班的語文水平整體都不好。但是侯老師會讓人喜歡語文，讓人學會寫作，讓人愛上讀書。她總會一直在你旁邊幫助你、指點你。侯老師是一位好老師！

　　就寫一下她讓我改變的經過吧！一天放學，老師讓我們寫一篇作文。第二天，侯老師對我說：“這個作文把它的標題換成魔鬼式的，再把里面的內容變得有趣一些，你照這個寫一下，明天，你一定會有收獲。”

　　晚上，我按照侯老師的方法改了許多，把標題改了，內容也改得有趣了，我發現，我會寫作文了，還破了紀錄，寫了整整三頁紙。當我第二次交給老師，老師對著我說：“找到收獲了嗎？”“是作文”我說。老師點點頭，笑嘻嘻地說：“你會寫作了嗎？”我說已經會了。從那次以后，我作文就有了進步。

　　你們說侯老師是不是一位奇跡老師，聽了我的介紹，你們喜歡上了我們的侯老師了嗎？

我的老師小學五年級作文12

　　在我入學以來有許多的老師，無畏不至地照顧我，關心我，愛護我，她們都像我的媽媽一樣，但是我最喜歡的老師卻是我的語文老師及班主任孫老師。

　　孫老師30來歲，簡直可以稱為校寶，因為孫老師是我校的男教師，瞧！我這個榆木腦袋，忘了介紹孫老師的外貌了。

　　孫老師一頭濃密的頭發，一又耳朵我們上課時有一丁點說話的聲音，他都可以聽到。一雙炯炯有神的眼睛。老師的眼似乎可以轉彎，我們哪里做得不對他都知道。兩道濃濃的劍眉，一張能說會道的嘴巴，一笑就露出了兩排像雪一樣的牙齒，他不高不低的個子，喜歡穿一件黑色的皮衣，你看我們孫老師是不是一位大帥哥呢？

　　老師講課時，不會生搬硬套，而是根據自己的理解去講，他輕易不翻開那一本厚厚的教科書，你看他是不是一位學富五車的人呀？他讀課文可把小鳥吸引過來，讓我們聽得如身臨其境。

　　老師不僅學富五車，而且還是一位愛生如子的人呢！記得上一次，一位同學在半夜里，突然肚子痛，孫老師立刻送他去醫院看病。

　　孫老師還有許多業余愛好，如：打羽毛球、看書、上網、寫文章等等。

　　這就是我們的孫老師，如果想更多了解他就來新世紀實驗小學上學來吧，來到我們五一班。

我的老師小學五年級作文13

　　“陳沁怡，把自默本發掉﹗”聽這聲音，就知道我們的班主任陶老師來了。

　　陶老師高高的個子，一頭烏黑的秀發，白白圓圓的臉上，鑲嵌著兩顆黑寶石似的眼睛，秀氣的鼻子下面，一張花瓣似的、能說會道的小嘴巴。陶老師的嘴唇粉紅粉紅的，就像春天里的桃花。

　　陶老師很關心學生，很多時候她總是喜歡摸摸我們的頭，抱抱我們。記得有一次語文課上，我打了一個噴嚏，只覺得鼻子一熱，像有一條毛毛蟲爬了出來，我用手一摸，哇，流鼻血了。陶老師看見了，急忙放下書本掏出紙巾，小興翼翼地塞到我的鼻子里，扶著我到辦公室里，并用冷水拍拍我的額頭。一臉著急地問我還有沒有哪里不舒服。直到我的鼻血止住了，陶老師才放心地去上課。中午吃飯，陶老師特意叫食堂給我準備了一碗紅豆粥和美味的點心。我的心里暖暖的，非常感動！放學了，陶老師特意和媽媽講了一下我的情況，并囑咐我多喝水，多注意休息。

　　這就是關心愛護我們的陶老師，我們永遠愛她。

我的老師小學五年級作文14

　　李老師是我們的語文老師，她為人和藹可親，受到同學們的尊重和愛戴。

　　有一次，我們班李小帥同學調皮搗蛋，偷偷拔了同學的自行車的氣門芯。結果被校長發現了。校長把他叫到辦公室，狠狠的訓斥了一頓，并要求他從家帶一個打氣筒，放在值班室，好供全校的學生使用。同時校長還要求班主任監督他平時的表現，如果表現不好就通知他的家長。

　　這事之后的第一節課是李老師的課，李小帥開始一直低著頭，好像在認真聽講，可是后來就東張西望。這時候李老師走過來說：“李小帥，剛才的事情你都忘了嗎？校長可是讓我監督你的啊，表現的不好，就要回家反省！你認真聽課了嗎？”李小帥聽后，羞愧的低下頭，然后又小聲說：“李老師，請你別告訴校長，我一定認真聽講！”李老師說：“那才是好學生。

　　還有一次，放學時下起了雨。我爸爸媽媽都沒有來給我送雨傘，我只好躲在教室里焦急的等待。這時候，李老師走進來關切的問我：“亞強，你為什么還不回家？沒有雨傘？”“是。”我無助的答到。李老師說：“用我的雨傘吧！”望著李老師遠去的背影，淚水漸漸模糊了我的眼睛。

　　我的李老師，你真是我的良師益友，我更加崇敬您。

我的老師小學五年級作文15

　　我有許許多多的老師，其中我最敬佩的老師就是我現在的語文老師——周老師。周老師瘦高的個子，長長的臉。一雙炯炯有神的眼睛，有時嚴厲，有時又很溫柔。他說話風趣、幽默。知識很淵博，教學經驗也很豐富，同學們提出的任何問題都難不倒他，他上起課來總是那么輕松、生動、有趣、還很認真。

　　有一次在課堂上，我思想開啟了小差，沒想到這樣也會被老師發現。下課了，周老師讓我去他辦公室。一路上我的心緊張得要跳出胸膛，等待著被周老師批評。可到了他的辦公室，周老師竟然沒批評我，他把上課的內容仔仔細細、認認真真的講了一遍，要記的紀好，要劃的劃好，直到我聽懂為止。這件事至今我還是記憶猶新！每次想起來都會很感動。

　　還有一次，我在操場上玩耍的時候不小心摔了一跤，把腿給摔傷了，我哭著跑回了教室，周老師剛好也在，他看見了忙說：你沒事吧？然后從講臺下面拿出藥水給我清洗傷口，很認真地涂上藥還不住地安慰我。

　　這就是我們的周老師他既是我們的老師，又像我們家長。我以后一定要腳踏實地，做一個上課認真、勤奮好學的好學生，來報答周老師孜孜不倦的教誨和對我無微不至的關懷。

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