憶我的老師作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的憶我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
憶我的老師作文1
轉(zhuǎn)眼間，我已離了她3個年頭。我與她久不謀面，卻時常想起與她的點點滴滴。她，就是我的老師崔愛霞。
在印象中，崔老師總是身著一襲紅色長裙，蓬松的卷發(fā)垂在兩邊，臉上總是笑盈盈，仿佛有說不完的喜事兒。
崔老師陪伴了我們13班五個年頭，在這五年中，她風(fēng)雨無阻，幾乎從來沒請過假；她潛心貫注，恨不得將畢生所學(xué)全部教授給我們；她從不排斥、放棄每一個學(xué)生，她總是愿意敞開心扉，與每個人進(jìn)行心靈的交流；她不是形式主義者，總是用實際行為動來感染、影響身邊的人；她從不與他人發(fā)生正面沖突，只要是無關(guān)緊要的事，她總是選擇謙讓她大方、寬容、善良，她的好并不是天花亂綴，而是真正的實實在在。
初次相遇
我與崔老師、與13班相遇，是在一個晴朗的上午，那時的我懵懂調(diào)皮，在新的環(huán)境中充滿好奇，東瞅瞅、西看看，觀望一張張陌生的臉。當(dāng)教室快坐滿時，一位優(yōu)雅、美麗的女老師走上講臺，用溫柔的聲音說：“同學(xué)們，大家好！我是你們的班主任崔愛霞”話音剛落，全場響起了熱烈的掌聲。崔老師給我留下的初印象是：美麗、知性、大方。到后來接觸，才知道她也是一位有內(nèi)涵、有修養(yǎng)的女性。
失利鼓勵
三年級時，一次失誤，導(dǎo)致考試失利，當(dāng)試卷發(fā)下來時，我仿佛就如被晴天霹靂，一天的好心情全被打亂了，這時，語文課代表還讓我去崔老師辦公室，可真是雪上加霜。當(dāng)我哭喪著臉，來到崔老師辦公室時，卻看到崔老師那笑盈盈的臉。崔老師讓我坐下，坐到她身邊。她遞給我一塊糖，笑著說：“開心點，別哭喪著臉，吃塊糖。”我有些詫異，但還是撕開包裝紙，吃了下去。崔老師說：“這次考試是有些不理想，但老師相信你的實力，相信你下一次能考的更好，畢竟失敗乃成功之母嘛。如果你以后有什么問題，可以隨時來找我，我可以給你解答！”聽了這番話后，我心里暖暖的，心頭的烏云立刻消散了。
時間飛逝，我已經(jīng)長大，我一定會更加努力，讓崔老師看到我的光芒，讓崔老師以我為傲！
憶我的老師作文2
“真是個老狐貍，連中考原題都押對了！”中考數(shù)學(xué)場一考完，有個同學(xué)，竟然說出了這句帶著玩笑意味的話！而就是這句話卻深深地刺痛了我的心，不爭氣的淚水模糊了我的雙眼，也勾起了我的回憶。
“老狐貍” 是我們對睿智的姚開勇老師的“昵稱”，他曾是我的數(shù)學(xué)老師，他總是神采奕奕，卻又聲色俱厲。他是一個不知疲倦的老師，是我的良師，也是我的益友。課后，我總會問他一些數(shù)學(xué)難題，他總是耐心地幫我解惑；課堂上他也會因為我馬虎而嚴(yán)厲批評我，甚至有時會不顧我的自尊。但我會強忍淚水，更加努力，我要用成績給姚老師一個“響亮的耳光”。因為我理解姚老師的怒火那是“恨鐵不成鋼”的無奈。
今年的春天比以往更暖一些，然而就在這溫暖的春天，姚老師卻離開了我們，因為腦溢血而離開了我們！姚老師的走也許會讓我的心冰冷一世！
不知花了多長的時間才漸漸適應(yīng)了沒有姚老師身影的課堂。在一節(jié)生物課上，教我們生物的老師，姚老師的妻子哽咽地向我們講起姚老師的事。原以為我已足夠了解姚老師，感覺高大的姚老師那是鋼筋鐵骨、精力充沛，卻不知回到家的姚老師卻像是一只虛弱的小貓，全沒了在校時的光彩，只能無力地躺在床上�？伤麉s從未在我們面前抱怨過。我突然地發(fā)現(xiàn)，老師是那么那么地愛著我們，可是時光卻隔斷了他對我們愛，也隔斷了我們要報答他的心。我們?nèi)喽紤Q哭不止。
姚老師才四十多歲，正是年富力強的時候，姚老師的突然離去像是一顆流星一樣劃過我的生命，到了另一個世界，在我的心中留下了永恒的光彩。姚老師，我的良師，我的益友！斯人已去，一切只能埋藏在心底，默默地祈禱，祈禱姚老師在那一個世界里能過得更加美好！
憶我的老師作文3
轉(zhuǎn)眼間初中又快過去了，時間如泡影一般，奇幻且短暫，誰又能留的住三年時光的`醇美感受，回想起那一簾簾令人陶醉的時光，回想起那些留有深切印象的人，我又想起了我初中時的英語老師……憶往昔，初中階段我們有兩任英語老師，雖說都為英語教師，但兩位性格卻是截然不同的，一位從嚴(yán)若師，一位慈祥若母。
剛上初中時，我們的英語老師是孫娟娟，就是那位慈祥若母的老師，雖說初中的學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)更為繁重，老師要求也更為嚴(yán)格，但她總給我們一定的空間，不會強迫我們做太多繁多的作業(yè)，在她的課堂上，我們也都很自覺的認(rèn)真聽講，也不會惹她不高興，因為我們覺得老師對我們?nèi)缒赣H般的慈愛，我們要是還使她生氣，就是有昧人之本性，每次考試后，如果成績太差，相信每位老師都會大發(fā)雷霆吧，但她不同，她只會給我們耐心的說，講，并總結(jié)原因。那是我們的學(xué)習(xí)自覺性總是很高，每天學(xué)的很快樂……時間就在這種氣氛中緩緩的流淌著，不知不覺中，初二快過去了，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，孫老師的肚子已微微隆起……
初三到了，可孫老師卻遲遲未曾露面，上英語課了，隨著鈴聲的響起，映入眼簾不再是那熟悉的面孔，而有點陌生，她走上講臺，站罷，款款說：“首先我自我介紹一下，我叫張曉云，你們孫老師請產(chǎn)假，今年你們的英語課由我來帶，首先說明一點，對學(xué)生，我很嚴(yán)格，任何人不要把我的仁慈當(dāng)成你們放縱的資本，我來就要把你們的成績提高一個檔次，把你們班帶成全年級最好的班！”說罷，打開書，現(xiàn)在我們開始上課，今天我們學(xué)習(xí)……以后的學(xué)習(xí)中，她對我們確實嚴(yán)格，每天都布置大量作業(yè)，但在這種強迫攻勢下，漸漸地，我們的自覺性開始慢慢減退，從主動學(xué)習(xí)到開始抵制她的安排，甚至開始漸漸地抵制英語這門課程，但出人意外的是，我們班的英語成績竟然還慢慢提高了，每次考試，就進(jìn)步一點，幾次考試后，我們竟然破天荒的得了全年級第一……轉(zhuǎn)眼間初中生活已驀然離去，回想起初中那曲歲月，兩位性格不同的老師又悄然入夢……
憶我的老師作文4
轉(zhuǎn)眼間初中又快過去了，時間如泡影一般，奇幻且短暫，誰又能留的住三年時光的醇美感受，回想起那一簾簾令人陶醉的時光，回想起那些留有深切印象的人，我又想起了我初中時的英語老師……憶往昔，初中階段我們有兩任英語老師，雖說都為英語教師，但兩位性格卻是截然不同的，一位從嚴(yán)若師，一位慈祥若母。
剛上初中時，我們的英語老師是孫娟娟，就是那位慈祥若母的老師，雖說初中的學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)更為繁重，老師要求也更為嚴(yán)格，但她總給我們一定的空間，不會強迫我們做太多繁多的作 ，在她的課堂上 ，我們也都很自覺的認(rèn)真聽講，也不會惹她不高興，因為我們覺得老師對我們?nèi)缒赣H般的慈愛，我們要是還使她生氣，就是有昧人之本性，每次考試后，如果成績太差，相信每位老師都會大發(fā)雷霆吧，但她不同，她只會給我們耐心的說，講，并總結(jié)原因。那是我們的學(xué)習(xí)自覺性總是很高，每天學(xué)的很快樂……時間就在這種氣氛中緩緩的流淌著，不知不覺中，初二快過去了，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，孫老師的肚子已微微隆起。
初三到了，可孫老師卻遲遲未曾露面，上英語課了，隨著鈴聲的響起，映入眼簾不再是那熟悉的面孔，而有點陌生，她走上講臺，站罷，款款說：首先我自我介紹一下，我叫張曉云，你們孫老師請產(chǎn)假 ，今年你們的英語課由我來帶，首先說明一點，對學(xué)生，我很嚴(yán)格，任何人不要把我的仁慈當(dāng)成你們放縱的資本，我來就要把你們的成績提高一個檔次，把你們班帶成全年級最好的班！說罷，打開書，現(xiàn)在我們開始上課，今天我們學(xué)習(xí)……
以后的學(xué)習(xí)中，她對我們確實嚴(yán)格，每天都布置大量作業(yè)，但在這種強迫攻勢下，漸漸地，我們的自覺性開始慢慢減退，從主動學(xué)習(xí)到開始抵制她的安排，甚至開始漸漸地抵制英語這門課程，但出人意外的是，我們班的英語成績竟然還慢慢提高了，每次考試，就進(jìn)步一點，幾次考試 ，我們竟然破天荒的得了全年級第一。
轉(zhuǎn)眼間初中生活已驀然離去，回想起初中那曲歲月，兩位性格不同的老師又悄然入夢……
憶我的老師作文5
曾遇到過這樣一位老師。
她的個子很高，梳著長長的馬尾辮，走起路來風(fēng)風(fēng)火火，渾身上下散發(fā)著一種王者風(fēng)范。她的眉頭總是緊蹙著，給人一種難以親近的感覺，但又不乏和藹可親。她，就是我們的尚老師。
初來乍到，老師和我們還不太熟悉，有時想叫某個同學(xué)回答問題，還要數(shù)出他所在的行列，極其麻煩，于是讓全班同學(xué)都制作了姓名牌放在桌上，為了認(rèn)清名字，而下此功夫，看來做老師也并非易事。大約三天后，尚老師突然讓全體同學(xué)站起，自信地說她已經(jīng)記準(zhǔn)了每一位同學(xué)的名字，并想借此機會證明自己。老師的目光變得柔和，停留在誰身上便會準(zhǔn)確無誤地說出他的名字，直到最后一位，中途竟毫無差錯，不禁讓我們佩服地五體投地。
時間一長，我們意外發(fā)現(xiàn)尚老師對教育的研究與我們所認(rèn)為的完全不同。與其說是尚老師在嘗試新的教學(xué)方法，不如說她是在換著法讓我們?nèi)粘W(xué)習(xí)變得充滿活力。記得一次“查字典”大賽上，老師隨機選取某一存在或者不存在的漢字，幾位選手要在最短時間內(nèi)找到，比的是除了翻書時的速度，還有準(zhǔn)確無誤的判斷，壓根兒就無法準(zhǔn)確地猜出偏旁部首。面對找不到的漢字，老師也只是笑而不語。“空白試卷”，其實與普通試卷兒并無差異，只是在卷子的最下方有一行難以發(fā)現(xiàn)的小字：只做前三題，這種招數(shù)大概只有尚老師才能想出來。還有“無人監(jiān)考”等等，個個都別出心裁，出乎意料。
臨近畢業(yè)，尚老師帶著我們進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，時不時想出一些奇怪的點子幫我們緩解壓力，還帶著我們參觀了學(xué)校新建成的科技館，聽說這個機會可是很難得的。
時至今日，再此憶起尚老師，仍是一副走路帶風(fēng)的模樣，還是那么的霸氣瀟灑、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
憶我的老師作文6
走過五個春秋，回憶中總有她——題記
彈指間，邁入初中校門已兩年多了，接觸了不少優(yōu)秀的老師，有劉老師，李老師，王老師，謝老師，閆老師可在記憶深處，總是無法忘懷我小學(xué)時的恩師程老師。
那是四年級剛開學(xué)的時候，語文課大約安排在了第一節(jié)，上課鈴響后，進(jìn)門來的不再是以前的老師，而是新上任的班主任程老師。
程老師，在學(xué)校已經(jīng)是老教師了，剛開始同學(xué)們都覺得程老師非常嚴(yán)肅，大家都不敢接近她。但時日久了，同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)原來程老師是那樣的和藹可親。這的確是真的，在程老師的課上，從來都不缺歡聲笑語，她上課時嘴角總掛著一抹淡淡的微笑，讓人聽得既輕松又舒服，每次上課如同享受在鳥語花香中。
過了大約是兩個月，其時正是月考，我出乎意料地考取了全班語文第一，年級排名第六的好成績，得知消息的程老師隨即發(fā)來賀電，這是我第一次嘗到努力后成功的滋味在程老師的諄諄教導(dǎo)下。
僅是一個月后，又一次考試，我發(fā)揮失常，成績下滑嚴(yán)重，程老師很痛心。在一次習(xí)作課上，她把我叫去，說的內(nèi)容記不大清楚了，只記得，結(jié)尾告知我：“不可以再自滿，下次定要得到理想的成績”。我牢記在心，決定不能再讓程老師失望。
許是五年級一次期末考試，程老師又將我叫去，先是極其高興地告訴我：“主觀題成績是滿分（70分），但隨即又極其遺憾地說：“作文滿分30分，你只拿到了24分，這六分失在哪里？一定要弄清楚失分點，有沒有跑題之類的情況？”我感嘆程老師的用心良苦。
畢業(yè)后在同學(xué)聚會上，程老師沒有逗留太久就離開了。后來我進(jìn)入初中，竟沒有回學(xué)校再見程老師，現(xiàn)在想來，卻是愧對了她和當(dāng)初那些老師們。等閑暇之余，我一定回到小學(xué)去看望、問候親愛的程老師。
記憶中總有您的模樣，這就是愛的力量吧！
【憶我的老師作文6篇】相關(guān)文章：
憶——我最好的老師們作文03-07
老師_憶班級作文03-04
我憶讀書作文01-20
我的老師高老師的作文02-15
我的漫畫老師-我的老師作文600字12-16
我的老師——修老師英語作文03-26
我的雙面老師-說說我的老師作文1000字03-15
我的蜜蜂老師作文01-15
我的熊貓老師作文02-22
高中我的老師作文02-22