幽默的老師作文【熱門】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的幽默的老師作文，歡迎大家分享。
幽默的老師作文1
上四年級(jí)的時(shí)候，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——孫老師。孫老師是一位幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師，常常一句話就能逗得同學(xué)們哈哈大笑。
記得最近的一次語(yǔ)文課上，不知是哪一個(gè)同學(xué)放了個(gè)屁，孫老師聞到后，捏著鼻子說(shuō)：“是誰(shuí)放的毒氣彈呀？臭死我了！”剎時(shí)全班大笑了起來(lái)。但卻有一個(gè)同學(xué)低著頭，臉通紅的像個(gè)燈籠。我猜那個(gè)超級(jí)毒氣彈就是他放的。
上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)不知是怎么了，坐在椅子上嚎啕大哭。同學(xué)們見(jiàn)了都來(lái)安慰他，可他還是大哭。就在這個(gè)緊急關(guān)頭，孫老師夾著語(yǔ)文書大步走進(jìn)教室，看到那個(gè)大哭的同學(xué)，孫老師隨口說(shuō)道：“男子漢大豆腐，哭什么哭呀！”這時(shí)，同學(xué)們都哈哈大笑，就連哭的那位同學(xué)也笑出了聲音。頓時(shí)我感覺(jué)到和老師的距離拉近了不少。
讓我感覺(jué)到最幽默的是老師與老師之間的對(duì)話。記得那是在放學(xué)站隊(duì)的時(shí)候，我們的班主任相老師去了一年級(jí)一班，回來(lái)時(shí)孫老師笑著說(shuō)：“相老師，要不你去一年級(jí)一班當(dāng)班主任吧。”相老師連忙笑著向?qū)O老師解釋時(shí)，孫老師又說(shuō)：“解釋就是掩飾，掩飾就是事實(shí)喲。”孫老師的這句話又把同學(xué)們?nèi)切α恕?/p>
這就是我們班里的那個(gè)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師。
幽默的老師作文2
“哈哈哈……”又是一陣笑聲從作文館里傳了出來(lái)，不用說(shuō)也知道，又是張老師在幽默了。
張老師長(zhǎng)著一張圓圓的臉，戴著一副黑色方形眼鏡，大蒜似的鼻子下面長(zhǎng)著一張不大也不小的嘴。但這張嘴，卻總能說(shuō)出許多使我們哈哈大笑的話來(lái)。
記得有一次，張老師在給我們講一篇關(guān)于“課間十分鐘”的作文。他嘴里講著，眼睛卻已經(jīng)在同學(xué)中搜索接下來(lái)要調(diào)侃的對(duì)象了。而我，很不幸地被鎖定了……
“吶，也可以這樣寫。”張老師頓了頓，又說(shuō)“后面突然傳來(lái)了一陣難聽(tīng)的歌聲，回頭一看，果然是章邵瀾琪在唱歌，這家伙從小立志要當(dāng)一個(gè)歌手……”張老師講到一半，突然又不說(shuō)了，只是笑著看我們，因?yàn)橄旅嬉呀?jīng)充滿了同學(xué)們的大笑聲了。只有我在位子上撅著嘴生氣。哼！張老師你又沒(méi)聽(tīng)過(guò)我唱歌，怎么就說(shuō)難聽(tīng)？
我原本以為張老師會(huì)把這個(gè)玩笑開(kāi)一節(jié)課，沒(méi)想到，張老師馬上又鎖定了下一個(gè)目標(biāo)——陳凱。
“吶，還可以這樣寫，前面陳凱拿著一條小板凳放在黑板前，站上去擦黑板……”張老師的話還沒(méi)講完，我就小聲的嘀咕了一句：“這陳凱是有多矮呀，擦黑板還要站板凳上？”
這就是我們幽默的張老師。
幽默的老師作文3
在我的記憶中，有許多老師在我的中給我留下了深刻的印象。一絲不茍的任老師，溫柔美麗的臧老師，非常嚴(yán)厲的王老師，風(fēng)趣幽默的徐老師……但有一位老師，我最難忘，他，就是那光頭老曹。
一想起他那幽默的話語(yǔ)，一想起他那搞笑的姿勢(shì)，我就懷念；六年級(jí)的時(shí)光。老曹，是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師，他十分幽默。記得有一次我們六（1）班去沂河堆野炊時(shí)，我們帶了許多飲料還有啤酒，老曹叫我們每個(gè)人倒杯啤酒，“干杯”，開(kāi)始，誰(shuí)知道，一場(chǎng)“意外”也發(fā)生了，由于46個(gè)杯子的碰撞，玲玲杯子的啤酒漾出來(lái)了，這倒沒(méi)有什么，可啤酒竟”飛”到了老曹最喜愛(ài)的“光頭”身上，全班人都傻眼了，一片寂靜。突然，老曹說(shuō)； “玲玲，你認(rèn)為這種治療方法還有用嗎？”“哈哈”，全班人頓時(shí)都笑出聲來(lái)，玲玲也 被這幽默的批評(píng)笑了起來(lái)。怎么樣，老曹幽默吧。不知有沒(méi)有令人露出牙齒。
我難忘我的曹老師！
幽默的老師作文4
郭老師留著一頭齊耳短發(fā)，看上去特別精神，一雙不大不小的眼睛像黑葡萄，高興的時(shí)候瞇成一條縫，生氣的時(shí)候雙眼會(huì)瞪得很大。她的皮膚比較黑，正是現(xiàn)在最流行的健康膚色。
郭老師上課很認(rèn)真，而且幽默風(fēng)趣，她的課堂能讓我們既興奮又輕松。記得我們學(xué)混合運(yùn)算的時(shí)候，大家總是不知道應(yīng)該先算小括號(hào)，所以總是出錯(cuò)，郭老師皺起了眉頭，她的眼睛瞪成了比黑葡萄還要大的珠子。這時(shí)候，她一個(gè)眼睛頂上我的兩個(gè)眼睛大呢！嚇得我們滿身出冷汗，一聲氣兒也不敢吭。突然，她笑了，眼睛馬上瞇成一條縫，我的心里想：老師一定想出了一個(gè)好辦法。她不緊不慢地說(shuō)：“同學(xué)們我們?nèi)ャy行里面取錢，有貴賓卡的人就優(yōu)先，小括號(hào)就如同貴賓卡，有小括號(hào)的算式就有優(yōu)先的權(quán)利。”聽(tīng)了郭老師的話，同學(xué)們都笑了，而且會(huì)靈活地計(jì)算混合運(yùn)算了。
聽(tīng)了我的介紹，你們覺(jué)得我的老師怎么樣呢？是不是也像我一樣喜歡他呢？
幽默的老師作文5
在老師中我最喜歡的是張鶴鳴老師，她很幽默也很可愛(ài)。
她常用烏黑的頭發(fā)盤一個(gè)纂，有時(shí)扎兩個(gè)羊角辮。有一次上英語(yǔ)課，有個(gè)男同學(xué)不聽(tīng)講，凈搞小動(dòng)作，張鶴鳴老師不但沒(méi)批評(píng)他，還幽默地說(shuō)了一句：“誰(shuí)要 不聽(tīng)講我就要用“九陰白骨爪”了”逗得我們班哄笑不止。從此以后，那個(gè)男生就一直好好學(xué)習(xí)，并且期中考試，英語(yǔ)考了92分，學(xué)習(xí)好的同學(xué)可能覺(jué)得92分微 不足道，可是對(duì)一個(gè)經(jīng)常考50.60.分的同學(xué)呢？是驚天的喜悅，張鶴鳴老師這招“九陰白骨爪可真管用啊！
說(shuō)張鶴鳴老師可愛(ài)，是因?yàn)樵谂R上英語(yǔ)課還有3分鐘的時(shí)候，張鶴鳴老師提前進(jìn)了教室，她那樣子真可愛(ài)，扎兩個(gè)羊角辮，背著個(gè)小挎包，挺像個(gè)可愛(ài)牧羊女 的。當(dāng)時(shí)，正好有幾個(gè)同學(xué)在大聲爭(zhēng)吵，那聲音大的可怕，有的同學(xué)捂耳朵，就連班干部也管不了他們。張鶴鳴老師用細(xì)膩的嗓子只說(shuō)了一句：各位先生小姐，請(qǐng)坐 好，從現(xiàn)在開(kāi)始，誰(shuí)再說(shuō)話，就別怪我出降龍十八掌了。教室里又哄笑起來(lái)。
你說(shuō)張鶴鳴老師幽默不？
幽默的老師作文6
我的語(yǔ)文老師史老師非常幽默。 史老師叫本子上.紙上沒(méi)有寫名字的小朋友“無(wú)名英雄”；又叫上課不專心的小朋友“懶蟲”；又叫我“小家伙”......哈！真好玩兒！ 今天，史老師要我們背第11課的第3小節(jié)。然后又“請(qǐng)”王子康上臺(tái)背。王子康三步并作兩步地走上臺(tái)。背了起來(lái)：“周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色......”王子康說(shuō)到這兒卡住了。這時(shí)，史老師接了一句：“咖啡色短褲啊！”“短褲，哈哈！”我們班哄堂大笑。王子康繼續(xù)背下去：“頭上包著一條水紅色圍巾！”“圍巾，圍巾包在頭上的？”史老師嚴(yán)肅地說(shuō)。“哈哈哈！”我們又嘻嘻哈哈地笑了起來(lái)。課本上明明顯顯地寫著“頭上包著一條水紅色頭巾”，怎是圍巾給我們包頭的？ 真是一位幽默的史老師！我愛(ài)我們的史老師。
幽默的老師作文7
”叮鈴鈴”，伴著熟悉而又悅耳的鈴聲，我們上課了。由于周三下午的一節(jié)作文課改成了“道德與法治”，我們所有人都很興奮。我們的道德與法制老師是今年新接任我們班的.楊老師。楊老師風(fēng)趣幽默，扎著一個(gè)馬尾辮，個(gè)子不高，但很精神。每次上她的課我們都很興奮。
記得有一次在上課時(shí)，有一位同學(xué)在玩“水晶泥”老師看到了她之后，用濃厚的河南話口音說(shuō)：“你把它吃了吧！”老師的話引起了全班人的哈哈大笑。那位同學(xué)也害羞的笑了笑之后就認(rèn)真聽(tīng)課了。
還有一次，在上課前有人玩泥，被老師看見(jiàn)了。上課時(shí)，他又在玩，老師這回不像上次一樣，她換了一種“攻略”，老師先是閉口不語(yǔ)，走到他面前，然后十分“親切”的對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“乖，來(lái)讓我也玩玩吧。”那個(gè)同學(xué)被嚇了一大跳，我們又一次被楊老師逗的哈哈大笑。
楊老師就是這么一位幽默、風(fēng)趣的老師，她深愛(ài)著我們，我們也深愛(ài)著她。
幽默的老師作文8
我的圍棋老師姓劉，我們叫他劉老師，他是個(gè)大嗓門老師。
他的頭發(fā)很密，眉毛總是往上翹，鼻子大大的，嘴也大大的，嘴里的牙有點(diǎn)兒黃，他的耳垂很小。一眼看上去，就知道脾氣不怎么好。
他脾氣很不好，只要我們不小心下錯(cuò)一步棋或做錯(cuò)習(xí)題冊(cè)上一道特別簡(jiǎn)單的題，他就突然眉頭一皺，大喊大叫，嚇得同學(xué)們像被凍住了一樣，好一會(huì)兒才緩過(guò)來(lái)。
雖然他脾氣不好，喜歡大喊大叫，但他很幽默。有一次，兩個(gè)同學(xué)下棋，先是一個(gè)同學(xué)死了一條“大龍”，接著另外一個(gè)同學(xué)也死了一條“大龍”，劉老師就把他倆一個(gè)人叫做“死來(lái)”，另一個(gè)人叫“死去”，他倆合起來(lái)就是“死來(lái)死去”。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)稱號(hào)，頓時(shí)哄堂大笑。
他非常喜歡做鬼臉，每次當(dāng)我上課發(fā)呆時(shí)，如果被他看到了，他就會(huì)皺起眉頭，做出一個(gè)很奇怪的表情來(lái)盯著我看，這樣我就趕快專心做我的事，要不然我會(huì)忍不住笑的，同學(xué)們就要笑話我了。
我們的劉老師就是這樣一個(gè)大嗓門、幽默、還愛(ài)做鬼臉的老師，他的學(xué)生曾拿過(guò)全國(guó)比賽的冠軍，他也被稱作“冠軍教練”。我愛(ài)這個(gè)幽默的大嗓門老師。
幽默的老師作文9
李老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，他十分幽默。
記得有一次，李老師提出了一道十分簡(jiǎn)單的題目讓毛毅軒回答，聽(tīng)到老師叫他的名字，他立馬站了起來(lái)，一臉驚慌地看著老師，不知道老師提了什么問(wèn)題，他東問(wèn)一下西問(wèn)一下，就問(wèn)到了答案。毛毅軒照著答案回答后，李老師啞然失笑地說(shuō)了一句：“你上課太認(rèn)真了，連這么難的題目都能算來(lái)了！”他還以為自己太了不起了。有同學(xué)聽(tīng)到了他的話，頓時(shí)笑了。
還有一次，上數(shù)學(xué)課了，李老師說(shuō)：“同學(xué)們，這堂數(shù)學(xué)課，改為自習(xí)課。”同學(xué)們興奮極了。李老師走后，有的看書，有的畫畫，還有的說(shuō)小話。聲音越來(lái)越大，站在一百米以外都能聽(tīng)見(jiàn)。突然，李老師走進(jìn)來(lái)，平靜謙和地說(shuō)：“誰(shuí)再大聲說(shuō)話，就帶他回家一日游，歡迎參加。”聽(tīng)了這些話，教室鴉雀無(wú)聲了，就連平時(shí)最吵鬧的張瞬清也沒(méi)了聲音。下課以后，同學(xué)們都相互交談著自己對(duì)“回家一日游”的看法。
你看，我們李老師幽不幽默。我想對(duì)李老師說(shuō)：“以后別對(duì)同學(xué)們那么輕松了，要不然同學(xué)們就會(huì)放松對(duì)學(xué)業(yè)的要求。”
幽默的老師作文10
陶老師是我們的數(shù)學(xué)老師，是一位認(rèn)真中有幾分幽默的老師，也是一位幽默中帶著幾分認(rèn)真的老師。
最能充分地體現(xiàn)出陶老師認(rèn)真幽默風(fēng)格的那一次，是有一天中午的午自休，陶老師來(lái)講數(shù)學(xué)試卷，講得很細(xì)致，講得很認(rèn)真，把試卷題目全分析了一下，然后把易錯(cuò)題和這種題目類型差不多的講解了一下。陶老師把一些很難理解的題目講得很容易理解。大家都很認(rèn)真地聽(tīng)著。
陶老師講著講著，給我們講起了一則笑話：
有一個(gè)人考試考好回家了，媽媽問(wèn)他：“考試考得怎么樣？難不難？有沒(méi)有什么不會(huì)做？”
孩子說(shuō)：“我有一題不會(huì)做，是三乘七等于多少。”
媽媽說(shuō)：“然后有沒(méi)有做出。”
孩子說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)做不出便心想：不管三七二十一，四七二十八，干脆寫個(gè)“二十八”。
聽(tīng)完這則笑話后，班上的人大多都在大笑，有的同學(xué)捧腹大笑，有的同學(xué)邊笑邊拍桌子，有的同學(xué)說(shuō)：“他不是知道三乘七等于二十一呀！”
通過(guò)這件事，我們知道了陶老師多么幽默和認(rèn)真。
幽默的老師作文11
今天上午，科學(xué)作業(yè)一發(fā)下來(lái)，我迫不及待地看了看，哇！我的作業(yè)又得了一個(gè)“優(yōu)”。我興奮極了！好不容易找了一個(gè)課余時(shí)間去了科學(xué)老師辦公室。一進(jìn)去，我就看見(jiàn)楊老師，我說(shuō)“楊老師，您說(shuō)這次科學(xué)得‘優(yōu)’可以抽獎(jiǎng)，對(duì)嗎？”我剛說(shuō)完，楊老師即刻就明白了我的意思，說(shuō)：“好，那你抽一次吧。但是記住，如果你抽到芒果口味的就要放回去。”幸好，我一抽，抽到了蘋果口味的棒棒糖。這時(shí)，楊老師說(shuō)：“你抽到了蘋果口味，要還給我，對(duì)吧？”我剛想將棒棒糖還給老師，又突然想到：楊老師剛才分明說(shuō)的是芒果口味的才放回去啊！我把我的解釋說(shuō)給楊老師聽(tīng)。楊老師笑著對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，你可以啊！剛才有好幾個(gè)同學(xué)來(lái)我這抽獎(jiǎng)，都被我誤導(dǎo)了，就你和另外一個(gè)同學(xué)搞明白了來(lái)龍去脈。”
科學(xué)老師可真幽默啊！
幽默的老師作文12
我的音樂(lè)老師有著很“牛”的名字，叫牛龍。他一頭短發(fā)，有點(diǎn)卷。眉毛又濃又黑，唱歌時(shí)，眉毛總是一動(dòng)一動(dòng)的，眼睛也睜得又大又圓，所以說(shuō)再高的調(diào)也難不倒他。
上課時(shí)，每當(dāng)我們感到特別困和累的時(shí)候，音樂(lè)老師有一招可以為我們解乏，那就是逗我們。這樣的話再枯燥的課，我們也會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心。記得上次，我們剛上完體育課就是音樂(lè)課，同學(xué)們都有氣無(wú)力的。老師給我們選了一首c調(diào)的歌——《我們走在大路上》，可我們一個(gè)個(gè)都使勁吼著唱。老師聽(tīng)了對(duì)我們說(shuō)：“咱們唱的時(shí)候要像走在特別寬闊的路上一樣，找到走路的那種感覺(jué)！”話音剛落，老師就兩只胳膊一搖一擺，輕快地邊唱邊走。突然，他又抬起了胳膊，像走一連串搭石一般，兩只胳膊平舉保持平衡。頓時(shí)，全班同學(xué)被老師逗得哈哈大笑，這一笑，我們每一個(gè)人馬上有了精神，充滿感情地唱了起來(lái)。你別看牛老師上課這么幽默有趣，有時(shí)他還是挺兇的。
老師生氣時(shí)，兩只眼睜得如銅鈴一般看著同學(xué)們，嘴角下拉，眉毛立起，同學(xué)們只得乖乖的，坐得端端正正認(rèn)真聽(tīng)他講課。
音樂(lè)老師在課堂上真是個(gè)有辦法的人。就因?yàn)樗挠哪抛屛覑?ài)上了音樂(lè)課。
幽默的老師作文13
我的圍棋老師長(zhǎng)得比較高，頭發(fā)烏黑烏黑的，眼睛比較小，我感覺(jué)他有些帥氣。不過(guò)，他最大的特點(diǎn)還是幽默。
有一次，他正在講一盤棋，明明這步棋是在找死；他卻說(shuō)是“奮不顧身”。有的人就偷偷笑了起來(lái)。講到后來(lái)，有一步棋沒(méi)有作用，他說(shuō)是“傳世妙手”，引得全班哄堂大笑。最后，有一方明明該認(rèn)輸了，但還在棋盤上亂下，他說(shuō)這叫“寧死不屈”。結(jié)果，全班再次哄笑。
我的圍棋老師不但上課幽默，下課也幽默。有一次，我拿筆和同學(xué)打來(lái)打去，他看見(jiàn)了，故意說(shuō)：“你們是不是在比武啊？”有的人聽(tīng)了偷偷發(fā)笑，有的小聲說(shuō)：“不是。”我們當(dāng)然不會(huì)說(shuō)是。不過(guò)，我們后來(lái)被罰站了很久。
他教我們學(xué)棋還是很細(xì)心的，我們下棋時(shí)他都在看，指出錯(cuò)誤。對(duì)棋的基本定型也講了好幾遍。所以，我們的棋藝進(jìn)步很快。
我的圍棋老師就是這樣，又幽默又細(xì)心，如果你來(lái)我的棋院學(xué)棋，相信你也會(huì)喜歡他的。
幽默的老師作文14
楊老師的語(yǔ)言很幽默，經(jīng)常逗得我們興奮不已。有一次上作文課，老師教我們?cè)趺疵鑼懮駪B(tài)。開(kāi)始他給我們表演了兩個(gè)神態(tài)。
只見(jiàn)他拎起一個(gè)小包，甩到身后，大搖大擺地走過(guò)來(lái)，嘴里還哼著小曲。“小朋友們，你們說(shuō)我這個(gè)神態(tài)是高興還是傷心啊？”他瞅著我們每個(gè)人問(wèn)道。“高興，高興！”我們異口同聲地說(shuō)。
然后他又拎起包，耷拉著腦袋，慢悠悠地往前走，邊走邊揉著眼睛問(wèn)道：“我現(xiàn)在的表情，大家猜猜我是開(kāi)心還是悲傷？”“悲傷的，悲傷的！”我們?cè)俅萎惪谕暤睾捌饋?lái)。
老師告訴我們這就是我們觀察到的人物的表情，從人物的表情我們可以判斷出他們是高興的，還是悲傷的。
就這樣，當(dāng)我們還意猶未盡的時(shí)候，下課鈴聲響起來(lái)了，我們很是依依不舍地離開(kāi)了教室。
楊老師的教學(xué)方法可是讓我開(kāi)了眼界，在他的指導(dǎo)下，我相信我的作文會(huì)寫得越來(lái)越好的，我太喜歡楊老師啦!
幽默的老師作文15
我最喜歡的老師是小王老師，一頭烏黑亮麗的短發(fā)下是一對(duì)俊眉，炯炯有神的眼睛，配合著一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。他總是假裝掛機(jī)，然后突然大吼一聲，嚇我們一跳。
有一次老師講到現(xiàn)代詩(shī)歌中的韻腳，為了讓我們理解，他舉了一個(gè)例子：小王好帥，小王真的好帥，所有人都夸他好帥。我看了笑得都快暈過(guò)去了這也太自戀了吧！有人看不下去了，在評(píng)論區(qū)里打出了才怪，沒(méi)想到老師不僅沒(méi)有批評(píng)那位同學(xué)，反而笑著說(shuō)：你們就不能讓我再多自戀一會(huì)嗎？我有那么丑嗎？不過(guò)這句話加上去后還挺押韻的哈，真是妙哉。聽(tīng)了這話我又不禁開(kāi)懷大笑。這件事過(guò)后，我給小王老師取了個(gè)外號(hào)叫做自戀王。
之后的每一堂課，我都會(huì)早早地進(jìn)教室，期盼著老師能快一點(diǎn)上課，因?yàn)槊看紊险n，我都會(huì)樂(lè)開(kāi)花。當(dāng)然，老師被當(dāng)作笑料也不會(huì)生氣。只會(huì)說(shuō)幾句，然后繼續(xù)講課。
這就是小王老師，一位幽默十足的自戀王，每次提到他，都會(huì)讓我禁不住露出燦爛的微笑，所以我愛(ài)小王老師。
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