歌頌老師
歌頌老師1
有人說，老師是園丁，培育著祖國的花朵；有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，卻照亮了別人；也有人說，老師是渡船，將孩子送往知識的彼岸。可我要說，老師是慈母，是嚴父，因為，老師給了我們親人般的最真最真的愛。愛心、耐心、責任心，我心中的的“三心”老師啊，我要把你歌頌!
記得那是一個又陰又冷的下午，我做完清潔，天下起了小雨，天還很黑，好像大雨馬上就要來臨。我害怕地站在校門口不敢前行。突然，一把紅色的雨傘遮在我的頭上。我抬頭一看，啊！是我的班主任楊老師！多么漂亮，多么溫暖的雨傘啊，它成了這陰冷的街上最漂亮的風景！
我還記得，那是平凡得不能再平凡的一天了，老師在講臺上批改作業。一會兒，老師皺起了眉頭，原來她看見有一位同學的作業本的角卷起來了，于是就停下手中正在做的事，耐心地給這位同學整理本子。只見老師先用指甲將一個角一個角理平，然后再將墨水瓶壓在上面。啊！此時的老師是多么細心，她多像我們慈祥的母親呀！
而最讓我忘不了的是我生病住院的那件事。去年暑假，我生病住院了。開學第一天，我寂寞地躺在病床上，望著天花板出神。忽然，門“吱”的一聲開了，我朝門一看，啊！是楊老師和劉老師還有曾老師！當我看到老師的那一刻，我驚喜萬分，老師能在這么熱的天，這么忙的時候，來看我，我的眼里充滿了幸福的淚水。
啊！老師，親愛的老師！我不是詩人，我寫不出優美的詩句；我不是畫家，我畫不出您美麗的身影。可我要用最真摯的心向您表白：老師，您就是我心中的“三心”老師！
歌頌老師2
有的人說，人生不過幾十年，晃眼間就過去了，有的人說，人生漫漫，道路長長，需要我們沉浸在其中無限體會，而我呢？我的人生是一位老師又一位老師陪我走過了十幾年。
從幼稚園到小學再到初中，教過我的老師少說也有二三十位吧，俗話說，“一日為師，終生為父”，我已經十五歲了，我已將上初三了，我們漸漸長大了，而我們的老師卻一天比一天老了，老師辛苦的培育我們，努力的讓我們成為德，體，智優秀的孩子，而我們呢？面對老師，你又是怎樣的呢？你是否每當提起老師時，一臉苦愁？你是否每當提起老師時，直搖頭？你是否每當提起老師時，你會緊張，會害怕？錯，都錯了！每一位老師，其實都很溫柔，她真的就像我們的父母親，你難道忘了嗎？是誰當你有困難時，誰向你伸出援手，你難道忘了嗎？是誰當你不會做題時，是誰耐心的一遍又一遍地解釋給你聽，你難道忘了嗎？當你身體素質不夠合格時，他就像一個嚴父一樣教你體育項目，你難道忘了嗎？當你心情郁悶時，是誰在開導你？這些你都忘了嗎？
是他們，都是他們，是我們的老師，是教過我們的每一位老師，是每一位諄諄教導我們的老師，不論他們教過你們多久，六年，三年，兩年，一年，甚至一個月，一天，他都是我們可愛的老師，是歲月讓他們變蒼老的老師，是陪我們走過一年又一年的老師，是我們的父母親啊！
面對他們，你會畏懼嗎？面對他們，你會躲閃嗎？面對他們，你會一副苦瓜臉的樣子嗎？而我，我會笑著告訴你，面對他們，就像我的父母親一樣，我可以理直氣壯地告訴你，他們很偉大，為祖國未來的“建設者”無私奉獻著，我愛他們！就像他們不求回報教育我們一樣的愛他們！
歌頌老師3
有無數曲動人的歌，而歌中贊揚的不是老師；有無數句感恩的話語，而句中感恩的不是老師；有無數雙按摩的小手，而接受這種待遇的不是老師；有無數張微笑的小臉，而看到的不是老師。一個在默默支持著我們的人總是她(他）——老師。
記得我們第一次見到我們的老師時，每一個都撅起了自己的小嘴，竊竊私語道：“怎么長的這么黑呀，普通話也不標準，肯定教得不好。”就連老師給我們上的第一次課我們都故意不注意聽。后來，我們漸漸的變了，開始不由自主的尊敬起這位老師來，這是一種神奇的力量，這是只有老師和學生之間才能產生的。這種力量能使老師不由自主地有責任感，也能使我們對老師產生敬意，就拿剛剛發生的一件事來說吧。一大清早，我們就發現老師戴了一個白口罩，我們還以為老師是怕冷呢，就沒太在意，可是當老師給我們講課時，老師卻還沒有把口罩摘下，我們納悶了，老師怎么這么不負責任，再冷也不必上課在班里戴口罩吧。突然，我們發現老師的口罩里透出了血紅色，想道：老師的嘴上怎么會有血呢？下課時，我和同學一起去到老師的辦公桌上抱作業本，才發現老師放到那上面的藥——原來是治喉嚨的，老師為了給我們講課竟把喉嚨給講壞了！更離譜的是，老師的喉嚨昨天才做過手術今天就給我們講課了！
這件事過后，我們班的每一個人都尊敬老師了。生活中還有許許多多這樣的例子，希望大家不要枉費老師為我們留的每一滴汗，要爭取流一滴我們為老師留的汗。
歌頌老師4
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
——題記
什么職業最神圣？是科學家，是醫生，還是明星？不，是老師！老師是園丁，老師是母親，這話一點兒也不假。我們班的班主任杜老師就是這樣一位既像辛勤的園丁，又像溫柔體貼的母親的人，她給我的童年生活留下了深刻的印象。
杜老師是三年級是才接手我們班的，雖然我們才相處了兩年，她卻成了我最敬佩的好老師。她有一頭服帖的秀發。一雙會說話的大眼睛，高高的鼻梁，能說會道的小嘴巴嵌在修長的臉上。
杜老師的課既生動，又有趣。老師總是讓我們輕松地學，課后作業輕松地做。她上的課，并不僅僅局限于課本上的“日月水火山石田土”，她還會不時地教會我們生活中的小常識以及人生的大道理。
不僅如此，她對待每一個學生都用一顆真誠的心。記得有一次，我們班有位同學從樓梯上摔了下來，骨頭腫了。杜老師并沒有因為那位同學學習成績差又很調皮而視而不見，而是親自打電話給那位同學的家長，親自到教室扶那位同學下樓。下午上課時，她還到班級里來看那位同學，叫他要注意點。是啊！老師這平凡又無私的愛，是無可取代的。
有一次，我去辦公室幫杜老師填雛鷹之星的表格。老師靜靜地坐在辦公椅上，我也靜靜地站在她旁邊。突然，我發現杜老師那滿頭秀發上已經不知不覺地夾雜了幾根細細的囂張的銀絲，銀絲記錄著她這幾年來經歷過的風霜艱苦。那一剎那，我的心里酸酸的，老師把自己豐富的知識和無私的愛奉獻給我們，可換來的是什么？是同學背地里的壞話，還是家長喋喋不休的埋怨？
蜜蜂歌頌花朵，花朵歌頌大地，大地歌頌春天，而我，卻要歌頌我們那偉大的人民教師——杜老師！
歌頌老師5
陽光照亮世界，知識改變命運。老師，是您教給我知識，送給我陽光。每當我前途茫茫而灰心喪氣時，是您著照了我的內心世界，在我迷失方向時，是您為我點亮一盞希望的心燈，讓我迷途知返……。
當我提著這盞燈走向那漫漫的前方時，您便用您那智慧的光輝為我帶來了無限的光明！我似滄海中的一葉小舟，一艘漂泊不定的船，在大海的風浪中差點迷失了自己，但老師你牽引了我，送給我生活的羅盤，為我駛起潔白的風帆向成功的彼岸。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您日日夜夜在燈光下批改作業，即使眼里布滿血絲，兩鬢漸漸斑白，但您也毫不在乎。您把您的青春無私地奉獻給了我們，正像蠟燭一樣，照亮別人而犧牲自己，我們正是被您照亮，但卻犧牲了你自己。若是有人問：祖國的花朵為何而綻放？我一定會自豪地說：是因為有“園丁”辛勤的澆灌。
我雖然不是優秀的學生。但老師您這份職業卻是我最崇拜的，小時候我也常常夢想著，長大后當一名教師，用知識武裝自己的學生……或許，很多人都會覺得教師這份職業很卑微，然而我不同，我認為這是一份偉大的職業。老師，是您為我封鎖了曾經那道頹廢之路，打開文學殿堂的大門。您讓我看懂了逝去的昨天我嶄新的明天，再大的風雨，再大的挫折，我都不要害怕。您如父母般疼愛我們。若說您是我們的“第二任父母”，那我認為您是當之無愧的！您如陽光般輕輕地在我幼小的心房里灑下關愛，那么溫暖讓我感受到您的無私。為了孩子，為了事業，你默默揮灑了自己的青春，獻出一片赤誠的心，老師您是人世間最偉大的！老師，謝謝您，我只想把一份崇高的敬意和誠摯的祝福送給你！謝謝您，讓我懂得那么多。
歌頌老師6
也許，每個人都會歌頌，老師是辛勤的園丁，但若你沒有當過老師，你是無法體會到老師的那份心酸、那份苦澀、那份艱辛，這一路的歷程，是多么的不容易。
時間來也匆匆，去也匆匆，我們情系嶺南社會實踐隊來到中國大陸最南端—徐聞角尾中心小學，晃眼間，已經到了第六天了。這一路走過來，才發現當一位老師真不容易，而當一位好老師更加不容易。
小學生活潑、活躍，要想他們在課上安安靜靜的呆上40分鐘，這對于這一群小孩子來說，該是多么的難受。所以，毫不意外的，在課堂上，有的孩子在課堂上偷偷講話，有的孩子在下面轉過身來和后面的孩子一起畫畫；有的孩子在下面和同桌暗自較勁，互相捏對方的手，手上的疤痕是多么的刺眼；完全無視在講臺上講得滿頭大汗的老師。所以，在課堂上，老師不僅要一邊兼顧上課的內容，而且要統籌全局，注意孩子們出現的各種狀況，一節課下來，身心疲倦。
當你為人師表，在課堂上看見這幾幕，心里真的很難受，如一朵黑云盤旋在你頭頂上，似傾盤大雨之勢，眼睛都濕潤了；除外，每當你講一件重大的事情時，若是孩子們感興趣之時，他們就嘰嘰喳喳的.說個不停，場面難以控制，要大聲的吼，把嗓子都喊啞了，孩子們才安靜下來。而你講的事情，若是孩子不感興趣的話，他們就自己做自己的，把你的話當耳邊風，左耳進右耳出。而最重要的是，小學生終究是小學生，他們還擺脫不了孩子們愛玩的天性，在上課時間總會狀況百出，一會那孩子哭了，一會那孩子因一點點小事吵起來了，一會那孩子又打架了，而這些瑣事，都需要老師一點一滴的去處理，一推大事小事堆積起來，真是身心疲累。
回想以前的種種，回憶一幕幕盤旋在我的腦海中，想起了每位帶過我的老師，發自內心的想跟他們說聲：“老師，辛苦了，感謝你們出現在我的人生中。”
歌頌老師7
我們降臨到這個世界上，不僅僅只應該感謝生養我們的父母，教會我們知識的老師也是偉大的。
老師似那春蠶，嘔心瀝血，對我們無私奉獻著他們知道的知識，只為了讓我們了解豐富。偉大，是個很好的詞，可以形容世間無數英雄，父母老師，一樣可以。
那年汶川大地震，無數感人事跡滿天飛，有關于父母為了救自己孩子而犧牲的，有關于哥哥救自己弟弟的，他們有血緣關系的這些感人事跡都那么震撼人心，那么完全沒有血緣關系的老師和學生呢？有老師為了讓自己的學生平安活下去而自己犧牲的，就只是為了他們心中那個小小的期望，想讓我們平安活下去，為了以后可以報效祖國。
還有一段時間，劫匪闖入學校亂砍學生，當時在上課沒有一點防備的學生只會四處逃竄，沒有一點秩序，這時沒有家人無條件的保護，學校里的大人就只有老師……老師，一個偉大的詞，他們這時并沒有逃跑，而是選擇守護。也是因為這樣，學生的傷亡并沒有很多……
老師，世間偉大之職，沒有任何人可以取代的職業，她崇高，她寂靜，她似那婉言動聽之聲，震撼世間的無數人……晃晃悠悠，我來到綠樹伴旁的林蔭小路，轉眼，望著我那生活的了六年的學校，重整，裝卸，變得有些徹底。我踏入進去，那絲幽香還是沒變，一樣的瓷磚，一樣的感情……抬首望向那棟樓，辦公室里的那縷幽光飄進我心，我的心在顫抖，我想到了老師以前忙碌的身影，那寂靜夜晚下依舊工作的他們，眼眶濕潤，看向樓道，沒有勇氣……可是，慢慢的，下來一位婉婉婦女，啊，是老師……
那縷陽光，分外溫暖我的心，分為惆眠。
歌頌老師8
人們把老師比作辛勤的園丁，比作一只只發著星光的蠟燭，在老師的慈祥和嚴厲中老師教會我許多道理，我感覺老師像我媽媽一樣，總是那么和藹可親。
在我剛補英語課時，老師連我的名字都叫不出來在。可是在我肚子特別的疼的時候，老師用她那慈祥的雙手撫摸著我的頭，說你先趴到桌子上，讓位舒展開這樣可以減輕疼痛，老師看見我肚子還疼老師就特別的緊張，連忙問你沒事吧，我給你找點藥吃，這是激動地淚水慢慢的涌出來，可是肚子越來越疼，我忍受不住就哭了，老師看見后，非常著急，立刻去拿藥，還特意給我燒了一壺熱水，讓我騰騰肚子。可是這時的我什么都吃不下去，老師就說你吃吧吃完就會好了，但是我沒有吃，老師說這節課不上了，老師努力的安慰我告訴我不要哭，你是一個男子漢，吃藥對你來說不算什么。聽了老師這些話我吃了藥，家長們看見我生病紛紛的把我背到老師的床上休息，不一會我想吐了，為了不讓老師為我多做一些事，我跑下去吐，老師還以為我怎么了呢，馬上跟我下去，老師說外面多冷啊，你的肚子會越來越疼，你要吐就在廁所里吐，到時候我收拾，這時老師拿起電話就給我的媽媽打電話說你家孩子肚子疼的挺嚴重你快來吧。這是媽媽匆匆忙忙的趕來，可是媽媽堵了車，時間已經過去了20分鐘，媽媽沒到這時老師又打電話催媽媽，然后老師說等你肚子不疼的時候我單給你講，所以你不用擔心，你在家好好養著，老師祝你身體健康，早日得擺脫病痛的折磨，老師希望看見你強壯的身體，在這幾天老師不斷地給我的媽媽打電話問我的身體狀況這時我彷佛看到了我媽媽的影子，不知為何我的眼睛里晶瑩剔透的淚珠緩緩地從我的面頰上滾落下來。
親愛的老師們你們的優點并不是只是辛勤的園丁，而是我親愛的母親啊。
歌頌老師9
老師不但是辛勤的園丁，還是我們的再生父母。
老師您就像護花使者一樣，愛護和珍惜我們這些未來祖國的花朵。
……
“叮鈴鈴——”上課了，您提出了一個問題：“誰還知道我國還有什么工藝品？”一位同學舉手回答道：“老師，我知道電燈泡是愛因斯坦發明的``` ```”還沒等這位同學說完，另一位同學鄙視道：“神經病！”“你說什么？上課可以這樣子罵人的嗎？你很了不起嗎？你回答那你為什么不回答我剛才提出的問題呢？下課后到辦公室找我！”老師嚴厲的對這位同學進行了嚴厲的處罰。頓時，整個教室鴉雀無聲。過了大約30秒后，老師與繼續講課，教室里又恢復了正常的上課紀律``` ```
啊！老師這么的關心我們，保護我們做人應有的尊嚴，像這樣的教師真是難得呀！下課后，同學們紛紛議論——有的同學說：“‘老師是辛勤的園丁’這句話說得非常非常對。”另一位同學說：“老師是我們的再生父母。”有的同學說：“那有那么簡單，老師簡比我爸我媽還要關心我！”還有的同學說：``` ```
是呀，“老師”這兩個字一到一些無知的家長的眼里卻成了一個表示職業的詞，但他在我們的老師眼里卻成了一個教兒育女的好父母的詞。像：下一節課還差五分鐘就到了，我正在準備下一節課的學習用具。可還差3分鐘才上課，老師已經到了教師教我們一些新知識，正尊卑把自己畢生的全部只是給予我們。現在我沒有什么可以送給老師您，我只可以有這一首詩來表達我對你們的心意：
老師，如果我是地下的一棵草，
那您肯定就一刻枝繁葉茂的大樹，
您用您那龐大的身軀來為我遮風擋雨；
老師，如果我是一顆生活在水底的彩石，
那您肯定就是河里的河水，
您用您那甜美的清泉滋潤著我們幼小的心靈。
……
……
歌頌老師10
李老師是一位濃眉大眼，皮膚白皙的漂亮老師。你看，那烏黑發亮的頭發披散下來，一陣輕輕的風吹過，便像瀑布一樣飄逸，美麗極了。平時說起話來總是輕聲細語，可一旦生起氣來，也會大聲地教訓我們。她還經常用那娟秀的文筆，給我們的大作文進行批改點評。
李老師特別關心我們。有一次正在上語文課，李老師正在繪聲繪色地講解課文，而同學們也認真地聽著。突然，我的肚子如刀割般的疼痛，一陣陣的惡心，胃里的東西直往上涌，好像隨時都要把內臟吐出來似的，這時，李老師也注意到了我，便放下書，走到我跟前，關切地問：“你怎么了？”我弱弱地說：“肚子疼。”她聽了便把自己的水杯拿來，接了一杯熱水，讓我喝下去。還把我帶到講臺，坐在她的椅子上，她用手給我輕輕地揉著肚子。此時，一陣暖意，涌上了我的心頭，我的眼淚在眼眶里打著轉轉，我忍著不讓淚水涌出來，我已經忍到了最高極限。雖然淚水沒有滾落下來，但眼眶已經濕潤了。這一樣一節課過后，我的肚子竟然奇跡般地好了。從這天起，我便打心眼里感謝李老師。
李老師總是不厭其煩地給我們講題，話就說那次吧。那天上課時，老師講試卷，由于精神不集中，我不溜號了，有一道題沒有聽懂。下課后，我便拿著卷子，去請教老師。老師的表達能力很好，她講完我一聽就懂了。老師夸我理解能力強。我不好意思地說：“嘿，是您會講，我才明白了。”老師會心地笑了。
三年級下學期時，李老師因心臟病發作不再教我們了，病好后，改教了一年級。聽到這個消息，我們都傷心極了。記得那天是周四，上午的第三堂課下課后，我們去看望李老師，結果回班時全班同學都趴在桌上哭泣起來。因為我們去了李老師那個班，看到了李老師，便回想起過去的三年的時間里和李老師的點點滴滴，大家再也忍不了，便全都大哭起來。
李老師，您是我心中唯一的語文老師，永遠都是！
歌頌老師11
深夜的窗口，數你的燈光最亮；清晨的路上，數你行的最早；三尺講臺上，數你最風流。這就是你——一名光榮的人民教師！
作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生；你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華到白發蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨、對人民、對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡。
教室是你的花園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎；畢業了的學生，會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游；是你教給他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳。小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下跨上了奔馳的駿馬。
小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖，上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角。一路走來把汗水拋在身后，你為學生優異的成績感到高興，你也會為學習不好的學生耐心的講解，這都是你的孩子，你舍不得把哪一個落下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來；就是這樣，你把光明留給大家。你無怨無悔，你甘心付出！
多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師，你會為一個個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的孩子教育成材。一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激會讓你甜蜜永久。
你就是這樣無私無悔，你就是這樣在燃燒著自己！當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流。你會因此為之自豪，你會因此為之光榮，你會對所有的人說；我自豪，我是人民教師！
歌頌老師12
在金秋送爽、桂花飄香的季節里，一個神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點，這就是您——可親可敬的人民教師。曾經何時，我就想寫一首詩來把您頌揚，可卻怎么也難以表達您平凡中孕育的那份偉大;我很想填一首詞來為您歌唱，可卻至今沒有找到足以歌頌您奉獻精神的華美樂章。
有人說，教師是平凡的。是啊，三尺講臺是您展示人生風采的舞臺，兩尺教鞭是您演奏生命之歌的指揮棒;一塊黑板，記錄著您拼搏奮斗的足跡，一支粉筆滿載著您無限的希望。深夜里您一絲不茍地備課，課堂上您精彩生動地授課，辦公桌前您認真仔細地批改作業……這也許就是您工作的全部。四季交替，歲月輪回，您時時恪守著自己的職責，兢兢業業，不知疲倦;“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”，您刻刻靜守著這份平凡，勤勤懇懇，永不乏味。這一切的一切，都緣于您對教育事業的無限忠誠，對學生的一片摯愛之情。因而，您選擇了做一名教師，也就選擇了平凡的人生。
其實，平凡的人生無時無處不蘊藏著一份真正意義上的偉大。人類靈魂的工程師，這一光榮的稱謂詮釋了作為一名教師的崇高與偉大。課堂上，您激情飛揚，用辛勤的汗水播種著科學，播種著智慧，播種著力量，引領著莘莘學子在知識的海洋里暢游;課堂下，您愛心涌動，用諄諄的教誨為學生啟迪著理想之花，點燃著信念之光，凈化著心靈之窗，指引著代代求知者在人生的道路上徜徉。為了祖國未來的希望，您甘為社會進程中的一塊鋪路沙石，承載著一代又一代人健康成長;您愿為歷史長河中的一朵小小浪花，推動著一只只小船航向遠方。您不象牡丹那樣絢爛妖嬈，卻有著米蘭一樣的淡淡幽香;您不象玫瑰那樣熱烈奔放，卻有著梅花一樣的堅忍不拔;您不與百花爭奇斗艷，卻有著“待到山花爛漫時，她在從中笑”的渴望。哦，也許這就是您平凡中的偉大。
歌頌老師13
開學了，日歷又翻到了九月，九月的空氣里迷漫著感恩的氣息，不管是從幼兒到孩童，還是再到風華正茂的青年，老師，一直都是最值得我們尊敬和感恩的。
記憶中，老師是嚴厲的父親，慈祥的母親，是動人的武俠英雄，又是火紅溫暖的太陽。
您用愛播種春天的陽光，為了享受秋天的喜悅，便用汗水澆灌，用心血滋潤，用生命栽培，白日里您似輕風，輕撫著孩子的臉龐，朦朧夜色里，您用春天的陽光，照亮我們的心房。但到了收獲的季節，碩果往往屬于我們，而您似乎只能享受到一絲的喜悅！可你這就心滿意足了！
為了我們，您毫不吝嗇地散發出全部的陽光，全部的熱，全部的能量，您就想一只紅燭，即使燃完了，照亮的光也不會散去，您默默地為我們，一切都在不言中，再苦再累，您都是快樂至上。
由于我們的不懂事，犯下了很多錯誤，可是操場上瘋跑的我們，課堂上開小差的我們，不在只是保證，而是用行動證明，未來，我們是您最棒的學生。
請相信我們：將來我們都長大了，我也成了您。
也許那時我才知道：講臺下，坐著永遠是別人，站著永遠是自己。
那時我才了解：粉筆，畫出的是彩虹，留下的是美麗。
那時我才清楚：黑板上，寫出的的是真理，暗含的是鼓勵。
其實，老師就是祖國的棟梁，您用彎著的脊梁，托起了祖國的希望。
只要有愛，人間處處是春，只要有愛，沙漠彼綠陰，只要有愛，黃土也能煉成金。
感謝您，給予我們的愛，感謝您對我們的包容，給予我們的關懷，感謝您與我們風雨同舟，感謝上帝，讓我們心心靠攏。
在這清爽，金黃的九月，請允許我向你獻上最真誠的祝福：桃李滿天下！
歌頌老師14
老師像春雨，滋潤世間萬物，自己卻落入土壤；老師是奶牛，吃的是草，擠的是奶；老師像園丁，培育祖國的青苗，不求回報；老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人。
我認為在我們的學習生涯中能夠碰見一位或兩位好老師，是幸運的。因為，一位好老師就像指明燈，在黑暗中指引我們前行；就像一艘船，在一望無際的大海上，載著我們遨游。有一句詩說得好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師不正是這樣子嗎？像春蠶一樣脫絲贈他人。默默無聞的付出，為社會做貢獻。可他們什么時候喊過累，叫過苦？他們不計任何代價，不求任何回報的傳授給我們知識。讓我們變聰明，守規矩，懂禮貌。
老師，被稱為太陽下最光輝最神圣的職業。。記得我們剛入學的時候，一無所知。是老師，犧牲自己的時間與精力。手把手的教我們寫字，一遍又一遍的重復知識點嗎，不惜把嗓子喊啞。在班級里，只要有不明白的題，老師就會不停的講，直到全班同學都明白為止。即使老師這樣做，可有的同學還不知道好歹，在背后說老師的壞話，還有的同學嫌老師留的作業太多。其實，老師這不都是為了我們好嗎？我們不應該只顧自己，也應該適當地為老師想一想。如果你是老師，你會不會也那樣做，你會不會不完成家庭作業，惹老師生氣呢？不，你不會，因為你知道了老師有多辛苦，多了不起。
小樹能更好的成長是因為有春雨的滋潤，春風的吹拂，陽光的照耀，而我們能更好的長大，是因為老師的教導與幫助。我感謝老師，我感謝全天下的老師，因為你們是偉大的。
歌頌老師15
是誰伴隨著我們長大?是誰把知識傳授給我們?是誰把青春奉獻給我們?是誰讓我們成為國家的棟梁?那個人就是你——我們的老師。
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
老師啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
我記得在初中時，老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務你都要我們做得最好，有些同學們說你不是很好，其實你是為我們班爭榮譽，這些我們都記得清清楚楚的，我們不會忘的。
我還記得有一次校長他們來我們班聽課，你為了弄好一些資料，一晚上沒有睡覺，過了第二天你的眼圈有點黑黑的。你真是辛苦啊，老師。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
今天是教師節，你站在講臺上不止二十五年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過，你們的笑容在我們的快樂度過，你和我們度過了三年的快樂時光!在教師節來臨時，在此我祝您教師節開心快樂!身體健康!萬事如意!