我的毛老師作文
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的我的毛老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的毛老師作文1
我的羽毛球老師姓郭，他是個和藹可親的老師。
他有一個圓圓的臉，一張小小的嘴。他身體很壯實，像一頭大獅子�？雌饋碜钭屓烁械接H切的是他的眼睛，開心時會瞇成一條縫，像一張拉開的弓。問我問題的時候，他會用他的大眼睛盯著我，那眼睛里仿佛有亮光，讓你乖乖說出真相。
他很幽默。每次我們玩“躲球游戲”時，他總能不偏不倚把球打在我的腦門兒上。這時，他就會高興地喊道：“爆頭啦！深蹲去！”郭老師每次打中我的頭，都興奮得像個孩子。以至于每次我都只好求著他：“老師，這次千萬別爆我的頭了，求你啦！”
他生氣時，也極具特色。就比如我好幾個球沒打中，他就會說：“你看準球托了沒��？看準球托！看準球托！看——！準——！球——！托——！”聲音由小變大，十分有威脅感。就像大獅子捕食，先禮后兵。無論多調皮的人，被他說一次，都能被管住。
每次他上課，我都口是心非。嘴上說著“我要離開這個鬼地方！”，但第二天還是準時來上課。第一，打羽毛球可以強身健體，第二，就是——
我愛我的羽毛球老師！
我的毛老師作文2
我的毛老師是個很漂亮很可愛的老師。
毛老師是我們的語文老師，她在我們的`學校以經教書教了20多年了，現在語文老師已經五十多歲了，她在我們學校已經是個好老師了。毛老師已經交了我們三年了，直到現在，她仍然是我們的語文老師。
毛老師跟別人的老師教書方法不一樣。在三年級的時候，才剛學開作文，老師卻沒有讓我們緊，輕輕松松得學作文。每天布置的作業(yè)也很少。不過，毛老師每天布置作業(yè)題都有一種特點，有一次，我發(fā)現這道題有兩種回答的方式，我就寫了兩種，第二天，老師舉起我的作業(yè)本，說：“這位同學他勤動腦筋，寫了兩種回答的方式，都對了，我們應該向他學習�！蔽以谙旅娑加行┖π吡�。
有一次的下課，老師把一個筆記本放到教室了，我有些好奇，就打開一看，哇，上面密密麻麻的，都是習題，我終于知道了，老是每天那么辛苦，反而讓我們輕輕松松的。毛老師付出了那么多的心血讓我們備課。我從此看到老師的筆記本，最后，我認真學習，我的語文成績不斷提高了。
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