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描寫語文老師的作文650字（精選5篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的描寫語文老師的作文650字（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
描寫語文老師的作文650字1
乎所有的語文老師都是燙著卷發，戴著金屬架眼鏡，很有氣質的女中豪杰。確實，在教過我的所有的語文老師里，除了沈教老師以外，其余的全都是巾幗英雄。
老師是我很敬佩的老師之一，由于他是男教師，對待學生不象女教師那樣苛刻。所以很多同學都能和他象朋友一樣相處。
這個大朋友還特別慷慨，在我們過最后一個“六一”兒童節那天，他特地買來一大包棒棒糖，給班里每一個同學都發一個。最后還剩下一個，他笑了笑，剝開糖紙，自己吃了起來。結果那天，班里同學全都叨著一根棒棒糖，在過道里圍著沈教師又說又笑，那情景真是童真極了。可這一幕正巧又被教導主任撞到了，結果那天，我們班被記過一次，害得老師那個月的獎金也泡了湯。從那以后我們斑很多同學都不知不覺地不吃棒棒糖了。
在老師結婚那天，全斑同學全都感慨萬分。老師終于“嫁”出去了，世上終于又少了一根光棍。我們出錢為他買了鮮花，中午放學后，全班同學浩浩蕩蕩地向酒店前進。老師見我們這一群人興沖沖地來送花，便裝出一副愁眉苦臉的樣子說：“你們這一幫子人來這里，是不是想把我的.老本吃光呀！”然后就笑了，笑得特別燦爛。“老師，我們是來支援你的。我們是你的親友團，祝你新婚快樂！早生貴子！”然后大家都笑了。
這就是我的語文老師，一個快樂的大朋友。他像父親一般包容我們，疼愛我們。也像朋友一樣遷就我們，理解我們。慶幸遇到了這樣的老師，他不僅教給我們文化知識，也教會我們做人的道理，待人處事的道理。
描寫語文老師的作文650字2
本班的語文老師姓莫，我們大多數的同學都認為他是兩面派：平時與同事談話，盡用毛毛細雨；與我們談話時，多半用大炮猛攻。
在上課時，莫老師總有說不完的成語，即使是批評我們班的某個同學時也是這樣。把他批評的話語記下來，一定可以編一本《批評家妙語》。莫老師在教我們課文時總是煞盡苦心：一天，他在教我們辛棄疾的《清平樂》時對我們說：寫宋詞很簡單，我在下課的`時候想了一下，可以以課室為題，寫一首宋詞，題目（詞牌也用）叫清平樂：課室不大，課桌齊整整，我們都愛上學校，最愛上語文課。子文擔任代表，毓蕾正是班長，最怕煒聰亡賴，整個課室亂走。他的話音剛落，教室里就響起了一陣陣笑聲，還有的（不少）同學在重復剛才的宋詞（都記住了這首宋詞，還常常背誦呢！），那首宋詞已經留在他的心里了。當然，對寫宋詞的要求也就自然而然地留在了他的心里。
不過，莫老師有個缺點，就是有時候說過的話，兩三分鐘就忘記了。一次，在完成第二單元習作時，老師對我們介紹說：這次習作很多同學的作文都很有特色，下面他的話還沒說完，我（已經開始發抖了）就打起羅嗦來了，因為我最怕老師把我的作文當范文來讀。哦！幸虧莫老師說這次不用讀范文，我長長的舒了一口氣。否則，我可不知要緊張到什么什么時候。可是莫老師接下來又說：現在我來讀一下黃超穎的作文天哪，出爾反爾，他在搞什么鬼？以后，我們班的同學就認定這是莫老師的缺點了。
什么？你要向他告密？哈，我才不怕你向他告密呢。因為他是個寬宏大量的人，不會因這點雞皮蒜毛的小事發怒的。
描寫語文老師的作文650字3
老師，是人類靈魂的工程師；老師，有蠟燭那種自我犧牲精神；老師，還有一顆金子般的心。她，就是我的語文老師——劉老師。
劉老師是一位嚴厲的老師，但我知道古人曾有一句話：“嚴師出高徒。”只有嚴厲的老師才會教出高水平的徒弟。 我覺得這句話一點兒也沒有說錯：上課的時候，我不由自主地挺直腰，目不轉睛地望著老師，認真聽老師講課，每一個字都深深的刻在腦海里。劉老師對我們的課堂紀律一樣地嚴格，上課連針掉下地都能聽見，如果有一位同學上課的時候分神，老師的眼睛就會突然瞪大，樣子很兇，那位同學就會像小老鼠見了貓大王似的，心驚膽戰，馬上打醒十二分精神認真聽老師講課。
劉老師雖然嚴厲，但她講的課是那樣豐富多彩，每一篇文章都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個個斑斕的新世界。過不了多久，我就喜歡上劉老師的語文課了。因為劉老師上課時不但講課內的知識，也講課外的`知識給我們聽，使我們知道更多的課外知識：魯迅曾做過少爺，但他在13歲那年，他的祖父和父親都去世了，他不再是少爺了。有一天，他走在大街上，看見有人
生病了，但沒有錢治病，他就決定要做一名醫生，但一部電影令他很氣憤，他想：救別人的身體不如救別人的思想，他最終成為了中國的大文豪。我還知道許許多多課外知識！劉老師上課時，不論講的是什么內容，都會講得繪聲繪色，讓我們聽得津津有味，知識也不由自主地刻在我的腦海里。
敬愛的語文老師——劉老師，您如一位慈母，把無私的愛奉獻給學生；您又如一位園丁，用心血和智慧在祖國的花朵里耕耘；您又如一根燃燒的蠟燭，點燃了自己，卻照亮了我們。
描寫語文老師的作文650字4
我已經5年級了，開學時，我們班上來了一位新語文老師，她姓李。她看起來已經差不多有50歲左右了，剛來時，我們覺得她既嚴肅，又溫柔，又善解人意。
當她介紹自己時，她說她最喜歡“實”這個字，我們問老師為什么？她堅定地回答說：“因為做一個人要踏踏實實、腳踏實地、做了壞事就要勇于承認錯誤，不要躲避。我就是按照這樣做，所以我喜歡這個字。”我們為李老師鼓掌，因為李老師說得很好。她說她交出來了很多博士后，我們不相信，叫老師證明，老師從辦公室拿來了一張照片，上面有她的學生戴著博士帽，正在高興地揮舞著手呢！好像在和李老師說“謝謝您！李老師！是您幫助我們考上了好大學！謝謝您！”當老師拿這張照片來給我們看，我們知道老師說的都是事實！
第二天，我們正式開始上李老師的語文課了，換了一個老師，好像有一點不自在似的。喜歡舉手發言的還是把小手高高舉起，不喜歡發言的，卻越來越多了。為什么會這樣呢？下課時，我去問了問她們，她們都說是不太適應。我想，如果上久了就會慢慢適應吧~！果然，第四次上語文課的時候，舉手發言的人數多了，老師很開心，好像有點不完的人似的，這里說完了，那邊又有建議或意見。我們的教室，從冷冷清清變成了熱熱鬧鬧的。不過，如果我們實在太吵的話，班主任就會說：“好吵！怎么跟“菜市潮一樣！”我們立馬安靜了，因為大家實在是怕老師叫我們罰抄課文啊！一抄就是抄語文書25課“開國大典”啊！
就這樣，我們班上新來了一位語文老師，李老師！我們很喜歡她，我們把她當作自己的'家人，當作自己的知心朋友，當作自己的指南針，當你迷失方向的時候，帶你尋找正確的路程！
李老師！我們愛您！
描寫語文老師的作文650字5
“心存感激，謝謝你陪伴我一生，給我做自己的勇氣。心存感激，感激命運，我會珍惜同樣的花。。。。。。”每當這首令人耳目一新的歌曲響起，我不禁想起我的老師。是他們在講臺上和桌子上一點一點地給我們澆水。老師們都很努力！我衷心感謝語文老師——多年來一直被灌輸的劉娟，由于身體原因，五年級時不會在我們班學習中文。祝劉先生在未來的日子里幸福、健康、幸福！老師，你就像一片藍色的海洋，無時無刻不在關心著我們。你就像孫公公一樣看著我們的一舉一動。你是一個勤奮的園丁，一整天都在培養我們，給我們傳授知識。
“隨著時間的流逝，你好嗎，老師？”“你感覺好嗎？”俗話說：“有一天當老師，生活就像父親。”劉先生，你就像我們的媽媽。我們離你很近。我每天晚上都能睡得香甜。我不再有負擔了。我心里很平靜。我每天晚上都能聽到鳥兒快樂的叫聲，我的心也能快樂地顫動。
劉先生，你是一位負責任的好老師。我記得以前，我經常拖延我的作業，但是你最終找到了我，并且無情地批評了我。然而，我不能改變這個壞習慣。你總是用嚴厲的眼神看著我的眼睛。那種眼神讓我很害怕，我有點想哭。但是我忍不住喜歡你。至于我為什么喜歡你，那是劉先生。你在課堂上講得非常認真，總是一字不漏地講。尤其是當你講課文時，你一點也不敢大意。學生們能聽懂每個單詞。
劉先生，你不僅要每天批改我們學生的作業，還要備課和寫教案。你為我們41班的學生傷透了心。你應該給自己留些空閑時間，關注自己的身體。不要太累。吃一些好的補充劑。
劉，有時候你也很溫柔。然而，有時老師也很認真。那是因為你將為我們的`學生上高中。學生被要求先學習，然后玩得好。你知道，學習是為了我們自己。不適合老師和家長。
劉先生，您給了我們一個快樂的童年，良好的學習習慣和無盡的知識。劉，我想對你說：謝謝你！是你讓我和我的同學之間的友誼更加和諧。當你要離開我們41班的時候，我們全班都不愿意離開！