老師，變形作文
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的老師，變形作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師，變形作文1
我們班上有個“變形金剛”，你們猜她是誰？對，那就是是我們的李老師。
她個子不高，長得小巧玲瓏，她那一雙“火眼金睛”般的眼睛，有一點兒小動靜都逃不過，高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴，她講起課來抑揚頓挫，就像塊大磁鐵般深深地吸引著我們，讓我們聽得津津有味。為什么叫老師“變形金剛”呢？因為她的臉像六月的天，說變就變，剛剛還是睛空萬里，轉眼就會變得烏云密布，因而同學們都喊她“變形金剛”說變就變。
李老師管我們可嚴厲了，整天聲音像打雷一樣，特別是班會課，有時間就嚷嚷道：“怎么教室里又這么臟，班上天天扣分，連把掃把都不愿捐，你們還算個集體嗎？每天都是叫一句，動一下，像算盤珠子撥一下動一下，也不能這樣吧？還有課堂紀律幾個老師都說太亂了，你們也爭口氣呀！”這么一喊，我們都像老鼠碰見了貓，一個個提心吊膽，大氣也不敢出，生怕一個不留意名字就落到自己頭上。看到大伙兒都不敢吭聲了，李老師說：“今天先放你們一馬，下不為例”。
最可悲的還是星期一，我們又沒拿到流動紅旗，李老師早上的臉還是艷陽高照，開完晨會就變得電閃雷鳴了，我們值日生都躲在桌子下自言自語地說：“完蛋了，完蛋了，咱們的班長，咱們的榮譽要離開我們了，怎么辦，怎么辦……。”上課鈴響了，李老師走了進來，只見她夾著一本書，瞪著眼睛，仿佛在說：“叫你們管，不管，這回你們班干部都要下崗了”。告訴你，逃得過初一，躲不過十五�！惫怀鏊希罾蠋熥叩街v臺上，猛得拍了一下桌子，大喊：“班長都站起來！”我們雙腿顫抖地站了起來，李老師接著喊：“你看，你們這些班干部平時不以身作責，所謂上梁不正下梁歪，今天都要下崗，這班也太亂了，我也不愿管你們了……�！本瓦@樣在老師的斥責聲中，一節課的時間從手指縫中溜走了。
不過李老師也有溫柔的時候，有一次，我摔了一跤，李老師看見了，趕緊跑過來，把我扶起，并對我說“下次小心一點，不要急不要跑，要不摔傷了麻煩就大了，還問我哪里摔痛摔傷了沒有，”那時老師的眼中充滿了慈愛。
這就是我的老師，一個既嚴厲，又溫柔的老師。
老師，變形作文2
星期四，有我們班的乒乓球課。
上課鈴響了，體育委員程壹馬上喊口號：1，我們就站起來；2，推椅子；3，在教室排整齊隊伍。程壹喊“齊步走”我們女生往前門走，男生往后門走，到外面走廊上站好隊，準備出發。
我今天胸前帶了2個漂亮的小徽章，于是劉珂就跟我說，她也想有一個這樣的徽章，我答應她圣誕節的時候送她一個小徽章。
這時我發現了酈老師看見我排隊的時候說話，心想“壞了”，這下要被批評了。突然，酈老師變成了西游記里的唐僧，只見她雙手并攏，閉著眼睛對我說：“你這潑猴，我就知道，你總是不大遵守紀律的，以后不能再在排隊的時候說話，不然為師我要念緊箍咒了，我深知悟空怕唐僧師傅的緊箍咒�！泵φf：“師傅莫念，弟子知錯了，一定謹遵師傅教誨�！�
這個時候我覺得很納悶，也很驚訝，酈老師怎么會變成唐僧呢？于是我開始絞盡腦汁的想辦法，怎么把酈老師變回來呢？我決定先測試一下，這是不是一場夢呢，我使勁的揉了揉眼睛，發現酈老師還是我們的酈老師。原來剛才酈老師的手在我眼前擺了擺，邊擺邊說：“方初媛，醒醒了！要上課了。”我一下子清醒了起來，就聽酈老師跟我說：“以后出來排隊別發呆了。”原來是我的思想開小差了精神溜號了！
我暗暗下決心，以后在再也不溜號開小差了，這樣就再也不會看見變成卡通人物的酈老師了，我喜歡平常樣子的酈老師。
老師，變形作文3
談起我們的李老師，我的腦海里立刻浮現出那個總是一臉嚴肅的班主任，他高高的個頭，溫和的面龐卻常常給人一種威嚴的.印象。老師在上課時經常結合課本給我們講一些相關的內容，他就像孫悟空有七十二變的本事，不斷帶給我們許多驚喜。
老師最常扮演哲學家的角色，一臉嚴肅地和我們講一些大道理。他常常對我們說：“人的生命就是‘1’，其它的什么金錢啊，工作啊，還有‘科學家’‘、‘作家’、等等這些東西都是零。有了生命這個‘1’，后面當然是跟越多零越好�？扇魶]有了生命，什么都是零�！崩蠋熀荜P心我們的健康，天一冷就會提醒我們加衣服。對于那些不耐煩的同學，老師會把他們叫到辦公室，苦口婆心地勸告著，呵斥著，眉宇間流露出關心的眼神，帶給人絲絲溫暖。這時候的老師，就像我們的另一個父親一樣。
前些時候，我們班的英語有些退步，老師很著急。搖身一變，儼然一個英語老師，一板一眼地給我們講起了英語有多重要。“這是一門世界通用的語言。”他這么說，手握著粉筆，動情地上下舞著：“假如你小學沒學好英語，上初中就更不想學，這樣集腋成裘，往后的英語課就如同學天書。知道這次北師大附中的期中考試平均分是多少嗎分！你們以后也想考出這種成績嗎？老師足足用了三堂語文課為我們補習英語，一遍又一遍地輔導不開竅的同學。望著他那疲勞的背影，我的眼眶不由得濕潤了。
回到語文課堂上，老師又變成了一個語言大師，他那激昂的語氣，神采飛揚的表情和生動活潑的肢體語言常常使我們沉醉在課文里久久不能自拔。老師很討厭有人在課堂上開小差。有一回，一個調皮的同學用筆在課桌上敲敲打打，老師熱情洋溢的面孔迅速冷卻，眉頭緊緊地擰到一塊兒，唇角向下撇，彎出一個生氣的弧型。老師警告地瞪著他，冷冷的聲音傳來：“我不需要有人幫我伴奏啊！”那個同學羞愧難當，立刻認真地聽起課來。
下課后，老師又像鄰家大哥哥一樣，跟我們玩在一起。他笑起來很好看，眉毛彎彎，眼睛也彎彎，很溫和很陽光的樣子，像是個優秀的學長。
這就是我們的語文老師，一位多重身份的班主任。
老師，變形作文4
我們班的語文老師會變形哦！
有一次，我和余穎在下五子棋，突然上課鈴響了，全班都還在吵鬧，有的在說話，有的在看漫畫書，還有的在疊紙飛機扔來扔去，我自己也還在下五子棋。就在我們大家玩得正開心的時候，殊不知，危險已悄然來臨---老師來了。老師眉頭緊皺，眼睛睜得大大的，正在瞪著我們。但全班根本沒發現老師，依然還在吵鬧，我自己也在哈哈大笑，余穎早已眼睛看著書本，眉頭微微上翹，看她的表情好像在對我說：“老師來了，老師來了，快點坐好。”此時的我才反應過來，慢慢向后轉過去，用余光掃描，不看不要緊，一看卻發現老師眼睛里似乎冒著火光，嘴巴緊緊地抿著，眉頭微微翹起。全班眼睛都不敢望著老師，雙手平放，連嘴巴都不敢動一下，就像一個木頭人一樣。
老師走上講臺，眼睛瞪得大大的，這時我想：這回我們大家要死定了，肯定要抄書。老師沒說什么，平靜的上著課。此時教室里，安靜的可怕，大家大氣都不敢出，老老實實地上課。
過了十幾分鐘，老師卻心平氣和地對我們說：“同學們，以后上課時間到了，全班都不要講話好不好呀？”同學們先是一愣，隨后堅定地說：“好的。”聽了我們的回答，老師的眉頭才漸漸解開，嘴角彎成一道美麗的弧線，微微地笑了起來。
你說我們的老師是不是會變形呢？但不管怎么變，我們都感受到她對我們的付出和愛。
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