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寬容的老師作文范文（通用21篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的寬容的老師作文范文，希望能夠幫助到大家。
寬容的老師作文 1
早晨，一來到學(xué)校，就看到同學(xué)們匆匆忙忙地交作業(yè)，我趕緊從書包里找作業(yè)本。糟了！語文作業(yè)本忘記帶了！這次老師肯定會批評我的，我擔(dān)心極了。當(dāng)著那么多同學(xué)面，讓老師批評，該多丟人啊！我忐忑不安地熬過兩節(jié)課。 下了第二節(jié)課，該做眼保健操了。由于內(nèi)心恐慌，我沒有心情做。老師走過來，關(guān)心地問：“你怎么了？”我用怯怯的聲音說：“老師我忘記帶語文作業(yè)了”老師溫和地笑了笑，說：“沒關(guān)系，只要寫了就是好孩子！”老師的聲音是那么柔和，而且一點(diǎn)兒責(zé)備的意思都沒有。原來老師并非我想象的那樣嚴(yán)厲，從老師溫柔的聲音和甜美的微笑中，我看到了老師對我的愛。
老師的寬容，打開了我的心結(jié)，讓我不再那么懼怕老師；老師的寬容，像一束溫暖的陽光，溫暖著我幼小的心靈；老師的寬容，是一種鞭策和激勵，鼓舞著我不斷地進(jìn)取；老師的'寬容，是對一個學(xué)生無私的愛，讓我在愛的海洋里健康地成長
寬容的老師作文 2
我有一位老師，她有著一頭短短的棕色頭發(fā)，一雙不大的眼睛，戴著一副近視眼鏡。 她平時衣著較為樸素，經(jīng)常穿著一件土黃色的外套和一條黑色的褲子，她的鞋子與褲子一樣，也是黑顏色的`，脖子上戴著一顆顆仿真的寶石，看起來閃閃發(fā)亮的。 她對待我們十分寬容，一般都只會好好地和我們講道理，而不會批評我們。像這樣的經(jīng)歷我有很多，其中有一次令我印象最為深刻。有一次中午吃好飯，我正在我們班級的走廊上掃地，掃了一會兒，好朋友沈辰陽和徐澤楷跑了過來，讓我過去玩“石頭剪子布”，我因?yàn)榻?jīng)不住玩耍的誘惑，所以便放下掃把，跑去與他們一起玩耍了。 午學(xué)時間到了，老師走到了教室門口，看到了走廊上很不干凈，便把我叫了出來。這時我心想：“啊，完了，我衛(wèi)生還沒有搞好就去玩了，老師一定會狠狠地批評我一頓。”可是當(dāng)我走到走廊上的時候，老師并沒有批評我，而是心平氣和地對我說：“以后搞衛(wèi)生要抓緊時間，千萬不能太貪玩了，你看”聽完老師的話，我的心里頓時激起一股暖流。我馬上走進(jìn)教室，拿出掃把認(rèn)認(rèn)真真地掃起來，我從走廊的東邊掃到西邊，又從西邊掃到東邊，掃到花盆那里時，我先小心翼翼地把花盆搬開，再用力地掃起來，然后把花盆搬回原地，最后用拖把使勁地拖了一遍，原本骯臟的地面一下子變得干凈了。看著可以照出人影的地面，又轉(zhuǎn)身看看老師，她正朝著我笑呢！ 多么和藹、多么寬容的老師啊！我真慶幸自
寬容的老師作文 3
寬容，一種高尚的品質(zhì)，一種傳統(tǒng)美德。我曾被人寬容過，原諒過。
那是五年級的時候，我們小組掃地，下午放學(xué)的時候，我們正準(zhǔn)備掃地的時候，只剩下朱夢思一個人了，我說：“沒事兒的趕快走啊！”朱夢思坐在桌子上，翹著二郎腿，蠻橫的說：“我就不走，你能把我怎么著啊？”我看不慣，說：“你不走，你幫我們掃啊！”我們誰也不互相謙讓，就這樣，我們倆你一句我一句地吵了起來。后來，我們也不知怎么的就打了起來。一氣之下，我們找了老師，老師問我們怎么回事，我把經(jīng)過說了一遍。老師沒說話，停了一會，老師說：“誰做得對？”
我們愣住了，老師說：“你們兩個都是不錯的學(xué)生，老師很喜歡你們，但為了這點(diǎn)小事，就打，就吵，值嗎？”
我們倆都默不作聲，老師對我們說：“我們今天剛學(xué)過將心比心一課，你們學(xué)會了嗎？”
我們倆點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“學(xué)會了。”老師說：“你們學(xué)會的僅僅是表面的那一層，卻沒有真正體會到這篇課文更深一層的意義，它是教育我們怎樣做人，怎樣和人相處，要有寬宏的氣度，大肚能容，凡事都要忍，忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，知道嗎？”
老師幾句簡單的話，把我們說得低下了頭，剛才還振振有詞的我，現(xiàn)在也一聲不吭，只是低這頭默默的`站著。
我知道，我沒有任何理由說自己對了，也沒有任何理由來說自己真正學(xué)會了今天的將心比心。
難道我們每個人都能拍著自己的胸脯說：“我學(xué)會了寬容！” 不能，因?yàn)槲覀儧]有，依然是為了那么一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就大吵大罵。
心胸放寬一點(diǎn)讓我們試著去寬容去關(guān)心我們身邊的每一個人，讓我們在這個世界上真正學(xué)會寬容，讓我們有一天能拍著自己的胸脯自豪地說：“我學(xué)會了寬容！”
老師在寬容我，我身邊的每一個人都在試著寬容我，我為此感到幸福、自豪！
寬容的老師作文 4
還記得三年級的那一天，我第一次被批評。
那天晚上是星期天，作業(yè)要就在星期六做好了，所以就放松了警惕。到第二天，還沒有發(fā)現(xiàn)。知道要交作業(yè)的時候，我才漫不經(jīng)心的打開語文作業(yè)本，準(zhǔn)備交作業(yè)，卻吃驚地發(fā)現(xiàn)，本子竟然是空的！除了老師改過的以外，我竟然什么都沒做！我頓時緊張了起來，心里七上八下：“老師會不會把我留下來？會不會罵我？……如果我去坦白會不會不用留下來？……如果我現(xiàn)在補(bǔ)好會不會不罵我？……”
老師走了進(jìn)來，我的心里像有一只小鹿在“咚咚”亂撞一樣，越跳越快，越跳越快。“怎么辦？怎么辦？ 老師都進(jìn)來了，我都不能補(bǔ)了！……哎呀！我真是的`，怎么星期天都沒有檢查一下！……我作業(yè)都沒有做好，老師會不會把我趕出教室，不讓我上課？……”我整個人慌亂極了。
最后，我還是鼓起勇氣，拿著空本子朝老師走去。“老師，我……我作業(yè)沒做，對不起……”我懷著緊張的心對老師說。但老師說出的話卻讓我驚喜萬分：“算了，你把作業(yè)補(bǔ)好，這件事就到此為止。還有，下次不要再犯這種低級錯誤了喲！”“好的！”我高興地說。
寬容的老師作文 5
作為教師，都知道，愛是我們職業(yè)的永恒主題，而愛的具體表現(xiàn)是什么？那就是教師的寬容！對同事的寬容，對學(xué)生家長的寬容，對學(xué)生的寬容，就構(gòu)成了我們教師自身的內(nèi)在修養(yǎng)！ 做一個寬容的教師是教育的需要！因?yàn)椋覀兘處熋鎸Φ氖且粋�個的學(xué)生，他們有自己的思想，有自己的行為方式，有自己的獨(dú)立見解。因此，我們就不能對所有的學(xué)生有整齊劃一的`要求，要求他們都不寫錯別字，要求他們都能按質(zhì)按量的完成作業(yè)，要求他們都能考出好成績……顯然，這是不現(xiàn)實(shí)的！作為教師，要遵循教育規(guī)律，要明白學(xué)生特點(diǎn)，要知道任何學(xué)生之間都存在著差異！既然存在差異，那么我們就要寬容對待每一個達(dá)不到要求的學(xué)生！給他們進(jìn)步的機(jī)會，給他們成長的信心！
教師的寬容，是一種智慧，是一種修養(yǎng)，更是一種境界！寬容的教師都是善于忍耐的！能忍耐學(xué)生的錯誤，能忍耐學(xué)生的不足。寬容的教師都是善于等待的！能等待學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，能等待學(xué)生改正錯誤！有品位的教師既是一位嚴(yán)格的教師，更是一位寬容大度 。
寬容的老師作文 6
已經(jīng)一個多月沒有寫下什么，工作太忙，已無暇靜心看看自己。
這些天，有些小小的失落。體會到了為孩子們付出真心的感覺，卻因沒有看到預(yù)期的學(xué)生反應(yīng)而失落。我知道，是我期望太高了，太急了。
原以為愛心是教師應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)之先，現(xiàn)在覺得錯了，教師最先應(yīng)該具備的素質(zhì)是寬容。
寬容意味著接納。接納學(xué)生的陋習(xí)，接納學(xué)生的冷漠，接納學(xué)生的.無禮，接納學(xué)生的反叛，接納學(xué)生因過去教育不到位而呈現(xiàn)于現(xiàn)在的那些所有負(fù)面行為……。重要的，是磨著性子去糾正學(xué)生原有的不良習(xí)慣和負(fù)面行為。教師因?yàn)槭裁炊廨x？我想愿意為學(xué)生的過去買單應(yīng)該也是原因之一吧！
寬容著接納，不僅僅是老師，還有班級。主流是積極的，也就欣慰了，可以說，班級是一個大煉爐，就讓部分學(xué)生的陋習(xí)冷漠無禮反叛等等，統(tǒng)統(tǒng)地熔化在班級這一煉爐中而蒸發(fā)消失吧！
班級可以因?yàn)閭�體的聚集湊合而存在，卻一定是因?yàn)槿w的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)才精彩。
愿我的這群學(xué)生們，在緊張的學(xué)習(xí)中都能得到樂觀健康積極進(jìn)取的成長，在高中造就追逐人生夢想的翅膀！哪怕是那些無禮冒犯了老師的人！
寬容的老師作文 7
蔡老師，留著烏黑的短發(fā)，帶著一副眼鏡，臉上還有被歲月“刻”下的一道道皺紋。從二年級開始，蔡老師就開始擔(dān)任我們班級的語文老師兼班主任，她一向愛生如子。
蔡老師，不會無緣無故的'對著我們大吼大叫，當(dāng)我們做錯事時，蔡老師會用最溫和的語氣教導(dǎo)我們。
記得有一次，我下去做值日，被其他老師誤會以為我是出去玩了，被罰站上了講臺。這時，蔡老師走進(jìn)教室，輕輕地把我拉到身邊，溫柔地對我說：“俊羽，我相信你不是這種人，你能把事情的經(jīng)過告訴我嗎？”于是我就一五一十地把事情的經(jīng)過告訴老師，蔡老師聽后不但沒有批評我，反而還表揚(yáng)了我。
蔡老師對待學(xué)生寬容并不縱容，對我們的學(xué)習(xí)與生活要求甚至可以說是非常嚴(yán)格。就拿作文來說吧！有一次我寫作文，我本以為我寫的很好，老師卻給我指出了很多不足之處，讓我重新再寫一次。經(jīng)常一篇作文要寫兩三遍才過得了蔡老師的“法眼”。
蔡老師上的課也很幽默，語文課總是讓我們感到輕松自在又充滿活力。記得有一次，我開了小差，靈魂飛到了十萬八千里之外。忽然，班里突然變得鴉雀無聲，我抬頭一看，蔡老師，正站在我身邊用那雙會說話的眼睛笑瞇瞇地盯著我呢！我嚇得立刻坐好，逗得全班同學(xué)哈哈大笑起來。
這就是我們可親又可敬的蔡老師，您關(guān)切的眼神，耐心的教導(dǎo)，給了我學(xué)習(xí)的動力，相信在您的帶領(lǐng)下，我們班會取得很大的進(jìn)步！
寬容的老師作文 8
想必我們都有做錯事的經(jīng)歷吧！但我想，只要我們肯去認(rèn)錯并且有誠意，不管是多大的事，別人都會以寬容之心原諒你的所作所為！但是，一件事都讓我始終原諒不了自己。老師卻以寬容的心原諒了我。下午，太陽烘得暖洋洋的，令我十分犯困。即使意識不想睡覺，那火辣辣的太陽卻讓我在不知不覺中犯了“天大的錯誤”！下午第二節(jié)課，我們的語文吳老師正在給我們上閱讀課，這節(jié)課的任務(wù)則是讓我們閱讀《朝花夕拾》一書，剛開始讀的時候，我覺得挺有意思的，便接著往下讀。當(dāng)我讀到《父親》一文時，我起了朦朧的睡意，我的腦海中蹦出了兩個想法：“惡魔”說：“睡吧！沒事的！老師不會發(fā)現(xiàn)的”，“天使”則反駁說：“這怎么能行？上課就是上課，怎么能睡覺呢？”‘天使’打敗了‘惡魔’，我也決定認(rèn)真聽課。可這時，上眼皮和下眼皮仿佛在打架，我真的忍不住想睡覺了。
我終于被“惡魔”打敗……我仿佛睡了一整個漫長的世紀(jì)！在我醒來后，閱讀課已經(jīng)悄然離去。回想著睡覺前，老師一直站在我的`身邊，用眼神提醒著我不要睡覺，現(xiàn)在回想這些，都無用于功了。不管怎么做，事實(shí)畢竟擺在我的面前，我睡著了。我犯了個大錯！
下課之后，吳老師把我叫到了走廊，心里想：“這是自食其果的感覺吧！”我等待著受到老師的批評，老師說：“同學(xué)們這節(jié)課都邊看書邊完成練習(xí)，而你卻要花上晚上的時間來完成。以后可別這樣了！知道嗎？”老師摸了摸我的頭“下次可別這樣了！”……
寬容的老師作文 9
當(dāng)你在無意中做了對不起別人的事，別人沒有憤怒而是選擇原諒你、理解你，這就是寬容。
記得小學(xué)二年級的時候，我非常膽小，一到學(xué)校就心驚肉跳，因?yàn)槲医?jīng)常被別人欺負(fù)，那時我也沒有好朋友。多少次，我鼓起勇氣想去反抗那些欺負(fù)我的同學(xué)，可是一到學(xué)校，我就又變回了那個膽小的自己。
有一次上學(xué)途中，我突然撞到了一位愛欺負(fù)人的同學(xué)！他回過頭來，一把推倒我，惡狠狠地說：“你撞到了我，是吧？明天給我十塊錢，不給，我就打爆你的頭！”說完他給了我一耳光，就大搖大擺地走了。就這樣我變得越來越膽小，甚至嚴(yán)重到不敢去上學(xué)！
直到有一天，發(fā)生了一件事，徹底改變了我。一次課間，我的筆突然寫不出字了，于是我拿著筆甩來甩去。突然，我竟然把墨水甩到了一位老師的衣服上。當(dāng)時我特別害怕，怕老師批評我，又怕老師打電話向家長告狀。我立刻道歉，眼里閃著一絲淚光。誰知，老師卻溫和地說：“沒事！你的'手沒撞到吧？”我當(dāng)時就愣住了，回過神，我立刻對老師說：“沒事，老師。”老師走后，我心里涌出陣陣感動。
漸漸地，我開始變了，變得膽大起來。我不但不再怕別人欺負(fù)，還交到了好朋友。這一切，歸功于老師的寬容。
老師，難忘您的寬容！您的寬容，為我的世界增添了美好的色彩。如果沒有寬容，這個世界將會多么冷漠。所以，讓我們共同努力，讓人間處處都有寬容，讓這個世界變得更美好吧！
寬容的老師作文 10
我們的語文老師——崔老師，是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，他對于我們的各個方面都很嚴(yán)厲。
“今天的.作業(yè)是閱讀力測試月光餅，還有一篇仿寫作文和結(jié)構(gòu)圖，明天準(zhǔn)時上交，不然要懲罰哦！”崔老師嚴(yán)肅地說。我牢牢地記住了這句話，打算明天一定作業(yè)全交。回到了家，放下書包，打開拉鏈，拿出了語文作業(yè)開始寫，三個科目加起來的作業(yè)特別多，所以我寫到了深夜11點(diǎn)。“終于寫完了！我先整書包再洗澡吧！”我疲憊地說。接著，我就對著課表在整書包，但因?yàn)樘哿耍揖蜎]看到旁邊的閱讀力測試，直接拉上了鏈。
第二天早上，收作業(yè)了，我翻來覆去找不著閱讀力測試，心想：哦！慘了，肯定又被批了呀！沒辦法，我只能乖乖地被老師叫去辦公室。到了辦公室，老師把我叫過來，說：“這還是第一次，就放過你吧，把《月光餅》抄一次，本來可要抄兩次呢！”我想：哇！老師真寬容，只讓我抄一次，如果是其他老師，早被批了，而且肯定要抄不止一次！
現(xiàn)在，我感到老師其實(shí)很寬容，我們做錯事情了，他不會嚴(yán)厲地罵我們，而是選擇了給我們再一次改正的機(jī)會，這才能讓我們班超越其它班；如果換做是責(zé)罵，誰又愿意服從呢？崔老師其實(shí)是我們的榜樣，只要是他會的都會教給我們。他還教會了我們怎樣解決問題。
總之，我會永遠(yuǎn)記住和感謝這位寬容老師——崔老師的！
寬容的老師作文 11
每當(dāng)我看見空牛奶包裝盒時，我就會想起我五年級發(fā)生的那一件事。我永遠(yuǎn)不會忘記那一次……
五年級第二學(xué)期時，我們班的同學(xué)流行一種“踩牛奶空盒”的游戲。就是用腳大力踩空盒充滿氣，然后對準(zhǔn)充氣部分一腳下去，就爆開了。我也深迷在這種游戲之中。
一天下午，我見拐角處有一個空的牛奶紙盒。就想過去就地解決。有幾個同學(xué)也在我身旁圍觀。我作好了準(zhǔn)備：卷起了袖子。可偏在我要踩下那牛奶盒時，我的班主任張老師就從拐角處走了過來。我想收腳，可是已經(jīng)晚了!誰知那個牛奶盒中還有別人喝剩的牛奶，我用腳踩下去后，牛奶受到了擠壓射到了張老師的身上。天哪!當(dāng)時我感覺天昏地暗。我想：“糟了這回，老師肯定會重罰我的，那么多的牛奶已經(jīng)射在他身上，天啊!怎么辦?”我的腦子里當(dāng)時一片空白。同學(xué)們也七嘴八舌地說我什么死定了，在那里議論紛紛。我沮喪地看著老師，好像無聲地對我說沒關(guān)系。我默默地回到了教室，我看見了老師走向洗手間的.背影。
那幾天，老師卻沒有找我談話，也沒有處罰我，只是默默地、微笑地看著我，好像已經(jīng)原諒了我。好象什么事也沒有發(fā)生過，讓我那忐忑不安的心恢復(fù)平靜。
我以我有這樣的老師而驕傲，如今，他考上了公務(wù)員，調(diào)離我們學(xué)校工作，但是我總希望我以后能再見到他。
寬容的老師作文 12
我們的李老師是上數(shù)學(xué)的，她是一個很寬容別人的老師。
記得有一次，我們在上課的時候，杰杰在課上嘰嘰哇哇地叫。正在上課的李老師看見了，就走過去，杰杰看見李老師走了過來，就趕快閉嘴。李老師到了他的面前，沒有打他，也沒說他，就是好好地給他講：“上課時，不能嘰嘰哇哇地叫，這樣會吵到同學(xué)的`!”
接著文文見李老師沒看見他，也在那里玩。過了一會兒，李老師的眼睛開始“說話”了：她看著文文。文文覺得李老師在看他，就停止了玩，認(rèn)真聽課了。
又過了一會兒，杰杰跟文文又開始說起話來了。他們還沒說完，看見被李老師發(fā)現(xiàn)了，就又改成傳紙條。過了一會兒，又被李老師發(fā)現(xiàn)了，可是已經(jīng)下課了。李老師就叫他們到辦公室去，我們也跟了過去。
到了辦公室，李老師并沒有懲罰他們，而是又輕言細(xì)語地跟他們說：“你們上課的時候不能玩，也不要嘰嘰哇哇地叫，知道嗎?”
杰杰和文文回答說：“知道了。”
李老師又說：“你們上課的時候也不要玩紙條，傳紙條。”
他們回答：“哦。”
接著，李老師說：“在課堂上這樣做，會影響到其他的同學(xué)，而且你們的學(xué)習(xí)會下降，知道嗎?”
他們又回答：“知道了。”
他倆認(rèn)識到錯誤之后，李老師就叫他們回教室，準(zhǔn)備好下節(jié)課上課的書和學(xué)具，等待上課。
從這件事可以看出李老師是個寬容別人的人。全班同學(xué)都很喜歡她，我也不例外。
寬容的老師作文 13
有人說：老師是一支蠟燭，燃燒自己來照亮別人；有人說：老師是一根粉筆，犧牲自己將智慧帶給學(xué)生……
成長之中，我也遇到過這樣一位老師。每當(dāng)我犯錯時，老師的教育是必然的，青春期的我處于反抗期，對老師的教育心中有著幾分的不滿，但老師始終“以德服人”，教會了我如何反省自身的錯誤。
老師一直希望我們還有一顆善良的心，就跟雪山上的'雪蓮花一樣純潔、無私。老師也正是希望我們?nèi)绱耍瑤缀趺恳惶於嫉脼槲覀兩纤枷胝n，教育我們，犯錯時，應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任。
在我的記憶中，因?yàn)榍啻旱姆纯刮液屠蠋煶尺^三次，第一次是因?yàn)槔蠋熃o了我一個職務(wù)，想要鍛煉我的管理能力。可我并沒有理解老師的用意，覺得不適合我，因此也無心任職，工作出錯時與老師吵了一架，辜負(fù)了老師一片苦心。第二次是因?yàn)榇螋[的事情，因?yàn)槲ｋU，老師擔(dān)心我們會出事，說我的時候，我又和老師頂嘴；第三次可能就鬧得有點(diǎn)過分了，是因?yàn)榇驋甙嗉壭l(wèi)生的事情，我不愿意跟那位同學(xué)合作，就直接“罷工”，還不聽勞動委員的勸說，和老師大鬧一頓。鬧完之后，內(nèi)心其實(shí)很忐忑，有一種不詳?shù)母杏X。但后來，我還是鼓起了勇氣去向老師道歉。老師并沒有嚴(yán)厲批評我，而是跟老師談了心。他為我掃去了內(nèi)心的煩惱，教我面對接下來的生活。
回想起曾經(jīng)的錯誤，回想起老師一次次的寬容，再看看如今思想逐漸成熟的自己，我只能說，感謝老師的寬容！
寬容的老師作文 14
星期日，爸爸給我買了四本書，這四本書的名字叫《玩具歷險記》、《渡過雪原》、《藍(lán)兔子的秘密樹洞》、《小白兔姑娘》。玩具歷險記是一本童話，渡過雪原是一本童話集，藍(lán)兔子的秘密樹洞是一本兒童說集，小白兔姑娘是一本童話敘述詩。
有一次，我沒事做，就看書。我看了藍(lán)兔子的秘密樹洞。我讀的故事是老頭子做事總不會錯，這個故事說有一對夫妻，而且還是村子最樂觀的一對夫妻，有一天，妻子叫老頭子去用一頭馬換東西，老頭子先用一頭馬換了一頭母牛，后來用一頭母牛換一只羊，然后用一只羊換了一只肥鵝，再然后用一只肥鵝換了一只雞，最后用一只雞換了一袋爛蘋果。
在這則有趣的故事里，老頭子把一匹馬最終交換成了一袋爛蘋果，但每一個交換過程，老頭子考慮問題總是從他的家庭實(shí)際情況出發(fā)，每個意愿都很純樸而滿足，讓我知道了做人要有為他人著想的意識，寬容，尊重的態(tài)度，“老頭子做事總不會錯”就是希望我們要有一顆寬容的心。
讀了這個故事，我懂了一個道理：做人要寬容，不能別人做錯事要很責(zé)怪他，把所有責(zé)任推到別人身上。就我的老師說吧，開學(xué)的幾天我經(jīng)常拿別人的東西，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師并沒有很責(zé)怪我，而是笑瞇瞇的`教育我，而且還說了一句話：相信我能把這個壞毛病給改了。我聽了這句話我感到十分驚訝，我原本以為我死定了。我從老師的身上學(xué)到很多知識，經(jīng)過這次教訓(xùn)，我己經(jīng)把這個壞毛病給改了，這個故事告訴我們要有一顆寬容的心。
寬容的老師作文 15
你最喜歡學(xué)哪個課程呢，英語，數(shù)學(xué)還是語文……那么你最喜歡哪個老師呢！當(dāng)然了，每個人都有自己喜歡的課程，有自己喜歡的老師，我也不例外。
我最喜歡的當(dāng)然是我們的班主任蘇老師了，他讓人很尊敬，和藹，我喜歡上她的.課，課后喜歡跟她玩游戲。
每次下課蘇老師都會跟我們一起玩，而不是回到辦公室，她教會了我們很多游戲，我印象最深的就是踢毽子，哇，我們蘇老師很會踢毽子哦！一次能踢好幾十個，而且姿勢特別優(yōu)美，還會前踢后踢，蹦起來踢，有時候跟跳舞似的，很優(yōu)美哦！而且我就是這個時候?qū)W會踢毽子的，而且踢的很不錯哦！
還記得有一次呢，我生病了，發(fā)燒，在課上不舒服，總是趴著就想睡覺，老師當(dāng)時走到我跟前跟我說，你先趴一會，睡一會，過了一會，有同學(xué)說老師讓我過去，去辦公室，我想老師有什么事讓我去呢，于是我就晃悠悠的過去了，去了才知道，老師給我煮了一碗面，其實(shí)我在外面的時候就聞到了，可是萬萬沒有想到的是老師給我煮的，當(dāng)時本來身體不舒服的我感動的差點(diǎn)掉眼淚，可是我還是忍住了，但是我還是吃不下去，吃了幾口，畢竟生著病呢，老師說不想吃就別強(qiáng)吃了，不行你先回家吧！
是不是我們蘇老師很好啊，很體貼啊
寬容的老師作文 16
開學(xué)前，同學(xué)們就說：“今年教咱們的老師是個笑面虎，要小心一點(diǎn)。”相處一段時間后發(fā)現(xiàn)，果真如此呀。
她是一個資歷較深的教師了，你別看她的樣子像四十多歲，其她已經(jīng)五十多歲了，她變臉的速度很快，不信你看。
一天早上，她進(jìn)來時面帶笑容，你可別輕易相信她的笑容，因?yàn)樗看味际切锊氐叮徊怀鏊希瑳]過一會兒，她就亮出了她的獅吼功：“王佳樂，你給我過來，你的.作業(yè)呢？”只見她黑著臉。王佳樂小聲說：“我忘了作業(yè)是……是什么……就……就沒寫。”“什么，照你這樣說，以后同學(xué)們?nèi)巳硕纪俗鳂I(yè)是什么，然后就不寫作業(yè)了，這還得了，你下課來我辦公室把昨天晚上作業(yè)補(bǔ)出來。”王佳樂馬上蔫了。
還有一次，兩個同學(xué)下課去玩爬欄桿，那是我們班禁玩的危險物，剛好被老師撞到了，只見她笑瞇瞇地說：“你們兩個到辦公室喝杯茶去”。我心想，他們兩個這下可慘了，果然不出我所料。老師笑瞇瞇地說：“你們兩個知不知道，那是禁玩的？一不小心，小命就沒了。今天寫篇檢討給我交來。”他倆面面相覷，傻眼了。
這就是我的笑面虎老師，在她的管理下，我們的成績步步高升，也從來沒有出現(xiàn)過什么不安全的事，你喜歡她嗎？
寬容的老師作文 17
我的老師，是個獨(dú)一無二的老師，他是作文教學(xué)名師。
開學(xué)第一課，他就讓我們寫作文，寫發(fā)生在暑假里令自己最難忘的事。桌子上除了幾張白紙和鋼筆外，什么也不讓放。想抄范文，沒門！作文剛寫好，老師就對全班同學(xué)的作文進(jìn)行了點(diǎn)評，每一個人都評價到了，每個人的作文都有閃光點(diǎn)。就連三年級時從來不寫作文的.魯依琳竟然也寫了半頁，內(nèi)容是吃“知了”，我記得老師說她文章雖短，但言簡意賅，特別是吃“知了”的心理活動很真實(shí)。他還說，每一個學(xué)生都是天生的寫作能手。經(jīng)他一點(diǎn)評，我們發(fā)現(xiàn)原來我們竟然有這么高的寫作天賦，從此不再怕作文。
有的同學(xué)文章寫不長，不具體。他告訴我們，這個問題好解決。先讓我們和同桌找個理由吵上一架，然后把吵架經(jīng)過寫下來，把雙方吵架時的表情、動作、心理、語言描繪出來，特別是人物對話。沒想到，這次同學(xué)們的文章都成了“長篇”小說了，光人物對話都寫了好幾頁。老師風(fēng)趣地說：“人物勤開口，字?jǐn)?shù)不用愁！”從此，不再擔(dān)心文章寫不長了。
他還鼓勵我們投稿。光上個學(xué)期，我們班就在報刊雜志以及教研網(wǎng)上發(fā)表了五十多篇作文；我們班成了投稿專業(yè)班了。
看吧！這就是我的獨(dú)一無二的老師，
寬容的老師作文 18
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，偉大的老師。
記得開學(xué)頭一天，您來教我們語文。第一節(jié)課，您問了我們一個問題，叫我們回答。我們都不敢舉手，生怕說錯了，被您批評。有的同學(xué)遲疑地舉起了手，其他同學(xué)則默默地坐著。這時，您叫一位沒舉手的同學(xué)起來回答。那位同學(xué)低著頭，臉紅紅的，慢吞吞地站起來，然后，吞吞吐吐地、語無倫次地回答著您的問題。我們都笑了，那個同學(xué)的臉更紅了，紅得像一個紅蘋果。這時，您沒有責(zé)備他，卻用親切又和藹的口氣對他說：“聲音再大一點(diǎn)，說錯了沒關(guān)系，老師不會批評你的，好好回答問題。”那位同學(xué)聽了李老師的話，就鼓起勇氣，用流利又響亮的聲音回答了問題。“回答得真好，我們把掌聲送給他。” 老師邊說邊帶頭鼓起了掌。頓時，教室里掌聲雷動，那位同學(xué)高興極了，露出了開心的'笑容。從那以后，在您的課上，我們都愛積極發(fā)言，因?yàn)槲覀冎溃词刮覀兓卮疱e了，您也不會批評我們，只會鼓勵我們。
老師您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
寬容的老師作文 19
因?yàn)樽约盒】汲煽冞�不錯，考進(jìn)了市里不錯的中學(xué)繼續(xù)我的學(xué)習(xí)生涯，不過，進(jìn)入了不熟悉的環(huán)境，少了熟悉的老師的教導(dǎo)，還有，因?yàn)楦偁帲约涸谶@個班里只是普普通通的一員，根本不會引起老師的重視，所以，上學(xué)沒多久，我日漸沮喪，成績也越來越差。
唯一有安慰的是，語文老師對我的關(guān)懷沒有停歇，畢竟我是語文課代表，交作業(yè)收作業(yè)什么的，和語文老師的`接觸也是最多的，老師知道我的苦惱，一次，她趁我把作業(yè)交給他的時候，她叫我坐下來，她看了看我，對我說，來這個學(xué)校不容易啊，現(xiàn)在自己沒有目標(biāo)嗎？其實(shí)這些都是正常的，以前的你的到老師的重視，你自己也就很努力，可是現(xiàn)在你長大了啊，接觸心動的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師，在這里，大家的起點(diǎn)都是一樣的，你不努力，怎么和大家競爭，怎么能夠贏得老師的關(guān)注。我沒有想到老師會和我說這些，我以為我只是和語文老師比較熟而已，沒有想到老師會和我說這么多。
那之后，我回去，下定決心好好學(xué)習(xí)，我知道，沒有付出哪里來的收獲，所以，我要重新建立起我在這里的領(lǐng)域，在這里創(chuàng)造屬于自己的新的天地。我還真是要感謝我的語文老師，關(guān)鍵時候，給了我最重要的一句話。謝謝你，老師。
寬容的老師作文 20
冷遇到暖，就有了雨；冬遇到春，就有了歲月；我們遇到您，就有了生機(jī)。
四年級的時候，我們班來了一位語文老師。她個子不高，頭發(fā)卷成一個大波浪，穿著一件美麗而優(yōu)雅的長裙。老師有一對黑黑的'眉毛，眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下面還有一張能說會道的嘴。她姓李，我們叫她李老師。
上課時，李老師非常嚴(yán)肅，如果李老師走進(jìn)教室時，我們不在讀書，她就會厲聲呵斥：“快讀書呀！坐在這里干嘛。”還有一次，陶佳欣被匡小樂組長說是亂寫，陶佳欣不服，李老師就把她的報紙投影，結(jié)果，李老師改一題，陶佳欣就錯一題，邊改邊說：“不改還不是很生氣，一改氣死我了！”說著，李老師的臉色從紅色變成鐵青，嘴唇發(fā)紫，吼道：“這還不是亂寫！”說完，便拿著教鞭打了陶佳欣幾下，而她就像打了霜的茄子一樣在旁邊耷拉著腦袋。
下課時，李老師就像我們的“好朋友”。有一次，班上最愛吃手的郭寅俊同學(xué)正在津津有味地吮吸著手指，李老師就說：“我?guī)Я艘粋�好吃的，你們想吃嗎？”我們爭著回答：“想吃！”“那就是‘郭寅俊牌雞爪’！”全班聽后都哈哈大笑。之后，他就再也不吃手了。
李老師是一個好老師，我們要珍惜這三年和李老師在一起的時光。
寬容的老師作文 21
聽說我們班來了一名新的體育老師，我真想見他，我還下定決心一定要把體育學(xué)好。
盼望已久的體育課終于來到了，體育老師大步流星地走進(jìn)教室，他長得魁梧高大，留著平頭，四方臉，一對大眼睛炯炯有神，眉字間流露出一股英氣。
“我姓范，名圍，大家可以叫我范老師。”范老師介紹道：“同學(xué)們一定要不恥下問，我以前的.一個學(xué)生不費(fèi)吹灰之力就跳了一米九九遠(yuǎn)，還有一個學(xué)生不堪一擊，得了病，請了好幾天假，”
有一次我跑步超出了跑道，他用嚴(yán)厲目光盯了我一眼，還有一次，他讓女生站五分鐘，男生站八分鐘，站了大概三分鐘后，我不經(jīng)意間忍不住后看了看，然后把頭轉(zhuǎn)回去，老師看見了，讓男生重站八分鐘，他的話，字字句句像鐵錘一樣，一下一下打在我的心上。
他的教學(xué)方法，與上學(xué)期艾老師的方法截然不同，艾老師是一個學(xué)生認(rèn)真就先去休息，而您呢！是一大群學(xué)生都很認(rèn)真才能休息。范老師有時還給大家講體育小故事，教大家玩雙杠，單杠等等，平常文靜而不好動的同學(xué)都變得十分活躍，體育是一項(xiàng)能讓同學(xué)們健康快樂的科目。
謝謝您！敬愛的范圍老師，您讓所有同學(xué)變得活潑可愛。再見了，尊敬的艾老師，我們會想念您的！
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