寬容的作文

時間：2024-12-27 13:21:19 寬容我要投稿

寬容的作文(優選4篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的寬容的作文4篇，希望對大家有所幫助。

寬容的作文(優選4篇)

寬容的作文篇1

　　寬容是一種豁達，是一種理解，是一種尊重，更是大智慧的象征。寬容別人，其實就是在寬容我們自己。不懂得寬容別人的人，是不配得到別人尊重的。

　　還記得那是一個赤日炎炎的夏天，太陽都高過了頭頂。我一吃完飯，就拿著媽媽新給我買的玩具到小區，找我的朋友們炫耀。他們每個人看完，都是愛不釋手。玩了一會后，我說：“我有事先回家一下，你們可不要把我的玩具弄壞了。”說著，我就走了。大約十分鐘后，我回來了，可我的朋友們看見了我一下子全都站了起來。我說：“你們怎么了？”他們頓了頓，什么也沒說就走開了。他們走開的一剎那，讓我大吃一驚，我發現我新買的玩具居然壞了。我生氣大聲的說：“這是誰弄的，快告訴我。”可他們誰都不說話。過了一會兒，有一個人小聲的說：“這、這是我弄壞的，對不起。”我真的沒想到，把我玩具弄壞的，居然是我最好的朋友。我一氣之下就說：“我們絕交吧。”然后，我就氣沖沖的跑回了家。一進家門，媽媽看見了我生氣的.樣子，就問我怎么了。我告訴媽媽：“您給我新買的玩具被朋友給弄壞了，我一氣之下就和他絕交了。”媽媽聽了說：“玩具壞了，可以再買，可朋友沒了，就再也找不回來了。要學會寬容別人。”我聽了媽媽的話，頓時明白了一個道理，寬容他人也是在寬容自己。于是，我急忙忙的就往外走。媽媽說：“你干什么去？”我說：“媽媽，我要給我的好朋友道歉去。”我找到了朋友，剛想對他說：“對不起”時，他就把玩具拿了出來，他說：“我把弄壞的玩具修好了，我們還可以做好朋友么？”聽他說完，我當時都快哭了，后來，我們又成了好朋友。

　　通過這件事，讓我明白了，寬容是一種美德。

寬容的作文篇2

　　人一生中會做很多事情，犯錯的事情也很多，若我們不能保持一顆寬容的心，只會讓我們身邊的朋友們一個個悄然而去，默默地離開。即使我們再悔恨，再悲傷，也已經無法挽回。因為我們沒有一顆寬容的心，時至今日，我終于明白了一顆寬容的心包含著什么。

　　還在上小學的時候，我有一個很要好的朋友，我們朝夕相伴，彼此說笑鼓勵，是一對形影不離的好朋友。我總是看到他用著一支精致的鋼筆，便問他這只筆的來歷，他自豪地對我說，這是他爸爸給他的生日禮物，他愛不釋手，我一聽是禮物，心里又羨慕又好奇，便搶過來看看，他連忙說：“小，小心點，別摔了。”話音未落，只見一個男同學從我身邊瘋跑而過，猛地撞在我拿筆的左手上，疼痛感遽然而來，我已顧不得那只寶貴的鋼筆了，手連忙一縮，只聽見那鋼筆“啪”的一聲重重的摔在地上，而在此時，我分明感覺得到，那摔在地上的好像不是鋼筆，而是我那好朋友的心。

　　時間仿佛在那一秒鐘停止了，我緩緩地撿起那只被無情地摔在地上的鋼筆，望著那已被摔得偏斜的筆頭，我很忐忑，已不敢面對好朋友的眼睛了。但最終我還是朝他看去，那是怎樣的眼神啊。有心疼、有無奈、有難過、有怨恨……交織在一起，使我無法面對。過了一會，呆呆的他從牙縫里擠出幾個字：“算了，不怪你。”說完就轉過頭去，整整一天都沒有再說話。我吃驚地望著他的側面，在他的眼睛里明明還殘留著淚花，我很納悶，“奇怪？他為何沒有發脾氣？難道他怕和我打起來？”從此以后，他便在我心中留下了懦弱的形象。

　　這個形象一直揮之不去，直至昨天我在QQ上與他閑聊，無意中問及此事，他對我說“鋼筆是可以再買的，但是朋友的友情是無價的，鋼筆已經壞了，無法改變，可我不能讓我們之間的友誼再遭受損傷。”一番話令我恍然大悟，羞愧萬分，他當時并不是懦弱的行為，而是寬容的'表現啊，可我，卻自以為是地貶低朋友，與這樣的朋友站在一起，我感到自己是多么的心胸狹窄，而他則不與我計較，用一顆寬容的心包容我，感化我。

　　通過這件事情，我明白了用一顆寬容的心和身邊的朋友相處，就能做到無私、友善，就會懷有海洋般寬闊的胸襟，令人敬佩、令人感嘆、令人折服。

寬容的作文篇3

　　寬容是一縷陽光，能照亮人們心中的黑暗，融化人們心頭的堅冰。寬容是一提清水，能抹去人們滿腔的憤怒。

　　記得上學前班時，我的同桌和我都在看我們班級投影儀上播放的動畫片，可他看了一會兒就不耐煩了，他一會兒挪桌子、一會拽椅子，沒有一會兒閑的時候，在他挪桌子時把我最喜歡的那支鉛筆弄在了地上，而我卻被精彩的動畫片深深的吸引力，并沒有聽到鉛筆掉下來的聲音。而他把那支鉛筆撿起來時并沒有問是誰掉的，而是把它弄斷了，突然聽到“咔嚓”一聲，往他那里一看發現他的手中正是我的鉛筆呀!我頓時淚流滿面我傷心極了，我大聲喊道：“你把我最喜歡的鉛筆折斷了，你陪我鉛筆!”他并沒有說話，而是在那兒呆呆的望著我，我又大聲質問他說：“你為什么要把我的鉛筆折斷?”他沒有理會我，而是從他的筆袋中拿出了二塊橡皮，拋向天空，然后轉過身把橡皮接住，還做了一個搞笑的鬼臉，我被他逗的.哈哈大笑。于是就假裝嚴肅的說：“這次我就原諒你了，下次你如果還折我的筆我可饒不了你!”

　　通過這件事我們成為了好朋友，也讓我明白了一個道理----寬容別人，你才會獲得更多的友誼!

寬容的作文篇4

　　寬容是一種高尚的善意，它使我們能站在別人的角度上去理解事情的前因后果，用一種善意的方式處理人際關系，表現為人與人之間的相互理解、相互友愛的心靈渴望。寬容是對人格的尊重。即使是有錯誤的人，在人格上與大家也是平等的。懷著治病救人的態度幫助他，才體現真正的寬容精神。

　　度量又稱氣度、器量等，對一個人來說，度量有大的有小的，也有不大不小的。度量是我們中國人所欣賞的一種品格。人生在世，不如意事何日無之，何時無之，如果度量寬宏，處處能容，事事能看破，自當不憂不懼，坦然處世，這就是大度的好處。如前人所說：“容得幾個小人，耐得幾樁逆事，過后頗覺心胸開豁，眉目清揚。”胸襟狹窄、氣量狹小的人則難免遇事惱惱，見人耿耿了，然此惱惱，此耿耿，于事無補，于己無益，是徒然的人。

　　度量在的.好處還在于能化解矛盾、消弭爭端，從而做得成事。宋朝的韓琦一次與范仲淹議事，意見不合，范仲淹拂袖而去。此時，韓琦自后一把拉著范的手說：“希文（范仲淹的字），有什么事不可以再商量呢？”此刻的韓琦和氣滿面，范仲淹見此情景，怒氣頓消。有韓琦的這種度量，則何事不能辦成？

　　度量每依于德行，故有德者度量必大。彭思永應舉時，持金釧數只住在旅館，同考者數人來拜訪他，請他拿出金釧賞玩。其中有一人悄悄將一只金釧塞入自己的袖中，彭思永瞧在眼里，卻不言語。別人都不知情，驚找失物。彭卻回答：“就么幾只，并未丟失。”眾人離去時，那個偷金釧的人作揖告別，抬手不慎將金釧落在地上。眾人此刻都欽佩彭之大度，彭某不肯當眾出他人之丑，寧可自己在財利上損失，確是厚德大度之舉。當然他也絕不是想助成偷者之惡，這是不待多辯的。

　　度量不是先天生就的，它關乎人的德行，也關乎人的見識，有德、有識者方能有度量，德、識則靠不斷學習、修行才能獲得。有人問程頤：“量可學否？”程頤回答：“可，學進則識進，識進則量進。”夏元吉先生也曾結合自己的體驗說：“我幼年時，有人冒犯我，我沒有不發怒的。長大后，開始在神色上忍讓，然后在心里克制忍耐，時間久了自然習慣不與人計較，何嘗是不學就能有度量的？”

　　然則大度是一種人生智慧，是一種識見能力，是一種道德高境，它靠不斷的修行、學習才能獲得。

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