寬容的作文

時間：2024-09-26 13:38:58 寬容我要投稿

（推薦）寬容的作文3篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的寬容的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（推薦）寬容的作文3篇

寬容的作文篇1

　　星期六下午，我學完書法回家，電視劇《家有兒女》在誘惑著我。可書法作業還沒寫完，于是我就對媽媽說：“今天書法老師沒有留作業，讓我看會電視吧。” 媽媽用懷疑的眼光看著我說：“今天為什么沒留作業？”我堅持說真的沒留，由于媽媽還要干活，也沒有再多問，同意了我的要求。

　　看完電視我趁媽媽在干活，就開始急急忙忙偷偷地寫作業，可還是被媽媽發現了。媽媽生氣地問：“你不是說沒留作業嗎？”此時我真是有些后悔，一種自責油然而生，于是我撲在媽媽那溫柔的懷里，懷著愧疚的心情顫抖著聲音對媽媽說：“媽媽我錯了，我撒了謊，不是一個好孩子，你罰我吧”。我等著媽媽的處罰，可結果是媽媽緊緊地把我摟在懷里，不但沒指責我，反而溫柔地說：“你真是個好孩子，知道自己錯了，只要今后別再撒謊，媽媽不怪你”。在媽媽那寬容的胸懷里，突然我感到有水滴在我的臉上，我抬頭一看，媽媽的'眼里噙著愛撫的淚花。

寬容的作文篇2

　　做人要寬容，不要放縱

　　寬容是一種美德，但是要有一個限度，無原則的寬容，就是放縱。寬容別人是克制、是犧牲，是自我斗爭，需要有一定的修養和海量。寬容是付出，但是不一定就有收獲，沒有收獲的寬容，只能是忍讓，一味的忍讓就是放縱。

　　放，是解脫約束，得到自由;縱，是縱容、驕奢不羈。綜合起來，放縱的意思是：不加約束，不守規矩，沒有禮貌，驕奢不羈。

　　而寬容是尊重意見，理解差異;寬容是因勢利導，順其自然;寬容是長善救失。在現代管理理念中，寬容就意味著：多些允許，少些不準;多點肯定，少點批評;多點欣賞，少點指責。

　　有一次，理發師正在給周總理刮胡須時，總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給刮破了。理發師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，周總理并沒有責怪他，反而和藹地對他說：這并不怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢?這雖然是一件小事，卻使我們看到了周總理身上的美德寬容。可見文雅、和氣、寬容的語言，不僅能夠溝通人們的心靈，而且還能反映出一個人的思想情操和文化修養。

　　寬容精神是一切事物中最偉大的行為。寬容待人，就是在心理上接納別人，理解別人的處世方法，尊重別人的處世原則。我們在接受別人的長處之時，也要接受別人的短處、缺點與錯誤。在我們的人生道路上，發生的事絕不是只有簡單的事。生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈;正因為寬容似火，使平淡經過鍛燒，日趨鮮明;更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。因而，我們才能真正地和平相處，社會才顯得和諧。

　　但是，寬容一定不能放縱，寬容也需要技巧。寬容并非一味的免除對方應該承擔的責任。任何人都需要為自己的行為負責;任何人都要承擔各種各樣的后果。否則，對方會一而再、再而三地犯錯，從而也顯示出自己的軟弱。

　　寬容自己是一種醒悟。寬容別人是一種胸懷。寬容不僅可以教育他人，還能贏得友誼。

　　相傳古代有位老禪師,一日晚在禪院里散步,突見墻角邊有一張椅子,他一看便知有位出家人違犯寺規越墻出去溜達了。老禪師也不聲張,走到墻邊,移開椅子,就地而蹲.少頃，果真有一小和尚翻墻,黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子.當他雙腳著地時,才發覺剛才踏的不是椅子,而是自己的師傅.小和尚頓時驚慌失措,張口結舌.但出乎小和尚意料的是,師傅并沒有厲聲責備他,只是以平靜的語調說：夜深天涼,快去多穿一件衣服.我們可以想像聽到老禪師此話后,他的徒弟的心情,在這種寬容的無聲的教育中,徒弟不是被他的錯誤懲罰了,而是被教育了。

　　公元279年，趙國的藺相如完壁歸趙，立了大功，拜為上卿，位在大將軍廉頗之上。廉頗自恃功高，很不服氣，揚言要羞辱他。藺相如聽到廉頗的話，常常稱病不上朝，不跟廉頗爭位。有時藺相如坐車外出，碰見廉頗就趕緊避開。門客以為他膽小怕事。藺相如說：秦王那么厲害，我都不怕，難道還怕廉頗?我考慮，強大的秦國之所以不入侵趙國，只是因為有我們兩人在。如今二虎相斗，必有一傷，勢必削弱抵御外敵的力量。我之所以躲避廉將軍，是先國家之急而后私仇啊!這話傳到廉頗耳中，廉頗很覺慚愧，便袒衣露體，負荊登門請罪。說：我粗野低賤，志量淺狹，開罪于相國，相國能如此寬容，我死不足以贖罪。于是將相重歸于好，成了生死之交。

　　在企業管理中，好的領導，應該寬容員工的某些出于良好動機的錯誤、原諒員工一時頭腦發熱犯下的小錯誤，而且，還應該采取適當的行為，督促、指導員工改正缺點、糾正錯誤。但是，他不會放縱員工屢次犯下同樣的錯誤，不會放縱員工違反公司相關規章制度的錯誤行為，不會放縱員工違反相關法律法規的違法行為。否則，他將突破優秀領導的界限，而變成放縱型領導。

　　同樣，在校園管理中，寬容能夠激勵學生自省、自律、自強。寬容是對學生獨立人格和創新能力的尊重，其主旨在于讓學生的自然天性得以充分的顯揚。但是，寬容并不代表放縱，容人之過，莫縱其非，若寬而不當，寬而無度，會導致學生紀律渙散，恣意妄為，就不能保證學生健康發展。

　　一位中學教師在開班會時是這樣講的：今天讓學生明白不能養成粗心的習慣，但由于對粗心的忽視和寬容，粗心一次次地出現在我們的學習中，對此，能夠有清醒認識的同學恐怕不多。因為粗心，考試時成績的不理想又反作用于學生的學習積極性，嚴重影響了我們的學習。

　　因此，以后我們對待粗心，一定要端正態度。因為放縱錯誤就等于扭曲了寬容。我們絕不能寬容因粗心造成的錯誤，放縱自己。使自己對學習逐漸喪失了興趣和信心。

　　寬容是另一種意義上的嚴格，是教師充分利用情意因素，使學生的心靈受到震撼，從而激發強大的內驅力，實現更快更高的'發展，所以寬與嚴從根本上是統一的。寬容為學生創新能力的發展提供了伸展空間，而嚴格要求則為學生發展鋪設了正確軌道，創新教育就是將兩者有機結合起來，使學校真正成為培養創新人才的搖籃。

　　中國文化幾千年來以儒為尊，而儒家的中庸之道核心就是寬恕。孔子的學生子貢曾問孔子：有沒有一個字，可以作為終身奉行的原則呢?孔子答道：那大概就是恕吧。恕，用今天的話來講，就是寬容。明代學者薛楦曾說：惟寬可以容人，惟厚可以載物。能寬容別人是一種喜悅，被別人寬容是一種幸福。有容乃大，厚德載物，是我們中華民族優秀的傳統美德，先哲們給我們留下了無盡之寬容的智慧。

　　在西方文化之中，寬容也是一種高尚人格的追求。法國著名作家雨果曾說：最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。人的心靈為什么寬闊無邊?就是因為心存寬容。當代以傳染快樂著稱的安德魯.馬修斯在《寬容之心》中這樣寫道：當你的一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣上時，它卻把芳香留在了你的腳上，這就是寬容。

　　寬容是人類社會進步的一種體現。在當今社會，人與人之間重視的是彼此的寬容和理解;在法律精神上，也推崇寬恕救贖，即使是對于十惡不赦的罪犯，也大都免于一死;在國家關系上，注重協商、寬待和平等相處，因此，寬容成為世界和諧的主旋律。當然，寬容并不是放縱。對那些惡意的、有意識的、得寸進尺的傷害者，不能聽之任之，因為放縱為非作歹就等于放縱邪惡。

　　我們的寬容只能對待那些有自知自明，克己為人的人，如果有人歪曲我們的寬容，無視我們的存在，變本加厲的欺弱怕硬，自私自利的欲望膨脹，玷污我們的親情和人格，使大家不能真誠的交流，不能坦誠的相待那么寬容就失去了它真正的意義。

　　不要把別人的寬容看成是軟弱可欺，不要把蠻橫無理當作自己的山頭，做人要有自知自明。任何對社會，對家庭，對親情友情有危害的人和事我們都不要放縱!寬容不珍惜寬容的人,是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕喪盡天良的人，是放縱。

　　生活需要寬容，但不是不加分析地一味放縱，這是道德的墮落與良心的泯滅，更是懦弱與精神的麻木。寬容不是放縱，它是道德的準則，寬容不是麻木，它是人生的哲學。

寬容的作文篇3

　　他佝僂著身子，花白的頭發，額頭上雕刻著一輪又一輪的皺紋。他是最普通的人，我家小區的清潔工人。

　　清晨，我剛睜開朦朧睡眼，準備起身洗臉，而窗外傳來一陣“沙沙”聲，誰啊？這么早？我打開窗戶，看見一位穿著制服的`清潔工人在掃著地。唉，為了一家的生活，真是不容易啊！我心里暗自說道。

　　半個小時過去了，我背起書包下樓上學，看見了這位老爺爺忍不住站住打了聲招呼：‘’爺爺好！‘’爺爺的臉上露出燦爛的笑容，伸出雙手摸了摸我的頭，笑道：“真有禮貌，真是個乖孩子”。聽了老爺爺的夸獎我心里樂開了花。這時，有一小伙子向老爺爺剛才掃得干干凈凈的地面扔了一團紙屑。我看見了氣得火冒三丈，人家剛才才掃的地，又被你弄臟了。我剛要沖過去教育教育他，被老爺爺攔住，他說道：“沒事，再掃一遍就得了。”

　　“可是………”

　　“不就是一團紙屑嗎？沒什么大不了的！”

　　聽了老爺爺的話，我若有所思。是啊，以寬容的心去面對生活，一切都是新的美好！

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