多一點寬容作文

時間：2022-01-05 09:15:49 寬容我要投稿

多一點寬容作文(精選6篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的多一點寬容作文，歡迎閱讀與收藏。

多一點寬容作文(精選6篇)

多一點寬容作文1

　　康德曾言：“生氣是拿別人的錯誤懲罰自己。”每一次看別人都是自己的精神得到提升。廣州墜江公交車黑匣子事件，讓我覺得多一份寬容，世界多一點愛。

　　網(wǎng)友對此事件展開激烈討論。有人說，這個女人素質(zhì)低下是罪魁禍?zhǔn)住５拇_，這個女人有重大責(zé)任。如果她多一份寬容，等到了站點再下車又怎么會發(fā)生這樣的慘劇？有人說，司機缺少職業(yè)素養(yǎng)。還有人說，這一車人沒有一個無辜的人。那司機多一份寬容，耐心解說，車上的人多些關(guān)注，會不會有不一樣的結(jié)果？答案是肯定的。就此我認為多一份寬容，世界多一點愛。

　　薛瑄說：“惟寬可以容人，惟厚可以載物”。得理不饒人，瑕疵必報，這樣的人淺薄，缺乏教養(yǎng)；胸懷寬廣，不計前嫌，這樣的人能夠成就大事。如今，坐公交車出行已經(jīng)成為許多人的必然選擇。可有的人為了多一兩塊錢而5公交車司機爭論，甚至進行毆打；有的人因為一句溫馨提醒而不滿公交車司機；還有的人因坐過站想下車卻被拒絕而謾罵……如果多一點寬容，多一個微笑，世界將會更美好。假如萬州墜江事件中，女子多一份寬容，面對做過站點這個問題忍忍，就不會有這樣的悲劇？所以對他人寬容，也是對自己寬容，多一份寬容，讓世界多一點愛。

　　如果說寬容是人生的潤滑劑，那么學(xué)會寬容，就能化解工作生活中的許多糾葛，怨恨和偏見。可是，寬容并不意味著袖手旁觀，該出手時就要出手。

　　“禍固多于隱微，而發(fā)于人之所忽也。”去年，一個中學(xué)生火了。結(jié)婚下的一位中學(xué)生極力阻止一個男子對公交車司機的人身攻擊。女學(xué)生的力量薄弱，可是她依舊盡全力，公交車的其他人也是能幫則幫。正是因為寬容，起初對于這位男子的言語沒有過多深究。或是因為過于寬容，這位男子竟想向司機發(fā)起攻擊。如果當(dāng)時無人值守，不知道會不會像萬州墜江公交車事件的慘劇那樣。因此，多一份寬容，世界多一點愛。但是不要因為過于寬容而袖手旁觀，釀成大禍。若萬州事件的一人出手，結(jié)果必變。

　　面對這些事情的發(fā)生，我國已經(jīng)制定了相關(guān)法律：危害公共安全行為已列入犯罪行為。我認為如果多一份寬容，萬州事件就不會發(fā)生。若是人人這樣想，又總會有墜江車禍，無一人生還。所以多一份寬容，世界多一點愛。

　　寬容是一束光，折射出一個人良好的涵養(yǎng)。有一句話說，海納百川，有容乃大。我們要吸取萬州墜江公交車事件的教訓(xùn)，心懷寬容，讓陽光普照在人生之旅，讓溫暖灑滿于世間冷處。

　　多一份寬容，世界多一點愛。

多一點寬容作文2

　　一日，偶然的機會，在街邊看到兩個男人在吵架，互不相讓，上前細聽，原來是兩人開車經(jīng)過路口的時候，一人朝左拐，一人向右拐，差點撞到了一起。為此，他們就互不相讓，相互埋怨、責(zé)怪，相互謾罵，吵得的是不可開交，仿佛有什么深仇大恨似的。

　　其實兩人之間也沒有什么大事，更沒有造成什么致命的后果，只是很小的一件事而已。如果兩人能夠各退一步，寬容一點，容忍一下對方，事情也就解決了。其實，在人和人的相處、交往中多一點寬容，多一點諒解，就會更好地解決事情，更好地建立和諧的人際關(guān)系。

　　古人說：“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。”正是大海的寬容，才讓大海浩瀚無涯;正是懸崖的無欲和寬容，才讓懸崖直立千丈。而人的心靈應(yīng)該是更寬闊的，只要你想。正如一句名言所說，世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。

　　寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，是一種胸襟和氣度，是一種內(nèi)在的品格。要做到寬容，就要做到寬容別人。對別人的痛苦和傷疤，能夠?qū)W會忘卻;對別人的錯誤，能夠?qū)W會放下;對別人的不一致的建議和意見，能夠?qū)W會尊重和理解;對別人的批評和誤解，能夠?qū)W會忍耐和諒解……寬容了他人，其實就是寬容我們自己，也可以說是對自己心的一種歷練，是自己的修養(yǎng)、胸襟、氣度和品格的體現(xiàn);寬容了他人，人和人的關(guān)系會更和諧，心也會變得寬闊起來。多一點對他人的寬容，其實，我們生命中就多了一點空間。

　　明朝時，有個人董篤行在京城做官。一天，他家里來信，信上說家里蓋房子，因為地基和鄰居發(fā)生了爭吵，希望他能用權(quán)利幫處理一下。董篤行看后，回了一封信，說：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸;你仁我義結(jié)近鄰，讓出兩尺又何妨。”家里人看后，就照做了，讓出了幾尺。而鄰居看到了，有所啟發(fā)，也照做了，結(jié)果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”。董家在蓋房子上對鄰居做出了讓步，用一顆寬容的心來對待這個問題，而鄰居也馬上做出了回應(yīng)，問題得到了和諧、完滿的解決，自己心中的問題解決了，心順了，兩家的關(guān)系也和諧了。寬容他人，不僅他人的天地變寬了，自己的心和天地也寬了許多。

　　當(dāng)然，對他人多一點寬容，不是懦弱，不是一味的完全的寬容，這寬容是在不侵害自己的尊嚴(yán)和原則上的寬容。在這樣的基礎(chǔ)上對他人寬容點，讓自己的心變得舒適點，和別人的關(guān)系和諧點，何樂而不為呢!

多一點寬容作文3

　　“寬容”是指對人的包容和原諒。寬容是一種美德，是一種了解，是一種快樂。學(xué)會寬容，更對別人和自己有益處。因此，我們要學(xué)會寬恕別人，寬恕自己，才可以愉快地生活。

　　我們學(xué)會寬容可以讓人獲得心靈上的解放。當(dāng)有人向我們做錯事，我們不妨?xí)械绞踔習(xí)鷼狻２贿^如果我們不寬容，這種失望和生氣不會揮發(fā)，會糾纏著我們。相反，如果我們寬容，不好的感覺就會離去，我們都會更快樂。在圣經(jīng)中有個故事叫《浪子回頭》。故事中，有位父親把財產(chǎn)給自己兩位兒子。小的把錢收起，大的卻離開家庭，出去把錢全部花光。他慚愧地回家，準(zhǔn)備受父親責(zé)罵，不過，父親沒有罵他，更原諒了他。大兒子知錯了，并感謝父親。故事中，大兒子向父親做了錯的事，但父親寬恕他，沒有罵他，只希望他改過。兩位的感情沒有受損，而大家都獲得解放。要是大家都可以寬容，世界就會更和諧。所謂：“退一步海闊天空”，因此寬恕可以讓我們得到解放，得到快樂。

　　雖然我們經(jīng)常提倡寬恕別人，我們都不可以忘了自己。我們要學(xué)會寬恕自己。我們大家都是人，一定會遇到失敗或會犯錯。雖然我們一定要嘗試改過和爭取成功，我們有時都要寬恕自己，因為爭取過程中，我們可能正在損害自己。例如，有些人覺得自己成績不夠好，勇于爭取更好，但在爭取中，他們越來越痛苦，為自己大增壓力，最后患上抑郁癥，有些更可能想自殺。如果他們明自己已經(jīng)盡力而原諒自己達不到最好，結(jié)局可能不一樣。我們做錯或失敗，要知錯能改，勇于改過，盡力后就應(yīng)放下這件事。我們讓那件事煩擾自己是沒用，只會令自己不快樂，所以應(yīng)學(xué)會寬恕自己，然后盡力改過。

　　寬容是好的，但寬容亦應(yīng)看情況。我們寬容別人不可以盲目寬容，被寬容的亦不應(yīng)拿此為藉口犯錯。如果我們不斷寬容一位明知故犯的人，就是縱容；已被寬容的人從中學(xué)習(xí)改過自己，不要把寬容當(dāng)成縱容。例如，有位學(xué)生不做功課，老師寬恕他一次。這是沒問題的，因為老師希望他知錯能改，他亦應(yīng)從中學(xué)習(xí)。相反，如果學(xué)生不斷不交功課，老師不斷寬恕他，這就有問題。老師其實正在縱容學(xué)生，他亦藉著老師的寬容重復(fù)犯錯，兩方都不對。因此我們要判斷何時寬容才對，已被寬容后必須看清自己的過錯并改過。

　　在殘酷的競爭中，當(dāng)大家都不愿意寬容，我們更應(yīng)該向別人寬容，讓大家獲得解放，獲得快樂。但是，我們亦要明白寬容的目的，精明地利用和接受他。松下幸之助曾說過：“以溫柔，寬厚之心待人，讓彼此都能開朗愉快地生活，或許才是最重要的事吧。”因此，我希望大家都可以寬恕別人，寬恕自己，而快樂地生活。

多一點寬容作文4

　　一位社會心理學(xué)家曾指出：“我們期望學(xué)生犯錯誤，是因為從錯誤中吸取教訓(xùn)，他們便可爭取明天的成功。”人無完人，特別是對于身體和智力都處在成長過程中的孩子來說，犯錯是在所難免的。作為班主任應(yīng)該循循善誘，用一顆平常心、寬容心去正確對待學(xué)生出現(xiàn)的每一次錯誤。

　　我們班有一個男孩叫小濤，他是我們班的“老大難”，父母離異了，沒什么時間管教他，再加上他又是一個不大懂事，脾氣倔的孩子，在班上經(jīng)常欺負別的同學(xué)。我作為一名年輕的班主任，對他的任意妄為更是沒轍。

　　一次上語文課時，小濤說他要上廁所，我便示意讓他去，可是去了很久也沒見他回來。于是，我叫一個孩子去外面看看。不一會兒，那個孩子帶著他回教室了。看著小濤滿臉泥巴，我氣極了。由于我還要繼續(xù)上課，所以沒有立刻批評他，只是給了他一個很嚴(yán)厲的眼神，心中的怨氣就這樣一直憋著。

　　下課后，我走到他跟前氣急敗壞地批評著，也不顧他是否把我的話聽進去，只是覺得我已盡到了教育他的責(zé)任。但是，他好像對我說的話沒有什么反應(yīng)。看到這個情形，我只好出殺手锏了，對他說：“你現(xiàn)在越來越不聽話，看來我要和你家長談?wù)劻耍魈旖心慵议L來學(xué)校一趟。”話音剛落，他的眼淚就刷刷地往下落，看到這情形，我暗自慶幸我的方法終于起作用了。但是再想想，一向調(diào)皮搗蛋的小濤怎么一說到叫家長來學(xué)校就難過得哭起來了呢？是不是父母離異的原因？所以我心平氣和地對他說：“小濤，其實老師也不想叫你的家長來學(xué)校說你在學(xué)校的表現(xiàn)不好。那你能不能答應(yīng)老師以后遵守學(xué)校的規(guī)章制度，老師這次就不叫你家長來了，好嗎？”他沉默著，我也不再追問了。

　　仔細想想，在班上屬于那種很難教育的孩子不免存在。其實每個班主任都很想善待自己的學(xué)生，但真正碰到學(xué)生犯錯時又難以控制自己的情緒，把自己不好的情緒發(fā)泄給學(xué)生，這樣不但沒有起到教育的作用，反而使師生之間的'矛盾不斷激化。那么班主任在遇到這樣的情況時，應(yīng)先平復(fù)自己的心情，再好好教育學(xué)生，這樣才能從根本上找到學(xué)生犯錯誤的原因，幫助學(xué)生改掉壞毛病。其次，班主任在平時的學(xué)習(xí)中應(yīng)注意加強自身的修養(yǎng)，擁有廣闊的胸懷包容學(xué)生的錯誤，這樣才能搭起與學(xué)生溝通的橋梁，讓學(xué)生信任你，并樂于接受你的教育。

　　育人路上，多一分信任，就多一分友愛；多一些寬容，就少一些心靈的隔膜；多一分寬容，就多一分理解；對于孩子犯的錯誤我們?yōu)槭裁床荒芏嘁恍⿲捜菽兀孔屛覀冇脤捜轂楹⒆訐纹鹨黄篮玫乃{天吧！

多一點寬容作文5

　　什么是“學(xué)會寬容”？我首先來給大家講一個故事：有這樣一則寓言，說的是有兩匹馬同行，一匹馬因嫉妒另一匹馬而將另一匹馬的脖頸給咬傷了。結(jié)果咬的那匹馬被主人罵了，而被咬的馬卻主動安慰因咬傷自己而羞愧不已的那匹馬。這則寓言雖小，卻揭示了天地間動人的品德，那便是寬容。

　　這則寓言中，動物的寬容是以德報怨，佛教中彌勒的寬容是“肚里能容天下事”，而且有句古話叫做：宰相肚里能撐船。這些都體現(xiàn)出了寬容的表現(xiàn)。但在我們的現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該怎樣來理解寬容呢？

　　在我心中，寬容似水。我認為，寬容，即原諒他人一時的過錯，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個大大方方的人。寬容如水一般的溫柔，在遇到矛盾時寬容，往往比沖動更有效。它又似一捧清泉，用它的清涼，溫柔地抹去對方一時的沖動。使人們冷靜下來，從而看清事情的本來緣由，也看清了自己。就像那則寓言中那匹被咬的馬一樣。它并沒有還手，而是理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初，也讓那匹咬了它自己的馬感到輕松。我們試想一下，倘若它針鋒相對，以同樣的方法還擊對方，那么除了兩敗俱傷之外，還能給它們帶來什么呢？因此可以說，寓言中被咬的馬其實是很明智的。它的明智就在于“以德報怨”。

　　在我心里，寬容也像火。它雖然與水是相對立的，但它卻因此更進一個層次的意味著，寬容不僅是不計較個人的得失，更能用自己如火般的愛與真誠，來溫暖別人的心靈。心平如水的寬容，已屬難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動。從寓言中，我看到，犯下錯誤的那匹馬已認識到自身的荒唐舉動而羞愧難當(dāng)。而這時，被咬的馬體現(xiàn)出的寬容與安慰，便恰似一團火焰，明亮而又溫暖。寬容，不僅融化了彼此的心中的冰塊；它更將愛的熱力，溫暖了對方的心房。在“物欲橫流”的時代，自下而上的空間里，正日益縮小的人們所缺的，不正是閃耀著光芒的寬容嗎？選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時也選擇了海闊天空的人生。

　　我認為，寬容更是一首人生的詩。到達人身的上最高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對宇宙事物的大度，對人生如詩般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛，而是心與心之間一切生命產(chǎn)生的美好與博愛。寓言中的那匹馬無法到達這種境界，而這種境界對于人類，卻是如此的真實而又深刻。

　　安德魯？馬修斯曾經(jīng)說過，“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。”同學(xué)們，讓我們多一點寬容，也就是多一份理解，多一份信任，多一份友愛。希望我們的胸懷就像大海一樣，無所不容；心寬如天空，無所不包！

多一點寬容作文6

　　“海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛。”寬容，是一種力量，是推動友誼的力量。在童年里，關(guān)于寬容的事多得就像天上的星星，數(shù)不勝數(shù)。但，令我印象最深的還是那一次……

　　那一次是一個星期三的下午的美術(shù)課。“任新悅，借我用一下你的馬克筆行嗎？”“哦。”“謝謝！”我向任新悅借了一只馬克筆，來為我的畫描邊。

　　但是很快，我寫著寫著，馬克筆就突然罷工了，那刁鉆的筆頭似乎在嘲笑我：“哼哼！氣死你！看你怎么辦！”眼看著離下課越來越近，而那幅畫又是要在下課之前完成，我便想盡了辦法要讓馬克筆出墨，在圖畫本上亂畫，用鉛筆芯捅馬克筆頭，用紙擦馬克筆頭…可是，那調(diào)皮的馬克筆還是連一滴口水也不肯吐出來。最后，我輕輕地把筆甩了甩，嗯，還是沒有墨！我又輕輕甩了甩，還是沒有，我急紅了眼使勁一甩，終于出墨了！

　　我高興地勾描起邊來，卻全然不知我已經(jīng)把周圍變成了什么樣子，直到沈月的一聲尖叫打破了教室里的寧靜：“我的衣服上怎么有那么多墨水？”我轉(zhuǎn)頭瞄了一眼，但這一眼卻讓我終生難忘，天吶，這么多墨點！原來，墨滴飛濺到了沈月的衣服上，一個一個都是四角形的，就像天上的星星一樣。但此時此刻，那些墨也就像天上的星星一樣，好像有些一閃一閃，就如同在批評我：看你干的好事！

　　我的臉頰發(fā)燙了，不好意思地的對著沈月小聲說道：“沈，沈月，我，這個，那個，墨水是我在甩筆的時候甩，甩出來了，濺，濺到了你的身上，真對不起！”沈月的臉，由白轉(zhuǎn)紅，由紅轉(zhuǎn)白。

　　老師走了過來：“怎么了？”我搶先一步：“老師，是我不對。我把墨水甩到沈月身上了，我應(yīng)該向他道歉。”老師聞言一驚，下意識的朝沈月望去……當(dāng)她的目光觸及沈月的衣服時，不由地尖叫了一聲：“天吶！這么多墨水！沈月，那得趕緊去洗洗！”沈月走了以后，老師立刻開始對我進行“狂轟濫炸”。

　　就在“炸”到最厲害的時候，沈月回來了，她一個箭步躥到老師跟前：“老師，洗不干凈了。”并給老師看了看墨星子。

　　老師一看，更火了，正要繼續(xù)嚴(yán)厲地‘炸’我，卻被沈月攔住了：“老師，別，也就一些墨星子，沒什么啦！”“可是？”老師不無擔(dān)憂地說：“你的衣服怎么辦？萬一，萬一你家長說你呢？”我也擔(dān)憂起來：是呀，萬一她家長說她呢？可是，沈月一笑：“沒什么啦！我會想辦法的！”于是，老師有些不甘心地走了。

　　我緊緊抓著沈月的肩膀回到，回到了座位上。我小聲地的問她：“你這衣服怎么辦呢？”沈月‘嘿嘿’一笑：“沒事兒，權(quán)當(dāng)給我的衣服添了一些小星星吧！”

　　寬容，是人生的花朵，它使我們之間的友誼更加深厚。

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