優(yōu)秀作文寬容
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文寬容，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀作文寬容1
世界上最寬闊的，是天空，但比天空更空闊的，是人的胸懷。
打開電腦，程序高速運轉中，突然間一行微小卻又異常清晰的黑字映入我的眼簾：寬容：寬大有氣量，不計較或追究。多簡明的解釋啊，可是真正做到這10個字的人，又有多少?恐怕應該很有限的吧!
還記得嗎?曾多少次，因為一件小事，和朋友賭氣，結果自己幾天吃不下飯;曾多少次，因為父母的過失而大吵大鬧;又曾多少次，因為別人的一個不小心而破口大罵，傷害別人。這么多的曾今，難道你忘了嗎?做了這么多，除了傷害別人，你又得到了什么?除了使你變得孤僻，你又有什么收獲?正如阿薩吉奧利所說：“若無寬恕，生命將被永無休止的仇恨和報復所控制。”如果你不去學會寬恕別人，那你將會被仇恨報復所控制，永遠的失去快樂。當然，如果你當初不是大吵大鬧，破口大罵，而是主動原諒他人，寬容他人，那么，快樂自然會跟隨你，別人也會寬容你。因為寬容是相互的。
如果人人多一份寬容，那么就多了一份理解，多了一份真善，多了一份珍重于美好，生活的酸甜苦辣便會化做五彩的樂章。
人的心志，因為不寬容而異化：因為不寬容，看人看事都是偏的、歪的、邪的;因為不寬容，所以不滿、不敬、不平、不恭之言總是一大堆;因為不寬容，所以稍吃一點虧，遍總想尋機報復，將“己所不欲，勿施于人”改編為“己所不欲，還盡施于人”。
寬容者是聰明者，他知道山外有山，人外有人，真理并不總在自己手中，別人有過失也是情理之中。所以，他成功。這又豈不是應了斯達爾夫人的“于是睿智的人，愈有廣闊的胸懷”嗎?是啊，寬容者才是正真的智者、勝利者。
寬容，它還可以達到不戰(zhàn)而勝的完美境界。三國時期，陳琳是建安七子之一，此君才思敏捷。長于韜略。起初他助袁紹對抗曹操，讓曹操吃過不少虧;更讓曹操難忍的是，陳琳寫過一篇討曹檄文，把曹操的祖宗都罵得狗血噴頭。曹操剿滅袁紹后，并委一參事之職。陳琳亦為曹操的寬容所感動，誠心歸順。若是曹操當初不原諒陳琳，那么天下便又失去了一位才子，而曹操也失去了一位得力助手也許就不會有那樣的成就了。
當然，寬容也不是不分是非黑白，而是在分清是非的前提下，以退為進，使自己獲得消化矛盾的主動權。寬容一個本質不壞的人，你就會多一個好朋友;但是，你若不分是非黑白寬容了一個小人、奸人，那么你就是自己為自己找了一個“障礙物”。輕易原諒自己的人，不是大度，而是懦夫;寬容不該寬容的人，是姑息;寬容喪盡天良的人，是放縱。因此，寬容本身就是一種學問，需要你去好好琢磨。
寬容，是一種美。深邃的天空容忍了雷電一時的肆虐，才有風和日麗，鷹擊長空;遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的翻騰，才有浩浩湯湯、浪花朵朵;連綿的高山因寬容，才有那萬山紅遍、層林盡染。
寬容是芬芳的花、友誼的果，寬容是理解的橋梁，真誠和信任是它的基石，只有寬容待人，我們才可以生活在歡樂與有愛中。朋友啊，萬物都在變化，唯獨心是永恒的，請學會寬容別人，因為：不會寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己不需要寬容呢?
優(yōu)秀作文寬容2
朋友們，你們聽說過沒有老師的課堂嗎？那又是個什么樣的場面？那天在我們班上，上課鈴“叮鈴鈴”地響了好幾遍，老師按時來到了咱們班上，后來又回到辦公室去了，再也沒有來過教室。這是怎么一回事情了？
事情是這樣的：那節(jié)課上，老師來到我們班，抽查了幾個人星期天的作業(yè)完成得怎么樣.老師剛看了幾個人的作業(yè)，臉就氣得發(fā)紅，她站上講臺，使勁地跺著腳，用最大的力氣說：“你們怎么都不約而同地學壞起來了，不是沒帶就是沒做，你們把我惹生氣了，我不給你們上課了!”臺下一片鴉雀無聲，隱隱約約還可以聽見安靜里夾雜著一點噪音。我們都無所謂，都以為老師是逗我們玩兒的，但心里還是很有點害怕，出乎意料的是，老師竟然一時沖動，真的走出了教室。
這下教室可成了同學們的天堂，不受約束，自由自在地玩耍。有的班干部很懂事，朝著幾個沒寫作業(yè)的人大喊大叫：“都是你們，讓老師生氣了，你們賠我的老師。”教室里亂了一會兒，幾個學習優(yōu)秀的同學帶起頭了，我和這些優(yōu)秀的同學對視了幾分鐘，互相點了點頭，我便走上了講臺，我?guī)ь^朗誦課文，我繪聲繪色地大聲朗誦了起來，不管同學們是跟著念還是繼續(xù)鬧，我都依然有感情地念著。其它的班干部也不甘示弱，都下位在走道上晃悠，還不時地用眼睛瞟同學們，看他們是在認真跟我讀書還是在做小動作。
下課了，劉泉組織了一個賠禮小組，他叫上了我和謝凈玉，說：“走吧，我特地選了你們幾個好學生，去給老師賠禮，見到老師，你們就跟我的口音說話，千萬別弄亂了，要不就遭殃了。”我們點點頭，和劉泉一起前往老師辦公室。行走的同時，上課鈴也不停地響了。我有些想回教室，怕遲到了，劉泉提醒我：“這節(jié)課還是儲老師的課，沒老師怎么上？”我只好跟著他繼續(xù)前行，辦公室里，老師正在批改作業(yè)，我們的出現顯然讓老師覺得很吃驚。我們如約深深地鞠了一個躬，整齊地對老師說：“老師對不起，讓您生氣了，我們知道錯了。”在這短短的一句話里，我們都表現出了自己深深的一份誠意，希望老師能原諒我們。老師也很寬容大量，表情上顯然放輕松了很多，其他的老師也對儲老師說：“你的這些學生真懂事啊！”儲老師點了點頭，示意我們回去，還對我們說：“本來我決定這節(jié)課也不上的，既然你們這樣求我，我還是去吧，你們先回教室。”
我們回到回到教室后，老師立刻出現在講臺上，老師的面容和上節(jié)課截然不同，煥然一新，她微笑著對同學們說：“原來我還不準備來呢，還是幾個懂事的孩子把我請來的。這里我告訴幾個沒寫的和沒帶的同學，你們可得感謝那些懂事的孩子呀，他們并不是沒做，他們而是代表你們來道歉的呀！”老師說完這句話，我們幾個賠禮的人互相望了望，臉上也露出勝利的微笑。
這一節(jié)充滿歡笑的課堂，可都是咱們賠禮小組的功勞，當然還有老師的寬容。我現在知道了寬容其實并不難，只要你懷著一顆有誠意的心地向對方去道歉！
優(yōu)秀作文寬容3
曾經一刻的寬容庇佑我躲避了老師的責問，讓我挽住了同學的信任，更讓我清清楚楚地正視了自己內心的陰暗。
男生嘴里悄悄掛著她的名字，女生僅僅輕聲議論兩句，卻都不約而同地避開了她。她很可憐，但我卻清楚記得班上一男生說：“她長得這樣丑，我們見了她才叫可憐。”也許對她，別人還有些許厭惡，甚至連同情都不曾對她有過，可能他們會覺得她的.丑陋也是一種罪責。
她長得不好看，說得過分點兒，是誰看見了都喜歡不上的丑陋面貌。于是她的丑容被口口相傳，以至在校園里拉上誰都一定聽過她的“鼎鼎大名”。有時，在操場上跑步，可以看見一大群男生呼喊：“某某某（她的名字）來了。”然后一臉驚恐地跑開，或者在背后指指點點，更可見許多女生嬌嗔地不去碰她碰過的東西，經過她的位置便捂著嘴厭惡地白眼。
她成了眾矢之的，她對所有人都不成影響，卻依然成了同學間的笑料，她對所有人不聞不問，仍難逃被欺負與取笑。
我無法做到在心中對她的公正，因為同學間一致的憎惡，我的心也離最初的“平等”越來越遠。
我深負罪惡感，卻又在同學的玩鬧取笑中獲得點點開心，那時的我早已忘了自己對她本該有的同情與幫助，想的做的只有同學間對她的欺辱。也許是覺得大家一眾的行為，即使有錯也不必我承擔，也許覺得既是同學的取鬧，她都不反擊，我為她的擔心不是不值得嗎？
我的內心驅使我也加入同學的行列，也會在背后悄聲地指指點點，在同學對她的種種批判時，也會跟著所有人起哄，大笑。
我笑著，也忘了她的委屈，我也厭惡著，將她心中的不快拋之腦后。
那天，一群正閑聊的同學又將矛頭直指向她，男生、女生嘻筆著，有人為她取了外號，也有人模仿她，做著鬼臉扮作她的樣子。記憶不甚清晰，但我還記得那天的同學都笑得分外響亮，彼此間交頭接耳，卻齊齊把歧視的目光投向她。她積壓的情緒終于爆發(fā)，在刺耳的笑聲中一下大哭起來，所有的談笑都戛然而止。誰也想不到，受慣了欺負又連話都不說的她，就這樣哭了，我們以為只是玩笑，終于領受到她的難過。
可能是害怕，可能是自責，有些女生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地過去安慰，我也膽顫地走近她，看到她哭得傷心，連身旁女生的安慰問話都無法回應。我突然滿心地驚恐起來，如果老師知道以后會怎樣看待我們，我過去的乖巧呢？我竟然也將她惹哭。忍無可忍而哭泣的她，估計是真的被深深刺傷了。
我們擔憂的在她身邊站著，好像等待她的發(fā)落，她的哭聲終于在安慰中止住了，斷斷續(xù)續(xù)地喃喃：“你們不再笑我就好了，我也想和你們是朋友……”我很震驚，只是不知她竟然有這樣的寬容的心，相比之下，是我們的種種不是。
我好像被警醒，我想所有的玩笑都該告一段落了，她的哭泣正好說明我的行為有多么過分，而她的寬容照見了我內心的不堪。
我始終記得那一天她的話，她將委屈忍進了心中，沒有告發(fā)，為我們留住了所有的臉面，而我再也不會有任何那樣過分的行為了。記住那份寬容，同樣也寬容著我生活中的人人事事。
優(yōu)秀作文寬容4
有很多人問：“什么是寬容？”在我看來，原諒別人的過錯，學會用坦蕩的心去面對世界，這便是寬容。
雨果曾說過：“世界上最寬的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”也許這句話在當時是對的，但是如今，面對越來越都市化的上海，也許就不適用了吧！
前幾天剛看到一個報道，說有兩個人在馬路上上演了一場精彩的武打片，原因很簡單，就是其中的一個人走路時不小心碰到了另外一個人。我感到非常震驚：一個有著高素質的文明大都市，怎么會容得下如此不懂得寬容的人！
其實，人與人之間的寬容不僅在公共場所中有著相當重要的地位，在家庭或學校中也需要寬容。
不知道大家有沒有看過《東視新聞》，有一篇報道說的是有兩個人在大學期間談了四年，大學畢業(yè)后，雙方都找到了不錯的工作。可是，男方漸漸的發(fā)現女方與他的聯系日益減少，原來是因為女方的家長不同意其來往。男方知道后，辭掉了自己的工作，帶著一只公文包來到了女方的家中，公文包中裝著一把匕首。由于女方的家長始終立場堅定，并且越說越激烈，男方忍無可忍，一時沖動，拔出了包中的匕首，捅了女方的家長三、五十刀后，離開了現場。
也許大家認為這并不是什么新鮮事，但是，如果男方后退一步，想一想女方的立場，也許，這場悲劇就不會發(fā)生了！
寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質，更是一種美德。寬容并不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。在我們生活中又有多少事情需要寬容，需要去原諒。寬容同學背后的無意中傷，可以讓我們的團隊更加和諧，更有凝聚力；寬容家人的一時過失，可以消除家人之間的隔閡，讓那份幸福持續(xù)更久；寬容朋友的一時誤會，可以讓我們更清楚地了解彼此，讓我們的友誼更加久遠。正是有了彼此的寬容，我們的生活才充滿了幸福與快樂。若缺乏寬容，人與人之間將永遠處于積怨難消，疑慮叢生，猜忌報復的惡性循環(huán)之中，永遠無法和諧相處，無法凝聚；缺乏寬容，幸福之花將沒有生長的土壤和綻放的空間。
不要說你不會寬容，因為你是人。其實每一個人從心底里都希望人與人之間沒有猜忌，個個都親密無間，這時，便需要寬容來幫助你。
在我們班，男生打架是常有的事吧！甚至有人上課都去打架。還記得上學期地理課上發(fā)生的事件吧！若當時雙方都退后一步，去寬容對方的無理，也許就不會有這種事情發(fā)生了！
寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加、延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則，更是通往成功之門的必經之路！一個心胸狹隘的人常因容不下比它更好的競爭對手而失敗。
愿我們每一個人都能夠學會寬容，踐行寬容。只有這樣，才能達到人生的頂峰！
優(yōu)秀作文寬容5
寬容，是一種豁達、也是一種理解、一種尊重、一種激勵，更是大智慧的象征、強者顯示自信的表現。寬容是一種坦蕩，可以無私無畏、無拘無束、無塵無染
戰(zhàn)國時，楚王宴請臣下。燈忽滅，一醉酒的將軍拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了將軍的帽纓，要求楚王追查。楚王為保住將軍的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽纓，然后才重新點燈，繼續(xù)宴會。后來，這位被寬容了的將軍以超常的勇武為楚國征戰(zhàn)沙常可見，讓我們學會寬容，就要學會原諒一個人小的過失，給人以悔改的機會。
寬容是一種大度、是高尚情操的表現。寬容之中蘊含著一份做人的謙虛和真誠，蘊含著一種對他人的容納與尊重。讓我們學會寬容，心靈上就會獲得寧靜和安詳。讓我們學會寬容，就能心胸開闊的生活。很多時候，寬容會給人帶來一種良好的人生感覺，使我們感到愉悅和溫暖，生活中就會少些怨氣和煩惱，就能感覺到生活中“快樂”的豐富，而不是缺少。
寬容，是一種高尚的美德。“相逢一笑泯恩仇”是寬容的最高境界。事實上這一美德做得到的人并不多，即使如此，我們也不應放棄這種追求，因為忘卻別人的過失，以寬容的心態(tài)對人、以寬闊胸懷回報社會，是一種利人利已、有益社會的良循環(huán)。屠格涅夫曾說：“生活過，而不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。”所以，當你寬容了別人，在自己有過失或錯誤的時候也往往能得到他人的寬容。
讓我們學會寬容，就學會一種有益的做人責任、就學會一種良好的做人方法。生活中寬容的力量巨大。因為批評會讓人不服，謾罵會讓人厭惡，羞辱會讓人惱火，威脅會讓人憤怒。唯有寬容讓人無法躲避，無法退卻，無法阻擋，無法反抗。藺相如對廉頗傲慢無禮的寬容忍讓，最終感化廉頗負荊請罪，留下千古美談將相和，使趙國雖小而無人敢犯；周總理以其容納天地的博大胸懷，在外交上奉行求同存異、和平共處方針，造就了他偉大人格，樹立了中華民族的大國風范。同樣，鄰里間團結和睦需要寬容，夫妻間白頭偕老離不開寬容，一個健康文明進步的社會處處離不開寬容。假如沒有了寬容，則國與國之間會兵戎相見，人與人之間會拳腳相加，社會將因此變得黯然。
有些人自詡為洞明世事、人情達練，卻在名譽、地位面前斤斤計較，狹隘自私；有些人對別人的習慣、見解不能容納，這并不意味著維護真理，只能叫心胸狹窄；有些人對他人的行為口頭上激憤洶洶，行為上卻不做出任何努力，這只能叫虛偽。然而，我們每個人都應該重審自己，以寬容的心情把握生活，用寬容的心情回報社會。
當然，讓我們學會寬容，并不是無原則地放縱、也不是忍氣吞聲，逆來順受。寬容是一種有益的生活態(tài)度、是一種君子之風。讓我們學會寬容，就會善于發(fā)現事物的美好，感受生活的美麗。就讓我們以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應對生活，讓原本平淡、煩燥、激憤的生活散發(fā)出迷人的光彩。
優(yōu)秀作文寬容6
男孩低聲的請求，乘客的抱怨，更令人震驚的是男孩母親一瘸一拐的艱難登場，緊接著眾人的態(tài)度轉變。不用說，我們都知道，為什么乘客態(tài)度轉變——因為寬容。【引、議】
海爾普斯曾說過：“寬容是文明唯一的考核。”毋庸置疑，寬容是區(qū)分人類與眾多生命的重要標準，寬容是文明的根基。【提】
寬容，是人類文明中的勇氣。【聯1】
寬容是主動向人給予的勇氣。在汪國真的《寬容與刻薄》里曾如此寫道：如果你還想寬容別人，就不要來等到別人來乞求。記住一句老話：給永遠比要令人愉快。”難道不就是這么一回事嗎？而且“給”是勇氣，是需要勇氣的寬容。就像曾有一次，在二戰(zhàn)時的晚宴上，一位喝醉了的士兵不小心把酒倒在了將軍的光頭上。士兵嚇得僵在了原地，所有人都安靜下來。而將軍只是笑了笑說：“怎么，伙計，你還認為這玩意能讓我長頭發(fā)不成？”全場壓抑的氣氛一瞬間消散。這位將軍展現的是富含勇氣的寬容。就像斯特恩所說：“只有勇敢的人才懂得如何寬容。”所以，寬容，是人類文明中的勇氣。
寬容，是人類文明中的忍耐。【聯2】
在等待小男孩母親的那一會兒，乘客們埋怨喧囂著，可當母親的那一刻，都停住了。這不僅是乘客對母親的忍耐，也是寬容，是需要忍耐的寬容。我們都知道，這世界上有太多不公平的事了，或許不再我們身上，但就在我們身邊。而詩歌所唱的：“寬容是從荊棘叢中長出來的谷粒。”寬容是對他人過失的忍耐，就像英勇的拿破侖為他的士兵站了一夜的崗，像廉頗的負荊請罪，這都是令人敬佩的忍耐，令人敬佩的寬容。所以，寬容，是人類文明中的忍耐。
更深層次的講，我們的寬容，不僅僅是忍耐，它更要是從其中孕育出的瀟灑。【聯3】
正如我們眾所周知的，在三峽工程截流成功后，國外記者對潘家錚提問：“誰對三峽工程貢獻最大？”而潘家錚先生極其果斷瀟灑的說出：“那些反對三峽工程的人對三峽工程的貢獻最大！”這一句話震驚了多少人！這不僅體現出潘家錚先生的瀟灑，更體現出了其寬容。寬容，不僅僅是忍耐，在我們通曉的時候，這份忍耐會成為我們身上瀟灑正氣！所以，寬容的人，擁有著瀟灑的寬容！
盡管如此，寬容是勇氣、忍耐，還是瀟灑，可寬容更需要智慧！【聯4】
寬容，是人類文明中最善良的情緒，而富有智慧的寬容，能讓人前行，能讓人忘卻痛苦，能讓人獲得新生。就像陶行知校長在教育學生時的四顆糖，一顆一顆對男孩獎勵，到最后男孩承認錯誤對其寬容，讓其改過自新，成為男孩人生中無法遺忘的一課，讓其奮勇前行。這樣的寬容，難道不是智慧的寬容嗎？所以，寬容更是人類文明中最璀璨奪目的智慧！
寬容，是勇氣，是忍耐，還是瀟灑，更是智慧！就像孔子曾說他所期望的不過是“恕”，而“恕”就是寬容吶！就像莎士比亞在《威尼斯商人》中所寫到：“寬容就像天上的細雨滋潤著大地。他賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。”
寬容，是文明的根基！【結：總結上文，深華主題】
優(yōu)秀作文寬容7
我對寬容很不解，因為我不懂該怎樣做。漸漸的我很煩惱寬容，因此它也成了我的一樁心事。
看著高高的山峰吻藍空，燦爛的陽光普照大地。西邊天際的云霞紫光燦爛，那是被日落吻得羞紅了臉。幾乎萬物都遵循同一條神圣得法則：互相寬容，尊重，更互相愛護對方。
看到自然界的萬物相互之間都如此的寬容，尊重，愛護。使我想到了人們之間也需要寬容，尊重，愛護。也需要充滿著愛。
記得剛開學不久，有一次，我正在為找不到平時用來做學習重點記號的畫筆而著急，我就東找西找，始終找不到那支畫筆……突然，我把目光投向了我的同桌農雅瓊。她看著我那詭異的眼神，便笑著對我說：“看什么看呀！是不是沒看過我。”我?guī)缀跹b作很可愛的樣子向她借畫筆，我笑瞇瞇地跟她借畫筆。她故作高傲的轉過頭，便說：“不借。”我想了又想：它不可能不借的呀！平時我向她借什么她都借，這次她可能是在開玩笑吧！一瞬間，我便趁她不注意，突出“襲擊”，從她的手中奪走了畫筆，由于我用力過猛和搞“偷襲”，搶奪畫筆的時候，畫筆畫了她的衣服。當我回過頭一看，啊，天哪！這么一大筆，她該不會叫我?guī)退匆掳桑繒粫R我呢？結果出乎我意料，她是那么地冷靜，便笑著對我說：“你呀，沒事干嘛畫我這么一大筆，下次請不要把我的衣服當畫搬來用。”經她這么一說，我心中的一塊石頭終于落下來。從中體會到農雅瓊對人的寬容與氣量。
無獨有偶，最讓我難以忘記的是：初一第學期的一件事。有一次，我好倒霉呀！記得那一天，農雅瓊正和其他同學逗鬧，鬧著鬧著，我每班德里櫻桃本來想用書大農雅瓊，誰知，卻狠狠的打在了我的頭上，“啪”的一聲，我好痛呀！平白無故地挨了這么一下，還沒人跟我道歉，我氣極之下本來想還擊他一下的，但事后，農雅瓊主動向我道歉，便對我說：“不要太往心里去，同學之間不應該這樣嘛！大氣一點，要有點肚量嘛！”事情沒有過多久，農雅瓊又是和其他同學逗鬧，逗鬧之中，突然，一瞬間的時間，農雅瓊的拳頭重重地打在了我的鼻子上，我疼痛難忍，哭了起來，別人都在笑我的鼻梁骨腫了起來……我越想越氣憤，是不是農雅瓊來報我畫她衣服的“一筆之仇”，這口氣我是咽不下去的，一定找機會“回報”她一下。事后農雅瓊又是道歉又是安慰的，最后，我又心平氣和地同她和好如初，把這件事當作沒發(fā)生過。
從我和農雅瓊的這幾次“小碰壁”的事情中體會到：在生活中，在學習上，人與人之間，不如意之事，不愉快之事時有發(fā)生，關鍵是你如何對待，碰上不如意之事或不愉快之事，要學會忍讓，學會寬容，你要想讓別人寬容自己，首先自己得先學會寬容別人。
都說：“吃地苦中苦，方為人上人。”這幾次和農雅瓊的“小碰壁”讓我知道了古人所說的：“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。”的意義。也讓我心中的一個結解了。
你們看，如果不是彼此的寬容和愛護，藍藍的天空會讓高峰親吻嗎？如果不是彼此的寬容和愛護，燦爛的陽光會普照大地嗎？如果彼此的寬容和愛護，西邊天際的云霞怎么會被落日吻得羞紅了臉？