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快樂(lè)的課堂作文(必備11篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的快樂(lè)的課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂(lè)的課堂作文1
今天作文課上老師讓我們一起玩?zhèn)髟捰螒�，同學(xué)們都非常高興，覺得這個(gè)游戲好有意思。偶然天空黑沉沉的，但我們教室卻一片歡樂(lè)的氣息。
第一輪是我最后說(shuō)出來(lái)給老師和同學(xué)們聽的，由一位男生傳話給我，傳話速度非常快，連他自己都沒(méi)說(shuō)清楚，最后把我們大家看的都哄堂大笑。我自己也忍不住笑了。
第二輪是我開頭是說(shuō)爸爸的`爸爸的媽媽，最后傳成了爸爸的媽媽的媽媽的媽媽了。男生有的笑的拍桌子，有的前俯后仰，女生個(gè)個(gè)臉紅的像蘋果一樣。
通過(guò)傳話游戲使我明白了一個(gè)道理，聽別人講話時(shí)要用心聽，仔細(xì)聽，聽別人講話不要不耐煩。傳話游戲就是讓你不要多字不要少字，仔細(xì)聽講。這真是是快樂(lè)的一堂課呀。
快樂(lè)的課堂作文2
今天媽媽來(lái)給我們講塑料是什么。大家可興奮了!同學(xué)們把教室里塑料的東西都找出來(lái)了：掃把、畚箕、垃圾桶、水杯、水瓶、墊板、尺子、筆套、鼠標(biāo)……好多好多!
我們還找和媽媽一起找到宇航服上的塑料制品、體育場(chǎng)里和公路上的塑料制品。我們總結(jié)了塑料的特征：易成型、質(zhì)輕、絕緣、低導(dǎo)熱。
在講解水瓶的制作的時(shí)候，媽媽舉了捏橡皮泥的例子。原來(lái)塑料也是用模具幫助成型的'。
最后媽媽和我們分享塑料使用的注意事項(xiàng)。我記住了塑料使用是要離開火源、橡皮不要挨著塑料尺放、礦泉水瓶不能裝熱水。
快樂(lè)的課堂作文3
今天下午上美術(shù)課，我沒(méi)帶葉子，就和鄭淳遠(yuǎn)、林一璨合作。
我拿一片大大的葉子，添上粉色，”加水，加水，再加水！“我嘴里不停嘟囔著，”好了！印上一個(gè)��！“印下后，我把葉子拿掉，一個(gè)葉子印就做好了。老師看了一下說(shuō)：”嗯，很好！左邊的水太少了，多一點(diǎn)水。“我謝了老師，繼續(xù)畫了起來(lái)。我拿了一片超大的葉子，添上青綠色，加了很多次水，覺得太麻煩，就干脆把葉子放進(jìn)水里。鄭淳遠(yuǎn)說(shuō)了一句很好笑的話：”噢！燒葉子湯嘍！“照鄭淳遠(yuǎn)這句話，我們把不用了的葉子全部放進(jìn)水里。對(duì)了，我剛才的葉子顏料被沖淡了，我又放了顏料，終于好了！一片青綠色的`葉子！
我覺得這節(jié)美術(shù)課真有趣，我喜歡美術(shù)課！
快樂(lè)的課堂作文4
今天作文課，安老師教我們釘扣子。
只見安老師左手拿著針，右手拿著線，眼睛睜得大大的，對(duì)準(zhǔn)針，小心翼翼地戴著。然后安老師在線尾打了個(gè)結(jié)。
釘釘開始了。首先，安老師拿了一塊手帕，把扣子扣在上面。然后安老師從手絹背面把一根針穿過(guò)扣眼，再?gòu)牧硪粋�(gè)扣眼穿回去，來(lái)回穿了幾次。然后，把線拉緊，最后，在線的末端打個(gè)結(jié)，再把線的末端解開的線剪掉，這樣就完成了紐扣。
原來(lái)這么小的`事情這么麻煩！看來(lái)還有很多東西要學(xué)！
快樂(lè)的課堂作文5
語(yǔ)文課上，吳老師講了一個(gè)笑話，逗得全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)。
這時(shí)，不知哪個(gè)調(diào)皮鬼說(shuō)了句：”你們聽，陳凱奇笑起來(lái)多像老母雞下蛋呀，‘咯咯咯’的！“馬上又有人接下去說(shuō)：”龍祥益笑起來(lái)像‘嘎嘎’叫的'唐老鴨！“這下可不得了啦，教室里到處是笑聲，有的小朋友笑得流出了眼淚，有的小朋友笑得捂著肚子”哎喲哎喲“地叫，還有的小朋友笑得直用小拳頭敲桌子……我正笑得起勁，忽然想起自己那兩顆有名的大門牙，趕緊用手捂住了嘴巴，怕被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，更怕他們說(shuō)我的門牙大得像兩塊小瓷磚！
快樂(lè)的課堂作文6
這節(jié)是語(yǔ)文課，我們要和老師一起做語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)。
當(dāng)我們做到閱讀題時(shí)，老師說(shuō)：“這道題，男生和女生要比賽”。我們聽后，異口同聲的說(shuō)：“好”。第一道題，我們男女隊(duì)分別派了一位同學(xué)pk，比完后，老師宣布我們贏了，我們開心極了，在教室里又蹦又跳。這時(shí)，教室里忽然傳來(lái)了一陣陣哭聲，大家隨著聲音看過(guò)去，我仔細(xì)一看，呦，原來(lái)是我的同桌楊卓衡哭了。我們好奇的問(wèn)他怎么了，他一句話也不吭，只管哭，老師走過(guò)去問(wèn)他，他輕輕的對(duì)老師說(shuō)，我們男生隊(duì)輸了，老師聽后，安慰他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力吧!”哈哈!
真是一節(jié)快樂(lè)的課堂，真是一節(jié)有趣的'課堂。
快樂(lè)的課堂作文7
每個(gè)星期五晚上，總是聽到王蘇蘇眉飛色舞地向我介紹外教Jenny（不知拼的對(duì)不對(duì)）給她們上的課并且渴望得到老師的禮物。之前得到過(guò)一支鉛筆。
昨天她說(shuō)：“我今天舉手想回答老師的問(wèn)題，但是老師沒(méi)叫我，所以我沒(méi)得到直尺�！币荒樳z憾的表情。
我趕緊安慰她：“你上次已經(jīng)得過(guò)禮物了，這次老師要把機(jī)會(huì)留給其他同學(xué)的呀�！�
“不是的”，小丫頭立刻打斷我：“也有別的`小朋友之前得過(guò)禮物，這次又得到了�！焙孟襁�挺爭(zhēng)強(qiáng)好勝的……
我接著又繼續(xù)鼓勵(lì)了她一番，并要求她以后不管是什么課，都要積極舉手回答老師的提問(wèn)。小姑娘欣然答應(yīng)了。希望她能說(shuō)到做到。
快樂(lè)的課堂作文8
7月7日，是我們情境作文班開班的第一天。
今天，我們玩了一個(gè)游戲，叫“句子里的大世界”。規(guī)則是：嚴(yán)老師把我們分成了四個(gè)小組，每人一張紙。第一組寫“時(shí)間”，第二組寫“地點(diǎn)”，第三組寫“人物”，第四組寫“在干什么”。在寫的`時(shí)候，我們專心致志，同時(shí)我的心情也很疑惑：把這四張紙條放在一起會(huì)是什么樣子呢？教室里還有幾個(gè)同學(xué)在小聲說(shuō)話，他們可能也和我有同樣的想法吧。
很快大家都寫好了，分四組放到講臺(tái)上。老師隨便叫了四個(gè)同學(xué)，隨機(jī)抽一張連起來(lái)讀給大家聽，內(nèi)容真是千奇百怪。其中有一句是：早上九點(diǎn)半，奧xx在海底比賽喝果汁。大家笑得肚子都疼了。
快樂(lè)的課堂作文9
我們上了一節(jié)英語(yǔ)課，快樂(lè)的英語(yǔ)課。為什么快樂(lè)呢？答案馬上揭開。
我們英語(yǔ)班每節(jié)課先學(xué)三個(gè)單詞，再?gòu)?fù)習(xí)一個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，最后講兩個(gè)句子。我們學(xué)了popcorn（爆米花）、soup（湯）和cold（感冒）三個(gè)單詞。pop是時(shí)尚的意思，corn是玉米的意思。時(shí)尚的玉米怎么做？當(dāng)然是弄成爆米花吃嘍！soup，“素樸”，窮人沒(méi)湯喝，喝水，這就是樸素！富人有上好的湯，不樸素，也就是“素樸”，就是湯了。cold，天冷，恨不得找來(lái)大熱鍋把自己扣在里面。因?yàn)檎也坏剑愿忻傲�，抖個(gè)不停！有意思吧，我們學(xué)得都很快樂(lè)。后來(lái)復(fù)習(xí)的詞、講的`句子也很有趣。
我喜歡這節(jié)課！
快樂(lè)的課堂作文10
今天，陽(yáng)光明媚，，天氣晴朗，天空中飄著朵朵白云。我高高興興的去上作文課。上完作文課，老師說(shuō)：“可以下課了”，我們才可以下課。我們像一只只美麗的蝴蝶來(lái)到漂亮的花園里完耍，這里是能讓我們高興的樂(lè)園。有的同學(xué)正在踢足球，有點(diǎn)同學(xué)在玩滑板，還有的'人在玩跳繩。
今天真是一堂快樂(lè)的作文課!
快樂(lè)的課堂作文11
今天，作文課上，安老師教我們釘紐扣。
只見安老師左手拿針，右手拿線，眼睛睜得好大，對(duì)準(zhǔn)針頭小心翼翼的穿了過(guò)去，然后安老師在線的尾部打了個(gè)結(jié)。
釘紐扣開始了，首先安老師拿了一塊手絹把紐扣放在手絹上，然后安老師從手絹的背部用針穿過(guò)扣眼，再?gòu)牧硪粋�(gè)扣眼穿回去，往返來(lái)回穿幾次。然后，把線拉的.牢牢的，最后，在線的尾部打一個(gè)結(jié)，再在線的尾部沒(méi)打結(jié)的那根線剪掉，就這樣，釘紐扣完成了。
原來(lái)，這么小的事要這么麻煩呀！看來(lái)要學(xué)的東西還有很多呀！
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