關于快樂作文(14篇)
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的關于快樂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于快樂作文1
提起冰雕，大家應該都不陌生吧，可想真真實實的看到冰雕，卻不是一件容易的事。以前，我只能在電視上看到冰雕，我十分憧憬親眼看到冰雕的樣子，終于，人民公園也有冰雕了，我迫不及待地要求媽媽帶我去看我夢寐以求的冰雕展。
買完票后，我和媽媽進去了，一進門，一股寒氣便撲面而來，我不禁打了一個寒戰，面前是一個冰雕雕成的迷宮，我迫不及待的走了進去，走著，走著，突然！視野開闊了，映入眼簾的是一座冰雪世界，五顏六色的燈通過冰的折射散發出七彩光芒。我看到了用彩色的冰雕成的馬達加斯加的卡通人物，我不由的贊嘆道：“太逼真了！簡直和動畫片里的一模一樣！”再往前走還有栩栩如生的海綿寶寶，派大星等冰雕，我感覺自己好像變成了冰雪女王艾莎，和我的小伙伴們暢游在冰雪世界。
這時，我突然被一個冰雕吸引住了。那是一個叫做海馬精神的冰雕，使用透明的冰雕成的樣子十分逼真，人身子，海馬尾巴，手上拖著一個被打磨的遠遠的晶瑩剔透的冰球，下面還有揚起的海浪，整個冰雕都雕的十分用心，無論是魚鱗的紋路，還是海浪的浪花都雕了出來，原來冰雕還可以這么精致��！再往前走有一個小小的冰做的房子，我走了進去，里面有冰做的小床，小桌子，讓人感覺沉浸在童話中小矮人的世界中！
看完冰雕，我看到許多小朋友在玩冰做的滑滑梯，他們快樂的笑著，我也去玩了，上臺階的時候，我發現不止是滑梯，連每個臺階都是冰做的！當我從滑梯上向下滑的時候，我想象著自己騰空而起，那感覺，美妙極了！
我終于看到了夢寐以求的冰雕展，雖然它沒有電視上那么大，但卻讓我真正的見識了冰的美麗！
關于快樂作文2
7歲那年的暑假，是我最開心的時間。記得那是一個星期天，蔚藍的天空像用水洗過了一樣，幾朵白云懶洋洋地躺在上面。吃過午飯后媽媽說：“今天下午我們去紫陵摘水果。
沒多久，我們便來到了位于紫陵鎮的萬畝果園。首先去摘草莓，我們一人一個籃子，可媽媽忽然叫住了我，交待說要摘紅的大的。往果園里走了大約100來米左右，就到了草莓園，我看到滿地的草莓，頓時驚呆了，因為長這么大從來沒見過這么多的草莓，心里開心極了。緊接著，我便在草莓叢里慢慢蹲下身子，專門找那些大的紅的草莓采摘，我最先看到一個果凍那么大的草莓，馬上把摘了下來。一路上，鮮紅的草莓遍地都是。沒有多大一會兒，我的籃子就滿了。
這時，媽媽又提議去摘桃子！剛走進一家桃園，就看到白里透紅的桃子，掛滿了枝頭，我們先摘了幾個桃子嘗嘗鮮，然后才開始大量采摘。突然，我發現了一個特別大的桃子，但是卻掛在樹的最高處，這可怎么辦呢？一番思索之后，我小心翼翼地爬上樹杈摘下了桃子，放入籃子中，最后我們總共摘了兩籃子的桃子。
天漸漸暗了下來，我們結束了這次快樂的采摘之旅，帶著勝利的果實，踏上了回家的路。
這次采摘讓我記憶猶新，真希望媽媽今年能再帶我去看看美麗的萬畝果園，再次親手摘下誘人的果實。
關于快樂作文3
我快樂，只為那自由的叫喊，滿分的試卷，甜蜜的糖果，優美的音樂。我不快樂，也只因那束縛的管教，糟糕的分數，苦澀的淚水，嚴酷的教訓。
而在此刻，我卻是在快樂的不快樂中輾轉著……我需要快樂，我也擁有快樂，可快樂占我的生活的比例卻只有陸地面積占地球總面積的比例那么少。盡管我們此刻有電視、電腦、DVD，可快樂還是沒有父母那一輩兒時的快樂多和淳樸。我們的快樂是建立在物質上的而他們的快樂是在物質上建立的，而他們的快樂是來源于大自然的。就兩個字的區別，可那種快樂卻是變質的。
快樂在眼睛里，快樂在耳朵里，快樂在我們的心里。
我經常看到滑稽的場面，聽到暴料的言語，這能讓我笑一會兒或者更長，但卻不能讓我終身都記得。大膽發掘有心而來的快樂，人工的快樂是有保制期的，一旦過了這個期限，快樂將不在存在。一個人去活動或與朋友們玩游戲，從中不僅僅能夠獲得快樂，也能夠對身體與身心的健康作保證。而一個人在家里整天看電視、玩電腦，所獲得的僅僅是在虛擬世界的小小滿足，但對自我的身體與身心是沒有好處的。
自然最快樂。我做過這樣一個夢：我生活在美麗的森林里，沒有了汽車的笛鳴，城市的喧鬧和灰色的天空。所感覺到的只是那鳥兒清脆的歌喉，清新的空氣和蔚藍的天空。生活簡單而快樂。
自然，更簡單的說就是原始，雖然此刻有所謂的高科技，快樂就應是剩余以前的，為什么卻少了呢？快樂是抽象而神秘的，追求到的永恒快樂也能夠說是內心的永恒滿足。
關于快樂作文4
快樂是什么？是付出？是索�。窟�是什么？當初我也不明白，但是那一件事讓我明白了快樂是奉獻。
那一天，我正準備吃飯，就聽見一位小孩子的抽泣聲。我趕緊走出外，看見那位哭泣的小女孩，我走到她面前，蹲了下來，親切地問:“告訴姐姐你怎么了？”小女孩說:“我剛才走路時摔倒了，衣服也都臟了，媽媽看見了一定會罵我的。”我一邊牽著她的'小手走進屋里，一邊說:“別哭，別哭，姐姐可以幫你呀！”我先讓小女孩在凳子上，然后拿出一把刷子，蘸了點兒水，小心翼翼地幫她把衣服刷干凈。我心里暗想:這還是我頭一次幫助別人刷洗衣服，在家里，我可從來不干活兒，還不知道能不能行呢！我先用手抓住小女孩的衣服，用刷子來回地在衣服上沾有泥巴處的地方搓洗，不一會兒，小女孩的衣服便干干凈凈的了。接著，我端來一盆熱水和一個毛巾，我先把毛巾擰干，再一點點地往小女孩臉上擦拭，小女孩很快又露出了潔白的臉蛋……
我又幫小女孩擦了擦眼淚，彎下腰，微笑著對她說:“好了，這樣你媽媽就不會罵你了，時間也不早了，你趕緊回去吧�！毙∨⑦煅实�:“謝謝你，大姐姐！”我望著小女孩遠去的身影，快樂地笑了，我頭一次感到奉獻是那么開心、快樂！ 我重又拿起了那早已涼了的飯碗，吃了起來……
關于快樂作文5
10月3日下午，媽媽帶我去玩遙控賽車。
首先我要面對的敵人是一輛藍車，只見敵方車遙遙領先，我急忙加速追趕，起作用了！敵人和我的距離在一厘米一厘米縮小。終于，我成功反敗為勝。正當我洋洋得意時，我方車卻在一個急轉彎的地方翻車了。敵方車乘虛而入，超過了我。我忙而不亂，突然變道，擋住了敵方車的去路。敵方像一頭憤怒的公牛，沒有絲毫停下的意思�！芭椤钡囊宦暎瑪橙税盐曳杰囎诧w了。我方車無可奈何，只能眼巴巴地看著敵方車揚長而去。
第二個回合開始了。這次是我和一輛紅車對決。我明顯技高一籌，轉眼間，紅車就被我甩得無影無蹤了。我想：我可不能放松警惕，紅車隨時可能跟來。剛想完，紅車就追來了。我心急如焚，剛想到一個辦法卻發現紅車已經到前面去了�！昂�！想超過我，沒門！”說著，我開足馬力，我方車像風一樣向前奔去，好！不負我望，反超成功！
最終決賽開始了！這次是三輛車的角逐。分別是我、紅車、藍車。只見三輛車你追我趕，但最終都是藍車領先，我和紅車左右包抄過去，包圍了藍車。技藝超群的藍車脫穎而出，成功突圍。沒辦法，只能抄近路了。我和紅車共同阻擊藍車。刀槍不入的藍車游刃有余地躲開了我們的阻擊，向終點奔去�！鞍Γ@下可不妙了！”我嘆了口氣，“冠軍終究是藍車了！”
雖然這次玩賽車我輸了，但我還是很開心，因為玩賽車太有意思啦！
關于快樂作文6
因為和諧，所以快樂
生活是一首歌，因為不同音調的和諧搭配組成了一首歡快動聽的歌。
--題記
班級篇
班長在講臺上慷慨陳詞：“同學們，加油呀！還有兩個星期就摸底考試了，打起精神，‘吃得苦中苦，方為人上人’，勝利一定屬于我們！”于是，課堂上，大家踴躍發言，不恥下問；課后，少了大家的嘈雜聲，卻多了一些研討聲。我們本著“為班爭光”“班級榮譽屬于大家”而奮發圖強。
終于，我們的教室里又多了一面閃光的錦旗。
操場篇
一年一度的春季運動會已經到了。瞧，那個如脫韁的野馬在草原上奔馳的，正式我班的長跑健將--小A，憑著他的恒心和耐力，一步步地向終點逼近。我們的啦拉隊也不甘示弱，“加油呀！小A加油！你是最棒的！”那聲音波濤澎湃，一浪高于一浪�！癘h,我們贏了！！”小A終于第一個沖到了終點。
于是，我們的教室里又多了一張醒目的“最佳集體獎”。
宿舍篇
“聽說了沒，又要評比‘文明宿舍’了。”小K興奮地說。
“是嗎，舍長，那我們得努力了，爭取‘三連冠’呀！”
“是嗎，舍長，我們要發揚光榮傳統，再接再厲呀！”
“是嗎，舍長，我們要敢于創新，再攀新高！”
我們一如既往，按時作息；我們腳踏實地，開動腦筋；我們前呼后應，攜手同行。
評比結果終于揭曉了，一切如愿以償。
就這樣，我們付出努力，我們收獲果實，我們共同進步。
就這樣，我們和諧相處，我們快樂無限。
六月，是充滿活力的，是洋溢朝氣的。今年的六月，同樣活力，同樣朝氣，同樣青春！--后記
關于快樂作文7
總是一個人坐在凳子上苦想，怎樣才能讓自己瘦下來，讓自己和別人一樣美麗，也可以和別人一樣，穿上自己喜歡的衣服。
可是，有一天我不在這樣想，而是認為順其自然反而更好，沒有任何一個人的人生是完美無暇的，美并不是再看外表，而是再看內心，因為心靈的美才是真正的美。
考試前夕，我努力復習，每天都會看書到很晚，認為時間過得很快，考試來l臨了，我仔細地寫完后，每天都要看書到很晚，我仔細的寫完后，并檢查完，坐在位置上等下課響。過了好久，下課鈴終于響了，回到家，匆匆忙忙的吃完飯，來到學校，和幾個好朋友談論起考試來。
考試過后，成績發下來，我很高興，再一次名列前茅，但在這時我心里還依然在想，如果我可以瘦一點那我一定會更完美。但是我還是瘦不下來。
第二天清晨，媽媽帶我出去買手紙，回家后我便打開我的電腦，發現屏幕上有幾個耀眼的字“美麗并不在于外表，而在于內心，你不用想你很胖，你可以想你很強壯�！碑敃r我簡直不敢相信那是我的眼睛看到的簡直和做夢一樣。打開微博，發現我的好朋友全發了這樣一句話“萱，我們想讓你知道，你已經很完美了，你胖，那是你自己想的，自己對自己的不滿，并不是我們大家說的啊�！�
直到這時，我才想明白，胖瘦有什么，只不過是別人對自己或自己對自己的眼光罷了，如果一個人認為自己不行，那再多的人去勸說又有什么用。
我很胖，可是我很快樂，因為它讓我明白了很多。
過了許久，一個人坐在凳子上并沒有在想自己胖，而是在想我很快樂。
沒錯！我很胖，但是我很快樂！
關于快樂作文8
人一生的思想總是在不斷地變化著，關于“快樂”這么個話題的看法，也在不斷變化著。小時候一個看法，青年時一個看法，中年一個看法，老年一個看法。在我看來，快樂就是轟轟烈烈、功成名就、家財萬貫、聲名如雷貫耳、任何人見了你都會大聲驚呼哇塞是某某某上街得戴防毒面罩才讓人不知道是你要你簽名的隊伍排起長龍，那種快樂可比其他事情都要多多了。
我七八歲的時候，最羨慕的兩個人就是比爾·蓋茨和沃倫·巴菲特�？吹揭粋�人有生之年居然能夠擁有那么多資產，我感到驚訝萬分。我那時還比較幼稚，認為有錢的人就是快樂的，比爾·蓋茨肯定是世界上最快樂的人嘍。
但是后來我逐漸明白，越有錢越不快樂，壓力越大，越難受。比如巴菲特吧，他的股票跌了幾個點，他就要損失幾百萬美元；而那些不炒股的普通人，則會安然無恙。所以我漸漸懂得了一個真理：風險越大，資產越多；風險越小，資產越少。我一定要當那種敢冒大風險的富人。
我認為無論做什么事，過程是最有意思也最重要的。比如掙錢吧，我認為一夜之間就得到了許多財富的快樂及不上摸爬滾打看著自己的財富一點一點積累把競爭對手踩在腳下的感覺。人生就是一個過程。出生就是起點，死亡是終點。如果你一出生就奔向了終點，那還叫人生嗎？也叫，不過是死嬰。
有時候，一個東西能讓你沉浸在里面，這種感覺也是很快樂的。比如一本讓人著迷的書（我在看《貓武士》和《笑傲江湖》的時候就有這種感覺。還有你喜歡的電影、你愛玩的游戲、你和你的寵物在一塊兒……這些事情都能讓你心無別念、沉醉其中，是極其快樂的。我認為賺錢就是這樣一件快樂的事情。
關于快樂作文9
每個人的媽媽都不同，她們表達的愛也不同。當我出生的那一天起，似乎已經注定好了一生。我是一名小學生，一朵溫室里的小花，而我的母親是個大樹。她的旁邊……也是一顆大樹，是的他是我父親。
“寶貝起床啦！”伴隨著一陣哄叫我迷迷糊糊的醒來了，可是還沒有完全醒來�！疤柈斂照�，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么還不起來呀？”是的這是父親的聲音，他每天都可以用法子把我叫醒，吵醒，笑醒……媽媽笑著對爸爸說：“還是你這方法好，來來來，教教我�！蹦鞘俏业趎次看到媽媽笑了，而且一次比一次燦爛，眼睛里還有異樣的光（恐怕這就是五毛錢特效吧）但是每次媽媽的笑容都使我倍感開心。為什么？或許就是出于本意吧。
天空灰蒙蒙的，路旁的小草小花都垂頭喪氣的，樹木不知為何感覺年老了許多，天哭了，地滑了，豆打大的雨珠打在我頭上，使我充滿全身涼涼嗖嗖的。今天本是高興的一天，可是當我回到家……“他們怎么了你心里沒點數嗎？怎么？眼睜睜看著他們在受苦啊？你就不好好想一想？不要那么沖動！該吃吃該睡睡，怎么就是啥事都辦不成呢？”……是的這是我第一次看到母親在罵爸爸，心里瞬間涼透了。
這幾天下來媽媽都不跟爸爸說話，爸爸也完全沒顧及媽媽。就這樣打冷戰，誰也不認識誰，誰先動口誰先輸。那時我直接上去就是突突突突突突突突突一頓嘴炮響徹云霄，讓他們又重新和好了……
當然事實其實并沒有這么簡單，爸爸媽媽都沒有何和好只是我想用這和方式，這個簡單的方式來是使我們重新變得和睦快樂。我想讓他們知道，不要執著于自己的觀點，多聽聽別人的意見這樣才能幸福。
我愛他們，很愛很愛……
關于快樂作文10
“叮零零”上課鈴響了，這節是語文課，我們都無精打采的。老師走進教室，滿臉堆笑的說：”今天我們不上語文課，而是來玩畫鼻子!”我們聽了這句話，都高興得從椅子上蹦了起來。
老師在黑板上畫了一個又大又圓的大頭娃娃，大頭娃娃可真漂亮，又胖有圓的大臉上兩只小眼瞇成一條縫，紅紅的嘴兒微微翹起，好像在說：“我沒有鼻子，大家快來給我畫一個鼻子吧!”
老師第一個請了聰明伶俐的小晨同學，他高興得心花怒放，三步并作兩步走上講臺，老師把紅領巾折了三折，把小晨同學的眼睛蒙上，原地轉了三圈，把它轉得暈頭轉向，他穩了穩情緒，走到了黑板面前，這是從后面傳來同學們的喊聲：“往左邊，往左邊!往右邊，往右邊!”他聽到喊聲不知所措，于是，他下定決心畫在了那里，同學們哄堂大笑，他聽見同學們的笑聲急忙把紅領巾摘了下來，原來他把鼻子畫在千里之外，他也笑得前俯后仰，最后灰溜溜的下去了。
第二個老師請了小涵同學，老師蒙住他的眼睛，原地轉了三圈，他把鼻子畫到眼睛旁邊，教室里的同學再一次哄堂大笑，大頭娃娃好像在說：“你的鼻子在正中間，為什么把我的鼻子畫到眼睛旁邊啊!”
第三個老師選了我，老師蒙住我的眼睛，轉了三圈，走到黑板前，突然后面傳來激烈的鼓掌聲，我摘下紅領巾一看，原來我畫到了指定的位置，我高興得跳了起來，大頭娃娃好像在說：“謝謝你，我喜歡你幫我畫的鼻子。”
“叮零零”下課鈴響了，我覺得非�？上�，可是我覺得今天非�？鞓�!
關于快樂作文11
快樂的童年無憂無慮，快樂的童年無拘無束，快樂的童年無牽無掛。在這五彩斑斕的絢麗世界里，我快樂地成長。
小時候，在商場里，我總是眼巴巴地望著那些毛茸茸的小娃娃，十分渴望能夠擁有它們。于是我爭著、吵著要爸爸媽媽給我買。每當這時，爸爸總會慈愛地把我抱起，讓我從中挑選一個最漂亮的，然后買下來給我。那時的我快樂極了，手里抱著娃娃，怎么也不肯放下。
長大了，我漸漸地迷上了音樂。一聽到動聽的歌，我一定會靜靜地坐下，仔細聆聽。一到周末，我就捧著心愛的MP3，抱著可愛的“懶羊羊”抱枕，坐在床頭，享受著音樂的神奇。時不時地跟著哼哼嘰嘰，就連媽媽想要和我說話，都得對著我的耳朵大吼大叫，要不，我可緩不過神來。我快樂，因為音樂，我沉醉在美妙的音樂中，體會快樂。
而現在，我則對書本愛不釋手。只要遇到陽光明媚的好日子，我就會坐在陽臺的小靠椅上，拿著一本書聚精會神地讀著。我會想入非非，把自己幻想成故事當中的主人公，體會著人間的百感交集�！顿u火柴的小女孩》讓我泣不成聲；《父與子》讓我捧腹大笑；《福爾摩斯探案集》讓我對偵探的敬佩之情油然而生。讀書，讓我快樂！我細細地琢磨著書本中的每一個字，品味著書本中的每一句話。時常，溫暖的陽光還會輕撫著我的小臉，如果是你，能不快樂嗎？文字表達著一種無法言傳的快樂情緒，我相信，這種快樂會伴隨我成長。
羅丹說過，生活中不是缺少美，而是缺少對美的發現。其實，快樂也是如此。只要你在心底告訴自己：我快樂，我要抱著一種快樂的心情對待每一件事物。那么，你將會驚喜地發現，快樂很簡單，成長很幸福。
關于快樂作文12
悠揚的樂曲在唱出我內心的歡樂；美麗的圖畫展示出那內心的喜悅；輕快的舞蹈在舞出此時的愉快。
一首樂曲從屋內傳來，是鋼琴的聲音，那銜接之快是我所不及的，而那曲中的喜悅的感受也是我無法奏出的。聲音的音色漸漸高漲，到達了曲子的高潮，輕快的樂章流淌出來，使我沉浸其中，這時耳邊的聲音戛然而止。她的課程結束了，到我了，而同一首樂曲，我指尖下流出的聲音竟如此的不堪入耳，時斷時續的樂章擾亂了心緒，樂曲仿佛一個人缺少了靈魂。直到我已練習一年，終于找到了曲子的精華所在，一種快樂從樂曲中瀉出，而身旁的媽媽也感到了曲中的歡樂與欣喜。
我其實是一個不懂得堅持的人，從小到大我學過舞蹈、書法、繪畫、電子琴、音樂素養、跆拳道……好像除了琴以外其他的都沒有超過20節課的，而學過的這些，成為了一種隨意的休閑工具，比如繪畫和舞蹈。
我喜歡一個優美的弧度從筆尖劃出，喜歡那斑斕的色彩，更喜歡那線條構成的精美的圖案。而我到現在也沒有畫出生命的那種神韻。我曾畫過數張有關荷花的圖畫，總愛在電腦上搜索這樣的畫，那種體現在畫中的自信從電腦屏幕中流過進入眼中，那是一種快樂。
新年的聯歡晚會從舉辦剛開始時到現在從未少過舞蹈，民族舞、現代舞、古典舞都有，每一個舞曲都彰顯著快樂，每一個舞曲都舞著中華的獨特；每一個舞姿都是一幅幅唯美的畫面，那些舞蹈將快樂傳遞出來。
當再一次彈起那首曲子，再看一次那副幅圖畫，再享一次舞蹈的唯美都深深感受出快樂傳遞了出來。
關于快樂作文13
生活中，人們有不同的能力，有的人會畫畫，有的人會唱歌，有的人會跳舞……在眾多的能力中，我覺得有一種能力是至關重要的，那就是——快樂，只要你擁有了快樂這種能力，你的生活就會變得更加豐富多彩。
快樂可以使傷心的人忘記煩惱。當你因為考試失利被老師、家長批評時，你會傷心，會煩惱，你一定覺得自己離快樂太遙遠了。其實不然，想一想老師對你的要求嚴，那是因為老師重視你；父母呵責你，那是因為他們愛著你。想著這么多的人關心著你愛著你，你是多么的幸福、快樂�。≮s快拋開你心中的不快，扔掉你心中的煩惱，讓快樂歸家，爭取下一次考試的勝利！
快樂可以使你在遇到困難時能樂觀對待。當你遇到難題，絞盡腦汁也做不出來時，你的同學走過來拍拍你的肩膀，說：“不要氣餒，快樂一點，你一定行！”聽了朋友的鼓勵，你的心情變得開朗起來，人也精神起來，快樂起來。再去看困難的時候，你會覺得那只不過是小菜一碟，滄海一粟。
快樂可以使你危急時絕處逢生。當你迷失方向，會感到孤單寂寞，這時，你會想到和家人、朋友在一起快樂的日子，于是，你鼓起勇氣，滿懷信心地尋找回家的方向。只有快樂可以帶領你尋找到正確的方向，讓你和家人團聚。
每個人的生活都離不開快樂，而生活中有許許多多的快樂，就看你有沒有一雙慧眼，挖掘生活中的快樂源泉。
朋友，振作起來，向快樂出發！
關于快樂作文14
《小草集》《聰明蛋集》《芳草地》《太陽花》翻閱著案上的這一本本裝裱精美、取名別致的童話集，我的內心收獲著喜悅，也驚異于三年級孩子的創造。
剛接手這個三年級班級不久，周末我在黑板上寫下了雙休日的學習任務：寫一篇記事，不少于１００字，題目、內容自定。剛一轉身，就看見一個小機靈鬼高舉著手，急不可耐地喊起來：老師，可不可以寫童話？還沒等我回答，下面陸續晃動起十幾只小手：是啊，老師，能不能寫童話？
老師，讓我們寫童話吧？老師老師一片嚷嚷。愛看童話是孩子的天性，我自己的孩子就是個童話迷，我小時候又何嘗不是？可三年級學生作文剛剛起步，親身經歷的事情還寫不好，寫童話合適嗎？我心里一陣嘀咕。看著那一張張漲紅的臉，看著那一雙雙充滿期待的眼睛，我也產生了一股沖動。我笑笑對大家說：你們想寫童話，這很好！可不知你們能不能寫好？這樣，這一次想寫童話的人就寫童話，如果寫得好，以后隔一周就寫一篇童話。耶！同學們一陣歡呼。顯然我的激將法起了作用。
周一一大早，語文課代表就將周記本整整齊齊地放在我的辦公桌上。翻閱著他們用稚嫩的語言編出的充滿新奇幻想的童話故事，喜悅即刻盈上心頭，我知道要向他們兌現諾言了我也很樂意這么做。
以后的日子里，我一方面圍繞小學生童話創作的話題進行學習與研究，一方面關注著學生寫童話及其他習作的態度、能力的變化。一段時間下來，我恍然大悟童話，讓學生作文也快樂！
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