快樂(lè)的音符作文集合15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的快樂(lè)的音符作文，歡迎大家分享。
快樂(lè)的音符作文1
事情時(shí)這樣的，每天寫完作業(yè)，總會(huì)聽到樓上的大姐姐在彈琴，媽媽每次聽見了，都對(duì)我說(shuō)：“我的乖女兒，你沒(méi)有一門特長(zhǎng)怎么辦呀，你學(xué)學(xué)人家，彈得一首首好曲子，你學(xué)會(huì)了對(duì)你升初中也有好處呀！”
每次聽到這，心里就酸酸得，放假后，我輕松多了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，快收拾收拾，跟我去見老師。”
老師？我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里，我才知道，原來(lái)媽媽給我報(bào)了電子其班，我差點(diǎn)氣得火冒三丈。
我進(jìn)了班，才發(fā)現(xiàn)那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話了，我姓王，從今天開始由我教你們。
首先我們來(lái)學(xué)習(xí)音符，跟著我念，1，2，3，4，5，……。同學(xué)們念得非常好，接著我們?cè)阪I盤上學(xué)習(xí)，兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。
后面依次是1，2，3，4，……。”后來(lái)我覺(jué)得學(xué)電子琴也不是那么難。在老師得輔導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許許多多的曲子。“
呀，今天是9月20日了，明天就是媽媽的生日。”我一邊彈以便想起來(lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜，我要彈給媽媽我學(xué)會(huì)的第一首曲子。
有過(guò)了一天了，我趁媽媽剛開門，我就彈了起來(lái)。“1，1，3，3，1，……”祝您生日快樂(lè)，我說(shuō)道。媽媽抱住我，激動(dòng)得留下了眼淚。
從此，樓里不再是單調(diào)的音樂(lè)了，有了豐富多彩得音樂(lè)。我感謝我的媽媽，是她讓我在那一串音符中找到了快樂(lè)！
快樂(lè)的音符作文2
我天生酷愛音樂(lè)，連做夢(mèng)都想當(dāng)個(gè)出色的音樂(lè)家。
大家都知道，音樂(lè)是生活中不可缺少的一部分。沒(méi)有了它，生活將變得十分單調(diào)。有了它，它能給煩惱的人快樂(lè)；讓郁悶的人變得開朗。
那么，我要是一只小音符，我會(huì)怎么去辦呢？
人的一生是曲折的一生，是充滿酸、甜、苦、辣的。
假如我是一個(gè)快樂(lè)的小音符，就要編出許多美妙的曲子，讓那些愛哭的人聽后，像嬰兒似的，哭過(guò)就忘了，不再記得昨天有什么悲傷；讓那些面對(duì)困難低頭的人聽后，重新找回自信；讓那些犯罪的人們聽后，放棄以前，重新做人，有一個(gè)全新的自己；讓那些失去父母的孤兒聽后，找回快樂(lè)；讓失去朋友的人聽后，找回自己親如家人的朋友；還有讓那些不好好學(xué)習(xí)的孩子知道：只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能創(chuàng)出一番事業(yè)……
如果我這個(gè)快樂(lè)的小音符再能有一點(diǎn)魔法的話，我就會(huì)施一點(diǎn)魔法，讓那些盲人看到、聾啞人聽到，同時(shí)也讓他們知道：世界不是無(wú)情的，而是充滿愛心的。
我對(duì)我自己也是這樣的，當(dāng)我迷惘、消沉的時(shí)候我就會(huì)想起我自己是一只快樂(lè)的小音符。頓時(shí)，我就會(huì)信心十足。
我——小音符還有最后一個(gè)愿望，就是，讓那些不愛護(hù)環(huán)境的人聽后，能讓他們手拉手，一同保護(hù)大自然，讓天更藍(lán)，讓河水更清澈明亮，讓草兒更綠，讓花兒更茂盛、更鮮艷。
我真想做一個(gè)快樂(lè)的小音符，彈奏自己，造福別人。
快樂(lè)的音符作文3
月亮漸漸下去，太陽(yáng)漸漸升起，時(shí)間，得到了輪回，那……快樂(lè)是否也如此？
太陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)云。走在林蔭道里，花兒對(duì)我微笑，太陽(yáng)向我招手，生活變得如此美好快樂(lè)，風(fēng)兒拂過(guò)樹梢，像一位音樂(lè)家演奏的樂(lè)曲，沙沙沙——多么悅耳。
我回到教室，朗朗的讀書聲響起，像一場(chǎng)群體合唱的宴會(huì)，那么悠久，那么動(dòng)人。
終于，一場(chǎng)宴會(huì)結(jié)束了。“鐺——”得開會(huì)了，我們回到寶座，開始了各自的演講，動(dòng)物們看我們太累，演奏起了他們獨(dú)特的樂(lè)曲，蜘蛛打鼓，螞蟻唱歌，知了伴奏……無(wú)數(shù)的昆蟲為我們加油打氣。
音樂(lè)聲，歡呼聲，響成一片。我們的不快，我們的著急，被這一群昆蟲的快樂(lè)給掩蓋了， “鐺——”仿佛是一場(chǎng)宴會(huì)的余韻。
“達(dá)——”腳步聲一片，看來(lái)，我們得去填飽肚子了！一股香味撲鼻而來(lái)，像無(wú)數(shù)的小天使們摟過(guò)來(lái)，抱住了我們的鼻子，我們被這一群小家伙給征服了，乖乖地吃起飯來(lái)，一口，兩口……嗯……飽了！
看我的，我的飛毛腿迅速飛回了教學(xué)樓旁的宿舍。太陽(yáng)，慢慢下去了，晚霞，像一頭失驚的狼，向前飛奔起來(lái)，漸漸與太陽(yáng)交替。
時(shí)間，世界，太陽(yáng)，月亮，又要得到一次輪回。快樂(lè)，隨著時(shí)間輪回，漸漸的，一串快樂(lè)的音符，再次輪回……
快樂(lè)的音符作文4
快樂(lè)時(shí)刻常常陪伴在我們的身邊，只要你細(xì)心體會(huì)，留意生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)！
受到別人的幫助常常使我快樂(lè)。有一次，我為一道數(shù)學(xué)不會(huì)做，正在為難之際，我的好朋友走了過(guò)來(lái)，和我一起讀題、分析題目，經(jīng)過(guò)他的一般指點(diǎn)，我恍然大悟，很快就攻克了這個(gè)“攔路虎”。考試時(shí)，我忘了帶“圓規(guī)”，同學(xué)借給我，解了我的燃眉之急。……得到別人的真心幫助時(shí)，總是有一串串快樂(lè)的音符在我心中跳舞！
其實(shí)，我也不是一個(gè)坐享其成的人，我也會(huì)幫助別人。別人快樂(lè)的同時(shí)我也感到快樂(lè)。
有一天，我去超市買東西，看到一個(gè)小孩很著急的東張西望，我走過(guò)去問(wèn)他是不是迷路了，果然，他與父母走散了，于是，我?guī)チ藦V播室。通過(guò)廣播尋找，很快他的父母就來(lái)到了廣播室找到了小朋友，大人們一直連聲感謝我，此時(shí)我心中快樂(lè)音符又在愉快的跳舞！
無(wú)論是得到別人的幫助，還是自已幫助了別人，這都是一件非常快樂(lè)的事情，這一串串快樂(lè)的音符是那么溫馨，那么美妙！盡管它看不見摸不著，但可以感受到，但愿我們?nèi)巳硕忌钤诳鞓?lè)的世界里，將這份快樂(lè)不斷傳遞……
快樂(lè)的音符作文5
黑黑的腦袋，細(xì)細(xì)的符干，這就是我琴譜上的小音符，它想出去尋找快樂(lè)。
小音符先來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)，同學(xué)們正在學(xué)習(xí)做新廣播操，小音符想：同學(xué)們做得這么好，我來(lái)給他們伴奏吧，也許他們會(huì)做得更棒。果然，同學(xué)們做得更帶勁了，連那些偷懶的同學(xué)也用力地甩動(dòng)起手臂來(lái)，小音符看得格格地笑了。
小音符跳著離開操場(chǎng)，來(lái)到教室。此時(shí)，同學(xué)們正在朗讀一篇優(yōu)美的散文，小音符馬上給同學(xué)們配上一段曲子，在音樂(lè)的渲染下，同學(xué)們?cè)阶x越有感情，朗讀聲抑揚(yáng)頓挫，連樹上的小鳥都停止了叫喚，在那兒靜靜地聽著。另一間教室的同學(xué)們正在寫作文，可他們正為思路不暢而皺起眉頭，小音符立刻奏起音樂(lè)，在舒緩的樂(lè)曲聲中，同學(xué)們的眉頭漸漸舒展開來(lái)，沙沙地寫了起來(lái)……小音符見到自己能幫助別人，非常快樂(lè)。
天色漸漸暗下來(lái)了，小音符回到我的家。看見我正在彈琴，可是曲子太難彈了，我一直練不好，小音符鉆進(jìn)鋼琴，幫助我彈，我終于學(xué)會(huì)了，我高興極了，小音符也在鋼琴里偷著樂(lè)呢!有了小音符的陪伴，我每晚的練琴時(shí)間過(guò)得特別快，手指也特別靈活，我喜歡快樂(lè)的小音符。
快樂(lè)的音符作文6
我的爸爸正在攻讀研究生，現(xiàn)在只差論文沒(méi)通過(guò)了。這不，爸爸每天挑燈夜戰(zhàn)，在攻克最后一個(gè)難關(guān)呢。
看到爸爸晚上寫論文寫到深夜，我有些心疼。有的時(shí)候，爸爸愁眉不展，似乎信心不足時(shí)，我在一旁偷偷干著急。“不行，我得想想辦法幫幫爸爸才行。”我小腦袋瓜開始轉(zhuǎn)悠著尋找妙計(jì)。
又一個(gè)夜晚到了。我們一家人在看新聞聯(lián)播。忽然，我看見我國(guó)作家莫言正在領(lǐng)獎(jiǎng)，原來(lái)他獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)：我來(lái)弄個(gè)獎(jiǎng)杯給爸爸鼓鼓勁吧。說(shuō)干就干，我立刻來(lái)到房間，找到材料，神秘地做了起來(lái)。不一會(huì)我心中的獎(jiǎng)杯就做好了。我很想笑，但還是忍住了，可不能露馬腳。我來(lái)到客廳，拿著哈哈哈手機(jī)開始播放國(guó)歌，再走到客廳中央，一本正經(jīng)地說(shuō)：“各位女士們，先生們，大家好！我是小主持人虞巧玲，下面有請(qǐng)虞先生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。”爸爸是丈二和尚——摸不著頭腦。他驚訝地走上臺(tái)，一臉疑惑地望著我，好像在說(shuō)：“女兒，你葫蘆里賣什么藥呀？”我對(duì)爸爸說(shuō)：“恭喜虞先生，你研究生論文順利通過(guò)，現(xiàn)在光榮畢業(yè)了。不要忘記母校哦！”說(shuō)完，我把獎(jiǎng)杯遞給了呆若木雞的爸爸。這時(shí)，下面唯一的觀眾——媽媽已經(jīng)笑得牙都快掉出來(lái)了。
發(fā)完獎(jiǎng)，我還跟爸爸合了影。
你們說(shuō)這件事有趣嗎？它是我家最快樂(lè)的一個(gè)音符。
快樂(lè)的音符作文7
快樂(lè)，這個(gè)醒目的字眼，令我回想起那么多難忘的事情。然而，在我的生命中，卻因?yàn)橐魳?lè)而最快樂(lè)。
當(dāng)我孤單的時(shí)候，當(dāng)我哭泣的時(shí)候，當(dāng)我傷心的時(shí)候，當(dāng)我無(wú)助的時(shí)候；音樂(lè)像那冬季里的一把火，點(diǎn)燃了我心靈的快樂(lè)房間。
沒(méi)有音樂(lè)的天空，也就沒(méi)有了色彩。沒(méi)有色彩的世界是那么的單調(diào)，音樂(lè)仿佛是春天的腳步，把大地點(diǎn)綴的那般美麗，把我的生活點(diǎn)綴的那般豐富有聲機(jī)。使我不再感到疲憊，使我不再感到孤單。我的生活，因?yàn)橛辛艘魳?lè)而快樂(lè)。
快樂(lè)，對(duì)，我很快樂(lè)！然而我得這種快樂(lè)和別人的快樂(lè)卻截然不同。對(duì)我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)是一種享受，對(duì)音樂(lè)的享受！如果沒(méi)有了音樂(lè)，那么，我就會(huì)失去活力，不會(huì)再有快樂(lè)。
音樂(lè)的房間無(wú)邊無(wú)際。有悲歡、有離合、有傷心，當(dāng)然也有快樂(lè)。但是無(wú)論它是什么，我都一樣喜歡它，因?yàn)橐魳?lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種美食，“吃美食”，誰(shuí)不會(huì)快樂(lè)呢？所以，我很快樂(lè)。
快樂(lè)，我是多么的快樂(lè)，我不希望這份快樂(lè)是那么短暫，我要它永遠(yuǎn)圍繞在我身邊。因?yàn)橹挥袚碛杏谰玫目鞓?lè)，才能擁有永久的音樂(lè)。
我知道，生活中的每一個(gè)人都是快樂(lè)的，所以，每個(gè)人都尋找快樂(lè)的方式，但是對(duì)于我，我得這種方式卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變。因?yàn)椋覍?duì)音樂(lè)已經(jīng)達(dá)到癡迷的程度，它和我的快樂(lè)細(xì)胞緊緊連在一起。我的世界因?yàn)橛辛艘魳?lè)才充滿生機(jī)，我的心靈的房間因?yàn)橛辛艘魳?lè)才豐富多彩，我的生活因?yàn)橛辛艘魳?lè)所以才充滿快樂(lè)。但是我仍會(huì)努力學(xué)習(xí)，因?yàn)橹ёo(hù)有知識(shí)，走這條路才會(huì)更順利。
快樂(lè)的音符作文8
假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成山澗叮咚的泉水；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成樹上鳴叫的小鳥；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成沙漠中的一棵仙人掌；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成巍峨雪山上的青松；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成平靜湖面上倒映的山影。
假如我是一串快樂(lè)的小音符，我們拉著手唱著歡樂(lè)的歌，跑過(guò)溪邊，小溪和我們玩耍，又跑到大海邊，大海和我們歡笑，但小魚沒(méi)我們唱的歡快，我們走到森林，和樹木休息，又跑到花叢中，花兒和我們跳舞，蜻蜓沒(méi)我們跳的深情。
假如我是一串快樂(lè)的小音符，我獨(dú)自落到一座小房子里，房子里破破爛爛的，客廳里墻上掛著幾幅畫，一的普通的燈，地上放著一張桌子和一個(gè)沙發(fā)，桌子上放著一臺(tái)電視機(jī)，房子里有一個(gè)小女孩和一對(duì)夫妻，小女孩大約8歲，長(zhǎng)的眉清目秀。他們正在看電視，臉上掛著憂傷，是因?yàn)殡娨暲镄∨⒌腵叔叔為了救一名兒童出車禍去世了。我變成一縷陽(yáng)光照亮他的心房；我唱起一首歡樂(lè)頌，給小女孩聽；我會(huì)唱一首讓他高興的或安慰小女孩的歌；我在她耳邊告訴她那是見義勇為，她不要傷心了，他是人民的好榜樣。
假如我是一串快樂(lè)的小音符，我將要給很多人帶來(lái)快樂(lè)，不讓他們憂傷。
快樂(lè)的音符作文9
當(dāng)你來(lái)到這座神奇的校園時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的與眾不同之處：它，是唯一一座建在月亮上的學(xué)校!它也是一座充滿快樂(lè)音符的學(xué)校。
走進(jìn)校園，便會(huì)看見一棵深藍(lán)色的大樹，上面結(jié)出的果實(shí)，更會(huì)讓你大吃一驚!有鈴鐺、大鼓、長(zhǎng)笛……真是應(yīng)有盡有。瞧!那群小孩子，又不知何時(shí)怎的爬上了樹，正在上面開party呢!一個(gè)黃頭發(fā)的男孩正在大鼓上亂蹦亂跳，那干脆而沉悶的樂(lè)聲，讓你的壓力不見了蹤影;笛子奏出的音符，動(dòng)聽而婉轉(zhuǎn)，讓你的心情萬(wàn)里無(wú)云;鈴鐺也不甘落后，它搖出了優(yōu)美的樂(lè)譜，讓你神清氣爽!
再往里走，在空中舞蹈的學(xué)生，盡情展示著自己的舞姿，令人目瞪口呆。優(yōu)美是什么?優(yōu)美是學(xué)生們?cè)诳罩袆澾^(guò)的一道弧線;優(yōu)美是同學(xué)們擺來(lái)擺去的雙臂;優(yōu)美是同學(xué)們用身體完成的各種優(yōu)雅和高難度動(dòng)作。在空中飛舞的雙眼!
進(jìn)入教學(xué)樓，只見教室空空如也，原來(lái)學(xué)生和老師都進(jìn)入了三維的ppt，在和課本上的人物互動(dòng)呢!在這節(jié)課上，同學(xué)雖然失去了課本，卻得到了與主人公互動(dòng)的機(jī)會(huì)，雖失去了老師的講解，卻得到了學(xué)習(xí)的興趣。
然而，這個(gè)學(xué)校雖沒(méi)有保安來(lái)保衛(wèi)孩子們的安全，但大家團(tuán)結(jié)一致的心，會(huì)共同抵御敵人!
快樂(lè)的音符作文10
“媽媽 ，我進(jìn)了一個(gè)三分球”——不用奇怪，我雖打籃球只是一般般，但運(yùn)氣總是有的。
終于，教練吹哨開開始了比賽，對(duì)方拿球之后便快速地運(yùn)球，他身體在舞動(dòng)，左突右突，輕輕松松進(jìn)了兩個(gè)球，我心急如焚，才剛開始就失了兩分，終于我們隊(duì)球員拿到了球，他靈活得像一個(gè)猴子，左拐右突，到籃下一蹲身，投了上去，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，對(duì)方一跳跳了起來(lái)，把球“啪”地拍了下來(lái)，拿到球后又是一記進(jìn)球。這次運(yùn)氣太差了，連失四分。隊(duì)友過(guò)了兩個(gè)人，又傳給下一個(gè)隊(duì)友，他把球運(yùn)得低低的，又是一次奮力突圍，他跳起來(lái)投了進(jìn)去！我們隊(duì)終于得了兩分。我們士氣高漲，隊(duì)友越打越勇猛，搶斷了正獨(dú)自運(yùn)球準(zhǔn)備上籃的對(duì)手，他一拿球，就傳了出去，傳給了……我！我穩(wěn)穩(wěn)地接住了不就，運(yùn)出了三分線，幾次跨下運(yùn)球過(guò)了幾個(gè)防我的對(duì)手，卻還是被迫拿起了球，情急之下，只能投球，我站好位置，雙手持球，奮力一投，低下了頭，卻聽見：撲哧，咚，緊接著一陣歡呼聲和鼓掌聲，居然進(jìn)了，那時(shí)一定是我聽到的最美妙的一串音符。
那 一刻，我?guī)缀躏w了起來(lái)，我心里充滿了驕傲與自豪，那是我聽到最曼妙的音樂(lè)，也是最令我快樂(lè)的音符！
快樂(lè)的音符作文11
當(dāng)我打開記憶的窗戶時(shí)，就會(huì)想起那一串快樂(lè)的音符。它在我心里留下了深刻的記憶。
事情時(shí)這樣的，每天寫完作業(yè)，總會(huì)聽到樓上的大姐姐在彈琴，媽媽每次聽見了，都對(duì)我說(shuō)：“我的乖女兒，你沒(méi)有一門特長(zhǎng)怎么辦呀，你學(xué)學(xué)人家，彈得一首首好曲子，你學(xué)會(huì)了對(duì)你升初中也有好處呀！”每次聽到這，心里就酸酸得，放假后，我輕松多了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，快收拾收拾，跟我去見老師。”老師？我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里，我才知道，原來(lái)媽媽給我報(bào)了電子其班，我差點(diǎn)氣得火冒三丈。我進(jìn)了班，才發(fā)現(xiàn)那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話了，我姓王，從今天開始由我教你們。首先我們來(lái)學(xué)習(xí)音符，跟著我念，1，2，3，4，5，。。。。。。同學(xué)們念得非常好，接著我們?cè)阪I盤上學(xué)習(xí)，兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。后面依次是1，2，3，4，。。。。。。”后來(lái)我覺(jué)得學(xué)電子琴也不是那么難。在老師得輔導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許許多多的曲子。“呀，今天是9月20日了，明天就是媽媽的生日。”我一邊彈以便想起來(lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜，我要彈給媽媽我學(xué)會(huì)的第一首曲子。有過(guò)了一天了，我趁媽媽剛開門，我就彈了起來(lái)。“1，1，3，3，1，。。。。。。”祝您生日快樂(lè)，我說(shuō)道。媽媽抱住我，激動(dòng)得留下了眼淚。
從此，樓里不再是單調(diào)的音樂(lè)了，有了豐富多彩得音樂(lè)。我感謝我的媽媽，是她讓我在那一串音符中找到了快樂(lè)！
快樂(lè)的音符作文12
睜開我們的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿快樂(lè)，快樂(lè)的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，快樂(lè)在人們身上得到了傳遞和接力……
那一天我們一家人一起做了一個(gè)快樂(lè)的游歷。
當(dāng)天我們做好了所有的準(zhǔn)備，打算去大自然里面郊游。我們來(lái)到一個(gè)大森林里，并找出了一個(gè)空地，我們打算在那里郊游，首先拿起一張漂亮的布來(lái)鋪在草地上，還把所有午餐放在了上面。而我和弟弟就和爸爸一起搭帳篷，才開始我們還搞不明白，最后看了說(shuō)明書才知道。搭完后我們就開始美味的午餐了。我們的午餐可豐富了，有漢堡，三明治，小蛋糕，牛奶等好多好吃的，讓我看得口水直流三千尺，看見這些美食我就迫不及待的吃了起來(lái)。
吃完后。我們就躺在草地上一起唱歌，我們的歌聲打動(dòng)了森林里面的小伙伴，小鳥悠然自得的唱著歌，小青蛙自然也不甘落后，就呱呱地叫了起來(lái)，好像在為我們伴奏。我們一起唱著，非常開心，唱出了一串快樂(lè)的音符。
夜晚我們睡在帳篷里，一起看夜景，小星星一閃一閃地眨著眼睛，像在給我們表演自己的可愛。月亮彎彎的，像一根香蕉掛在了天空上。啊！夏天的夜晚真美。
我們還有許許多多快樂(lè)的事情，這些事情在我的心里浮現(xiàn)出了一串串快樂(lè)音符。
快樂(lè)的音符作文13
一天，我去上陽(yáng)光喔。我按下電梯，過(guò)了好久，怎么還沒(méi)到?我一看，居然到了400層，而且還在上升。沒(méi)多久，電梯停下來(lái)了，我居然到了月亮上的校園。
快樂(lè)音符之一
在校園中，樹、花、草都是很奇特的，靠近不同的樹，就會(huì)有不同的故事聽。靠近花，就會(huì)有詩(shī)詞，靠近草坪，就會(huì)有柔和的音樂(lè)。晚上，樹、花、草都會(huì)發(fā)出光芒。
快樂(lè)音符之二
在課間，常會(huì)看到很多人在空中起舞。腳輕輕一點(diǎn)，就能飛到天空。在天空中，輪流播放著不同的音樂(lè)。同學(xué)們跳著交誼舞等舞蹈，個(gè)個(gè)都“舞功高強(qiáng)”。早操也在空中進(jìn)行，一層，兩層，三層……，足有十層的人站在空中。從上往下看，只看到一層，整齊極了。同學(xué)們自由地上升下降，左搖右擺，手腳伸展，十分優(yōu)美。
快樂(lè)音符之三
我們學(xué)校，由唐僧教語(yǔ)文，孫悟空教體育，沙僧教勞動(dòng)。PPT都是三維立體的，可以走進(jìn)PPT，和里面的人物交流、互動(dòng)。這一次，我走進(jìn)了歷史的PPT，和秦始皇交流，和李白吟詩(shī)作對(duì)，和文天祥抗擊金兵……數(shù)學(xué)課，運(yùn)算可以寫在空中，三分鐘內(nèi)不會(huì)消失。
快樂(lè)音符之四
我們學(xué)校沒(méi)有全副武裝的保安，每一個(gè)同學(xué)的思想都是相連的。只要哪一個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了壞思想、壞心理，就會(huì)馬上被其他大多數(shù)的同學(xué)的好心理、正確的思想自動(dòng)糾正。只要有壞人入侵，全部同學(xué)就會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)，把壞人趕走。
突然，我全身一抖。我醒了過(guò)來(lái)，原來(lái)剛才是在做夢(mèng)。我多么希望能永遠(yuǎn)留在那個(gè)夢(mèng)中的校園。
快樂(lè)的音符作文14
快樂(lè)像五線譜上的音符，組成歡快的樂(lè)曲。快樂(lè)也像一個(gè)跳著歡快舞步的小人在我的心底留下足跡。
微弱的星光撒在我的小床上，伴著“鈴、鈴”的鬧鈴聲，我伸了個(gè)懶腰，睜開惺忪的睡眼，6：45分，望著才剛剛泛起魚肚白的天空，我開始了莫名的期待。今天是個(gè)特別的日子，我和媽媽要去滇池邊喂紅嘴鷗。踏著朝霞，我和媽媽騎著自行車出發(fā)了。
一路聞著泥土的芬芳，看著被朝陽(yáng)映紅的一草一葉，聽著耳畔吹過(guò)的風(fēng)聲，一切都是那么愜意和美好。來(lái)到滇池邊，那些小精靈們也從甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)中醒來(lái)了，開始了一天的美好生活。這群紅嘴鷗飛起來(lái)了，只見它們一起展翅向天空飛去，快要直沖云霄時(shí)又疾速而下，看到這般壯觀的景象，我不禁拍手叫絕。
一只只紅嘴鷗緊貼著人群飛著，我將面包拿在手中向上舉起，只覺(jué)手中一輕，面包便不見了蹤影。我又將面包向頭頂扔去，一秒，不！還沒(méi)到一秒，一只可愛的小精靈便張開那小巧的紅嘴，敏捷地叼住，輕輕咂了咂那小嘴便吃了下去。這些小小的紅嘴鷗是多么惹人喜愛。大大的眼睛，小小的嘴，飛行的姿勢(shì)那樣優(yōu)美，每年冬天都不忘從遙遠(yuǎn)的西伯利亞趕來(lái)與昆明這座城相會(huì)。
小小的紅嘴鷗停留在我兒時(shí)的五線譜上，譜出一串快樂(lè)的音符！
快樂(lè)的音符作文15
“咪咪咪、嗎嗎嗎……”音樂(lè)課上老師正帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)發(fā)聲，練著練著，音樂(lè)書上的小音符們不樂(lè)意了，它們悄悄地議論開了：“老這么練，這聲音也太單調(diào)了，在這里待著一動(dòng)不動(dòng)真憋得慌。”“干脆咱們逃出去吧？”“對(duì)，我早就想去看看外面的世界了。”于是它們悄悄地從音樂(lè)書上跳了下來(lái)，偷偷地從門縫里溜了出去。
小音符們走著走著，忽然被一陣優(yōu)美的樂(lè)曲吸引住了，原來(lái)有個(gè)小朋友在拉琴，優(yōu)揚(yáng)的二胡聲聽得小音符們都停著不動(dòng)，小音符們想我們也要演奏這種美妙的音樂(lè)，紛紛跳到小朋友的二胡上，給樂(lè)曲伴奏。
一會(huì)兒，小音符們又來(lái)到大街上，商店里正傳出一陣動(dòng)聽的音樂(lè)聲，它們跑過(guò)去一看，原來(lái)是音樂(lè)盒發(fā)出的優(yōu)美聲音，小音符們都紛紛跳到音樂(lè)盒里，音樂(lè)盒加上小音符們的伴音，聲音變得更好聽了。
小音符又來(lái)到廣場(chǎng)上，爺爺奶奶們正在跳舞，小音符們一起手拉著手，和爺爺奶奶們一起歡快地歌舞。
晚上家家戶戶都亮起了燈，大家都陸續(xù)地回家，小音符們有點(diǎn)累了，也想小主人了，“還是回到小朋友們家吧，他們一定也想我們了。”小音符們想，于是它們告了別。
真是快樂(lè)的一天，小音符們一邊哼著歌一邊高興地回了家。
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