有關課堂快樂作文3篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的課堂快樂作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂快樂作文 篇1
今天，老師帶了一袋泥鰍來到課堂，我們七嘴八舌地說著老師要拿泥鰍做什么呢？
只見老師把泥鰍從袋子里倒進了粉色的盆里，又把盆放到桌子上，老師說讓我們觀察泥鰍并且可以伸手捉泥鰍！“哇塞”！大家飛快地跑到了桌邊開始捉泥鰍！
我看見盆里的泥鰍有的胖乎乎的，像一個個胖娃娃似的；有的詭計多端，沉到盆底裝死，像一條條黑色的繩子；有的滑溜溜的，有的非常淘氣；還有的活蹦亂跳……我擼起袖子飛快地跑到盆邊，把手伸進水里一抓，一條泥鰍被我握在手心，它一動不動，居然在我手心里裝死！我看見它穿著一身黑色的禮服，有著黃色帶斑點的肚皮，還有胡子，像老爺爺一樣。忽然，它一個鯉魚打挺跳進了水中！“吃一塹，長一智”有了這次的經驗，我再捉它們的時候萬分小心，把手指并得緊緊的，就這樣，我捉了很多條泥鰍，它們在我手心里涼涼的、滑滑的、動來動去，頑皮極了。
大約10分鐘后，老師說要繼續上課，她把盆端到地上，對我們說：“要先去洗手哦，要不然手上會有很多的細菌！”大家聽了老師的話就排隊去洗手了。
我一邊洗手一邊感嘆，這真是一個很快樂的課堂啊！
課堂快樂作文 篇2
人生之路是曲折的，前行的道路也不是一帆風順的，或大或小的>挫折總攔住你的去路，給你重重一擊。從小跌跌撞撞地長大，這一路上未見較大的打擊，但小挫折也是常有之事。可它們畢竟是微不足道的，挺一挺便不久又見彩虹。可唯有一次，挫折如一個沉重的石塊，壓得我喘不過氣來。
也許是伴挫折而來的霉氣太濃了些，我在這布滿荊棘的迷宮中迷失了方向，終日被陰影籠罩，郁郁寡歡。
這一切都被疼愛我的外公看在眼里。一日，他長嘆了一口氣，在我旁邊坐下，邊品茶邊有一搭沒一搭的和我說話。
孩子，你可否與我交流一句，好讓我分擔你的痛苦？
——外公帶著笑意的聲音在耳畔響起，而我卻無動于衷。屋內很暗，窗簾緊緊地拉著，就似此時我灰暗的心。然而，我又感到似乎有一雙眼睛正望著我，透出希望之光。我抬起頭，正與外公鼓勵的眼神相遇。
這眼神帶給我無窮的力量，我下意識地開口，用生澀的嗓音將挫折來臨前后的內心活動與現在的感受一一詳細地講給他聽，不覺間竟說了好多好多??
外公認真地聽完，沉吟道：孩子，你要記住，沒有誰的人生躲得過暴風雨的侵襲。既然如此，你要去正視它、重視它，時刻準備著迎接它、面對它。然而一旦受到創傷，不要迷失，要堅定地走出來！
聽完，我似乎看到了若有若無的光亮，前方星光閃爍。然而——這閃爍只是瞬間，眨眼的功夫，我試圖緊握的希望隨星光暗淡下去，重新陷入無邊黑暗。
埋著頭，我輕聲回答：我走不出來了，堅定的信念在我夠不到的高處。再說，走出來，又有何用？
外公笑了，抿了口茶，清清嗓子回答：“你沒有重視，心中壓根兒就沒有想過要走出來。從你話中我已聽出，你走進了一個誤區。世上沒有擁有不了信念的人，只有不相信自己擁有信念的人。走出來，你就成長了，你就更加成熟了。挫折對于一個人來說，就如我手中的這杯茶。”外公邊說邊舉起茶杯，“入口苦澀，若能忍受，即會逐漸品出香醇之味來”。
我似乎看到走出這條迷宮的正道了，心中一直在下的雨，停了，但仍是陰天。
急切地告訴外公現在的感受，外公露出了會心的笑。“很簡單。”他走到窗邊，拉開了窗簾。一道刺目的陽光透進，直穿入我的'心田。我笑了，抬起頭，出口就在前方。
聽君一席話，勝讀十年書。這也是一堂特別的課。在這堂課上，外公是老師，教誨我人生之理！
課堂快樂作文 篇3
“叮零零……”上課鈴聲響，老師捧著一個密封起來的袋子走進了課堂，她一臉神秘地說：“開學第一周就要結束了，老師要送給大家一個禮物，你們猜猜是什么？”
話音剛落，教室里像炸開了鍋。同學們有的說：“會不會是中秋節的賀卡呢？快到中秋節了嘛！”有的則帶著試探地、懷疑地問：“會不會是學習用品呢？有可能老師讓我們好好學習。”還有的說：“難道是月餅？老師讓我們在中秋節邊賞月邊吃月餅？”教室里神秘的氣氛更濃了。
突然，有一個膽子大的同學向老師提出要求：“老師，能不能搖一搖袋子讓我們聽聽聲音？”
老師微笑著答應了。她拿起袋子輕輕地晃了晃，我竟什么也沒聽到，想：咦？會不會里面沒有東西？我看了看四周，有很多同學也跟我一樣，露出了困惑的表情。
老師仍然微笑著，說：“這是一個會千變萬化的禮物。現在，請同學們閉上雙眼，揭曉謎底的時刻到了。”我的好奇心漲到了最高潮。雖然用手蒙住了雙眼，卻又從指縫間看了出去。只見老師拿出了一張對折的紙，我的興趣頓時減了一半，當老師展開紙，當我看到那是一張白紙時，興趣頓時煙消云散。很多同學迫不及待地睜開雙眼，卻看到禮物是一張白紙時，有些嘆氣，有些同學笑了起來，甚至我的同桌小聲嘀咕：“說不定是寫作文的白紙。”
但隨后老師又說：“那同學們，老師該怎樣把一張白紙變成一份帶有老師心意的禮物呢？”同學們便又議論開了，愛學習的同學說：“把學到了新知識寫到上面吧，讓我們一目了然。”有同學滿臉興奮地說：“把紙折成紙飛機，寫上‘放飛夢想’四個字，讓我們的夢想遠航！”而我則想：能不能把紙剪成樹葉的形狀，寫上我們的名字和夢想，涂上喜歡的顏色，當成屬于自己的書簽。
老師看著我們，舒心地笑了。
我們笑過，嘆氣過，這真是一堂快樂的課堂啊！讓我們放飛夢想吧！謝謝老師，不僅送給我們禮物，還激發了我們的想象！
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