快樂的孩子作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的快樂的孩子作文，歡迎閱讀與收藏。
快樂的孩子作文1
國慶節里，我和爸爸媽媽一起去云南玩。因為景點離得遠，有時要五個多小時的車程，所以車子要經常停下來加水。在加水的地方往往有許多山區里的小孩。因為來這里玩的游客多，有的人幫助過那些孩子，所以許多小孩見到游客乘的車過來都會行禮、歡呼。
那天，車子在半路處又要加水了。我看到有三個小朋友站在一塊大石頭上高興地蹦蹦跳跳，便下車跟他們一起玩。走近一看，我才發現，其中最小的那個并沒有像旁邊兩個孩子一樣，他正在哭。
我小跑了過去，蹲在他身邊，親切地問他：“怎么啦，小家伙？”他斷斷續續地回答：“我……肚子餓！”這時，我放眼朝前面的大山望了望，光禿禿的山上沒幾棵樹。我突然想起：這里已是海拔三千多米了呀。
我一轉身，回到車里。我從我的包里拿出了些零食，又奔向他。“小弟弟，姐姐給你吃好吃的！”我拆開一包榛子給小弟弟。小弟弟破涕為笑，開心地吃起來。
過了一會兒，他吃飽了，我就跟他講講笑話，玩玩游戲。不僅他自己快樂，旁邊的粘著的兩個小孩也樂呵呵地拍著手。
“上車了！”導游喊著。我一邊和他們揮手再見，一邊上了車。
原來，快樂分享了真的會加倍。在去景點的路上，我就一直很快樂……
快樂的孩子作文2
我是一個充滿快樂的孩子，這是爸爸媽媽經常夸我的一句話。而我，總是笑嘻嘻的回答：“是爸爸媽媽帶給我快樂，爸爸媽媽給了我幸福，我就感到了快樂。”也許，有人會問：“你總有煩惱的時候吧？你不可能永遠快樂。”不，不是，煩惱雖有，但我有一個妙招能把煩惱轉化為快樂。什么辦法呢？讓我來告訴你——當我生病時，那感覺一定很不舒服，在那個時候，我便會安慰自己：“幸好我的病能治好，而不是到了無可救藥的程度。”所以，我又變得開心了。
每當我把筆弄對時，我并不會著急，傷心、失落，相反，我會開心，因為我會想，這支筆就當是送人了，所謂樂于助人，把筆送給別人，別人就不用費力去買筆，我幫助別人，難道不會開心嗎？
媽媽說，我這叫樂觀心態，也可以說是換個角度思考問題，無論發生什么事，都往好的一面去想，我當然會快樂。
其實，這一大妙招我是從一本書中學的，這本書的名字叫做《綠山墻的安妮》，安妮可比我樂觀多了，我不想生活中有太多煩惱，笑一笑，十年少。只要我永遠快樂，那么，就能十年少了。
我的快樂不只是我有樂觀心態，還來源于我最親愛的爸爸媽媽，他們給予我幸福——她們只給我報一個興趣班，其余時間幾乎都是在玩，爸爸媽媽帶我到人工湖賞風景，帶我到游樂園玩過山車，帶我去爬山……唔，我好快樂好快樂。
唔，我是一個內心充滿快樂的孩子，你們也想一生中充滿快樂嗎？那就樂觀起來，放聲大笑，度過這美好的一生吧！
快樂的孩子作文3
清風徐徐，書聲瑯瑯，校園里隨處可聽到孩子們的歡聲笑語，湛藍湛藍的天空寫滿了我們對孩子們滿滿的期待與回憶。美好的時光總是短暫易逝，不知不覺，今天已經是我們支教活動的第三天了。我覺得，我已經愛上了這里，愛上了可愛純真的孩子們。我們都不敢去想象八天后的我們會懷著什么樣的情感去告別這里的一切。
早早起床，吃完早餐，我感覺意氣風發，神清氣爽，精神飽滿。在去教室的路上，我既激動又開心，因為我即將迎來我人生的第一節課。我從昨晚開始就一直在構思應該怎樣才能把知識與趣味性相結合，培養起學生的興趣，從而讓孩子們更易于接受知識。
匆匆地，上課了，我懷著既忐忑又激動的心情踏上那三寸講臺。令我激動的是，當我剛說完：同學們，上課好！，同學們全體立刻起立，響亮地說老師好，頓時便想：原來當位老師是這么美好的。令我印象深刻的是，下午上課前，我在樓梯口遇到學生，他們都會微笑地和我說：老師好！那一刻，真的深深地體會到學生懂得尊重老師是一件多么高興的事。
其實美好的事每時每刻都在發生。每一個瞬間，只要你用不同的角度去觀察，你就會發現孩子們是那么地可愛；只要我們多多留意生活，多多利用我們的眼睛去發現平凡生活中的美，你會發現，原來生活如此多姿。
快樂的孩子作文4
大家好，我是快樂的主人。今天就來和大家談談快樂，關于孩子童年的快樂。
孩子的童年屬于快樂，快樂應當屬于孩子的童年，童年是快樂的，孩子長大后就不會留下遺憾。在大人認為：孩子主要的義務就是學習，而不注重孩子的快樂，而只知道讓孩子學習學習再學習。這樣是不對的，孩子要是只知道學習，就不會懂得怎樣才是真正的快樂。
每個孩子都有一個童年，但童年并不一定快樂。學生的主要義務是學習，這本身沒有錯，但家長只讓孩子一味地學習，就錯了。孩子的童年只有一個，若錯過了，就無法再回去了！所以，要珍惜美好的童年，過快樂的童年，時間一去不復返，不要妄想再回到以前的時光。時間是不會倒流的，這是明擺著的事實。
家長們認為：孩子上學就是為了學習，而不培養孩子的感情。孩子要玩，家長不讓，說：“什么時候了，你還知道玩，你就不會多學學，看你考的那點分，什么時候能讓我放心？”為了不叫孩子玩，家長找遍了所有的借口。孩子要看電視，家長說：“看什么看？回屋學習去！”孩子要玩電腦，家長說：“玩玩玩，你就知道玩，不知道玩電腦會上癮啊？跟你說了幾遍了？學習去！”孩子要上網查資料，家長說：“查什么查？你作業寫完了沒有？檢查了沒有？好好復習了沒有？預習了沒有？有電腦的查電腦，沒有電腦的就不寫作業了？
快樂的孩子作文5
其實心之暢想只不過是我學習煩惱外的一個小小的寄托！我曾經怨恨上帝不給我一個可以埋藏我的個人隱私的地方！但是我現在明白了，上帝給了我一個極為秘密的地方：我的心！我的心之暢想的地方！沒有任何原因，或許只因為我不可能知道其他人心里所想，正如其他人不可能知道我的心里想的東東一樣！
我可以在這片心底里最溫柔的潤土上想我所可以和不可以的事情，可以在這片心里潤土上思考莫名其妙的東西，更可以在這個地方寫下我不想讓任何人知道的東西！
正如我所說的， 溫暖的氛圍，可愛的布置，讓我有了心的暢想，想象溫馨的燈光下父母的笑臉，同學的歌聲，閃耀著的燭光！ 啊！溫馨的一切讓我有了心之暢想！
我仿佛看見了久違的希望，光明，好美的景色！但愿心靈的潤土也可以洗刷世界的污泥與骯臟！
我感謝上帝賜予我心之暢想的空間！！
溫暖的心里有我的一絲感恩！！
我用虛擬的錢幣買來了真實的希望與心靈里那片芳草地——心之暢想的空間！
快樂的孩子作文6
你知道我為什么寫這個嗎？因為現在真正有孩子味的孩子實在是太少了。家長們總愛逼孩子們做不愿意做的事，讓孩子不快樂，這樣孩子味自然就減少了哦！
有的孩子因為大人不把他當回事，逼他做課外的作業、逼他寫作文而不開心。大人們想過孩子的感受嗎？想過孩子的快樂嗎？如果家長們不再逼孩子做各種孩子不愿做的事，讓他們自由輕松地干一些他們喜歡做的事，他們就會自動把這份美好記錄下來，以后慢慢回味。大人，如果有人逼你這樣做，你會開心嗎？
我在楊紅櫻寫的《笑貓日記》中看到，杜真子的媽媽讓她除了上學，就是在家里寫作業，寫作文，她以為這樣逼孩子能讓孩子把作文寫好，沒想到，越寫越差。但是竟然連每天被秦老師批評的馬小跳都寫出了優美的好作文呢！為什么？因為他自由，快樂，他的作文最后都發表了呢！記住，大人們，別不把孩子當回事！
為什么有些孩子快樂而充滿孩子味呢？因為他們的爸爸媽媽有一顆不老的童心，知道童真的美好和幸福。所以，他們的孩子也有一顆天真無邪，純潔善良的心靈。這樣，孩子就會快樂！你知道孩子的快樂有多重要嗎？
快樂的孩子作文7
我叫劉函鑠，是一名三年級的小學生。以前我覺得我是一個有魅力的男生，因為我喜歡搞笑，逗大家開心。
在學校里有同學不開心的時候，我就會模仿一些動物造型和動畫片里的人物動作逗同學開心開了，課間做游戲的時候就會喜歡模仿拿著加特林武器的人，同學們都覺得特別炫酷，大家和我一起玩的時候都特別開心。
在家里我是全家的開心果，爺爺奶奶公公婆婆最喜歡我，只要跟我在一起他們就覺得自己年輕了很多，天天張大嘴巴笑哈哈。爸爸媽媽也最愛我，帶我去各地旅游，周末經常帶我去體育公園撈魚欣賞風景，吃好吃的。
可是現在跟以前不一樣了，大家都有一些變化，因為我長大了，我們都是三年級的學生了，不能像以前那么幼稚了，爸爸媽媽每天講的最多的就是作業、學習，爺爺奶奶公公婆婆也都說我應該以學習為主，把心思放在學習上，不要老顧著玩了。我發現同學們現在都沒那么快樂了，大家一起玩的時間也越來越少了。
所以我還想做個幽默快樂的孩子，我心是不會改變的，我想通過自己的搞笑天賦讓大家快樂，還像以前那樣樂于助人，活潑可愛，努力讓我的好朋友們每天都開開心心，還有我和我的家人每天也開開心心快快樂樂。這樣大家心情美好了，做什么事情都順利開心。
希望下輩子還能見到我的好朋友們和爸爸媽媽爺爺奶奶公公婆婆，如果能見到你們這就是我人生中一大樂事。
快樂的孩子作文8
誰知道——
我們也有煩惱
而且，煩惱也并不比大人少
但是，又有多少人可以體會呢
我不知道
我也不想知道
因為我想大概和自己大小一樣的孩子們才可以體會吧
而大人卻永遠無法體會
因為大人的青年時代已經過去了
而同樣大小的孩子正和我們一樣有這煩惱
只有我們自己可以體會
我們的煩惱大多數體現在學習上
每一次考不好
大人總要說三道四
讓我們更加煩惱
然而——
只要大人們多體會一下我們
那么我們
很容易就可以走出失敗陰影
來到陽光下
但是——
這樣的家長只是少數的
因此
我們只有整天煩惱
那么
我們就沒有快樂了嗎
不是的
我們同樣也有許多快樂
在考試時
如果你考好了
家長高興
你也快樂
因此——
是否快樂這是掌握在你的手中的
快樂與煩惱就在你平時的表現
要快樂也是要付出的
要煩惱你也要付出的
然而，煩惱的付出比快樂要大的多
煩惱的付出就是你的快樂
快樂的孩子作文9
一直相信文字可以給人力量……
----題記
下午，像往常一樣早早地走進教室，打開了舒緩輕柔的音樂，在黑板上寫了大大的兩個字“讀書”，心里也在期待著我們的第一節
“閱讀分享課”。
這幫淘氣鬼，機靈的很。都乖乖地拿出了自己從家里帶來的那本最喜歡的書，津津有味地讀了起來。
走到侯紹達面前，他仰起了笑臉，一雙澄澈的眼睛望著我：“老師，問你一個問題好嗎？”
“好啊！”我說道。
“水草到底有沒有眼睛？”他指著書中的水草問道。
答案就在書中啊！我們一起來讀一讀，他捧起書本給我讀了起來……
聶笑聰的小手高高地舉了起來，走到他面前，他指著他讀的那本書中的“答”字問：“老師,這是侯紹達的‘達’么?”
“你真是一個善于思考的孩子，但是這個 答’是回答問題的‘答’，下次再讀書時要留意觀察哪個是侯紹達的‘達’好么？這是很好的識字方法呢。”
他鄭重地點了點頭。
接下來讓大家來分享自己所讀的書，任靜雨同學第一個走向講臺向大家講述了繪本故事《一根刺的小刺猬》，很長的一個故事，孩子能完整的講述下來，完全得益于平時愛閱讀的好習慣。
很多孩子讀書的熱情非常高漲。我想，有了今天好的開端，我們一定能將閱讀進行到底……
快樂的孩子作文10
我叫李果，是班里專門負責給同學們發中午飯的“飯官”。有人看不起這個工作，可我覺得它十分重要。“民以食為天”嘛，管著天大的事，能說不重要嗎?因此，我每天都樂呵呵地為同學服務，大家都叫我“快樂的飯官”。
記得在一個炎熱的中午，我發完飯剛坐下吃了兩口，就看見周博從外邊走進來，大聲地問我：“李果，怎么沒有我的飯呀?”糟糕，發飯的`叔叔少給了我們班一份。我立刻放下手中的飯盒，學著飯官跑堂的樣子，笑瞇瞇地說;“得勒，您先坐一會兒，我馬上就去給您拿飯。”說完，我站起身來就往樓下跑。我從北樓跑到南樓，要了一份飯又迅速地跑回了教室。周博接過飯連忙道謝，并在座位上大口大口吃了起來。我卻坐在座位上氣喘吁吁、滿頭大汗。
過了一會兒我剛吃了幾口，就聽李桐著急地說：“快樂飯官，我的勺子掉到地上了!”我一聽心想：真是的，怎么這么不小心呀!這大熱天的，我還得跑一趟。可又一想：不行，現在同學有困難，我又是管這個的，哪能不負責任呀?“你等著，我去拿!”于是我又頂著大太陽跑了一趟，等我把勺子取回來交給李桐時，他有些不好意思，我卻笑著說：“飯前鍛煉有利健康，我還得謝謝你呢!”
我擦了擦頭上的汗，重新端起飯盒，飯菜已經涼了，但我仍吃得津津有味。俗話說：“贈人玫瑰，手有余香”，幫助了別人，自己就收獲了快樂。你說，每天都為同學付出愛心，我能不快樂嗎?做個快樂的孩子真好!
快樂的孩子作文11
現在我的生活就是學校上課——課外輔導——回家寫作業，自有活動的時間少之又少，完全不能按照自己的想法去生活，我好懷念以前那個天天都很快樂的我。
上小學前，學校放學很早，放學后的時間就完全屬于我個人的快樂時間。我可以和我的小伙伴們一起騎車在小區里面四處轉悠，可以看看我喜歡的動畫片、科普雜志，還可以和媽媽一起到周邊的小公園去曬曬太陽、聞聞花香、聽聽鳥叫。周末的時候，全家人到科技館、玄武公園去轉轉。每天，都能看到媽媽溫暖的笑臉。每天，都是那么美好！
上小學后，我感覺大部分時候天空都是烏云密布。放學后再也沒有歡樂的閑暇時光，隨之而來的是各種補習班，有文化學習的、有藝術學習的，還有運動的，感覺每天都在忙忙碌碌中度過，媽媽說現在的孩子必須要全面發展，所以要花時間、花心思去學好多我不喜歡的東西。也很少能聽到媽媽的輕聲慢語，特別是在做奧數題時，經常聽到媽媽嘶聲力竭地叫聲，好像我每件事情都不能達到她的要求。
我也知道，人必須要不斷地學習、不斷地成長，才能不被社會淘汰，就像一棵棵小樹苗，不經歷風雨，好好地吸收營養，怎么能長成參天大樹。但是，我更想要一個快樂的童年，沒有那么多規范、統一的標準，我就是我，不一樣的我！在快樂中學習，在快樂中成長！
快樂的孩子作文12
孩子的快樂，在孩子的嚴重，什么是最快樂最幸福的呢。
是如何有錢？如何有地位？如何有名利？如何有名車？我看有爸爸媽媽在身邊就是最幸福的把……
今天，爸爸、媽媽和我一起去蒙山游玩。雖然天上下著蒙蒙細雨，但是我們快樂的興致卻有增無減。
我們乘車去蒙山，雨水輕輕拍打著車窗，好像在演奏這快樂的旋律。一路上，透過綿綿的細雨往窗外望，那起伏的連山，田野的莊稼青翠欲滴，花的香味還時不時往車窗里飄，我們唱起了《希望田野》的歌曲。我們一下車，就跟著旅游團一起出發，隨后就到了一個美麗而又清凈的地方，那里有山有水，導游阿姨說：“我們先到奇石山洞看一看吧！”到了里面，面前出現了一個很大的轉輪，我心想：這是干什么的？我就親切的問導游阿姨：“導游阿姨，這是干什么的呀？”“一個轉輪坐三個人，然后做上去打飛鏢，如果打中了，就有獎品。”導游阿姨親切的對我們說。我和爸爸要了12個飛鏢，誰知，我們竟然百發百中了，領了一大堆的獎品。我們又往前走了走，出現了有寬又長的大河，我們劃著小船觀看兩旁的奇石，漸漸地就劃到了出口，一同下了船，導游阿姨說：“就到這里了，我們要回去了。”我們的一日游就這樣和著歡聲笑語結束了。
我戀戀不舍的坐上了車，看著那個美麗而又清凈的地方，心想：如果有機會，我一定還會來這里游玩。
欣賞了這里的美景，把它裝進了心里，并且深深的印在了腦海里。
美景，也會讓我們變成一個快樂的孩子。
快樂的孩子作文13
冰雪覆蓋的寒冬過去，迎來了五彩繽紛的春天。明明和朵朵準備去野外，享受春天的快樂。
他們來到姹紫嫣紅的花園里。這里有亭亭玉立的百合花；有星星點點的迎春花；還有群芳斗艷的郁金香……朵朵快樂地在花叢中舞蹈起來，明明在一旁直拍手叫好。許多蜜蜂和蝴蝶都被吸引了過來，它們圍繞著兩個天真活潑的孩子歡快舞蹈。有的甚至停在了他們的肩上，花園里笑聲一片。
他們來到綠樹成蔭的樹樁里。這里有垂柳蔭蔭；有碧藍的天空和白云；還有清澈見底的湖水……明明抬頭仰望，綠柳上藏著許多小燕子呢！明明伸手一抓，調皮的小燕子仿佛在和他捉迷藏似的一下就跑開了，朵朵高興的放聲大笑。
他們來到鳥語花香的公園里。他們踩上了兩個秋千，明明高興地蕩起了秋千。他雙手緊緊握著兩旁的繩索，弓著腰腳下使勁一蹬，秋千甩的老高。朵朵卻只是膽怯地踩上了秋千，兩只小手握住繩索緊緊不放，輕輕地蕩起秋千來。兩只喜鵲飛來，跳上他們的肩頭，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說：“讓我們和你們一起玩，好嗎？”明明和朵朵愉悅地和兩只小喜鵲玩耍起來，嘴里發出歡樂的笑聲，隨風起舞，臉上洋溢著快樂的笑容。
夕陽西下，小蜜蜂回家了，小燕子回家了，明明和朵朵也戀戀不舍地離開了公園，快樂地回到了家。