關于快樂作文五篇
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的快樂作文5篇，歡迎大家分享。
快樂作文 篇1
不遇，讓你成為群體中的另類。作為另類，最顯著的標識，就是獨特的思維，獨到的見解。你有睿智的頭腦，憂郁卻常常寫在臉上。你的人生圖案可以方圓并蓄，可以莊重，可以粗獷，可以剛柔相濟，但絕不會為一己私念混淆黑白。
不遇之人我行我素，獨立特行，是因為不屑于效仿別人；不遇之人有自己的堅守，這種堅守在某些人眼里，也許是刻板的，但在你心里，有些東西永遠不可失落；不遇之人也有情思綿綿的時候，這些綿綿情思，有直線的意蘊，曲線的韻律，以及不離不棄的眷念和愛意。
不遇而不棄，時常讓自己的思想淬火，才有迷人的火花迸發。
快樂作文 篇2
快樂，是一顆顆可口的果子，它為人生增添了一些酸甜的味道；快樂，是一縷明媚的陽光，使我們的生活充滿了光明和燦爛；快樂也是一絲清風，它可以吹走人們心靈上的塵埃。快樂其實很簡單，只需一張嘴，清脆的嗓音里流露出幾個活蹦亂跳的語氣詞就行了。
從小我便十分愛笑，不論誰說一句玩笑話，我便會眼睛一瞇，嘴巴一咧，“哈哈哈”的聲音便從我的喉管涌上來。記得有一次妹妹生病了，住進了醫院，在彌漫著漂白水和酒精味的病房里，難免會產生些許沉重和壓抑的心情。看著妹妹日漸消瘦的臉龐，以及很少張開的蒼白的嘴唇。我的心里有一種說不出的滋味。于是我經常坐在妹妹的床邊為她講一些已經背得滾瓜爛熟的笑話。可是她仿佛都沒有為之動情，我又絞盡腦汁為她講班里的一些奇聞軼事，為她講小時候做過的一些惡作劇。她那僵硬無力的嘴唇才有了些許的顫動，也許是她實在沒有力氣吧。
第二天我同她講了“快樂”的一些道理，告訴她快樂的重要性，而且要學會收藏快樂，積極面對一些不如意的現實。現在最重要的是要面對病魔，戰勝病魔，多想一些快樂的事情。后來我去花店買了一大束百合花送給她，看著典雅大方，恣態嬌艷的花朵，不時又聞到一股股清香宜人的花香，妹妹的臉上終于露出了一絲笑容。此刻我拍拍她的肩告訴她，其實得到快樂是很簡單，把嘴角揚起就可以了。趁機我又向她展示了一個俏皮的姿勢，逗她快樂，這下妹妹終于會心地笑了。
第三天當陽光剛射入病房，伴隨著空氣中彌漫的花香，我便聽到耳邊傳來一串銀鈴般的笑聲。我便猛地睜開眼睛，看見妹妹正蹲在我邊上，笑嘻嘻地望著我說：“姐姐，你真好。”隨后就拉著我玩游戲。此時我們仿佛在家里一樣，而不是在病房里。看著妹妹日漸紅潤的雙臉，我一直懸著的心終于落下來了。
朋友，快樂自己，可以使自已身心愉悅，也可以感染你周圍的人，使他們也覺得人生充滿了和諧與光明。
快樂作文 篇3
愛是世間最溫暖的陽光，愛是人間最滋潤的春雨。愛將人世無情的冰塊融化，愛能消融人們之間的隔閡；愛，在生活中不能沒有。而人間最偉大的愛就是骨肉至親的父母之愛了。
父愛如山，母愛似海。父母的愛伴隨著孩子漸漸長大。愛融于舉手投足間、一個個的眼神，一次次的鼓勵與溝通當中，人們需要愛，特別是父母的愛與關懷。愛是偉大的。
快樂是人的心理感受，它通常“額眉微皺肌上集，嘴角上翹——笑”的表達中。生活中，快樂應是最有意義的'事了。她可以是生活帶給你的饋贈，也可以是老天爺的賞賜。不過快樂，很簡單，每個人擁有或深或淺的定義與概念。快樂，人人盡有，人人喜歡。有人會質疑愛與快樂會有什么聯系，是百分之百成正比嗎？面對他人的愛，有的快樂，有的卻煩惱，這或許是我不愿看到的。兩者又有什么因果關心呢？
例如當今社會的普遍現象一一顯示。父母對兒女的愛，有的欣然接受，有的苦惱不堪，而缺少愛時，有的孩子自然倍感失落，而有的欣然享受著“自由”。
愛催化一個人的長大，我們絕對不能把父母的愛當成苦惱于心的東西。父母的放任，讓孩子享受“自由”，這“自由”頗具譏諷意味。父母的愛絕對不是舒服你的“囚籠”，它是你在長成新羽飛翔天際前的懷抱，是你成長的保護傘。我一直認為愛一定是與快樂成正比的，收獲的或付出的愛越多，得到的快樂一定更多。愛似陽光，只是你一直把皮膚裹實，這樣怎能感受到陽光的溫情呢？
愛是無私的奉獻，它的付出一定會讓人感到快樂。我想被愛束縛而略微不樂的人是愚昧的，他們無法轉過身子，站在另一個角度看到愛。無法認識到愛就在自己身邊。愛這個簡單卻極其圣明偉大的東西被拒之門外，是可惜遺憾的。“身于福卻不知福”人們應該認識到快樂是因為有愛。
海倫凱勒是失明的患者，聾啞的“廢人”，她卻能奇跡般地成為堅強女性的代表。因為愛給了她堅強，因為愛賦予了她生命，因為感官的缺失，她扔以身體對美與愛的最不敏感的受體，將人，將自然，將世界的愛匯聚于小小的心室里，變成最簡單的快樂。
還感覺不到愛嗎？風吹來了，雨下來了，太陽出來了，媽媽給你碗里夾紅燒肉呢……生活中，讓愛與快樂成正比吧！
快樂作文 篇4
快樂發現
幼年的我喜歡觀察一些新奇、好玩的事物。
我家里種有很多種花草，我沒事的時候總愛蹲在花草中玩耍。一次，我無意中用手去碰一種草的葉子，那葉子立馬就合攏了，我被嚇了一跳，繼續用手去抓它，它不一會就全合攏了。媽媽這會兒回來了，我高興地跑過去告訴她我的新發現。她告訴我說那是含羞草。一受到外界干擾就會收合葉子，媽媽還表揚我，說我發現了一個道理。我高興得滿屋子亂跳。
雖說這次發現微不足道，但是我現在回想起來都還很高興。
快樂實踐
生物課上，我與大家接到老師布置的任務后到校外收集植物資料。
我與小組的隊員一邊記錄一邊玩，既學到了知識，又可以玩得開心。我們每記一種植物，就要從樹上摘下兩片來，一片用來品嘗一下味道，一片用來做標本。有一種叫“雙木紅棲葉”的草，樣子像葡萄的平面圖，我們摘了一片來嘗，結果我們的嘴都被麻木了，比吃胡椒還難受，重要的是它的麻力時間持續一節課，害得我們一節課都麻嘴。事后一想起這事，我們就感到吃驚與高興，心想我們那時那么大膽，什么都敢吃，不過我們又慶幸沒被中毒。
快樂學習
學習的方法有很多種，跟老師學、跟父母學、跟朋友學、自學……每一種學習方法都是快樂的，學習可以讓我們懂得很多知識，可以讓我們學會做人做事。更重要的是，學習不僅本身快樂，它還教我們找快樂。所以說學習也是我生活中的快樂。
快樂發現、快樂實踐、快樂學習……生活中的快樂遠不止這些。因為生活中本身就是快樂的。
快樂作文 篇5
最近，孩子進入了復習階段。楷楷每天回到家，就趕忙趴在寫字桌上，專注地寫起作業。看到兒子忙碌勁兒，就想為孩子做點什么，在檢查完他的作業后，和孩子一起來復習。這樣，緩解他復習中的孤軍作戰，增強他的學習興趣，提高他的綜合能力，也使得我這個家長對兒子的學習了解透徹，促進他更上一層樓，更使他能夠快樂有效地復習。
今晚，我和兒子先從“小數乘法、小數除法和小數四則混合運算”三部分來復習。
一、小數乘法
在這個單元里，楷楷學習了小數乘法的估算、筆算、積的近似值以及解決問題四部分知識。
我們一起先復習了小數乘法的計算方法：小數乘法與整數乘法的計算方法一樣，只是在計算出積后，因數中一共有幾位小數，就從積的右邊數出幾位，點上小數點。當積的位數不夠時，就在積的前面用“0”補位，再點上小數點，最后去掉小數末尾的“0”。讓兒子算了幾組特殊的小數乘法習題：4.08×15、0.29×0.38，告訴兒子在計算的時候，可以把估算和筆算相結合，把估算作用于筆算的過程之中，促進他更好地掌握這兩種計算方法；再出了相關的填空題型和易錯題，使他能夠游刃有余地做題；最后和他一起復習了積與因數之間的大小關系：一個數（0除外）乘大于1的數，積比原來的數大；一個數（0除外）乘小于1的數，積比原來的數小。還讓楷楷舉例說明，在驗證的同時，明白積與因數之間的大小關系。
在復習估算和求積的近似值的時候，我用同一道題，讓他按照兩個不同的要求算出結果。兒子在計算的過程中，明白了小數乘法的估算是把比較復雜的數看成與它最接近的比較簡單的數來計算，比如把2.9看成3，78看成80……先估看再計算；而積的近似值則是，先計算再求近似值。這樣，就加深了他對估算和求積的近似值的理解。
在解決問題的復習中，我覺得楷楷復習比較到位，能理解題意，并能正確列式計算，平時做的解決問題很少出錯，所以，沒有讓他計算，而是說出解題思路和算式。
二、小數除法
和楷楷再次仔細翻閱了數學書，先熟知了除數是整數除法的計算方法：①商的小數點要與被除數的小數點對齊；②個位不夠商“1”，就商“0”；③除到被除數的末尾仍有余數，要在后面添“0”繼續除；再細讀了除數是小數除法的計算方法：要用到商不變的性質。把除數是小數的除法轉化成除數是整數的除法來計算。例如0.135÷0.15，把除數0.15變成整數15，使除數0.15擴大了100倍，根據商不變的性質，被除數也要擴大100倍，是13.5，因此0.135÷0.15=0.9 。楷楷通過口答和計算，對此知識熟悉了許多。其實，他平時做題的時候，還是比較仔細的，極少出錯，我常常為他的正確率而自豪。
循環小數的特點是：從小數部分的某一位起，一個數字或幾個數字依次不斷重復出現。明白了循環小數的特點，還知道了小數部分依次不斷重復出現的一個數字或幾個數字就是這個循環小數的循環節。如15.9878787……中的87就是循環節，它用簡便寫法記作：
15.987。還告訴楷楷怎樣求
出15.9878787……小數點后面的第50位數字和如何求出15.878787……小數點后面的第50位數字，讓他發現兩者之間的區別。
取近似值的方法有兩種：一種是常用的“四舍五入法”，取近似值時要比保留位數多看一位；另一種是“進一法”和“去尾法”。這兩種方法都要根據實際情況而定。如人們圍桌吃飯時需要準備桌子的數量、裝東西的時候所需的數量等，都會用到進一法；把一定數量的紙張按照要求裝訂本子時，所需本子的數量、做衣服時候，所需衣服的套數、把一根長繩裁剪成規定跳繩根數時等都會用到去尾法。
商、除數與被除數之間的關系則是：當除數（0除外）小于1時，商比被除數（0除外）大；當除數（0除外）大于1時，商比被除數（0除外）小。記住了它們之間的關系，才能應對考試中常常出現的5.35÷0.96○5.35、64.8÷2.4○64.8這類題，以及相關的判斷題和選擇題。
三、小數四則混合運算
復習了小數除法和小數乘法，就不得不復習四則混合運算，只要求楷楷明白：小數四則混合運算的運行順序與整數四則混合運算的運算順序相同；整數四則混合運算的運算律在小數運算中同樣適用。若題目要求是“能用簡便方法的要用簡便方法算”時，楷楷通常會犯迷糊，有的題會不太清楚，是否可以用簡算，但楷楷有個優點，就是準確率較高，只要會做的題，很少出錯。常常出錯的簡算題有：4.9÷0.14÷0.5、3.14×4.6＋31.4×0.54等，會出錯多一點。
學習需要溫故而知新，和兒子在一起復習，不僅僅激發了他的復習興趣，使他對所學知識能深入理解、融會貫通、牢固掌握，更使他在快樂輕松地氛圍中有效地復習，從而使學習成績不斷提高，收到了事半功倍的效果。
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