快樂的課堂作文(集合15篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的快樂的課堂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂的課堂作文1
快樂一詞，大家已經再熟悉不過了。它伴著我們成長，伴著我們走進校園，陪著我學習。
從原來的一片寂靜變到人聲鼎沸，同學們回答問題從膽怯變到踴躍，每節課上都充滿了歡聲笑語。這不，老師像經常一樣笑容滿面地走進教室，一番師生問好后，她發話了：“請大家在最短的時間內把第一單元的單詞背出來”。
話音剛落，教室頓時一片嘈雜的背書聲。我雖然不在老師買什么關子，但我還是背著，時間一分一秒的過去，單詞也一個個被我們吸收著，時間到了。一聲令下，教室立即鴉雀無聲。
“每一組同學派出一名代表上來默寫單詞”同學們才恍然大悟。在一番你推我讓的推舉之后，六組都產生了最優秀的代表。我也榮幸的被選上了。我們站在黑板前，并背著單詞。
“首都”老師開始了，可是這第一個單詞就給了我一個下馬威。我左思右想，終于在一番思考下想出來了。每當我在黑板寫一個單詞，下面就響起一片歡呼聲。同學們好像被黑板給吸引住了，目不轉睛，每個同學都全心投入比賽，時時會為上面的人捏一把汗。
最后一個了“沒人”我沾沾自喜，因為單詞太長了，我特別背這個單詞。所以我一下子默寫了出來。我回到座位，周圍的人個個微笑，我也受感染了，也笑了起來，是那么的快樂，心里像吃了蜜一樣甜。
結果很快就出來了，可我輸了，我雖然輸了，但我很快樂。因為我知道，我想要的不是滿意的結果，而是努力的過程，有時候努力的過程比結果更重要！
快樂的課堂作文2
今天，是同學們在學校里過得最快樂的一天，老師要求我們做一個明信片，明信片是1865年在德國誕生的。
開始做的時候同學們都有許多問題。有的說：“明信片是什么？”有的說：“明信片是怎么來的？”宋老師一一回答了我們的問題，并說：“今天，老師給大家展示一張明信片，明信片可以用畫的，也可以用剪紙。”老師剛說完，同學們就歡快地站了起來，然后同學們都搶著向老師要紙。老師說：“我把紙發完以后，你們就可以開始畫你們的明信片或剪你們的明信片了。”
開始做了，我選一個畫。我先在空中畫一個火紅火紅的太陽，又畫了一個藍藍的天空，在左邊和右邊畫了兩座山，又畫一座房子，在房子旁邊畫一棵蘋果樹，蘋果樹下面都是小草，小草上面有兩朵花和一位小女孩，最后天上有熱氣球和小蝴蝶還有一只小鳥，就這樣一幅畫就畫完了。老師還說：“要寫上你的祝福語還要打算送給誰啊。”我的祝福語是祝爺爺奶奶身體健康，永遠快樂，我打算送給爺爺奶奶他們。
這一張明信片是我第一次做，我希望爺爺奶奶喜歡，就像這張明信片一樣永遠快樂和健康福。
快樂的課堂作文3
每個人都有自己喜歡的科目，例如數學、英語、科學……而我更喜歡語文。
小時候，語文書上學的都是像短詩歌、童話這類課文，當時的我對這些很感興趣，我想：要是我能在同學們面前把一整篇課文不結巴地讀出來，同學們一定會很佩服我的！于是，我便開始認真聽講，不漏任何一個字。漸漸地，我發現學習語文這個科目并不難，還很有趣。后來我上一年級時，無意間翻找到了姐姐二年級的語文書。一翻開，一篇差不多一百字的課文，竟還有三分之一的字我還不認識。哇！二年級的課文原來這么難！我心想。在這之后的一年級下期，我就已經可以把一篇課文讀得很流暢了。
到了二年級，我更喜歡語文課了。新學期開始時，我們班來了一位陌生的語文老師。“同學們好，你們班的語文老師生病了，請了幾天假。這幾天就我來給你們上課。”同學們立馬嘆了一口氣。為什么？因為我們的語文老師講課實在太有趣了！一次上語文課，老師問了一個問題：“你們知道熊貓是什么樣子的嗎？”大家當然知道啦！同學們爭先恐后的回答起來。老師便根據大家的描述畫了一只熊貓。老師也讓大家畫一畫。可總有一些人搗蛋：他們把熊貓畫得很丑。下課后，老師讓大家寫一篇日記交到老師那里。那節課可好玩兒了。
我喜歡語文課！
快樂的課堂作文4
“上課”“起立，老師好!激流勇進，揚我班威！”“請坐下。”呼完口號，我們班上的六個小組展開了激烈的競爭，然而老師在班上卻是很少說話的公正裁判法官，只在關鍵的時候做出一個裁決。這就是我們進行新課改后的課堂，新課改提高了同學們的積極性和膽量，我們都很喜歡，它給我們帶來了許多快樂。
原來同學們上課接其他同學的話都是“接話把兒”，現在上課就要學會說話，說錯了也沒關系，專門讓同學們“接話把兒”，原來課堂上禁止的行為變成了課堂上的規則，非常符合同學們的特點；原來上課十分安靜，死氣沉沉的，現在課堂上同學們都成了“嘰嘰喳喳”快樂的小鳥，讓同學們在爭論中取長補短；原來上課都是死記硬背，現在老師都會找到方法，讓我們感覺到上課是一場游戲，讓我們在游戲中快樂的成長；原來不喜歡學習的學生現在也會喜歡學習。
通過新課改讓同學們學會了互相幫助，互相配合，互相交流。老師把同學們分成幾個小組，組長帶領著大家講題，合作探究。這樣鍛煉了同學們的語言組織能力和膽量。我原來是在雙語實驗小學的，剛來時不怎么說話，現在慢慢膽子大了起來。還有幾個跟我一樣新轉來的同學，原來一聲不吭，說話時磕磕巴巴，在老師，同學，組長的幫助下變得十分開朗，這是新課改帶給我們的快樂。
新課改不僅是一個新課堂，也是一場游戲，讓我們在游戲中學到知識。新課改伴隨我們成長，我們一定會成為祖國的棟梁。
快樂的課堂作文5
烹飪課在小學里不是常見的課程，可是，我們學校有許多班級在每個學期末都會上烹飪課，我們班也不例外，這次老師要教我們做布丁、爆玉米花和漢堡。
月考終于結束，這期間不必趕課，可以向科任老師調課，我們輕輕松松連上幾節烹飪課，大家都興奮極了，用具鏗鏗鏘鏘演奏一首輕松的“烹飪序曲”。
我們先做簡單的香酥爆米花及Q彈滑嫩的布丁，雖然大家手忙腳亂，外加口水當佐料，但都覺得很新鮮好玩。有一位同學竟等不及布丁凝固就偷偷喝完布丁漿，還有一組的組員把爆米花的包裝膜撕掉，玉米花四處跳竄，大家邊爆邊撿著吃，有趣極了!聽著我們這組的爆米花在爐上“嗶!嗶!剝!剝!”聲音，我的心也跟著上上下下跳躍著，撕開薄膜那一霎那，濃濃的奶油香，陣陣撲鼻而來，令人食指大動，一口接著一口。
烹飪課的重頭戲是做漢堡，我們要自己煎蛋及肉片，因為要用到油，同學都怕怕的，我是媽媽的小幫手，所以對我來說不成問題，怎么煎出漂亮的蛋?如何分辨肉熟不熟?我變成同學們的顧問了。
烹飪課讓大家的收獲滿行囊，腦袋飽飽有煮食的知識，肚子飽飽有美味的食物，吃不完的還可以帶回家喲!謝謝老師讓我們在學期末有如此難忘的經驗。
快樂的課堂作文6
“耶!可以去勞技中興了!”大家開心地叫到。
到了那邊，我看了看活動安排表，剛看到“烹飪”兩個字，就情不自禁地跳起來，別提多高興了。
終于開課了。我和張靖岳坐一張桌子。老師開始講怎么搟面餅，我心不在焉，巴不得馬上開做，做了再燒，燒了再吃，想到這里，我口水都快流出來了。
“現在開始搟面餅。”我學著老師，左搟搟，右搟搟，結果面餅早已被我弄出了一雙“眼睛”。我心急如焚，可老師說不能拿面粉去堵，我就更急了。可老師說沒關系，發生這事很正常，我這才放下心來。
過了一會，我和好朋友——張靖岳開始分工了，“我來切，你來煮!”“好的!”就這樣，我開始切面條了。因為我聽得不認真，所以切出來的面條個個都是丑八怪，但還是得了個“優下”，我也很開心。
張靖岳胸有成竹開始當大廚了。他把菜啊、肉啊、胡蘿卜等都倒了下去，再拿筷子攪拌一下，最后把“丑八怪”倒下去，蓋上蓋子煮一會兒，一碗香噴噴的面條出鍋了。我迫不及待地咬了一口。“啊!真香。”我叫到，我還給這碗面取了個名字——三鮮辣面，因為我還加了一勺辣醬。
吃著自己做的面條，我的心里比吃了蜜還甜，覺得還沒吃夠，還想再吃，吃得連中飯都吃不下了。
真是一次快樂的烹飪。
快樂的課堂作文7
今天，老師帶了一袋泥鰍來到課堂，我們七嘴八舌地說著老師要拿泥鰍做什么呢？
只見老師把泥鰍從袋子里倒進了粉色的盆里，又把盆放到桌子上，老師說讓我們觀察泥鰍并且可以伸手捉泥鰍！“哇塞”！大家飛快地跑到了桌邊開始捉泥鰍！
我看見盆里的泥鰍有的胖乎乎的，像一個個胖娃娃似的；有的詭計多端，沉到盆底裝死，像一條條黑色的繩子；有的滑溜溜的，有的非常淘氣；還有的活蹦亂跳……我擼起袖子飛快地跑到盆邊，把手伸進水里一抓，一條泥鰍被我握在手心，它一動不動，居然在我手心里裝死！我看見它穿著一身黑色的禮服，有著黃色帶斑點的肚皮，還有胡子，像老爺爺一樣。忽然，它一個鯉魚打挺跳進了水中！“吃一塹，長一智”有了這次的經驗，我再捉它們的時候萬分小心，把手指并得緊緊的，就這樣，我捉了很多條泥鰍，它們在我手心里涼涼的、滑滑的、動來動去，頑皮極了。
大約10分鐘后，老師說要繼續上課，她把盆端到地上，對我們說：“要先去洗手哦，要不然手上會有很多的細菌！”大家聽了老師的話就排隊去洗手了。
我一邊洗手一邊感嘆，這真是一個很快樂的課堂啊！
快樂的課堂作文8
哈哈哈……從教室里傳來一陣陣歡笑，是誰那么大聲？哦！原來是星期日在小桔燈的課堂上陳老師為了讓我們感受一下快樂，和我們玩了一個有趣的游戲，叫天方夜譚。
游戲開始了，老師笑瞇瞇地宣布游戲規則,叫同學們拿出一張白紙，并把我們分成四組，分別是：人物組，地點組，時間組，事件組。同學們歡呼雀躍，興奮不已，教室立即活躍起來。最精彩的時刻，老師一聲令下，教室立即安靜下來，鴉雀無聲。同學們開始埋頭苦寫，只聽見“沙沙”的鉛筆聲，大約二分鐘后，老師喊停，老師讓同學們把紙條從后往前傳，收上紙條，同學們用期待的眼神看著老師，都想讓老師現在就念紙條。開始念紙條了，老師先從各組抽一張來，把它們組成一句話，當老師念到：“晚上，媽媽和我在火星上跳舞”這句話時，教室里就像油鍋里掉進了一個小水滴，炸開了。同學們有的笑得直拍桌子，有的笑出眼淚來了，還有的笑得在地上打滾，整個教室就像歡樂的海洋。
游戲結束了，老師告訴我們一個道理，寫句子不能亂寫，否則會鬧出笑話。
今天的作文課真是一個快樂的課堂。
快樂的課堂作文9
今天我們的小桔燈作文課，巧遇了中秋節，所以老師就和我們一起過了這個中秋節，上了這一節歡樂有趣的作文課。
老師先讓我們了解了中秋節的來歷，還有全國各地的民間習俗，接著又聽了幾個關于月亮的神話故事，有嫦娥奔月、玉兔搗藥……讓我學了不少課外知識。
接下來我們開始品嘗美味的月餅，老師讓我們把月餅切成四塊，和其他同學交換分享，我是和我的同桌交換的，她的月餅的味道還不錯，是紅豆餡的。
吃完了各種各樣，各種口味的月餅之后，我們進入了游戲階段，游戲的名字叫“搶板凳”，規則就是老師拍桌子，我們圍著板凳轉，老師一喊停我們就開始搶著坐板凳，搶不到板凳的同學被懲罰表演節目。
游戲開始了，我緊張極了，萬萬沒想到我竟然是第一個被淘汰的，當時我很尷尬，臉紅紅的不敢抬頭。特別出乎我意料之外的是經過一輪又一輪的比拼，我的同桌竟然得了冠軍，她笑容滿面地回到了座位上，而我被懲罰表演了個節目。
我喜歡這個歡樂的中秋節課堂，這節課讓我很放松。
快樂的課堂作文10
星期三下午，徐彥銘的媽媽和一個帥帥的醫生叔叔來我們班了，那個是夏醫生，他教了我們很多東西，他來的時候還披了一件紅色的披風，頭上還有兩個角，我覺得他扮的很可愛，呵呵!
“ 夏醫生教會你什么了?”爸爸問。
“當我們被小動物咬了或者撓了，像小貓，小狗呀，要馬上用肥皂在水里洗半個小時，然后趕緊去醫院打預防針，這樣做才是對的。”
“哦，原來是這樣啊，你還知道些什么呢?”
“小朋友很小，不懂事，爸爸 ，我小的時候是不是什么都往嘴巴里塞呀?”自己在那嘿嘿直笑。
“嗯!”
“爸爸，媽媽你也聽聽，我知道小朋友如果東西卡在喉嚨口，一定要把小朋友頭朝下，腳朝上，把他倒出來，好像醫生不是這么說的，但是大概是這樣，哦，我也忘了。”撓撓頭，有點不好意思了。
“我還記得如果流鼻血了，要用手捂住鼻子，然后再額頭上放冰塊敷一敷，頭不能抬起來的。對了，醫生叔叔說下次還會給我們上課呢，挺有意思的!放學的`時候，徐彥銘的媽媽還讓我選了一個南瓜燈別針，我很喜歡。”
快樂的課堂作文11
我們經常會見到各種各樣新奇的飲料。一聽到“飲料”兩個字,大家都會想迫不及待地嘗嘗。可是我下面提到的這些飲料可不是都那么好喝。
王老吉——音樂課
音樂課是一門休閑的課程,當我們傷心時,音樂課是一位能幫助你驅趕傷心的“好朋友”。一唱歌,心里所有的煩惱全都化作了浮云,心情非常舒暢。有一次,我忘記帶作業了,老師批評了我,我非常地傷心,我邁著沉重的腳步來到音樂教室。今天要學的是一首歡快的歌曲,我跟著老師走進了“音樂王國”把一切煩惱都忘記了。
苦丁茶——體育課
每當我們上完體育課,同學們都累得上氣不接下氣。在體育課上,老師不是讓跑步就是讓站隊,每當這時我們都會渾身酸痛,抱怨體育老師。這一段,我們學校要舉行“運動會”,所以每節體育課我們都要跑步、蛙跳、單腳跳……根本沒有自由活動的時間,使我們苦不敢言,不過這是讓我們鍛煉身體,增強體質。
可口可樂——品德課
品德課是讓我們了解課外的知識和歷史秘密的課。在品德課上,同學們總是聽得專心致志,非常想知道古代人是怎樣做事的,祖國的歷史是我們每個人都迫切想吸取的營養。
這些飲料的酸甜苦辣只有我們自己嘗了才清楚。
快樂的課堂作文12
在我的童年記憶中，有許多事都已漸漸地淡忘，但有一件事讓我記憶猶新、終身難忘，那就是我上學的時候做水果沙拉這件事。
那天，小桔燈的老師給我們做水果沙拉。
首先，老師拿出事先洗好的水果，有蘋果、香蕉、梨、橙子……準備好了水果刀、盤子、沙拉醬。蘋果好像一個笑臉；香蕉像在和我們微笑；橙子像一個小汽球；桔子像一個胖娃娃的頭；西瓜像一個大雞蛋。同學們有的大聲歡呼，有的急著想吃，還有的跑了過去。
然后老師開始切了，老師拿起刀，把水果切成一片一片的，老師切出來的蘋果像一個小船，突然，老師切到了手，同學們有的擔心，有的眼睛瞪著老師，還有的笑著。
老師把水果都放進了盤子中，擺了一個小花形，很美麗，老師再拿出沙拉醬，把它的蓋子擰開，再拿一個勺子，把沙拉醬舀出來，把它放到水果上，小心翼翼的攪拌。水果沙拉的樣子：鮮紅的蘋果，白色的梨……就像蒙上了一層白紗，它們正躲在下面說悄悄話呢！同學們有的把沙拉醬吃到嘴巴上都是，有的在聞香味，還有的在搶著，香蕉軟軟的滑滑的；蘋果又甜又脆……
這次做水果沙拉讓我明白了一個道理，做什么事情都不能放棄！
快樂的課堂作文13
快樂是什么呢？快樂是一條清清的小河，它的河水哺育著芬芳的花草。快樂是夜晚天空上閃閃發亮的星星，照亮著人們前方的道路。
在這一天的課堂上，我也感受到了快樂。“游戲開始了！”伴隨著老師的一聲哨響，我們開始了游戲。第一輪的游戲是把氣球拍到對方隊伍的地上就算贏了。“看！”一個同學說道：“它到哪兒去了？”氣球在我們拍打的時候被打上了天花板的燈上，大家瞬間屏住呼吸，有的一句話也不說，有的甚至直接捂上了耳朵，閉上了雙眼。在安靜的空氣中，氣球“嘭”的一聲變成了又紅又美麗的“花朵”。
在我們垂頭喪氣準備開始下一輪游戲的時候，老師就像給我們變魔術一樣從背后又掏出了一個新的氣球，我們又開始朝著氣球撲了上去……
第二輪游戲開始了，我們每個人都要吹一個氣球粘到黑板上。我看大家都鼓足了勁兒，有的還憋紅了臉，我也就有了勇氣來吹氣球。過了一會兒，氣球終于吹好了，可是它怎么也系不好，我還心里悄悄地埋怨這個氣球，說它怎么這么沒用。最終我通過同學的幫助系好了這個氣球。這一局，我們還是贏了！
這就是快樂嗎？是的，快樂就是這么簡單，美好。
快樂的課堂作文14
今天任老師帶來了一個神秘的箱子，我好奇地想：里面會是什么呢？還用網罩住。于是我走上前去一看，哦！原來是一箱的蝸牛，聽說這是法國蝸牛，我們大家圍住那個神秘的箱子，一直在尖叫：“哇！蝸牛呀！哇！蝸牛呀！”
叮零零，上課后，任老師先拿出一只蝸牛，蝸牛似乎知道有人要把自己放到陌生的地方，嚇得趕忙把頭縮進殼里。任老師把蝸牛放在投影儀上，半響，蝸牛慢慢地把觸角伸出來，賊頭賊腦地望著四周，看看自己到哪兒了。后來，它覺得沒有危險了，就把頭伸了出來，東張西望，它的頭是白色的。然后，它想逃離這個“鬼地方”回到自己的“安樂窩”。于是它用盡全力往前爬，它爬得一點也沒有聲音，我猜：它不想驚動“衛兵”吧！接著，任老師又拿出了一只蝸牛，我仔細看，它倆的殼是棕黃相間的，殼像螺旋形，它們分泌出了一種粘液，粘液是銀色的，當任老師鼓掌時碰到了它倆，它們害羞得像個小姑娘似地縮回觸角，還說：“干嗎碰到我，人家很害羞的。”
最后，任老師拿來箱子給我們看，瞧！那里的蝸牛有的在“疊羅漢”；有的在睡大覺，真是個大懶蟲；有的蝸牛變成了逃犯，正在想辦法逃出箱子；還有的在吃青菜，真是個“大貪吃鬼”。
叮零零！叮零零！下課了，這堂快樂課堂結束了，大家都戀戀不舍呢！
快樂的課堂作文15
英語課，大家都知道，沒什么稀奇。可是外教老師來上英語課，就大不一樣了。這不，我們班就遇到了這件事。
這事還得從星期一下午說起。星期一下午第三節課是英語課，陸老師告訴我們明天第一節課是英語課，有外教老師來上課，教室里一下就沸騰了，看來大家對外教老師非常期待呢。第二天早上，有一位外國女士走進了我們的教室，還面帶微笑呢，大家立刻明白了，這就是外教老師。同學們像歌倫比亞發現了新大陸一樣興奮，圍著外教老師左瞧瞧，右看看，比李時珍端詳藥材還仔細。外教老師一頭金發，看上去很精神，眼睛是藍色的，像兩顆有光澤的藍寶石，個子大約175厘米，長得人見人愛，花見花開，車見車爆胎。“丁零零”，上課鈴響了，我們都回到了自己的位置。老師告訴我們，她喜歡黃色，出生在美國，有一個好聽的名字：ROZ。外教老師還特地為上課準備了一個課件，里面有一篇短文，一些單詞和一些與單詞有關的游戲，還有圖片。
時間不知不覺得過去了，“丁零零”，下課鈴響了。外教老師拿起她的包和文件夾走出了我們的教室。大家都下了位，找到自己的好朋友談論起這位外教老師。我覺得這是一堂奇怪的課，老師是外國人，顯然很關注這堂課，可是卻沒有人來聽課、記錄、拍照，不奇怪嗎？
這就是外教老師來上課的事。最后，我想對所有外教老師說：“歡迎常來銀城小學！”